2023年中班教學(xué)專題總結(jié)(篇)

2023年中班教學(xué)專題總結(jié)(篇)

書目

第1篇2023年秋季學(xué)期幼兒園中班期末教學(xué)及班主任工作總結(jié)

第2篇2023幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文

第3篇幼兒園中班教學(xué)總結(jié)

第4篇幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文

第5篇初中班主任個人教學(xué)管理工作總結(jié)范文

第6篇2023年中班幼師個人教學(xué)工作總結(jié)范文

第7篇2023年師范外語系初中班主任及英語教學(xué)工作實習(xí)總結(jié)范文

第8篇初中班主任教學(xué)工作總結(jié)錦集

第9篇初中班主任教學(xué)工作總結(jié)

第10篇師范外語系初中班主任英語教學(xué)工作實習(xí)總結(jié)

第11篇關(guān)于中班教學(xué)工作的總結(jié)

第12篇2023年幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)

第13篇中學(xué)班主任的個人教學(xué)工作總結(jié)范文

第14篇中班幼師個人教學(xué)工作總結(jié)

第15篇2023年幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文

2023年秋季學(xué)期幼兒園中班期末教學(xué)及班主任工作總結(jié)

酷貓寫作最近發(fā)表了名為《2023年秋季學(xué)期幼兒園中班期末教學(xué)及班主任工作總結(jié)》的范文，感覺很有用處，希望大家能有所收獲。

2023年秋季學(xué)期幼兒園中班期末教學(xué)及班主任工作總結(jié)

2023年秋季學(xué)期幼兒園中班期末教學(xué)及班主任工作總結(jié)

幼兒園中班期末總結(jié)

時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期又結(jié)束了。.回顧這學(xué)期,雖然很勞碌但很充溢而開心，在

我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)

如下：

一、狀況分析我班有幼兒27人，男孩16人，女孩11人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生

活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步（1）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方

式表達(dá)自己的情感。

2、新奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜愛幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3、特殊喜愛嬉戲活動，對嬉戲的新奇心特殊強(qiáng)，喜愛探究，愛動腦筋。

4、在這學(xué)期中，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒都能意識到自己長

大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5，對人特殊有禮貌，見到相識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。

（2）弱勢表現(xiàn)；

1、班上有部分幼兒，他們在生疏人面前還有一點點羞澀的表現(xiàn)。

同時，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期須要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。

2、課堂習(xí)慣不好。

3、午餐習(xí)慣還需加強(qiáng)。

二、本學(xué)期中，我們兩位老師特別團(tuán)結(jié)，氣氛融洽，所以工作也很開心。

1、仔細(xì)寫好每月周安排。

2.每天堅持晨檢，并具體做好各項記錄。

3、沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯和丟失幼兒現(xiàn)象。

這學(xué)期，在教學(xué)上也發(fā)生了變更，不準(zhǔn)小學(xué)化學(xué)習(xí)。許多的時間是戶外嬉戲，

孩子們愛好濃了，很快樂。可家長擔(dān)憂了，總是指責(zé)沒有作業(yè)，范文寫作沒有寫字，盡管我們給

他們做了許多工作，講解小學(xué)化帶來的危害，多數(shù)家長接受，但少數(shù)家長還是很頑固，

這就須要我們在以后的工作中做出更多努力，來感化他們。

本學(xué)期也開展了許多活動，如健身操競賽活動，戶外親子活動，期末文藝匯演活動

等等。讓我特感動的是'期末匯演'當(dāng)開會說到要排練節(jié)目的時候，張老師在排練中，她

付出了許多，從排練到演出，激勵膽小的孩子參與活動，讓每一個幼兒都參加這次活動。

經(jīng)過我們的努力，孩

子們的表現(xiàn)也比較好。

三、保育方面；

1、我們老師仔細(xì)做好班級清潔，每天進(jìn)行毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將

桌椅清洗。

2，每周寢室消毒一次，每月棉被進(jìn)行清洗。

3、隨時留意天氣的改變，給幼兒增減衣服，發(fā)覺生病幼兒馬上與家長聯(lián)系。

4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，剛好給幼兒水喝。

5、告知幼兒飯前便后洗手。

四、家園共育切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長

的理解與信任，我們主動利用來園及離園的時間向各個家進(jìn)步行溝通，在本學(xué)期的家長

會上我們與家長互動溝通溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。

本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在

體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地接著團(tuán)結(jié)

協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長！

中班個人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助

下，我仔細(xì)的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂華蜜的成長與學(xué)習(xí)

了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

班級現(xiàn)狀分析:

經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有安排的常規(guī)訓(xùn)練及教化，孩子們在各方面都有了很大的提

高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達(dá)

自己的愿望。

師德方面：

我酷愛集體，主動參與園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，

團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們的摯友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照看幼

