小學數(shù)學教學計劃(匯總4篇)

Word版本，下載可自由編輯小學數(shù)學教學計劃(匯總4篇)時光就猶如白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的心得，讓我們一起來學習寫方案吧。那關于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？以下我給大家收拾了一些優(yōu)質的方案書范文，希翼對大家能夠有所協(xié)助。

學校數(shù)學教學方案篇一

仔細貫徹區(qū)教導局和小學的工作要點，在區(qū)教研室、小學教育處工作方案的指導下，圍繞“一切為了同學的進展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提升師資整體素養(yǎng)為核心，以提升課堂教學效率為重點。改變教研理念，改進教研辦法，優(yōu)化教研模式，樂觀探究在新課程改革背景下的學校數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推動數(shù)學新課程改革的進程，努力提升數(shù)學教學質量。

（一）發(fā)揮教研群體作用，提升教研實效，營造深厚的教研氛圍。

樂觀開展小學教研組活動，每周星期三下午開展數(shù)學教研活動。做到教研活動常?；ｎ}化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年老師與教研活動相結合。

1、教研活動常?；?。按照教研組的詳細狀況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應當放在課堂教學。實施“開放的課堂”，老師間互相聽課評論溝通，促使每位教師上好“家常課”。組內(nèi)老師校園聽課不得少于20節(jié)。

2、教研活動專題化。針對教研組的詳細問題，擅長發(fā)覺數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參加老師有所心得。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并舉行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格根據(jù)個人

學校數(shù)學教學方案篇二

以上級教導部門的會議精神為指導，以促使同學全面、持續(xù)、和睦的進展為動身點，課堂中以“同學的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，樂觀推動素養(yǎng)教導，努力提升全體同學的數(shù)學素養(yǎng)。

1、繼續(xù)加強有效教學探索，大力構建“有效課堂、高效課堂”、切實提升學校數(shù)學教學質量和老師專業(yè)化水平。

2、重視常規(guī)管理，增進教學工作的順當舉行。

1、落實新課程標準，改革課堂教學，增進師生進展。

2、讓各老師充分發(fā)揮配合精神，要樂觀參加教研課的備課、聽課、評課的全過程，仔細做好活動記錄，在評課時，樂觀大膽發(fā)表看法與建議，共同提升教學水平。

3、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提升教學質量。

4、加強理論學習，更新觀念，提升素養(yǎng)。

5、樂觀開展數(shù)學比賽活動，激活同學學習愛好，拓展同學視野，訓練同學思維。

6、堅持業(yè)務學習，做到有方案，有目的地開展教研活動，使老師不斷提升業(yè)務水平。

7、扎實開展校本討論，逐步增加科研實效。

1、制定學科方案

2、討論落實本學期的教研活動

3、數(shù)學集體備課科任

教育處

科任

1、規(guī)范小學管理

2、行政落班聽課

3、開展學困生的輔導

4、做好月測計劃教育處

教育處

科任

教育處

1、教研藏匿課

2、新教材教法研討

3、組織青年老師參與基本功評優(yōu)

4、抓好學困生的輔導慧時

教育處

教育處

科任

1、繼續(xù)開展教研活動

2、繼續(xù)抓好學困生的輔導

3、高班級月測

4、老師教導信息技術培訓教育處

科任

教育處

教育處

1、教學常規(guī)檢查

2、開展學法研討會

3、抓好同學作業(yè)質量

4、校本培訓：電子備課溝通研討

5、4月144月21視導課科組長

教育處

教育處

教育處

1、抓好畢業(yè)班的教學進度

2、舉行中段考

3、六班級舉行“一模”

4、作好月測預備

5、基本功評選(教學片斷.作業(yè)設計)科任

教育處

教育處

科任

教育處

1、低班級月測

2、開展自主學習的討論研究

3、中考小結

4、畢業(yè)班參與升中考試

5、教研藏匿課教育處

教育處

科任

教育處

1、對同學舉行學習目的性教導

2、口算競賽

3、教學常規(guī)檢查

4、繼續(xù)抓好學困生的輔導科任

科組長

教育處

科任

1、組織老師參與新教材示范課

2、抓好教學進度

3、做好查漏補缺工作

4、寫好學科工作總結教育處

科任

科任

科任

1、抓好復習、繼續(xù)輔導學困生

2、組織同學期末考試

3、六班級教材培訓

4、數(shù)學科組工作狀況總結科任

科任

教育處

科組長

學校數(shù)學教學方案篇三

1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，提供同學認識的詳細情景，以協(xié)助同學理解數(shù)學學問。

