江西教師招聘考試幼教模擬真題及答案幼兒教育綜合知識

江西省中小學(xué)教師招聘考試《幼兒教育綜合知識》真題解析——易公教育出品第一部分客觀題一、選擇題（1-20題，0.5分，21-60題，每小題1分，共50分）1、《幼稚園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》指出：教師應(yīng)“重視（）”，培育幼兒良好意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣.A.教育教學(xué)B.行為規(guī)范C.保教結(jié)合D.日常教育2、《幼稚園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：教育活動組織與實(shí)施過程是教師（）地開展工作過程?！盇.自主性B.創(chuàng)造性C.合理性D.靈活性3、《幼稚園工作規(guī)程》指出：“幼稚園教職員必須具備安全意識，掌握基本搶救常識和防范、避險(xiǎn)、逃生、自救基本方法，在緊急情況下應(yīng)該優(yōu)先保護(hù)幼兒人身安全。”這表現(xiàn)了幼稚園工作應(yīng)以（）為首。保護(hù)幼兒生命安全B.尊重幼兒C.熱愛幼兒D.教育幼兒4、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》指出：“幼兒發(fā)展是一個(gè)連續(xù)、漸進(jìn)過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定（）特征?！盇.發(fā)展性B.階段性C.遞進(jìn)性D.自主性5、（）是幼稚園教師職業(yè)道德關(guān)鍵，是幼稚園教師教育觀、兒童觀集中表現(xiàn)，也是評價(jià)幼稚園教師職業(yè)道德水平主要指標(biāo)。A.關(guān)心幼兒B.信任幼兒C.熱愛幼兒D.尊重幼兒6、在體育活動“飛機(jī)降落”中，東東每次從高處“降落”時(shí)都停不穩(wěn)，兒童都笑話他。李老師說道：‘即使東東沒挺穩(wěn)，但他勇敢地進(jìn)行了嘗試?！罾蠋熜袨楸憩F(xiàn)了（）。A.為人師表B.嚴(yán)慈相濟(jì)C.正面激勵(lì)D.愛崗敬業(yè)7、軒軒和涵涵喝水時(shí)打打鬧鬧，李老師上前大聲說道：“你倆再鬧，我就帶電話讓媽媽不要來接你們！”該教師做法（）。A.合理，防止發(fā)生安全事故B.合理，重視班級常規(guī)管理C.不合理，侵犯了幼兒言論自由D.不合理，不利于幼兒心理健康8、生活貧困、疾病流行、文化落后以及不友好家庭環(huán)境，是影響學(xué)前兒童生長發(fā)育（）原因。A.營養(yǎng)B.生活制度C.生活環(huán)境D.地理和氣候環(huán)境9、托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)該組織在崗人員每（）進(jìn)行1次健康檢驗(yàn)。A.三個(gè)月B.六個(gè)月C.一年D.兩年10、預(yù)防齲齒最主要方法是（）。A.保持口腔衛(wèi)生B.定時(shí)檢驗(yàn)C.加強(qiáng)營養(yǎng)D.多曬太陽11、沙眼主要傳輸路徑是（）。A.空氣傳輸B.飲食傳輸C.接觸傳輸D.蟲媒傳輸12、丁丁喜歡吮吸大拇指，兒童經(jīng)常向老師告狀：“丁丁又吃手了！”以下老師采取教育策略中，不宜是（）。A.向丁丁說明吮吸手指壞處B.引導(dǎo)丁丁定時(shí)定量進(jìn)食C.分散丁丁注意力D.告訴丁?。骸澳阍诔允种福妥寖和缓湍阃妗?3、矯治幼兒口吃首要方法是（）。A.解除心理擔(dān)心B.激勵(lì)幼兒說清楚C.去醫(yī)院進(jìn)行對應(yīng)檢驗(yàn)D.重復(fù)進(jìn)行語言訓(xùn)練14、（）是指精準(zhǔn)地分辨細(xì)致物體或處于具備一定距離物體能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異能力。視覺集中B.視覺缺點(diǎn)C.視覺敏度D.顏色視覺15、()，兒童已能初步識別紅、橙、黃、綠、藍(lán)等基本色，但在辯混合色或近似色時(shí)往往較困難，也難以說出顏色正確名稱，A.幼兒前期(1-3歲)B.幼兒早期(3-4歲)C.幼兒中期(4-5歲)D.幼兒晚期(5-6歲)16、在小一班美術(shù)活動中，王老師讓孩子們穿上了印有，kitty貓圍裙這個(gè)圍裙太有吸引力了孩子們?nèi)滩蛔∽竺铱纯?，王鴻雁老師幾次提醒孩子們不看圍裙，集中注意聽老師說話都沒效果，這是因?yàn)?，圍裙引發(fā)了幼兒()。A，注意分配B.注意轉(zhuǎn)移C.注意選擇D.注意分散17、以下情況，集中表現(xiàn)了，幼兒再造，想象是()。A.看圖說話時(shí),有幼兒能說出圖上沒有但與主題相關(guān)內(nèi)容，B.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而了解音階，C.幼兒經(jīng)常自己造詞，出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”D.繪畫時(shí)，有幼兒把太陽畫成綠色18、安斯沃思依照敏感——不敏感，接收——拒絕，合作——干涉和易接收——冷漠四個(gè)維度來評定母親照看方式，結(jié)果發(fā)覺安全型依戀兒童，其母親照看方式在四個(gè)維度上分?jǐn)?shù)都高，其中母親（）是影響兒童依戀形成關(guān)鍵原因A.