小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃 社區(qū)讀書活動(dòng)計(jì)劃匯總(四篇)

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)讀書活動(dòng)計(jì)劃社區(qū)讀書活動(dòng)計(jì)劃匯總(四篇)光陰的快速，一瞬間就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。方案怎么寫才干發(fā)揮它最大的作用呢？以下是為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校讀書活動(dòng)方案社區(qū)讀書活動(dòng)方案篇一

深化貫徹課改精神，豐盛同學(xué)的文化底蘊(yùn)，營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛讀書、好讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提升教導(dǎo)質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐盛文明的書香校內(nèi)。

1、大閱讀教導(dǎo)需要與書為伴的老師，樂觀提倡與書為伴的思想，拓寬老師的文化素質(zhì)，樹立高尚師德，提升教學(xué)水平，豐盛教導(dǎo)生活，享受學(xué)習(xí)的歡樂，享受生活的歡樂。

2、組織同學(xué)開展課外閱讀，開闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實(shí)同學(xué)文化底蘊(yùn)，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)。

3、利用開展課外閱讀，增進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提升教學(xué)質(zhì)量。

組長(zhǎng)：范永杰

副組長(zhǎng)：曹大洪畢研松

成員（老師）：王春英（一班級(jí)負(fù)責(zé)人）、鄧淑文（二班級(jí)負(fù)責(zé)人）

馬杰（三班級(jí)負(fù)責(zé)人）、王艷（四班級(jí)負(fù)責(zé)人）

1、繼續(xù)建立校書庫(kù)，讓同學(xué)有書可讀。要求各個(gè)年級(jí)特地配備1—2名同學(xué)作為年級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、記下、歸還等服務(wù)工作。倡導(dǎo)年級(jí)與年級(jí)之間建立好書交換站，定期進(jìn)行好書換著看活動(dòng)

2、繼續(xù)開展早讀活動(dòng)。引領(lǐng)和協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早讀要求每周各三次。早讀時(shí)光30分鐘。

3、樂觀開展書香年級(jí)的工作。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、班級(jí)推舉讀物的閱讀，樂觀組織讀書之星活動(dòng)工作等。各班級(jí)要準(zhǔn)時(shí)推舉同學(xué)必讀與選讀書目，詳細(xì)由語文教研組負(fù)責(zé)落實(shí)推舉書目類別，班主任要樂觀引領(lǐng)同學(xué)仔細(xì)閱讀推舉的書目，常常催促檢查。要求每學(xué)期每位同學(xué)課外閱讀必讀書籍不少于2本。

4、仔細(xì)做好語文課外閱讀課的開設(shè)。做好兩種課型的開設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，可以舉行讀物推舉，可以舉行讀書辦法指導(dǎo)（引領(lǐng)同學(xué)合理使用工具書；講授精讀、默讀；指導(dǎo)同學(xué)如何評(píng)價(jià)人物和大事等），可以舉行讀書溝通（組織同學(xué)對(duì)所讀書刊的內(nèi)容舉行專題溝通或綜合評(píng)論），可以舉行讀書筆記展評(píng)。二是午間詩(shī)歌誦讀。通過課前10分鐘，堅(jiān)持開設(shè)詩(shī)歌誦讀活動(dòng)，小學(xué)統(tǒng)一播放柔美的詩(shī)歌誦讀音樂，克服同學(xué)浮躁的心情，陶冶同學(xué)心性，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫字間次支配。

5、寫好好讀書卡，1——5班級(jí)同學(xué)自領(lǐng)讀書卡，在教師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的出色片段、好詞好句、、收獲體味記錄下來，一周一評(píng)。

學(xué)校讀書活動(dòng)方案社區(qū)讀書活動(dòng)方案篇二

一班級(jí)同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，老師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激活他們的閱讀愛好，下學(xué)期繼續(xù)激活他們的閱讀愛好，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的方案,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量，開辟閱讀面，激活閱讀激情，降低理解度，提升閱讀質(zhì)量，懂得挑選合適的書籍。