兒，做到既教書又育人。

三、教化教學(xué)方面：

在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼

兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織

豐富多彩集體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動作，酷貓寫作主動參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，

一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的

動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，通過一日活

動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有特性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒相識、

體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展

平安教化，提高了幼兒的自我愛護(hù)的意識和實力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育

幼兒閱讀的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信；

培育了幼兒主動主動參與各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到

家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理實力較差，家

長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下措施：

老師與家長形成教化合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培育幼兒的

自理實力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有

家長在家中協(xié)作老師接著進(jìn)行教化、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、

及孩子入園、離園的時間將肯定的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠

正確的引導(dǎo)、教化幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們剛好了

解幼兒在園狀況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長溝通的最好方

式。范文top100有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長

留言上細(xì)致將幼兒的言行照實反應(yīng)，并向我提出一些問題。作為老師我有責(zé)任給他們正

確解決問題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長

供應(yīng)育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教化兒的科學(xué)方法，還有的

家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉

的更近，以求達(dá)到家園共贏。

四、平安工作：

幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)

會簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母?/p>

度警惕和細(xì)心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容

松散，以后還要加強(qiáng)平安教化工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

五、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小摯友在各方面有了肯定的發(fā)展，學(xué)問面豐富了，獨立

性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)

餐留意力不集中，思想?yún)R報專題速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，還有

的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強(qiáng)對幼兒的視察與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識同時，我要

在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行

的目標(biāo)，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光！

鐘麗平

2023年1月8日

上學(xué)期中班保育員工作總結(jié)

時間在匆忙流失，在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中班的保育員工作，在這一學(xué)期里有快樂也

有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時一學(xué)期又將過去了，這里，我也應(yīng)當(dāng)

整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好的提高自己的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作閱歷。

仔細(xì)做好自己的保教工作，社會在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對保育員老師也不斷地提出新

的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員老師。

在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教化為中心，努力做到和各位老師相處，學(xué)習(xí)

他們的特長和閱歷，不斷提高自己的保育水平，平常遇到園內(nèi)和班級任務(wù)，盡自己力所

能及，剛好完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育工作。

在工作中，我們培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識，培育幼兒行為

規(guī)范、自理生活實力、自我愛護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項

活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐時，能夠做到精力集中，留意視察，細(xì)心照看幼兒，輕聲地、親善地

指導(dǎo)和幫助幼兒駕馭進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會運(yùn)用、收放自己的物

品。

2、留意培育幼兒的自理實力，教幼兒學(xué)習(xí)穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。

學(xué)做一些力所能及的事。

3、在保教工作中訂正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等，培育幼兒互幫

互助的良好品質(zhì)。

4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增加了幼兒的體質(zhì)，提高了身體

抗病實力。

三、加強(qiáng)幼兒平安意識的培育，杜絕了平安責(zé)任事故的發(fā)生。

老師們有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，解除一切擔(dān)心全因素，

同時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，培育幼兒自我愛護(hù)的意識和高度的應(yīng)變實力，開學(xué)前，我會

對桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實各項平安措施，強(qiáng)化剛好的防范意識，杜

絕事故隱患，讓家長放心。仔細(xì)做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作具體記錄。

有病的幼兒剛好通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清

洗。

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口

到，在組織活動中，留意視察幼兒的神態(tài)、心情，發(fā)覺異樣剛好詢問。

五、仔細(xì)做好清洗消毒工作，平常做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，

物品擺放整齊，窗明地凈，地面整齊，無死角。

本學(xué)期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還

有許多，無論是教化還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方

向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員老師。

中六班

簡一紅

2023年1月

中班上學(xué)期期末工作總結(jié)

9月1日孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)瞬進(jìn)入中班已半年了，其間，班級

事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作

都值得去終結(jié)和反思。

下頁余下全文

2023年秋季學(xué)期幼兒園中班期末教學(xué)及班主任工作總結(jié)

我們班共有34位小摯友，不同，

其中6名是插班生，融合在一起是一個很大的集體。經(jīng)過一個暑假，幼兒從小班升到了

中班，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的實力也有了

不同水平的提高。怎樣管理好這個班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階，

在身心上得到更好的發(fā)展呢？我們仔細(xì)做好安排，并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營。

一、敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍

我們的眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明

燈，我們幫助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如月月小摯友

是一特性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的孩子，平常來園要家長送到老師面前，向老師代

為說早，她好像對什么都不感愛好，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小摯友流

鼻血了，月月來到老師面前，神情驚慌，很難受地說：“老師，xxx流鼻血了，他很難

受，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就知道月月是個關(guān)切別人的小摯友，并在小伙伴

面前表揚(yáng)了她，她已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關(guān)切了別人，別人也會喜愛她，現(xiàn)在，

她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線。

二、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓

住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，主動激勵幼兒學(xué)做自己

的事。萍萍·紫月·牛仔等大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有依次地穿****服，

并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了定的困難，我們一方面耐性的賜予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己

