第三節(jié)幼兒教師評價演示文稿

第三節(jié)幼兒教師評價演示文稿目前一頁\總數(shù)二十五頁\編于六點優(yōu)選第三節(jié)幼兒教師評價目前二頁\總數(shù)二十五頁\編于六點一、教師評價的概念教師評價是指根據(jù)教育方針、政策、法規(guī)和學(xué)校的目標(biāo)、要求，運用教育評價的理論、技術(shù)和方法，對教師的素質(zhì)、工作過程及效果作出價值判斷的過程。目前三頁\總數(shù)二十五頁\編于六點二、幼兒教師評價的意義

1、有利于幼兒教師隊伍建設(shè)

2、有利于教育、教學(xué)質(zhì)量的提高

3、有利于教師管理的科學(xué)化三、幼兒教師評價的內(nèi)容

1.確定教師評價內(nèi)容的依據(jù)一是社會發(fā)展對教師所提出的要求，二是教師工作本身所固有的特點和規(guī)律。目前四頁\總數(shù)二十五頁\編于六點社會發(fā)展對教師所提出的要求首先，《教師法》對教師的職責(zé)作了明確規(guī)定第二，《教師法》》對教師的任職資格作了明確規(guī)定第三，對于教師的考核，在《教師法》中有明確的規(guī)定目前五頁\總數(shù)二十五頁\編于六點教師工作本身所固有的特點和規(guī)律。首先，教師的勞動對象是具有主觀能動性的人第二，教師工作的示范性第三，教師工作的個體性第四，教師工作的創(chuàng)造性目前六頁\總數(shù)二十五頁\編于六點教師評價的內(nèi)容基本素質(zhì)業(yè)務(wù)能力工作表現(xiàn)1、政治素質(zhì)2、道德素質(zhì)3、文化素質(zhì)4、心理素質(zhì)5、身體素質(zhì)1、教育教學(xué)能力

2、教育科研能力1、備課與上課2、課外指導(dǎo)3、科研與改革4、出勤與工作量工作效績1、學(xué)生個性品質(zhì)的發(fā)展2、學(xué)生學(xué)業(yè)成績3、科研成果

目前七頁\總數(shù)二十五頁\編于六點教師工作評價指標(biāo)項目及權(quán)重分配類別評議項（60%）檢查項（40%）評價項目級組教師評分學(xué)生代表評分領(lǐng)導(dǎo)小組評分教案聽課授公開課總結(jié)論文兼職業(yè)績作業(yè)工作量202020553325512目前八頁\總數(shù)二十五頁\編于六點四、教師評價的準(zhǔn)則1．與學(xué)生形成良好的關(guān)系，并有使這一關(guān)系與教學(xué)任務(wù)聯(lián)系起來的能力（1）教師與學(xué)生有良好的溝通關(guān)系；（2）了解每一學(xué)生的經(jīng)歷與特長．以及這些經(jīng)歷與特長對學(xué)習(xí)的影響；（3）能敏銳地感受學(xué)生個人的特殊需要，并能據(jù)以調(diào)整教學(xué)工作。目前九頁\總數(shù)二十五頁\編于六點2．激勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動的能力（1）善于鼓勵學(xué)生在各種場合發(fā)表自己的意見；（2）能容納不同意見；（3）能經(jīng)常性地為學(xué)生提供反饋信息，以鼓勵他們學(xué)習(xí)中的每一點進(jìn)步；（4）善于組織學(xué)生參與課堂上的討論等各種活動。目前十頁\總數(shù)二十五頁\編于六點3．明確地表達(dá)自己思想的能力（1）思維清晰，邏輯性強；（2）語言深入淺出，形象生動。4．最大程度地利用有關(guān)資源的能力(1)能有效地利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；（2）能有效地利用各種信息資源，及時了解本學(xué)科當(dāng)前的發(fā)展；（3）能有效地利用人際關(guān)系的資源，幫助學(xué)生開展社會調(diào)研等各項活動。目前十一頁\總數(shù)二十五頁\編于六點5．適應(yīng)新情況的自我判斷能力（1）能根據(jù)教學(xué)工作的變化，及時地發(fā)現(xiàn)自己的不足，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)；（2）能根據(jù)學(xué)校課程改革的需要，調(diào)整自己的教學(xué)重點；（3）能從學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展中，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，并能迅速地達(dá)成自身的目標(biāo)。目前十二頁\總數(shù)二十五頁\編于六點五.教師評價的方法一)教師自評自我評價的機(jī)制人總是在不斷地判斷自己的。那么，主體（群體與個體）是如何了解自己，實現(xiàn)自我評價的？主要有以下三種方式：1）根據(jù)別人對自己的評價來評價自己2）通過與他人的對比來評價自己3）通過自我分析來實現(xiàn)自我評價所謂外在的價值尺度所謂內(nèi)在的價值尺度目前十三頁\總數(shù)二十五頁\編于六點二)學(xué)生評教三)同行評議四)觀察與會談目前十四頁\總數(shù)二十五頁\編于六點六、課堂教學(xué)評價一）課堂教學(xué)評價的意義課堂教學(xué)評價是根據(jù)教育目的和教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對一節(jié)課中教與學(xué)的活動和效果進(jìn)行價值上的判斷。