接收性B.敏感性C.合作性D.易接收19、從活動組織形式角度，幼稚園教育活動可分為集體活動，（）和個(gè)別活動。A生活活動能力B.學(xué)習(xí)活動C.游戲活動D.區(qū)角（小組）活動20、教師應(yīng)該采?。ǎ┑确绞綖橛變簞?chuàng)造安全，自由心理環(huán)境，①創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相符活動環(huán)境②對幼兒必定，支持態(tài)度③多接納，多觀賞幼兒④經(jīng)常褒揚(yáng)、激勵(lì)幼兒①②③B.①②④C.①③④D.②③④21、幼稚園教育指導(dǎo)綱要試行指出，教師應(yīng)善于發(fā)覺幼兒感興趣事物，游戲和，中所隱含教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，主動引導(dǎo)A.生活B學(xué)習(xí)C.運(yùn)動D.偶發(fā)事件22、愿意在熟悉人面前說話，能大方和人打招呼，是3到6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南，語言領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展水平提出要求，A.2-3歲末期B.3-4歲末期C.4-5歲末期D.5-6歲末期23、發(fā)育良好身體，愉快情緒，強(qiáng)壯體質(zhì)，協(xié)調(diào)動作，良好生活習(xí)慣和是幼兒身心健康主要標(biāo)志，也是其余領(lǐng)域?qū)W習(xí)和發(fā)展基礎(chǔ)，A語言熟練利用B.基本生活能力C.交際能力D.感恩心24、為了實(shí)現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)域中目標(biāo)，在討論春游去哪兒玩時(shí)，能夠讓幼兒自主商議，想去哪里玩？每個(gè)想法地方有多少人？在依照統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出決定.A.在探究中認(rèn)知周圍事物和現(xiàn)象B.初步感知生活中數(shù)學(xué)有用和有趣C.感知和了解，數(shù)量及數(shù)量關(guān)系D.感知形狀與空間關(guān)系25、教師本身業(yè)務(wù)能力和是教師，是衡量教師師德高低主要標(biāo)準(zhǔn)，幼稚園教師要嚴(yán)格要求自己不但要有知識技能去影響幼兒，還要以品行、儀表去感染幼兒。A.專業(yè)理念B.行為規(guī)范C.個(gè)人素質(zhì)D.道德涵養(yǎng)26、教師幫助幼兒建立友好同伴關(guān)系，能夠減輕幼兒緩解和消除，幼兒擔(dān)心。A.生理壓力B.心理壓力C.內(nèi)在壓力D.身體壓力27、活潑開朗、樂觀自信、主動主動、獨(dú)立性較強(qiáng)、老實(shí)勇敢、意志力堅(jiān)強(qiáng)是幼兒表現(xiàn)。智力發(fā)展正常B.情緒特征良好C.個(gè)性特征良好D.具備良好社會適應(yīng)能力28、幼稚園選取體育用具備考慮原因是。促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展B.堅(jiān)固、耐用、平滑、安全C.簡單、輕巧、美觀D.以上都是29、被稱為三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素是。①蛋白質(zhì)②脂類③碳水化合物④維生素①②③B.②③④C.①②④D.①③④30、張老師在二次晨檢時(shí)發(fā)覺貝貝口腔及咽頰部有紅色皰疹，立刻將貝貝帶到隔離室。這是為了（）管理傳染源B.切斷傳輸路徑C.保護(hù)易感染人群D.以上都是31、以下預(yù)防意外事故發(fā)生方法中，不正確是。要求幼兒正確使用剪刀B.保持衛(wèi)生間地面干燥C.入寢前檢驗(yàn)幼兒口袋和床鋪D.降低幼兒外出活動32、以下?lián)尵确椒ㄖ胁徽_是。動脈出血時(shí)，用手指或手掌壓住出血部位上端B.骨折有傷口出血時(shí)，應(yīng)先固定，再止血和清洗創(chuàng)口C.開放性骨折時(shí)，不要將外露骨骼推入傷口D.傷肢固定時(shí)，應(yīng)露出指或趾尖，已觀察血液循環(huán)情況。33、某幼稚園在課程管理中，勻許教師依據(jù)活動設(shè)計(jì)及幼兒活動實(shí)際情況在時(shí)間分配上做彈性安排。這種做法。合理，教師職業(yè)具備專業(yè)自主性合理，有利于教師發(fā)揮個(gè)人專長不合理，不利于幼稚園統(tǒng)一管理不合理，課程安排不嚴(yán)謹(jǐn)34、幼兒分辨幾何圖形由易到難次序是。圓形---正方形---半圓形---長方形---三角形---八邊形---五邊形---梯形---菱形圓形---半圓形---正方形---長方形---三角形---八邊形---五邊形---梯形---菱形正方形---圓形---半圓形---長方形---三角形---八邊形---五邊形---梯形---菱形正方形---長方形---圓形---半圓形---三角形---八邊形---五邊形---梯形---菱形35、以下關(guān)于幼兒時(shí)間知覺特點(diǎn)闡述，不正確是（）