的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服，動手實力有了

明顯的提高。

在對幼兒進(jìn)行生活照看

的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)

會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，

有安排地熬煉各種基本動作。我們還制作了飛盤、紙芯拉力器等體育玩具，主動參加幼

兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和

投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

三、聽故事，培育幼兒的傾聽習(xí)慣。

學(xué)期初，我們發(fā)覺不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說

的話；看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺

乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言實力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂嬉戲、

餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講解并描述故

事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能安

靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培育傾聽習(xí)慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒樂

意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己操

作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于些膽子較小的幼兒我們主動激勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰

當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

四、家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我

們主動利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)

狀況和安排支配，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩

子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，我們還建立

qq群和每位家長溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家

長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

園內(nèi)組織冬季親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。通過我們的熱忱邀請，全體家

長參加了家長會這個活動，我們在活動中設(shè)計了親子活動“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑

步”，嬉戲中每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，很多家長都說

和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

五、存在的問題：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)

餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依

樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴(yán)峻，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培

養(yǎng)。

2023年1月2日

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《2023年秋季學(xué)期幼兒園中班期末教學(xué)及班主任工作總結(jié)》是篇酷貓寫作，講的是關(guān)于幼兒、家長、工作、老師、學(xué)期、孩子、活動、我們等方面的內(nèi)容，希望大家能有所收獲。

2023幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文

遇到這些，我若順著話題問下去，很少有明確的答案。只有是在她自己情愿的狀況下，主動的交待幼兒園的事情。大人主動問一般問不出什么來。好吧，每天在我們眼皮底下，我們可以看到你的表現(xiàn)，到了幼兒園，我們不能看到你，什么表現(xiàn)你自己支配吧。

總的來說中班下學(xué)期的表現(xiàn)挺讓我驚異的，據(jù)奶奶說早上送幼兒園已經(jīng)成了習(xí)慣，不會像小班及中班上學(xué)期初那樣哭鬧。明顯感覺到孩子在長大。幾乎每天我們回家都會說一說幼兒園的一些事，或者背一些歌謠，唐詩，或是一起復(fù)習(xí)英語的內(nèi)容。就從以下幾個方面總結(jié)吧

學(xué)習(xí)方面

作業(yè)不常常有，但只要留了作業(yè)，我肯定要求她是按要求仔細(xì)的完成。說到作業(yè)，我曾嚴(yán)厲的要求她

有一次周末的作業(yè)到周日晚上九點才起先寫，內(nèi)容還不少，小涵寫了一會兒就累了，說不想寫了。假如她比較安靜的說，我或許會答應(yīng)她休息一會兒再寫。但她卻發(fā)起了小脾氣，“我再也不想寫作業(yè)了，我都快累死了！”說完，還怒氣沖天的往作業(yè)本上吐了一口唾沫（這種行為之前有過幾次，覺得這孩子惡劣到?jīng)]法要了?。?！我當(dāng)時這個火??！但盡量當(dāng)時克制住了，隔了一會沒說話。心想是該給小丫頭點顏色看看了。于是把小涵手下的作業(yè)本拿過來，：“不想寫是嗎？那好，吐完唾沫已經(jīng)臟了，把它撕掉，重新再寫一張！”于是我真就當(dāng)著她的面把快要寫完的那一頁撕了下來。小涵當(dāng)時眼淚就像線一樣往下掉，但沒有出聲。一會兒小涵又邊抹眼淚，邊接著寫……后來分析一下，其實主要緣由是原來孩子那天真的已經(jīng)累了，的確比較煩燥，周末的作業(yè)是周五放學(xué)時留的，為什么不早些讓孩子完成，非要等到其次天要上學(xué)了才起先寫。所以以后的作業(yè)，都要求她周五晚上先完成。嚴(yán)厲過后當(dāng)媽的當(dāng)然心疼，只有對孩子沒有要求，沒有期望當(dāng)媽的才不會在意孩子的表現(xiàn)是好是壞，是對是錯。但我們都有要求，有期望的不是，或許孩子現(xiàn)在不能明白，我們也想了各種方法來對應(yīng)孩子的不如意的行為。培育孩子的路上，不行能是一帆風(fēng)順的，有反思有總結(jié)，有改進(jìn)這就是在成長，不光是孩子，還有家長。

在學(xué)習(xí)上雖然不要求她肯定是第一名，前幾名，但肯定要用恰當(dāng)?shù)姆椒▉硪?。學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)當(dāng)然不是孩子成長的全部，但肯定要給孩子正確的引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才是最重要的。

間或一次小涵奶奶問幼兒園老師，小涵的學(xué)習(xí)在班里的什么位置。老師說和孫梓祥（全班的各方面的榜樣）差不多，雖然半信半疑，但當(dāng)媽的還是挺興奮的。

