2023年古詩詞校本課程開發(fā)與實(shí)施方案

古詩詞校本課程開發(fā)與實(shí)施方案工作中許多場合都離不了古詩詞,校本,實(shí)施方案,課程，一般古詩詞,校本,實(shí)施方案,課程相關(guān)內(nèi)容與格式有哪些呢？我細(xì)心整理古詩詞校本課程開發(fā)與實(shí)施方案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

篇1:古詩詞校本課程開發(fā)與實(shí)施方案

《古詩詞觀賞》校本課程開發(fā)與實(shí)施方案

為了充分挖掘本校資源，做好《古詩詞觀賞》校本課程的開發(fā)、管理、實(shí)施工作，使校本課程開發(fā)顯特色、出成果、爭示范，特將方案制定如下：

一、課程開發(fā)的背景

我國是詩的國度，古詩文是我國傳統(tǒng)文化的精髓，源遠(yuǎn)流長。尤其歷代名篇名作，不僅內(nèi)涵豐富，意境深遠(yuǎn)，具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句美麗，韻律和諧，節(jié)奏性強(qiáng)，易讀易記，特殊適合學(xué)校生誦讀。學(xué)習(xí)古詩詞能造就和轉(zhuǎn)變一個(gè)人的性格，能陶冶一個(gè)人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。學(xué)習(xí)古詩詞如同在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，不斷地提高自己的文化修養(yǎng)、凈化自己的靈魂。

以"同學(xué)成長體驗(yàn)'為動身點(diǎn)，植根于同學(xué)閱讀生活領(lǐng)域，借助古典詩歌這一載體，讓同學(xué)熟悉人類文化的豐厚博大，讓同學(xué)關(guān)懷當(dāng)代文化生活，汲取民族文化才智，吸取人類多元優(yōu)秀文化的養(yǎng)分，能夠提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，提升同學(xué)的人文素養(yǎng)和綜合力量，讓同學(xué)充共享受童年的多彩與歡樂中得到和諧進(jìn)展，逐步形成良好的共性和健全的人格。

二、課程目標(biāo)

總目標(biāo)：推動校內(nèi)文化建設(shè)，營造濃郁書香文化

詳細(xì)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)較為系統(tǒng)地接觸、學(xué)習(xí)古典詩歌作品，從小廣讀博覽，接受名家名篇的熏陶。在大量誦讀、觀賞等綜合實(shí)踐活動中，積累大量語言文字的精華，豐富孩子的文化素養(yǎng)，全面提高孩子的語文讀寫力量，形成語文學(xué)習(xí)寬厚的和開闊的學(xué)問視野。

2、造就有文化底蘊(yùn)的老師。老師教育應(yīng)當(dāng)從讀書開頭。老師們沉下心跟同學(xué)一起讀，去讀古典詩歌，從中外經(jīng)典著作中吸取養(yǎng)分。一方面能滋潤自己的心田，提升自身的文化素養(yǎng)，在實(shí)踐中自覺培育具有高尚精神境界和文化素養(yǎng)的新人；另一方面，也能帶動同學(xué)多讀書。

學(xué)問與力量目標(biāo)：

1、使同學(xué)了解中國古典詩詞進(jìn)展的歷史和文化淵源。

2、使同學(xué)把握古典詩詞的基本學(xué)問。

3、使同學(xué)把握古典詩詞鑒賞的基本方法和技巧。

過程與方法目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)情境，供應(yīng)學(xué)問信息源，進(jìn)行課堂教學(xué)、課后活動、練習(xí)評價(jià)等方法，關(guān)心同學(xué)把握學(xué)問，把握技能，關(guān)心同學(xué)形成正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀。

2、以"讀'為核心，進(jìn)行鑒賞教學(xué)。通過多種形式的"讀法'，如誦讀，美讀，比讀，議讀，研讀等方法，培育同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)古典詩詞的力量。

3、把握正確的鑒賞詩歌的方法，學(xué)會鑒賞詩歌。

情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、培育同學(xué)讀詩的愛好，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)和人文精神。

2、讓同學(xué)在"愛好'中學(xué)，在"誦讀'中品，在"練習(xí)'中悟，真正領(lǐng)悟到詩歌的無窮魅力。

3、讓師生在互動*同成長，吸取詩歌的養(yǎng)分，滿意自身的精神需要，從而達(dá)到獲得學(xué)問、啟迪思想、熏陶情感、激發(fā)意志和提高語言力量的目的。