A.時(shí)間知覺精神性與年紀(jì)呈正相關(guān)，即年紀(jì)越大，精準(zhǔn)性越高

B.時(shí)間知覺發(fā)展水平與兒童生活經(jīng)驗(yàn)呈正相關(guān)

C.幼兒對時(shí)間次序知覺發(fā)展較早

D.幼兒對時(shí)間間隔（時(shí)隔）估量及利用時(shí)間標(biāo)尺能力發(fā)展較早

36、教師能夠有意識選擇不一樣水平多個(gè)形式分類練習(xí)活動，幫助幼兒逐步學(xué)會依照物體功效和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)進(jìn)行分類，促進(jìn)（）發(fā)展

A.

直覺行動思維

B.詳細(xì)形象思維

C.

抽象邏輯思維

D.創(chuàng)造性思維

37、蒙蒙在滑梯上突然被兒童從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大哭。作為老師，以下處理方式最為合理是（）。

A.立刻阻止蒙蒙哭叫，并查看他是否受傷

B.查看蒙蒙是否受傷，同時(shí)不立刻阻止他哭，讓他把內(nèi)心恐懼發(fā)泄出來

C.馬上找闖禍兒童，批評他，以撫慰蒙蒙

D.先旁觀，讓兒童學(xué)會自己處理問題，然后盡快恢復(fù)秩序38、（）是指在復(fù)雜情況下，能明辨是非、把握機(jī)會，適時(shí)作出決定，并毫不猶豫地果斷付諸行動能力。

A.獨(dú)立性

B.堅(jiān)持性

C.

果斷性

D.

自制力39、體育活動中，有幾位膽小幼兒經(jīng)常不愿練習(xí)，害怕失敗。對此，王老師對策是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)次嘗試。先嘗試簡單練習(xí)，再嘗試難度逐步加大練習(xí)，在這個(gè)過程中讓幼兒重復(fù)體驗(yàn)成功--失敗--成功。數(shù)次練習(xí)后，幼兒對難度大練習(xí)也不再害怕了。該老師采取幫助幼兒消除恐懼心理方法是（）。A.轉(zhuǎn)移法

