遺傳信息的傳遞

遺傳信息控制生物性狀，并代代相傳1865：孟德爾定律1903：薩頓的遺傳染色體學(xué)說1910：摩爾根證實(shí)基因在染色體上1944-1952：艾弗里、赫爾希和蔡斯-DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)1880-1882：有絲分裂發(fā)現(xiàn)1883-1901：減數(shù)分裂發(fā)現(xiàn)1953：沃森、克里克--DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出細(xì)胞增殖中的染色體的行為AAAAAAAAAA核心概念解讀遺傳信息的傳遞遺傳物質(zhì)的復(fù)制核酸的“高保真”化學(xué)合成探究DNA的復(fù)制過程----假設(shè)半保留全保留本質(zhì)化合學(xué)成化合學(xué)成化合學(xué)成探究DNA的復(fù)制過程---演繹

（米西爾遜、斯塔爾實(shí)驗(yàn)）

①半保留②全保留梯度密度低高14N-14N-DNA15N-14N-DNA15N-15N-DNA活動(dòng)-1探究DNA的復(fù)制過程---實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論：DNA的復(fù)制過程為半保留復(fù)制DNA半保留復(fù)制過程模擬任務(wù)目標(biāo)：根據(jù)提供的材料和教材，模擬DNA半保留復(fù)制（合成過程）！1個(gè)DNA→2個(gè)完全相同的DNA活動(dòng)材料：DNA平面模型圖、4種脫氧核苷酸、膠水和筆。活動(dòng)形式：小組團(tuán)隊(duì)合作。展示：結(jié)合教材、解說過程、展示成果歸納DNA復(fù)制的過程?；顒?dòng)-2DNA半保留復(fù)制過程模擬展示：結(jié)合教材、解說過程、展示成果活動(dòng)-2DNA復(fù)制過程歸納過程回憶式化學(xué)推斷式AB酶歸納：模板：DNA的兩條母鏈原料：4種脫氧核苷酸產(chǎn)物：兩條信息完全相同的子代ＤＮＡ條件：有關(guān)酶（解旋酶）DNA聚合酶（形成磷酸二酯鍵）能量：ATP學(xué)業(yè)反饋活動(dòng)-3【浙江選考-18.4-22】.某研究小組進(jìn)行“探究DNA的復(fù)制過程”的活動(dòng)，結(jié)果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl，a、b、c表示離心管編號(hào)，條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯(cuò)誤的是A.本活動(dòng)運(yùn)用了同位素示蹤和密度梯度離心技術(shù)B.a管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的C.b管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是15N-14N-DNAD.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制的【答案：B】學(xué)業(yè)反饋活動(dòng)-3【浙江學(xué)考-19.1-24】假設(shè)T2噬菌體的DNA含1000個(gè)堿基對(duì)，其中胞嘧啶占全部堿基的30%。一個(gè)32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌，釋放出50個(gè)子代噬菌體。下列敘述正確的是A.子代噬菌體中最多有2個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體B.噬菌體增殖過程所需原料、模板、酶等全部由細(xì)菌提供C.用含32P的培養(yǎng)基可直接培養(yǎng)出32P標(biāo)記的T2噬菌體D.產(chǎn)生這些子代噬菌體共消耗了9800個(gè)胸腺嘧啶脫氧核苷酸【答案：A】學(xué)業(yè)反饋活動(dòng)-3【浙江選考-17.04-24】．若將處于G1期的胡蘿卜愈傷組織細(xì)胞置于含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶（T）脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，培養(yǎng)至第二次分裂中期。下列敘述正確的是A．每條染色體中的兩條染色單體均含3HB．每個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈均含3H

C．每個(gè)DNA分子中均只有一條脫氧核苷酸鏈含3H

D．每條染色單體均只有一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈含3H【答案：A】

每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找?！绹?guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾（E.B.Wilson)