愛好班方面

幼兒園供應(yīng)的愛好班很有限，就在外面報了鋼琴和美術(shù)。學(xué)習(xí)還算順當(dāng)，都說好孩子是有夸出來的，這樣孩子才有足夠的自信。我覺得光用嘴皮是不夠的，關(guān)鍵是看孩子的行動和表現(xiàn)?，F(xiàn)在基本已經(jīng)形成了習(xí)慣，每天晚上一起在奶奶家吃過晚飯，就一起回我家。一進(jìn)門第一件事是先洗手，其次件事是打開鋼琴，打算練琴，時間半小時到四非常鐘（練琴的詳細(xì)過程有興奮的時候，有不情愿練的時候。）。然后是自由時間，看動畫片是首選，比如：《機(jī)器貓》，《藍(lán)貓龍騎團(tuán)》，《喜羊羊與灰太狼》，《豬豬俠》……。但間或遇到愛看的電影，會不厭其煩的反復(fù)回看。例如：《飛屋環(huán)游記》，《火星人玩轉(zhuǎn)地球》，《寶葫蘆的隱私》。看過多數(shù)遍后，里面的臺詞會時常的冒出來?？措娨暤臅r候，會一邊畫畫一邊看。每天不知用掉多少張紙，畫的內(nèi)容不過多評價，自由發(fā)揮。最近迷了上剪紙，先把想畫的東西畫下來，然后再把輪廓剪下來。差不多九點的時候，和媽媽一起洗澡，換好其次天的衣服，爸爸再送回奶奶。爺倆關(guān)上房門，我一顆忙乎的心才落地，不得不感嘆：我自己的時間就是我睡覺的時間。白天自己的時間供獻(xiàn)給了工作，下班自己的時間供獻(xiàn)給了孩子。

生活方面

自理實力始終不錯，穿衣服，褲子，拉拉鏈，系扣子，穿襪子，鞋，幾乎都能自己解決。還能自己疊被子，擺好枕頭。不得不說，其實這些都是在幼兒園里學(xué)的。在家的時候，有意識的支配她自己能做的事情，自己完成。她自己也常常說：自己的事情自己做。但這話要看用在什么時候，有時候想讓小涵順手幫媽媽拿個東西，人家來一句：“自己的事情自己做”。另外，變得超級愛美。以前裙子根本不愛穿，這個夏天變得超級喜愛。而且肯定要能轉(zhuǎn)起來的裙子，轉(zhuǎn)得不開也不行。頭發(fā)最終留起來了，以前頭發(fā)一長就嚷著要剪?，F(xiàn)在樹立了要梳一個長辮子的目標(biāo)，決心留頭發(fā)。但間或梳辮子時會不協(xié)作，要求許多。奶奶曾說：“每天早上還得伺侯你，梳辮子多麻煩”。小涵來一句：“明天周末，就不您伺侯了，該我媽了！”

身體、飲食方面

體重：21kg從三歲從到現(xiàn)在基本就長了一公斤。

身高：116cm算大個子

體型；正?？葱⊥群芗?xì)，實際大腿和屁股上的肉不少。

飲食：每天早飯在奶奶家吃完再去幼兒園，據(jù)稱每天一碗豆?jié){是必需的，配面條，或餛飩，或雞蛋羹等。感謝奶奶對小涵的細(xì)心照看。午飯和晚飯在幼兒園吃，多少不得而知。晚上我們回家再和我們吃一頓。周末由涵媽主廚，基本按孩子的口味來做。

零食：嚴(yán)格限制，包括各種乳制品，飲料。覺得超市的東西沒有哪樣適合孩子吃的。放眼望去，好像看到一個個小胖子。但有時候孩子劇烈要求，只好發(fā)發(fā)慈善，不得不為超市創(chuàng)收供獻(xiàn)力氣。有時親戚送了零食，為了讓小涵少吃，我不得不多吃，因為其它人不吃。我真的是為孩子考慮才多吃的，小涵爸一口認(rèn)定說是我饞。或許有一點吧，必竟扔了怪惋惜的，有些味道還不錯。

洋快餐：嚴(yán)格限制，沒得商議。

優(yōu)點還是有的，缺點也還是存在的。我深知家庭對孩子性格及習(xí)慣的影響，教化孩子的路還很長，媽媽也須要成長，陪小涵一起健康歡樂的成長！

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)

我班驚慌而充溢的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了肯定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

二、保育方面：在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師相互協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛起先的時候，相互協(xié)作不夠默契，小摯友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€常常利用時間探討、商議怎樣協(xié)作更合理，現(xiàn)在，我們相互之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小摯友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會快速有序的穿脫衣服、

三、家長工作《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，剛好將我們的教化理念本文來自文秘之音網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教安排，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教化的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家進(jìn)步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予剛好的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項活動得以順當(dāng)有效的開展。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文

關(guān)于幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)