三、課程內(nèi)容設(shè)置

1、課程內(nèi)容：依據(jù)課程總目標(biāo)，校本課程的主要內(nèi)容包括古詩詞、賞析等。

2、實(shí)施對象：一至六班級全體同學(xué)。

3、實(shí)施形式。(1)誦讀。(2)觀賞。(3)綜合實(shí)踐：辦詩文小報(bào)、讀者溝通會、詩配畫、情境表演、閱讀一得談、合唱、詩文接龍等。

班級課程內(nèi)容課程目的備注

一班級

鋤禾

憫農(nóng)

春曉村居

所見

小池

鵝

畫

靜夜思

山村詠懷

誦讀淺近的古詩，綻開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗。

課程內(nèi)容和目標(biāo)老師依據(jù)本班狀況隨時(shí)調(diào)整

二班級

敕勒歌

賦得古原草送別

回鄉(xiāng)偶書

絕句

山行

宿新市徐公店

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望廬山瀑布

贈劉景文

贈汪倫

三班級

嫦娥

春日

九月九日憶山東兄弟

乞巧

望天門山

小兒垂釣

夜書所見

飲湖上初晴后雨

詠柳

游子吟

誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，綻開想象，領(lǐng)悟詩文大意。

四班級

獨(dú)坐敬亭山

過故人莊

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

四時(shí)田園雜興

送元二使安西

題西林壁

望洞庭

鄉(xiāng)村四月

憶江南

游山西村

漁歌子

五班級

泊船瓜洲

卜算子

詠梅

長相思

浪淘沙

牧童

清平樂.村居秋思

舟過安仁

誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。

六班級

馬詩

元日

天竺寺八月十五日夜桂子

七步詩

鳥鳴澗

芙蓉樓送辛漸

江畔獨(dú)步尋花

石灰吟

沁園春.雪

詩經(jīng).采薇

春夜喜雨

西江月.夜行黃沙道中

天凈沙秋

竹石

漁歌子

聞官軍收河南河北

己亥雜詩

浣溪沙

卜算子.送鮑浩然之浙東

清平樂.六盤山

五、課程實(shí)施管理

學(xué)校在抓好課堂教學(xué)主陣地的同時(shí)，把經(jīng)典文學(xué)誦讀的教學(xué)向課外延長，為在這方面有愛好和力量的同學(xué)制造更多的機(jī)會和條件，使他們得到進(jìn)一步的提高和進(jìn)展。

1、開設(shè)古典詩歌觀賞課。納入地方校本課表。

2、學(xué)科滲透。每門學(xué)科依據(jù)古典詩歌的內(nèi)容，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，增加相關(guān)內(nèi)容，滲透在學(xué)科教學(xué)中。

3、圍繞古典詩歌開展綜合實(shí)踐活動。如：誦讀競賽等。

六、課程評價(jià)

加強(qiáng)對校本課程開發(fā)和實(shí)施的評價(jià)，是提高校本課程開發(fā)與實(shí)施質(zhì)量的保證。

1、堅(jiān)持評價(jià)內(nèi)容的多維化。對同學(xué)的評價(jià)，不僅關(guān)注同學(xué)對詩歌學(xué)問的獵取度，更重視同學(xué)多方面潛能的進(jìn)展；不僅關(guān)注結(jié)果，還重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是審美力量和實(shí)踐力量方面的進(jìn)步與變化。將依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、檢測、評價(jià)和反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的管理，以促進(jìn)本課程的健康進(jìn)展。

2、堅(jiān)持評價(jià)主體的多元化。主要采納老師的評價(jià)、同學(xué)的自我評價(jià)、同學(xué)之間的互評、考核評價(jià)等多種評價(jià)方式并行。在互評的基礎(chǔ)上，更要關(guān)心同學(xué)學(xué)會自我評價(jià)。

3、堅(jiān)持評價(jià)方式的多樣化。把結(jié)果評價(jià)與過程評價(jià)、定性評價(jià)與定量評價(jià)結(jié)合起來。針對同學(xué)的不足，準(zhǔn)時(shí)提出看法和建議，并關(guān)心同學(xué)提高鑒賞詩歌的水平和力量。對同學(xué)的行為主要采納鼓舞、表揚(yáng)等樂觀的評價(jià)方式，采納激勵性的評語，正面引導(dǎo)，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

七、保障措施

1、堅(jiān)持教研制度，保證校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作不斷完善和向縱深進(jìn)展。

2、學(xué)校將盡力地在經(jīng)費(fèi)、人力和物力上賜予最大的支持。

3、學(xué)校將對參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作的老師賜予肯定的嘉獎。如有突出成果的，將在評優(yōu)、評先時(shí)賜予傾斜。