B.合理宣泄法C.系統(tǒng)脫敏法D.培養(yǎng)良好意志品質(zhì)40、以下關(guān)于個(gè)性闡述闡述、正確事個(gè)性不是天生，是心剪發(fā)展到一定水平后形成，這個(gè)一定“水平”是指個(gè)體認(rèn)知發(fā)展要達(dá)成前運(yùn)算階段水平個(gè)性傾向系統(tǒng)包含需要與動機(jī)、能力、興趣、志向等要素相結(jié)合自我意識包含自我評價(jià)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控三方面氣質(zhì)是個(gè)性最關(guān)鍵特征41、有研究表明，父母趨向撫養(yǎng)利他幼兒，其養(yǎng)育方式有利于培養(yǎng)幼兒親社會行為。A、權(quán)威養(yǎng)育型B、溫和養(yǎng)育型C、溺愛養(yǎng)育型D、放任養(yǎng)育型42、剛出生新生兒沒有自我，伴隨兒童認(rèn)知發(fā)展，兒童逐步形成一個(gè)不一樣于外部世界主體自我，到出生，客體自我開始出現(xiàn)。A.第一年B.第二年C.第三年D.第四年43、兒童已經(jīng)明白成人不在視野范圍內(nèi)后還會陸續(xù)出現(xiàn)，所以他們以母親為安全保障，在新環(huán)境中探索、冒險(xiǎn)，然后又回來尋求保護(hù)。此時(shí)該兒童依賴屬于。無分化階段B.低分化階段C.依戀形成階段 D.修正目標(biāo)合作階段44、在幼兒內(nèi)部語言發(fā)展過程中，經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)介乎外部語言和內(nèi)部語言之間語言形式，這種語言形式是社會化語言B.出聲自言自語C.重復(fù)D.獨(dú)白45、在回答“海因茲偷藥”，兩難問題時(shí)，皮皮認(rèn)為海因茲偷藥是不正確，因?yàn)橥禆|西犯法、要坐牢，這說明皮皮道德發(fā)展處于階段。A.以服從與處罰為取向。B.以工具性目標(biāo)為取向。C.以好孩子為取向。D.以維持社會次序?yàn)槿∠颉?6、兒童掌握歌曲有一個(gè)漸進(jìn)過程，通常次序是。A.先是節(jié)奏，接著是歌詞，然后是旋律輪廓和音程。B.先是旋律輪廓，接著是歌詞，然后是節(jié)奏和音程。C.先是歌詞，接著是旋律輪廓，然后是節(jié)奏和音程。D.先是歌詞，接著是節(jié)奏，然后是旋律輪廓和音程。47、對兒童繪畫作品，不要以簡單“像與不像”來衡量，要盡可能以探索、了解態(tài)度去觀賞與解讀，這是對于兒童繪畫指導(dǎo)要求A.涂鴉期B.象征期C.定型期D.寫實(shí)期48、以下關(guān)于兒童游戲闡述不正確是。A.動機(jī)和需要是兒童游戲心理動力B.游戲過程中，兒童語言具備游戲語言和角色語言兩種形態(tài)C.任何游戲都包含著智力原因D.從同伴游戲向親子游戲擴(kuò)展，兒童人際情感不停復(fù)雜化，并取得多個(gè)情感寄托，是游戲中學(xué)前兒童情感社會化路徑之一49、評價(jià)教師采取教育活動方法是否有效，能夠?qū)τ變航?jīng)驗(yàn)提升、兩方面進(jìn)行。對提問策略把握B.對活動材料使用C.對組織形式岸安排D.對活動時(shí)間把握50、洋洋在建構(gòu)區(qū)將積木塊疊高，開心地說：“我搭了一座大橋?！比缓?，他雙手“大橋”推到，再搭建、再推到.....樂此不疲。這主要符合小班結(jié)構(gòu)游戲特點(diǎn)。A.材料選取盲目而簡單B.建構(gòu)技能簡單，喜歡重復(fù)簡單動作C.易中止，堅(jiān)持性差 D.無建構(gòu)主題51、在科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)中，幼兒除了學(xué)習(xí)科學(xué)探究及數(shù)學(xué)認(rèn)知等相關(guān)內(nèi)容，還可取得其余領(lǐng)域一些知識經(jīng)驗(yàn)，比如語言領(lǐng)域中勇于表示表現(xiàn)、社會領(lǐng)域中交往合作及規(guī)則意識等，這符合幼稚園教育活動內(nèi)容____特點(diǎn)。A.廣泛性和啟蒙性B.生活性和生成性C.綜合性和整體性D.趣味性和預(yù)設(shè)性52、教師依照幼兒在活動中表現(xiàn)和出現(xiàn)問題，及時(shí)改變原先應(yīng)對策略，以愈加好地滿足幼兒活動與發(fā)展需要，這屬于追隨式互動____策略。A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

B.變換調(diào)整

C.耐心等候

D.及時(shí)反思53、在科學(xué)活動“好玩水管”中，教師針對多多在探究水管玩法表現(xiàn)，褒揚(yáng)多多碰到困難沒有放棄，繼續(xù)堅(jiān)持探索活動，這是對幼兒____評價(jià).A.互動程度