一年匆忙而過，中班一學(xué)年很快又過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的實力也有了不同水平的提高。xxx、xxx等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言;xxx、xxx等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項活動;君圣、思容等幼兒在老師的提示幫助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣;澤雨、吳婧等幼兒自理實力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，實力、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教化、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順當(dāng)開展。

一、保教工作

㈠樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，主動激勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有依次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。

2、冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了肯定的困難，我們一方面耐性的賜予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，動手實力有了明顯的提高。

3、在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動作，每周一次的走竹梯深受幼兒寵愛。我們制作了紙杯著陸傘、飛盤、拉力器等體育玩具，主動參加幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

㈡以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實施課程整合。

1、新的綱要頒布后，我們開展的活動主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，由于受幼兒年齡特點及四周環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要老師擅長捕獲時機(jī)，在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和須要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的干脆提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感愛好的、并與他們生活休戚相關(guān)的話題習(xí)動身，生成了《秋天》、《漂亮的春天》等有季節(jié)性的主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，主動引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，剛好供應(yīng)豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深化得到開展。

2、結(jié)合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班教化教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少好玩好用的嬉戲內(nèi)容，常常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，激勵幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。在《彩色世界》主題活動中，我們在科學(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學(xué)習(xí)制作陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時的改變。又如：在《燥熱的夏天》主題活動中，我們在表演區(qū)為幼兒供應(yīng)各種道具、材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒供應(yīng)各種材料，更注意引導(dǎo)幼兒深化的探究，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、重新相識環(huán)境的價值，讓墻面說話。

開學(xué)前我們花費(fèi)了許多的時間和精力，為幼兒布置了美麗的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒好像早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《彩色世界》主題活動中，我們變更了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里，自制的染紙娃娃一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍我們的教室太美麗了!原來幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都激勵幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)建的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應(yīng)的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的視察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充溢和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

㈢聽故事，培育幼兒的傾聽習(xí)慣。

開學(xué)初，我們發(fā)覺不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言實力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂嬉戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能寧靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培育傾聽習(xí)慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒樂意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們主動激勵他們發(fā)言，并在各種活動中

二、家長與社區(qū)工作

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和安排支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題探討向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、視察記錄、幼兒自制的我的小書等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《幼兒評估手冊》也是我們與家進(jìn)步行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長舉薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、主動爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗剛好向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在生成主題活動《過新年》中，我們設(shè)計《家長問卷調(diào)查表》，請家長針對運(yùn)動提出自己的看法，懇切地聽取家長的建議和要求。家長紛紛出謀劃策，其中我們采納了宇元媽媽的建議，勝利開展了大擂臺嬉戲，使每位幼兒都有機(jī)會在大家面前表現(xiàn)自己的特長。在《燥熱的夏天》主題活動中，家長主動協(xié)作帶領(lǐng)幼兒收集天氣的各種資料，家長供應(yīng)的信息引發(fā)了幼兒參觀氣象臺的愛好，生成了參觀活動，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。

3、組織親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。結(jié)合主題活動《漂亮的春天》我們開展了我們?nèi)ゴ河斡H子活動，通過我們的熱忱邀請，全體家長參加了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱情歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的嬉戲，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，子涵、劭怡等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

三、教研工作

1、一年來，我們注意區(qū)域活動材料的投放和規(guī)則制定的探討，獲得了一些閱歷。詳見林淑玲老師的課題探討總結(jié)。

2、堅持做好每周的班級教研工作。保教人員仔細(xì)地對一周來的狀況進(jìn)行總結(jié)，找出存在的問題、分析緣由，并探討相應(yīng)的措施，使每周的工作重點突出，有針對性和實效性。

四、存在的問題

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴(yán)峻，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培育。

初中班主任個人教學(xué)管理工作總結(jié)范文

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。所以說，一個班的好壞與一個班主任的工作關(guān)系非常緊密。那么怎樣去管理好一個班呢？下面我就從以下幾個方面談一談自己的看法。

一、建立良好的師生關(guān)系

作為一個班主任，就應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這一點非常重要。因為一個中學(xué)生，已經(jīng)初步構(gòu)成獨立的人格，獨立的人生觀和價值觀，所以一個老師第一就是要敬重學(xué)生，真誠關(guān)切和愛惜學(xué)生，用情感去教化學(xué)生，去感染學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田；感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切，，增加師生情感溝通，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。