4、組織的保障。

這樣，同學(xué)的生命之花常開在書香世界里，讓同學(xué)們每天"與詩人為友，與詩歌同行'，讓生命的每一天都因讀書而光榮。

篇2:瞿小古詩詞等級考核方案

２０１０年瞿溪三小古詩詞等級考核方案

系列活動一：口誦詩詞級級躍

瞿溪三小古詩詞吟誦考級活動

一、考級背景

"腹有詩書氣自華'。中國是詩的國度，光輝絢爛的詩歌篇章是中華文化的有力承載體。俗話說得好："熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。'讓同學(xué)從小浸潤在詩歌的海洋里，這對他們的一生都會產(chǎn)生有益的影響。

優(yōu)秀的古詩文，不僅會豐富我們的語言材料，開拓我們的閱讀視野，而且將會改善我們?yōu)槿颂幨赖馁|(zhì)地，提升我們的文化品嘗，陶冶我們的審美情趣，增加我們的民族驕傲感。

為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，我們將在全校同學(xué)中開展誦讀考級活動。

二、考級內(nèi)容

學(xué)校依據(jù)新課標(biāo)中給定的七十首古詩及其它優(yōu)秀古詩文，（詳細(xì)以甌海區(qū)《學(xué)校生閱讀素養(yǎng)等級考核的應(yīng)背詩文》為考級標(biāo)準(zhǔn)。）依據(jù)難易程度分為六級。引導(dǎo)同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行吟讀背誦。古詩文考級組對同學(xué)背誦狀況進(jìn)行考核，并依據(jù)同學(xué)背誦的數(shù)量等評定相應(yīng)的等級。

三、考級標(biāo)準(zhǔn)

考核分六級，每一級都有必背的古詩，以甌海區(qū)《學(xué)校生閱讀素養(yǎng)等級考核的應(yīng)背詩文》為考級標(biāo)準(zhǔn)。詳細(xì)如下：

一級：能正確、嫻熟、有感情地背誦指定的古詩１級內(nèi)容（朝代、）。

二級：能正確、嫻熟、有感情地背誦指定的古詩１－２級內(nèi)容（朝代、）。

三級：能正確、嫻熟、有感情地背誦指定的古詩１－３級內(nèi)容（朝代、）。

四級：能正確、嫻熟、有感情地背誦指定的古詩１－４級內(nèi)容（朝代、）。

五級：能正確、嫻熟、有感情地背誦指定的古詩１－５級內(nèi)容（朝代、）。

六級：能正確、嫻熟、有感情地背誦指定的古詩１－６級內(nèi)容（朝代、）。

四、考級方法

1、考級對象：1-3班級全體同學(xué)

2、考評人：古詩文考級組成員、"古詩文小考官'

注：為了減輕老師的工作量及培育同學(xué)的力量，考級測評時(shí)推舉３－６班級優(yōu)秀同學(xué)（每班各８名）作為：古詩小考官，學(xué)校授予古詩小考官稱號，發(fā)考官證，為１－３班級同學(xué)考級?？脊倏技墪r(shí)持證，無證不得考級。測評結(jié)束，考官證由考級小組保管。

3、考級方式：

（1）凡是參與考級的同學(xué)，均需建立古詩累積手冊或古詩背誦名目，向班主任提出申請，填寫考級記錄表后才能考級。

（２）考級挨次根據(jù)"同學(xué)個(gè)人申報(bào)班級填表老師（或古詩小考官）測評確認(rèn)頒發(fā)考級證書（證書由學(xué)校統(tǒng)一印制）。

（３）考核時(shí)由考評人持考級人古詩背誦名目逐首測考。如有一首不過則允許重背這一首，再次不過降一級，一次超過兩首不過，視為不過關(guān)。（小考官需在測試表上注明不過關(guān)的詩詞題目。兩首之內(nèi)需填）考核過關(guān)后，依據(jù)相應(yīng)的級別填寫班級考核統(tǒng)計(jì)表。學(xué)校將準(zhǔn)時(shí)公布各班考級狀況。

4、考級時(shí)間：２０１０年５月１８日（１４：2０１６：００）

五、嘉獎方法

１.考級過關(guān)的同學(xué)，學(xué)校頒發(fā)"古詩考級'證書；

２.各班級選出一班級活動組織精彩獎（依據(jù)班級同學(xué)考級人數(shù)統(tǒng)計(jì)），將被評為"古詩文背誦狀元班'。

３.依據(jù)古詩詞背誦數(shù)量，每班級對優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行嘉獎。設(shè)古詩詞背誦"小博士'2名，"小碩士'3名，"學(xué)校士'5名進(jìn)行嘉獎。