1、培養(yǎng)同學(xué)良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)光、形式、速度、辦法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培養(yǎng)同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。采納多種方式引領(lǐng)同學(xué)獲得多種信息，獲得獨(dú)特體悟，在溝通中張揚(yáng)同學(xué)的閱讀潛能、語言表述力。

3、培養(yǎng)同學(xué)的智力水平。在語言得到豐盛堆積的同時(shí)，培養(yǎng)語感，進(jìn)展思維，提升各

學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬同學(xué)的學(xué)問面，協(xié)助同學(xué)形成科學(xué)的`熟悉論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提升老師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的最好同伴，最佳啟迪者和組織者。

對(duì)一班級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣揚(yáng)動(dòng)員，初步舉行課外閱讀，激活一班級(jí)孩子的閱讀愛好，教給閱讀的初步辦法。

以激活閱讀愛好為主要目的，實(shí)行有效的辦法，激活同學(xué)的閱讀激情，喜愛?上閱讀。

1、通過每星期的課外閱的課，給孩子們挑選繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2、樂觀尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)動(dòng)員，提升家長(zhǎng)的熟悉；

3、借助家長(zhǎng)的力氣，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜愛?上閱讀；

4、開展拼讀小競(jìng)賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，老師可設(shè)計(jì)好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；

5、在這學(xué)期，初步教會(huì)同學(xué)容易的閱讀辦法；

總之，從一班級(jí)開頭培養(yǎng)起同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜愛?閱讀，感觸閱讀的愛好。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中堆積詞語，感觸閱讀的樂趣，感觸祖國(guó)語言文字的無限魅力。利用近一年的閱讀訓(xùn)練，同學(xué)逐漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習(xí)慣，同學(xué)的閱讀愛好需要不斷激活，各班教師為了呵護(hù)孩子對(duì)課外書的渴求，真是八仙過海各顯神通。還開展古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，鼓舞同學(xué)博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

學(xué)校讀書活動(dòng)方案社區(qū)讀書活動(dòng)方案篇三

1、指導(dǎo)思想

“讀書破萬卷，下筆如有神?！苯處熥鳛椤皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”者，就越發(fā)應(yīng)當(dāng)多讀書，讀好書。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類長(zhǎng)進(jìn)的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！崩蠋煛獋鞯朗跇I(yè)解惑者，這種特別的職業(yè)就打算了老師必需把讀書作為一生中的頭等事件。腹有詩(shī)書氣自華，一個(gè)人的讀書史就是一個(gè)人的精神進(jìn)展史，熱愛書，敬重書，崇拜書，是一個(gè)老師之必須，讀書既是老師精神成長(zhǎng)的最重要的源泉，也是順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展潮流的必定挑選，“構(gòu)建終身教導(dǎo)體系，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)”。為此，我將“留一點(diǎn)時(shí)光給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情；找一點(diǎn)時(shí)光給閱讀，矯正我們因忙勞碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”，特制定個(gè)人讀書方案。

二、讀書內(nèi)容：

《教導(dǎo)新理念》、《給老師的一百條新建議》、《例說新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》《老師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中老師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略、討論》、《多元智能》、《教學(xué)策略》、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教導(dǎo)評(píng)價(jià)與測(cè)量》、《課堂管理的策略》、《現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)—走向信息化教導(dǎo)》以及相關(guān)的報(bào)刊雜志，中外名著等。

三、讀書目標(biāo)：

閱讀可以進(jìn)展人性，提高修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐盛生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不斷提升自身的人文素質(zhì)。

1、利用學(xué)習(xí)教導(dǎo)經(jīng)典理論，使自己登高望遠(yuǎn)，高層建瓴，將讀書與教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，指導(dǎo)與反思自己的教導(dǎo)實(shí)踐，激活自己的思維能力和對(duì)教導(dǎo)問題的批判性思量，努力改變思想觀念、思維模式，舉行教導(dǎo)創(chuàng)新。

