作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)-

比較兩個(gè)文章片段，感悟不同的原因是什么？1、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說(shuō)，媽媽我想你，媽媽說(shuō)她也想我……2、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮叮……”電話通了，我仿佛看見(jiàn)媽媽正在洗衣服，聽(tīng)到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)了！”她哪里知道我根本聽(tīng)不到！“喂？丫，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)?！皨?，我想你！我……”我說(shuō)不下去?！拔乙蚕搿肽?！”我感受到媽媽的激動(dòng)，她一定是一邊笑著，一邊流著淚……2021/5/91猜猜她是誰(shuí)？

她有一雙大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，兩個(gè)鼻孔，兩個(gè)耳朵。皮膚白里透紅，她長(zhǎng)著潔白的牙齒，還長(zhǎng)著一頭又黑又密的頭發(fā)。她長(zhǎng)著兩只胳膊，兩條腿，一個(gè)腦袋，每天都穿著干凈的衣服上學(xué)。猜不出來(lái)吧。為什么猜不出來(lái)？因?yàn)槊鑼?xiě)的是幾乎所有人的樣子，而不是特點(diǎn)。這些話可以用在任何人身上，作文中的人物簡(jiǎn)直就是克隆人——大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子。都是一個(gè)模子里刻出來(lái)的，只有共性，沒(méi)有個(gè)性色彩。

2021/5/92

作文寫(xiě)得妙，細(xì)節(jié)不可少；作文寫(xiě)得好，描寫(xiě)很重要。2021/5/93江蘇中考作文閱卷組長(zhǎng):

從某種意義上說(shuō)，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ)。一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)是記敘文中亮點(diǎn)和得分點(diǎn)。2021/5/94關(guān)鍵處駐足，慢繪細(xì)微處——《細(xì)節(jié)描寫(xiě)》寫(xiě)作指導(dǎo)課2021/5/95

生活中有很多美好的細(xì)節(jié)：愛(ài)的細(xì)節(jié)、成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)、感動(dòng)的細(xì)節(jié)，靜靜閱讀的細(xì)節(jié)，凝神聽(tīng)課的細(xì)節(jié)······遺憾的是這些美好的細(xì)節(jié)常常被匆匆趕路的我們所忽略。做生活的有心人吧！且行且看，記住人生中這無(wú)數(shù)個(gè)美好溫暖的瞬間！讓我們通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的捕捉與書(shū)寫(xiě)，使自己的作文充盈著：浪漫與激情，理想與憧憬，理智與寬容，愛(ài)與溫暖，尊嚴(yán)與高度……

同學(xué)們：2021/5/96細(xì)節(jié)描寫(xiě):是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫(xiě)。

它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？2021/5/97

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用

1、傳神的刻畫(huà)出人物形象，給人以逼真形象之感。

2、能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

3、渲染氣氛、暗示社會(huì)環(huán)境。

4、深化了文章的主題。

運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以吸引閱卷老師的眼睛，感動(dòng)閱卷老師，容易得到高分。2021/5/98

細(xì)節(jié)描寫(xiě)的類型及運(yùn)用

2021/5/99

細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)外貌（肖像、衣著、）神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言心理社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境2021/5/910

怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？2021/5/911如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？選取細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度善用修辭，加強(qiáng)藝術(shù)效果抓典型細(xì)節(jié)，繪個(gè)性特色發(fā)揮想象，充分調(diào)動(dòng)感官分解動(dòng)作，錘煉“動(dòng)”詞。2021/5/9121.緊扣主題，服務(wù)人物形象

2.具有獨(dú)特性，典型生動(dòng)

3.有觸動(dòng)點(diǎn)，真切感人選取細(xì)節(jié)的原則：2021/5/913口訣教你寫(xiě)

抓住特征繪肖像

吻合個(gè)性繪語(yǔ)言錘煉動(dòng)詞繪造型

烘托渲染繪環(huán)境綜合運(yùn)用2021/5/914一、抓住特征繪肖像，巧妙運(yùn)用修辭

2021/5/915

他果然長(zhǎng)得肥，皮球似的滾到汪玲身邊，聲音卻有如一條線，又細(xì)又低。2021/5/916這是一個(gè)中間粗、兩頭尖的棗核樣的女人，穿一件膏綢子大褂，銜一根青玉煙嘴的長(zhǎng)煙袋。2021/5/917她的臉上沒(méi)有肉，罩著一層饑餓的青黃色的薄皮。身體又瘦又直，像根竹子。2021/5/918他又瘦又長(zhǎng)，發(fā)青的臉，發(fā)青的脖子，站在豎著旗桿的高臺(tái)上，活像是拴在那兒的一條長(zhǎng)絲瓜。2021/5/919本來(lái)豐腴的她，日漸憔悴，消瘦，以至才四十三歲年紀(jì)就變得如此蒼老，虛弱多病，像秋日池塘里的一枝殘荷……2021/5/920

注意：使用修辭手法要恰當(dāng)，不能為了修辭而修辭，選擇適當(dāng)?shù)挠黧w很重要。2021/5/921

請(qǐng)同學(xué)們續(xù)寫(xiě)

老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉膛布滿了皺紋......2021/5/922可以聯(lián)想這些東西2021/5/9232021/5/924