二）教學(xué)評價的意義1.是在教學(xué)中落實教育方針的重要措施。2.是推動教學(xué)改革的巨大動力。3.是加強教師隊伍管理科學(xué)化的重要手段。4.有利于引導(dǎo)教師按教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。目前十五頁\總數(shù)二十五頁\編于六點三)課堂教學(xué)評價的內(nèi)容

1、教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)內(nèi)容

3、教學(xué)方法和手段4、教學(xué)形式和結(jié)構(gòu)

5、教師的教學(xué)態(tài)度6、教學(xué)的基本功

7、教學(xué)效果目前十六頁\總數(shù)二十五頁\編于六點四)教學(xué)評價的依據(jù)（一）要依據(jù)教育方針（二）要依據(jù)教學(xué)大綱（三）要依據(jù)學(xué)生的身心特點五)教學(xué)評價的基本要求

（－）要面向全體學(xué)生（二）要注意教學(xué)中各要素的整體功能1．教與學(xué)的評價2．傳播知識與培養(yǎng)能力的評價3．教學(xué)與教育的評價4．教學(xué)結(jié)構(gòu)評價

（三）要重視教學(xué)效率目前十七頁\總數(shù)二十五頁\編于六點一)學(xué)習(xí)成績測驗評價的進(jìn)行過程

1、明確測驗評價的目的2、決定測驗評價的內(nèi)容

3．定進(jìn)測驗評價的方式4、制定記分方法

5、制定用于作出各種決定的標(biāo)準(zhǔn)6、建立考試評議制度二)命題形式簡析

1、論述題2、客觀考試（1）是非題：（2）選擇題（3）填空題：（4）情景法試題七.學(xué)習(xí)成績的測驗評價目前十八頁\總數(shù)二十五頁\編于六點課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系一．目標(biāo)明確、要求適當(dāng)（16％）

1．根據(jù)總體目標(biāo)與教學(xué)大綱，制定科學(xué)可行的教學(xué)目標(biāo)。

2．從實際出發(fā)，提出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求。

3．圍繞教學(xué)日的、教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)。二．內(nèi)容正確、處理合理（16％）

1．教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性、思想性，教書育人有機(jī)統(tǒng)一。

2．知識容量、思維密度恰當(dāng)，深淺適度。

3．講究內(nèi)容布局、層次、銜接和張他節(jié)奏。目前十九頁\總數(shù)二十五頁\編于六點三．教法得當(dāng)，結(jié)構(gòu)適宜（18%）

1．從實際出發(fā)，選擇渲當(dāng)?shù)?、有效的教學(xué)方法和教字模式。

2．正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3．善于啟發(fā)，思維活躍。

4．注意反饋，及時調(diào)節(jié)，教學(xué)效率高。

5．恰當(dāng)運用教學(xué)手段和教學(xué)工具。

6．語言清晰、嚴(yán)謹(jǐn)。具有感染力和邏輯性，板書條理。

四．重視基礎(chǔ)、加強雙基（18％）

1．從學(xué)生原有知識出發(fā)，通過觀察、類比、歸納、推理等方法，形成正確的概念和規(guī)律。

2．通過訓(xùn)練；形成技能技巧。

3．使學(xué)生理解和運用概念、規(guī)律。

4．適時歸納，及時鞏固，把知識納入原知識體系。目前二十頁\總數(shù)二十五頁\編于六點五．注重發(fā)展，培養(yǎng)能力（18％）

1．注意對學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)。

2．注意對學(xué)生一般能力如觀察。思維、記憶、想象及動手能力、創(chuàng)造能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)。六．創(chuàng)造情境、提高素質(zhì)（14％）

1．師生情感交融，課堂氣氛活躍、和諧。

2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

3．注意對意志、氣質(zhì)、性格等個性品質(zhì)的培養(yǎng)。目前二十一頁\總數(shù)二十五頁\編于六點七、教師評價中的問題一)不能僅以學(xué)生的考試成績來評價教師的教學(xué)效果二)不能僅以課堂教學(xué)評價教師的教學(xué)工作三)不能僅以教學(xué)工作評價教師的全面工作目前二十二頁\總數(shù)二十五頁\編于六點八、校（園）長評價的意義和基本要求一）校長評價的意義

（一）有利于黨和國家的教育方針政策的貫徹執(zhí)行（二）有利于提高學(xué)校的辦學(xué)水平

（三）有利于搞好學(xué)校管理改革工作

（四）有利于促進(jìn)校長的自我完善

二）校（園）長評價的基本要求（一）要具有全面性（二）要具有客觀性

（三）要具體化

（四）要具有民主性（五）要重績效目前二十三頁\總數(shù)二十五頁\編于六點三）校長評價的內(nèi)容（一）職責(zé)評價

1、全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)

2、認(rèn)真執(zhí)行黨的知識分子政策和干部政策

3、

全面主持學(xué)校工作

1）領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作2）領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作3）領(lǐng)導(dǎo)和組織體育、衛(wèi)生、美育、勞動教育工作及課外活動

4）領(lǐng)導(dǎo)和組織總務(wù)工作

5）配合黨組織，支持和指導(dǎo)群眾組織開展工作

4、發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用

目前二十四頁\總數(shù)二十五頁\編于六點（二）、素質(zhì)評價

1、政治思想素質(zhì)

1）政治素質(zhì)

2）思想品德

3）工作作風(fēng)

4）心理素質(zhì)

5）身體素質(zhì)

2、文化知識修養(yǎng)