2、利用讀書，樹立一個(gè)享受讀書，終身學(xué)習(xí)，終身教導(dǎo)的理念，使其成為一生之所需，一生以書香為伴。提高自己的文化內(nèi)涵。

3、堅(jiān)持“讀書增進(jìn)思量，思量增進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)準(zhǔn)時(shí)登記自己的讀書體味，將讀書與反思相結(jié)合，不斷增進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。仔細(xì)寫好讀書筆記和收獲。樂觀參與教改活動(dòng)，并仔細(xì)投稿，爭(zhēng)取發(fā)表、溝通或獲獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容與詳細(xì)要求：

1、1~4月閱讀書目：⑴《教導(dǎo)新理念》（袁振國(guó)著）⑵《給老師的一百條新建議》（鄭杰著）⑶《例說新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》（李大春著）（4）《中學(xué)校體育比賽全書》（高宜）

2、5~8月閱讀書目：⑴《老師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》（教導(dǎo)部師范司編著）⑵《新課程中老師行為的變化》（傅道春編著）⑶《挑戰(zhàn)與對(duì)策》（楊九俊著）（4）《你不行不知的法則》（余白）

3、9~12月閱讀書目：⑴《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與討論》（施良方等著）⑵《多元智能》（[美國(guó)]加德納著）⑶《從理解到行動(dòng)》（楊九俊等著）

4、勤奮撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)收獲和教學(xué)反思。

5,讀書貴恒！

熱愛閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我；閱讀，讓博學(xué)和睿智豐盛我；閱讀，讓歷史和時(shí)光記住我。誠(chéng)摯地希翼利用落實(shí)讀書方案，使自己成為真正的“讀書人”。

學(xué)校讀書活動(dòng)方案社區(qū)讀書活動(dòng)方案篇四

書是學(xué)問的結(jié)晶，書是才智的鑰匙。為了營(yíng)造健康文明的校內(nèi)文化氛圍，打造“書香校內(nèi)”工程，加強(qiáng)小學(xué)文化建設(shè)，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，我校開展了讀書活動(dòng)。我班級(jí)樂觀響應(yīng)，擬開展“我讀書，我歡樂，我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)，此次讀書活動(dòng)讓課外書為學(xué)生們打開一扇扇窗學(xué)問的大門，豐盛他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體悟到：我讀書，我歡樂，我成長(zhǎng)。

我讀書，我歡樂，我成長(zhǎng)。

1．利用閱讀，使同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問，拓展視野，提升閱讀能力。

2．利用活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激活同學(xué)的閱讀愛好，陶冶情操，獲得愉悅，感觸成長(zhǎng)。

3．營(yíng)造親子共學(xué)生習(xí)的氛圍，讓同學(xué)在活動(dòng)中體悟到讀書給自己帶來的樂趣。

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

1．對(duì)同學(xué)做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，使同學(xué)熟悉到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2．調(diào)查同學(xué)擁有圖書和閱讀的狀況，建立年級(jí)圖書角，推選好年級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。

3、在年級(jí)評(píng)選欄中設(shè)立“讀書星”。

4．同學(xué)自己從家里帶書閱讀，并對(duì)同學(xué)舉行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

1．讓同學(xué)充分通過清晨、中午的閑散時(shí)光舉行閱讀，保證同學(xué)天天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)光（平常允許同學(xué)來校帶課外書）。讓同學(xué)天天晚上在家里支配二非常鐘閱讀時(shí)光，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、歇息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2．年級(jí)建立“閱讀個(gè)人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄同學(xué)的閱讀內(nèi)容和成效。

3．教師做好導(dǎo)讀工作，初步教給同學(xué)讀書做記號(hào)，讀書做筆記的容易讀書辦法。

4．開展溝通活動(dòng)，如讓同學(xué)選取一段自己最喜愛?的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，同學(xué)之間和年級(jí)間同學(xué)相互交換看書等。

5．教師和同學(xué)一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書收獲。

6．運(yùn)用教材舉行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延長(zhǎng)。

7．通過黑板報(bào)、古詩(shī)每天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)讀書的愛好。

8．開展“書香之家”的評(píng)選活動(dòng)。倡導(dǎo)在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子挑選合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長(zhǎng)做