B.學(xué)習(xí)能力

C.學(xué)習(xí)方式

D.學(xué)習(xí)習(xí)慣54、幼兒成長檔案袋建立、形成和制作都讓幼兒參加，這讓幼兒知道什么是檔案袋、為何要有檔案袋、怎么來制作自己檔案袋等，這符合幼兒成長檔案袋評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。A.目標(biāo)性、計(jì)劃性B.主體性、參加性C.積累性、總結(jié)性D.多元性、開放性55、“托馬斯西餐廳”里，幼兒玩了幾天就對教師最初投放材料失去了興趣，教師又投放了一些半成品材料，包含橡皮泥和彩色顏料等。幼兒就用橡皮泥加工各種點(diǎn)心，用彩色顏料制作不一樣口味飲料，這表現(xiàn)了區(qū)角活動材料投放___標(biāo)準(zhǔn)。A.自然性 B.情感性 C.層次性 D.探索性56、在大班數(shù)學(xué)活動“小小統(tǒng)計(jì)師”中，孩子們用簡單符號進(jìn)行統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)，教師提問：“你們是怎么統(tǒng)計(jì)？用這些符號有什么好處？”這屬于___提問策略A.封閉式 B.發(fā)散式 C.啟發(fā)式 D.換位式“娃娃家”游戲中，“父親”“媽媽”只顧在毛毯上打鬧，李老師假扮“客人”，敲門進(jìn)去后說“寶寶餓了，父親媽媽準(zhǔn)備了什么好吃給寶寶呢？”“父親”立刻說去買菜，“媽媽”開始哄寶寶......李老師在該游戲中利用了介入策略是_____。①參加式介入

②材料引導(dǎo)③、問詢式語言指導(dǎo)

④、激勵(lì)式語言指導(dǎo)A.①②B.②③C.①③D.①④以下不屬于幼稚園游戲環(huán)境觀察內(nèi)容是_____。A.游戲場地

B.游戲材料

C.游戲者

D.游戲時(shí)間59、家長和孩子一起參加“參觀敬老院”活動，讓孩子在與老人互動中得到鍛煉，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這是利用了家庭教育_____。A.講講解理法

B.提醒暗示法

C.榜樣示范法

D.實(shí)踐活動法60、在大班幼小銜接活動中，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小學(xué)調(diào)查圖”主題墻，這主要是為了_____。A.激發(fā)幼兒良好入學(xué)動機(jī)

B.培養(yǎng)幼兒責(zé)任感C.提升幼兒學(xué)習(xí)能力

D.幫助幼兒形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二部分主觀題一、簡答題（本大題2題，每小題5分，共10分）1.幼稚園班級管理中教師慣用方法有哪些？2.幼稚園進(jìn)食衛(wèi)生要求有哪些？二、案例分析（本大題共1題，共8分）區(qū)域活動開始時(shí)，陽陽選擇事用打氣筒打氣球游戲。沐子高高興興地來到陽陽身邊，問：“陽陽，我和你一起玩好嗎？”陽陽毫卻不客氣地說：“不行”，而且轉(zhuǎn)身招呼其余孩子一起玩。沐子笑臉沒有了，嘟起小嘴，眼淚也吧啦吧啦掉下來。徐老師走到沐子身邊問情況，沐子說：“我喜歡陽陽，想和他一起玩，可他不讓......”老師抱了抱沐子，說：“你被陽陽拒絕了，心里有點(diǎn)難受是嗎？”沐子哭著說：“是，我還想和陽陽一起玩......”,徐老師繼續(xù)抱著沐子，直到她情緒漸漸平穩(wěn)，不在哭泣。請結(jié)合上述案例，先分析教師教育行為是是否妥當(dāng)并說明理由，再提出促進(jìn)沐子和陽陽同伴交往策略。三、闡述題（本大題1題，共12分）在“小小餐廳”游戲中，服務(wù)員豆豆為了推銷自己新菜品（彩泥做面條），這么說到：“請你品嘗我們新菜品——水果味面條。這種面條很好吃，軟軟吃起來就像咬棉花糖，聞起來香香，有水果味道?！毙】腿藗兟犃硕苟菇榻B都陸續(xù)坐了起來，丁丁說：“請給我來一份蘋果味面條?！倍苟购苡卸Y貌回答：“好，您稍等?！闭埦C合上述案例，分析角色游戲特點(diǎn)，結(jié)合日常實(shí)踐從游戲前、游戲過程中、游戲后等步驟闡述角色指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)。四、活動設(shè)計(jì)（本大題1題，共20分）請?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)中班繪畫活動《畫畫我自己》。要求寫明：活動設(shè)計(jì)意圖（2分）、活動目標(biāo)（3分）、活動準(zhǔn)備（2分）、活動重難點(diǎn)（2分）、活動過程（11分）。

江西省中小學(xué)教師招聘考試《幼兒教育綜合知識》真題解析——易公教育出品參考答案選擇題1-5CBABC6-10CDCCA11-15CDACB16-20DBBDD21-25DBBBD26-30BCDAA31-35