2、增強聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感觸數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注重選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激活同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體悟。

4、重視引領同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、掌握教學要求，增進同學進展適當改進評價同學的辦法。

三(x)班共有同學xx人。多數(shù)同學已把握了基本的計算技巧,具備初步了理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能樂觀思量,樂觀發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成。部分同學在學習過程中尚缺少主動與學生溝通的習慣。存在的問題也不少：一是個別同學的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強。三是同學的表述能力還有待于加強，課堂上研究不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分同學的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)粗心、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分同學對學習不感愛好，伙伴間缺乏合作與競爭。

人教版第五冊數(shù)學主要包括九個單元的學習內(nèi)容和一個總復習單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材支配了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步熟悉；在空間和圖形方面，支配了四邊形的熟悉；在量的計算方面，支配了長度單位千米、質量單位噸以準時間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓同學初步學習可能性。此外，教材還支配了"數(shù)學廣角"和兩個數(shù)學實踐活動

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)

教學難點：時分秒的熟悉、四邊形

這一冊教材的教學目標是，使同學：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會舉行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會舉行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉容易的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算容易的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會舉行測量。

5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時光單位秒，初步建立分、秒的時光觀念，知道1分=60秒，會舉行一些有關時光的容易計算。

6、初步體悟有的大事的發(fā)生是確定的，有的則是不確定的；能夠列出容易試驗全部可能發(fā)生的結果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些容易大事發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物容易的羅列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思量問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的`能力。

8、體味學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、體悟數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題。

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注同學的生活閱歷，提供豐盛的感性材料，加強同學的操作活動，結合生活實際協(xié)助同學建立有關的數(shù)學概念。

2、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個同學都得到進展。

3、設計一些探究性操作活動,培養(yǎng)試驗能力、動手能力和創(chuàng)新精神。

4、結合課題，在課堂溝通和培養(yǎng)激活同學學習愛好方面做些調(diào)查、分析，舉行一些試試。

5、細心設計教學過程，仔細做好課前預備，努力提升課堂教學效率。準時舉行課堂教學的總結反思。

6、注重將數(shù)學的課堂教學與同學的生活實際緊密結合，創(chuàng)設生活化課堂情境，將教學內(nèi)容中的數(shù)知識題生活化。

7、注重課堂教學的開放性，有步驟地滲透數(shù)學思想辦法，培養(yǎng)同學數(shù)學思維能力。

8、嚴格抓好同學的課堂學習習慣。

9、引領同學主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。在實際教學中，老師可以制造性地使用教材，如可以結合當初同學們普遍關注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容，以便同學更深刻地體味數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。老師還應加強指導，讓同學初步學會按照實際狀況，靈便挑選相關信息解決問題，培養(yǎng)同學思維的靈便性。