二、建立好的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的日常行為。。

在每學(xué)期初，會組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，制定班規(guī)，使學(xué)生相識到?jīng)]有好的班規(guī)，沒有嚴(yán)格的行為規(guī)范，學(xué)生在思想品德、文化、身體素養(yǎng)等方面的培育和提高就會落空，就不行能有好的班風(fēng)。制定班規(guī)時，實行廣泛的民主，先由班、團(tuán)干部制定出探討稿，印發(fā)給學(xué)生，組織大家反復(fù)探討，收集、整理大家的舉薦和看法，然后定稿。班規(guī)的資料不有損學(xué)生自尊心、體罰學(xué)生等與教化規(guī)律、教化法規(guī)相違反的資料。班規(guī)詳細(xì)，可操作性強(qiáng)，例如制定“管理制度獎懲方法、清潔承包職責(zé)制、課堂紀(jì)律連帶職責(zé)制、午休紀(jì)律分管制、作業(yè)質(zhì)量每天報、班級日記人人記”等等。透過制定規(guī)范化，制度化，常?；陌嘁?guī)，學(xué)生自我管理得到強(qiáng)化，學(xué)生實現(xiàn)自我的監(jiān)管潛力增加，，學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣和行為規(guī)范，建立了良好的班風(fēng)，到達(dá)“真正的教化是學(xué)生的自我教化”的目的—。

三、培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣。

群眾是在活動中產(chǎn)生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動。例如搞大掃除等，透過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的專心影響，透過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。班主任還應(yīng)敬重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，充分信任學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建力和自我管理的潛力。班級各項活動充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運(yùn)動會、班干選舉及班級日常工作等。培育學(xué)生的處事潛力。

四、加強(qiáng)平安管理

平安工作歷來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任，平安教化常常掛在嘴邊，從學(xué)生的平安意識，校內(nèi)平安，飲食平安，交通平安，消防平安，網(wǎng)絡(luò)平安等各方面進(jìn)行教化和提示，并組織學(xué)生多次召開平安教化的主題班會。

總之、回顧一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學(xué)的笑臉就是對我付出的確定，我也不會因此而滿意，我深知，成果屬于過去，前路依舊漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，再接再厲，奮勉圖強(qiáng)，為培育祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力氣。

2023年中班幼師個人教學(xué)工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我仔細(xì)的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂華蜜的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

我酷愛集體，主動參與園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們的摯友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有安排地熬煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，主動參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有特性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒相識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展平安教化，提高了幼兒的自我愛護(hù)的意識和實力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信;培育了幼兒主動主動參與各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

一個班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理實力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成教化合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培育幼兒的自理實力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師接著進(jìn)行教化、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教化幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長供應(yīng)育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教化兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。

幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安教化工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小摯友在各方面有了肯定的發(fā)展，學(xué)問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強(qiáng)對幼兒的視察與指導(dǎo)，培育幼兒自我管理的意識同時，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些簇新的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光!

中班幼師2023個人教學(xué)

2023年師范外語系初中班主任及英語教學(xué)工作實習(xí)總結(jié)范文

師范外語系初中班主任及英語教學(xué)工作實習(xí)總結(jié)

外語系03級（5）班劉*xx03100517

經(jīng)驗了52天的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學(xué)生的實力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學(xué)生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教化工作的一些嘗試以及和大家共享一下我在實習(xí)班級工作中的一點體會。

一、作好安排，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說明制定安排的重要性。假如沒有制定一個切實可行的安排，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)料的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好安排。

二、了解學(xué)生，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本狀況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心視察等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑聊，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感愛好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推斷實力。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、敬重學(xué)生，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，不能抱有“我是老師，我接受學(xué)生的指責(zé)，這樣多沒面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，坦誠地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

五、善待后進(jìn)，施予愛心

對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不卑視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、心平氣和的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒望見，要堅持同等原則。在某些場合，對好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)要求，對差生反而可以多些寬容。平常多找后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出其學(xué)習(xí)落后的緣由，耐性勸導(dǎo)，這樣才能使后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。

七、對錯分明，獎懲適當(dāng)

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生許久的影響。愛的奉獻(xiàn)也會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，能真正專心體會老師的學(xué)生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學(xué)生，而是四xx人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。

當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨立人格，愛護(hù)好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲處的目的是警示學(xué)生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學(xué)生，而是為教化學(xué)生而懲處學(xué)生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

八、組織活動，主動參加。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的主動性，這時進(jìn)行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如“西點制作”競賽，班主任與我都親身參加當(dāng)中，動員學(xué)生主動參加，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進(jìn)行教化，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教化時機(jī)，細(xì)心設(shè)計教化內(nèi)容，就能收到意想不到的教化效果。

九、召開班會，主題突出

經(jīng)過長時間的打算，在第六周的周一我主持了實習(xí)期間的第一次班會。這次班會的主題是“平安教化與中段考后的準(zhǔn)備”。在班會上，同學(xué)們主動發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲須要留意哪些等等，他們都回答的井井有條。班會的另一個要點是“中段考后的準(zhǔn)備”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們中段考前的不足之處和中段考的安排。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會反思，反思后制定大體安排，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己新的安排、新的準(zhǔn)備。每一個學(xué)生對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

九、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己

要教會學(xué)生學(xué)問，首先自己要有學(xué)問。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，主動鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一些心得。