附：《瞿溪三小古詩考級登記表》（供各班主任下載用）

《瞿溪三小古詩考級登記表》

備注（可填寫未過關(guān)的詩詞題目）

系列活動二：

筆下詩文誦成行

－－瞿溪三小古詩詞填空測試

一．活動意義：

"吟誦詩詞經(jīng)典，營造書香校內(nèi)'是我校近期開展的一項(xiàng)特色活動，旨在讓同學(xué)通過誦讀古典詩詞，在美麗詩歌語言中陶冶情操，并有所沉淀和積累。針對高班級同學(xué)背古詩詞的速度快，遺忘率高；誦讀自如，落筆生疏的尷尬局面。我校本學(xué)期推廣班級古詩詞"每日一默'活動。旨在有效降低同學(xué)運(yùn)用古詩詞時(shí)消失高錯(cuò)字率。更為提高同學(xué)文化素養(yǎng)；讓同學(xué)切實(shí)筆觸到我國古代絢爛的文化，讀經(jīng)典的詩文，做有內(nèi)涵的人。

二．考級內(nèi)容

學(xué)校依據(jù)新課標(biāo)中給定的七十首古詩及其它優(yōu)秀古詩文，（詳細(xì)以甌海區(qū)《學(xué)校生閱讀素養(yǎng)等級考核的應(yīng)背詩文》為考級標(biāo)準(zhǔn)。）依據(jù)難易程度分為三個(gè)級別（四班級考題、五班級考題、六班級考題）。各班級同學(xué)可依據(jù)自身古詩詞積累程度，對自己勝任的古詩詞填空題進(jìn)行答題。做到下要保底，上不封頂。

3．考級方法：

（1）以筆試答卷的方式進(jìn)行古詩詞填空。由監(jiān)考老師統(tǒng)一發(fā)放測試卷并進(jìn)行監(jiān)考。（其中第一部分為四班級必答題，第一、二部分為五班級必答題，第一、二、三部分為六班級必答題。）在完成必答題的狀況下可躍級答題。

（2）筆試對象：4-6班級全體同學(xué)

（3）筆試時(shí)間：2022年21日14：2022：00

四、嘉獎方法

１.學(xué)校將準(zhǔn)時(shí)公布各班古詩詞填空測試成果。并進(jìn)行嘉獎。

２.各班級選出一班級組織精彩獎

，將被評為筆下詩文誦成行"古詩文狀元班'。

３.依據(jù)古詩詞背誦數(shù)量，每班級對成果優(yōu)秀的個(gè)人進(jìn)行嘉獎。設(shè)筆下詩文誦成行"狀元'一名，"榜眼'兩名，"探花'三名。"進(jìn)士'四名進(jìn)行個(gè)人嘉獎。

（注明：以上活動將納入"書香班級'量化評分。

讓校內(nèi)布滿濃郁的書香，讓我們的耳畔書聲瑯瑯！愿各班級同學(xué)在詩詞的果園里收獲滿滿！

篇3:古詩詞演藝大賽活動方案

古詩詞演繹大賽活動方案

依據(jù)《吉林師范高校校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)》文件要求，為了豐富高校生的精神生活，重新燃起同學(xué)們對古詩詞文化的熱忱，并通過此次活動，營造校內(nèi)文化藝術(shù)氛圍，發(fā)掘文藝人才，提高同學(xué)們的藝術(shù)觀賞水平，陶冶情操，校同學(xué)會擬舉辦這次古詩詞演繹大賽，方案如下：

一、活動時(shí)間

選拔賽初定為4月25號

總決賽初定為5月6號

二、活動對象

全體在校同學(xué)

三、活動主題

悠悠古韻，尋經(jīng)典之美

四、活動方式

以各學(xué)院為基礎(chǔ)單位，面對全校同學(xué)征集優(yōu)秀古詩詞演繹作品，鼓舞原創(chuàng)。

古詩詞演繹作品要求：

要求表演的核心在于弘揚(yáng)中國純傳統(tǒng)文化，不得搞笑或杜撰。

2.運(yùn)用的音樂要求必需是古典音樂。

3.表演方式多元化，可以是吟誦、話劇、戲劇、情景劇、舞蹈等等。

4.服裝方面也要適合古詩詞的演繹，可以自行設(shè)計(jì)服裝。

五、活動流程

大賽分三個(gè)階段推動：

第一階段：各院選拔