10、在處理教材時，注重教學目標的正確定位。不要任意拔高和降低難度。

（約61課時）

（一）、測量（7課時）

千米的熟悉……………4課時左右

噸的熟悉3課時……3課時左右

（二）、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）

加法……………………3課時左右

減法……………………3課時左右

學校數(shù)學教學方案篇四

六（2）現(xiàn)有同學56人。

同學狀況分析：

本班同學部分學習基礎差，同學思維靈便性差。接受新學問、新事物的能力較強，但家長有一種錯誤的感覺，從而部分同學平常學習態(tài)度不夠端正，基礎學問不夠扎實，后進生緊不慢。特別家庭的影響，我班有好幾個同學或是單親家庭，或是家長從不管教的，這部分同學不但學習粗心，成果不抱負，而且脾氣往往都比較另類分同學能從已有些學問和閱歷動身，獵取學問。抽象思維水平有了一定的進展?；A學問把握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。絕大多數(shù)同學養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能樂觀主動地參加學習過程，采取分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦，主動收集、溝通、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的看法，聽取和敬重別人的看法，自立思量，把握學法，大膽實踐。個別同學基礎學問差，對數(shù)學不感愛好，學習被動，上課不仔細聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特殊對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別同學比較聰慧，但學習不勤奮，成果不突出。對數(shù)學的基礎學問和基本技能有還有一部分同學把握較差，學問的探索方面多數(shù)同學較為主動。一部分同學能夠靈便的把握學問，思維能力有了進一步的進展。口算能力顯然提升，綜合運用學問能力也顯然提升了。但還有少數(shù)同學認知能力較差，特殊是對較復雜的應用題把握理解欠缺。

認知能力：對數(shù)學的基礎學問和基本技能有還有一部分同學把握較差，學問的探索方面多數(shù)同學較為主動。一部分同學能夠靈便的把握學問，思維能力有了進一步的進展?？谒隳芰︼@然提升，綜合運用學問能力也顯然提升了。但還有少數(shù)同學認知能力較差，特殊是對較復雜的應用題把握理解欠缺。

學習態(tài)度及習慣：雖然現(xiàn)在大部分學生對數(shù)學有了很高的學習愛好，也喜愛?數(shù)學課，能夠質疑問難，但還有少數(shù)同學課堂上不發(fā)言；不能準時與教師溝通，個別同學作業(yè)不能自立完成，沒有很好的打好基礎，雖有長進，但仍要下苦功夫才干真正的把學問學懂學透。

（一）本冊教材的內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、收拾和復習等。圓柱與圓錐、比例和收拾和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

（二）各單元教材簡析：

第一單元：負數(shù)。

本單元內(nèi)容是在同學熟悉了自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的基礎上，結合同學認識的生活情境初步熟悉負數(shù)。以往負數(shù)的教學支配在中學階段，現(xiàn)在支配在本單元主要是考慮到負數(shù)在生活中有著廣泛的應用，同學在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負數(shù)，在了初步熟悉負數(shù)的基礎。在此基礎上，初步熟悉負數(shù)，能進一步豐盛同學對數(shù)概念的熟悉，有利于中學校數(shù)學的連接，為第三學段進一步理解有理數(shù)的意義和運算打下良好和基礎。

其次單元：圓柱與圓錐。

本單元加強了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；加強了對圖形特征、計算辦法的探究；加強了在操作中對空間與圖形問題的思量，使同學在經(jīng)受觀看、操作、推理、想象過程中熟悉把握圓柱、圓錐的特征以及體積的計算辦法，進一步進展空間觀念。

第三單元：比例。

本單元是在學習了比的有關學問并把握了一些常見數(shù)量關系的基礎上，學習比例的有關學問及其應用。比例在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用，如，繪制地圖需要應用比例尺的學問。比例的學問還是進一步學習中學數(shù)學、物理、化學等學問的基礎。另外利用對正比例與反比例學問的學習，還可以加深同學對數(shù)量之間關系的熟悉滲透函數(shù)思想，舉行辯證唯物主義觀點的啟蒙教導。

第四單元：統(tǒng)計。

本單元是在同學已經(jīng)了解幾種常見的統(tǒng)計圖表的特點和作用，會從統(tǒng)計圖表中提取有關信息舉行容易的統(tǒng)計分析，會按照分析結果做出容易推斷或預測的基礎上利用容易事例，使同學熟悉到：統(tǒng)計圖直觀、形象的特點可以協(xié)助我們舉行正確分析、推斷或預測。這冊教材主要是結合扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖協(xié)助同學體味的。

在教師全面了解教材、全面了解同學的同時，做到分層復習，分層要求，使他們利用復習能感到學到了東西，有的勝利的體悟。

作業(yè)布置要少而精，有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性，避開重復枯燥的作業(yè)給同學對數(shù)學的學習愛好或師生間的感情帶來不良影響。

1、夯實基礎。天天舉行一次以計算、解方程為主的課堂小測，加強同學