第一是預(yù)備階段。先熟識實習(xí)班級的狀況，相識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況（通過班主任或班委或干脆溝通）。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的打算。

在經(jīng)過了前一周半的聽課、說課（試講）后，其次周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫teachingplan&verbatimplan）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。

近年來，我國英語課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高英語教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對英語學(xué)問與技能學(xué)得、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題．也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以學(xué)問的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教化過程，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題．所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由２—６人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，須要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正須要。尤其是在初二英語教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動須要大量的安排時間。假如老師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對學(xué)生的幫助，從而降低他（她）的效能。假如運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)供應(yīng)誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)供應(yīng)幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價，相反，全部的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中受益非淺。

須要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組探討學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)做細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培育學(xué)生之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。事實上，合作學(xué)習(xí)的一個基本點就是強(qiáng)調(diào)個體責(zé)任，其動身點乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。

以上所說的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個人認(rèn)為是可行的，能夠培育學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動他們的主動性，提高學(xué)習(xí)效率。

隨著計算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機(jī)在英語教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機(jī)來演示英語教學(xué)，能夠使學(xué)生更直觀地駕馭語言學(xué)問。從而可以做到更高密度的學(xué)問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)須要，我們必需駕馭有關(guān)的計算機(jī)學(xué)問，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。

在實習(xí)中，由于受本校傳統(tǒng)教學(xué)的影響及約束，我只是實行把合作學(xué)習(xí)穿插進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的講授法，效果還可以。我認(rèn)為，課堂上，若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，我在課堂上特別留意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，并使上課內(nèi)容能夠按時完成。

每個老師，都希望自己的學(xué)生個個學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認(rèn)為，要隨時駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

初二階段學(xué)生英語學(xué)習(xí)成果兩極分化呈現(xiàn)出很嚴(yán)峻的趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大。這種狀況干脆影響著大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴(yán)峻的緣由是什么？如何預(yù)防嚴(yán)峻分化？

造成分化的緣由

（一）缺乏學(xué)習(xí)英語的愛好和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的主動性主要取決于學(xué)習(xí)愛好和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

（二）駕馭學(xué)問、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的英語認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)供應(yīng)必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。

（三）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)英語學(xué)習(xí)要求。初二階段是英語學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個重要緣由是初中階段英語課程對學(xué)生實力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生個體差異也比較大，學(xué)習(xí)接受實力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是老師沒有很好地依據(jù)學(xué)生的實際須要和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生駕馭有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生實力的全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)實力和適應(yīng)實力。

削減學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對策

（一）培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

（二）教會學(xué)生學(xué)習(xí)

（三）在英語教學(xué)過程中加強(qiáng)實力訓(xùn)練和培育。

（四）建立和諧的師生關(guān)系

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充溢自己，完善自己，以便全身心投入將來的教化事業(yè)。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)錦集

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)錦集

總結(jié)就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我為大家整理的初中班主任教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)

時間飛速，又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初三2班的班主任，本期的班主任工作主要做了以下2點：

一、抓班風(fēng)

一個班好不好關(guān)鍵看班風(fēng)，一個有良好班風(fēng)的班級學(xué)習(xí)成果確定也會出類拔萃，所以我工作的重點就是抓班風(fēng)。班上學(xué)生一共43人，男生34，女生9人。有的學(xué)生醇厚本分，有的學(xué)生桀驁不馴，有的學(xué)生奮好學(xué)，有的學(xué)生渾天度日，成果有高有低，人品參差不齊，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以我對班上的學(xué)生跟班很緊，每天都視察他們，了解他們，找他們閑聊，和他們談心，溝通思想，溝通感情，發(fā)覺問題后剛好處理。到了初三，有些小孩有很嚴(yán)峻的厭學(xué)心情，不想學(xué)，不愛學(xué)，吊兒郎當(dāng)，無所事事，最典型的就是我班的xxx和xxx同學(xué)，思想消極，成果落后，淘氣搗蛋，自暴自棄，我不厭其煩的找他們談話，有針對性的提出一些要求，激勵他們好好學(xué)習(xí)，端正看法，重拾信念，現(xiàn)在兩個小孩有了很大的進(jìn)步，不僅遵守紀(jì)律，還能完成各科作業(yè)，雖然成果還是不算太好，但沒有破罐子破摔，還在緩慢前行，只要在進(jìn)步，就是好現(xiàn)象。另外，我班的班干部特別得力，班長劉乙成，團(tuán)支書陳招豪，組織委員肖輝欽，體育委員張澤鴻，這四個干部每天都記載班級日志，放學(xué)前對一天狀況進(jìn)行總結(jié)，好的表揚(yáng)，不好的加以指正，并對同學(xué)提出新的希望。所以這一期班上的歪風(fēng)邪氣明顯少了，正氣漸漸樹了起來。整個班主動向上，井然有序，上行下效，蔚然成風(fēng)，連續(xù)三次被評為“文明班級”，這是值得我欣慰的地方。