老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉膛布滿了皺紋，像哈蜜瓜皮；像核桃皮；像老榆樹(shù)皮；像放了一冬的蔫蘋(píng)果；像大蔫棗；像葡萄干；像深刻在臉上的蜘蛛網(wǎng)；像老樹(shù)里的年輪線；像干裂的土地；像干涸的河床；像地圖上的海拔線；像水的波紋……2021/5/925下面請(qǐng)大家看一段話，讀后什么感覺(jué)？

爸媽常在晚上出門(mén)，我一個(gè)人待在家里，突然停電了，一片漆黑，我非常害怕，實(shí)在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫(xiě)不出來(lái)的。??！一個(gè)人看家太可怕了，是世界上最可怕的事?？膳?，可怕，真是可怕。

言之無(wú)物，空洞乏味。這是學(xué)生作文中普遍存在的問(wèn)題，只會(huì)用一些抽象的形容詞概括，而沒(méi)有具體實(shí)在的物象呈現(xiàn)。2021/5/926那就是應(yīng)用“看、聽(tīng)、感、想、做”等五種方法去描寫(xiě)。應(yīng)用看、聽(tīng)、感、想、做這五個(gè)方法，就像神仙那點(diǎn)石成金的五根手指頭一樣，可以把抽象的意思，生動(dòng)的描寫(xiě)出來(lái)二、發(fā)揮想象，充分調(diào)動(dòng)感官2021/5/927發(fā)揮想象，調(diào)動(dòng)各種感官聽(tīng)到了什么？如何害怕？看到了什么？想到了什么？感到了什么？做了些什么？只有寫(xiě)得細(xì)致入微，具體可感，才能讓人身臨其境，感受這種抽象的情感體驗(yàn)！2021/5/928

爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過(guò)的黑影（看），或是聽(tīng)到廚房里傳來(lái)“砰砰”的聲音（聽(tīng)），我便以為小偷來(lái)了，嚇得說(shuō)不出話來(lái)（感）。假如小偷來(lái)了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢(qián)，搬走我家的電視機(jī)（想）。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門(mén)，躲在被窩里（做），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來(lái)吧（想）！

2021/5/929三、分解動(dòng)作，錘煉動(dòng)詞

細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)，注意動(dòng)詞的錘煉，因?yàn)閯?dòng)詞對(duì)表現(xiàn)人物性格和揭示文章中心起著十分重要的作用。2021/5/930情景1：比如描寫(xiě)打籃球的動(dòng)作，

初稿：“他動(dòng)作快極了，接到球，一轉(zhuǎn)身把球投進(jìn)籃筐”提示：把這一瞬間分解一下，用上幾個(gè)描述動(dòng)詞，則會(huì)很生動(dòng)。2021/5/931比如：他（）著腰，兩眼死死地（）著前方，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。一會(huì)左（），一會(huì)右（），（）過(guò)了兩層防線，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳他（），雙手像鉗子一樣緊緊地（）住球，然后身子（），（）對(duì)方球員，腳尖（），輕快地（），同時(shí)手（），球劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，一頭鉆進(jìn)籃筐。場(chǎng)外爆出一陣喝彩聲。

2021/5/932示例比如：他彎著腰，兩眼死死地盯著前方，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過(guò)了兩層防線，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳他縱身躍起，雙手像鉗子一樣緊緊地咬住球，然后身子一閃，晃過(guò)對(duì)方球員，腳尖蹬地，輕快地跳起，同時(shí)手一撥，球劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，一頭鉆進(jìn)籃筐。場(chǎng)外爆出一陣喝彩聲。2021/5/933加上了這些動(dòng)詞后，將整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程分解出來(lái)，就像一個(gè)個(gè)慢鏡頭一樣，很好的表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)精神高度集中，技能高超嫻熟的狀態(tài)，同時(shí)也表現(xiàn)出他們“奮力拼搏”、“勇于挑戰(zhàn)”的精神。2021/5/934她罵他混小子。

1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。

2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。綜合訓(xùn)練2021/5/935添加“語(yǔ)言描寫(xiě)”她罵他道：“你真是一個(gè)混小子！”添加“動(dòng)作描寫(xiě)”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混小子！”添加“神態(tài)描寫(xiě)”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混小子！”2021/5/936添加“心理描寫(xiě)”

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混小子！”2021/5/937需要特別提醒：

不是所有細(xì)小的情節(jié)你都要寫(xiě)，我們不可能做到面面俱到，有的細(xì)節(jié)即使寫(xiě)了，由于寫(xiě)得過(guò)于籠統(tǒng)，也是無(wú)效描寫(xiě)，還不如不寫(xiě)。

你需要抓取那些最具有代表性，典型性，能反映人物性格特征，揭示主題思想的細(xì)節(jié)，加以描繪。2021/5/938一、要真實(shí),要符合生活實(shí)際；二、要有選擇，為表現(xiàn)中心服務(wù)；三、要新穎，切忌一般化。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)應(yīng)注意2021/5/939

如果把一個(gè)細(xì)節(jié)比做一枚樹(shù)葉，你只看到樹(shù)葉的顏色和形狀是不夠的，要看到樹(shù)葉的筋脈；看到樹(shù)葉上的筋脈還不夠，要看清筋脈究竟是怎樣曲折延伸的。一旦你學(xué)會(huì)寫(xiě)出細(xì)節(jié)中的細(xì)節(jié)，筆下的文字，會(huì)一下子變得透徹清晰生動(dòng)起來(lái)，有深度和新意。那么，寫(xiě)出來(lái)的作文自然就能真摯感人、富于文采了。

2021/5/940成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)總將形象的