二、抓學(xué)風(fēng)

有了好的班風(fēng)作保障，下一步就是抓學(xué)風(fēng)。一個班原委怎樣，還得看實際的東西，那就是成果。我們2班的成果初二時始終處于中等水平，班級排名也就在六、七名之間徘徊不前，最好也就是年段第四，個人成果老進(jìn)不了年段前十，這讓我曾經(jīng)特別郁悶。但進(jìn)了初三，成果有了較大的提高。

不僅總成果進(jìn)步到了年段第三，并且個人成果也有了新的突破，三次月考均有兩名學(xué)生進(jìn)入到前段前十，最為可喜的是，在第三次月考中，我班吳曉冰同學(xué)奪取了年段第一名，這是三年來我班首次取得如此輝煌的成果。要知道，全年段有12個班五百多學(xué)生，要拿到年段第一多不簡單??！學(xué)生到了初三，知道自己要干什么，知道自己面臨著什么，所以舍命在學(xué)，為自己的志向在苦苦奮斗。他們愛學(xué)習(xí)，勤思索，并且有競爭意識，你追我趕，從不服輸，整個班級很有活力，學(xué)習(xí)氛圍很深厚。雖然也有少數(shù)幾個同學(xué)不是很愛學(xué)習(xí)，但不影響整個班級的蒸蒸向上，作為班主任，我會始終站在他們背后提示他們，督促他們，激勵他們跟上隊伍，一起前進(jìn)。

當(dāng)然，這一期也存在許多問題。盡管我很想做到完備無缺，但總有些不盡如人意的地方，比如兩操不整齊，宿舍管理不到位，教室衛(wèi)生不徹底，自修紀(jì)律還不太好等等。還有學(xué)生的思想動蕩擔(dān)心，兩極分化日益嚴(yán)峻。比較大的個人問題就是xxx同學(xué)在第三次月考中物理科舞弊被處分，這是我班主任沒有教化好的緣由，是我的失誤，以后要多多留意加強(qiáng)學(xué)生的思想品德修養(yǎng)。另外，班上女生不多，表現(xiàn)不是很突出，成果也不太好，我可能有些忽視，以后要加強(qiáng)和女生的溝通，激勵她們奮勇沖刺，爭創(chuàng)佳績。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)出八年級(3)班班主任工作。驚慌勞碌的兩個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教育處和總務(wù)處的指揮下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事教化教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就前半學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體。

能否形成一個主動向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特殊是八年級這一階段，比較特別，一些學(xué)生起先拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在培育班集體方面，我主要從以下幾方面入手：

(一)注意教室文化的建設(shè)開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教化意義。在詳細(xì)布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為剛好反饋學(xué)生狀況，設(shè)置了班級每日一記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

(二)留意班干部的培育進(jìn)入八年級以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支實力較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會議，探討解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的結(jié)合八年級學(xué)生由于熟識了校內(nèi)環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律起先松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打嬉戲機(jī)等，面對這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的詳細(xì)做法是：

1、結(jié)合學(xué)校的德育工作，加高校習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不留長發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、留意樹立榜樣。俗話說說一千，道一萬，不如親身示范。榜樣的力氣是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告知我們：人的接受心理由視察實力，感知實力，相識水平，愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教化管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高班級管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《如何做一個受歡迎的人》，《如何對待挫折》，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會，效果較好。

二、嚴(yán)格的要求和最大的敬重教化是一門藝術(shù)，教化是心靈的耕耘，必需講究教化有藝術(shù)。

在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴(yán)格的要求和最大的敬重。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。俗話說嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。八年級二班有幾個特別淘氣的學(xué)生，年級很出名，比如：張登興，李建云，李澤，李成，楊鵬，郭發(fā)同等，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教化轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教化和管理。一段時間后，我變更了方法，對他們賜予了大量的愛心，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。

三、三位一體的互促法教化是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。

四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。

對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派特地衛(wèi)生委員檢查，上報狀況。針對幾個衛(wèi)生死角更是每天強(qiáng)調(diào)。個人衛(wèi)生，尤其是有幾個自理實力較差的學(xué)生，始終是我頭疼的問題。對此，我主要是實行不定期抽查，具體記錄好優(yōu)點和缺點。由于孩子們的比較心理，必定會產(chǎn)生主動的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲處制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生。

五、今后的整改措施：

作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏閱歷，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是須要進(jìn)一步完善：

1、班主任指責(zé)的藝術(shù)性須要進(jìn)一步改進(jìn)。

2、管理工作和教學(xué)工作要剛好跟蹤和反饋。

3、班級管理的精細(xì)化水平有待加強(qiáng)。

4、學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒。

5、剛好溝通和各課任老師的聯(lián)系。

6、要進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

總之，班主任工作是繁雜的工作，須要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。特殊像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的學(xué)問實力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好