師德先進個人事跡材料（通用15篇）

第頁共頁師德先進個人事跡材料〔通用15篇〕師德先進個人事跡材料〔通用15篇〕師德先進個人事跡材料篇1付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文老師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學中文系，本科學歷，于202_年8月參加教育教學工作，在紅彥中學工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己。不但教學成績優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進，并且長期擔任班主任工作，且熱愛班主任工作，關心、保護學生，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關系。這些年來，從事教育教學工作，她做到了如下幾點：一、教學上，力爭上游付老師擁有高尚的師德。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學理論中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成績優(yōu)，能潛心研究中學語文教學，在教中研，研中改，教研相長，積極理論“新課程”標準，積極參加各種教研活動，承當各類教學公開課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校老師的一致好評。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作方案，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個老師應有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、興趣性的活動，對后進生和差生進展耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生了濃重的興趣。及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切方法，進步學生的學習成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅?！拔易钕矚g上付老師的語文課”。在歷年的學生問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的學生，經(jīng)過三年的語文學習，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小。二、關愛學生、教書育人多年來，付老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生?！彼囊谎砸恍?、一舉一動都表達了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈，用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學生的思想情操，用“耐心”去引導學生的進步。因此，她在教書的同時沒有忘記去育人，她時刻關注著每一位學生的安康成長。自從202_年擔任班主任以來，她對學生的關愛更加細微。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。202_年的冬天，她班的一位學生輟學，因為他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你。”就這樣把他帶回了學校，經(jīng)過她的努力和學校的救助，那個學生堅持上完了初中。她202_年帶的班級有4個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻木癥。小學整個年段的殘疾學生都在她班，同事們紛紛為她可惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊?！钡歉独蠋煕]氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學習還搗亂，付老師沒批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別，樹立他們的自信心。再引導他們學習，他們四個人學習成績科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績有了進步，付老師還利用課余時間給他們義務補課，把他們真正的當成自己的孩子一樣的關心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，如今放假還回來看望和感謝付老師呢。202_年付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師仍然沒有嫌棄，你經(jīng)?？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天，同事們都好奇的說：“你成天和他聊什么呀。”付老師總是笑而不語。在付老師的關愛下，這名學生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣?！睈蹖W習好的孩子不難，得意學習不好，反響又慢的孩子就難了，這更需要老師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的親密配合，她信任尊重家長，虛心聽取家長意見，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到了溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教誨下，學生心態(tài)好，學習上進，所以付老師得到了歷屆學生家長的好評。她擔任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)歷。班級管理有方，有方案、有總結(jié)，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級，塑造良好班風。她能面向全體學生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學生，正如她自己所說的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當老師?！比?、充實自己，進步才能為了更好地勝任班主任和語文教學工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實自己，利用業(yè)余時間，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學習，為了大幅度的提升自己的教學思想和才能，202_年到海拉爾參加繼續(xù)教育學習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學的“書法教學在初中語文教學中的作用”市級科研立項，并于202_年旗級結(jié)題，全旗交流并應用于教育教學中。202_年又積極參與曹繼梅主持的“進步初中作文的效率研究”，并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫作”的研究，現(xiàn)已獲得一定研究成果。在教學活動之余，她積極攥寫論文，202_年她撰寫的教育論文《語文教學中如何培養(yǎng)學生的想象力》獲區(qū)級貳等獎；202_年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學生語言表達才能》獲得區(qū)級貳等獎；202_年撰寫的論文《書法教學在初中語文教學中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。四、一分耕耘，一分收獲彈指一揮間，___年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，獲得了較好的工作成效。所帶班級屢次被評為校先進班集體，本人也屢次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。202_年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；202_年獲得全旗老師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎；202_年所帶初三畢業(yè)生升學率在學校同年級中名列第一，并榮獲學校教育先進工作者；202_年被評為學校優(yōu)秀班主任；202_年獲得旗級教學能手的稱號，同年又被評為學校優(yōu)秀班主任。202_年旗級老師根本功大賽獲獎。五、學習群眾道路，做學生貼心人對她而言，“群眾”就是和她的學生們朝夕相處，“群眾道路”就是“一切為了學生、一切依靠學生、從學生中來、到學生中去”，她的夢就是以學生為本，全心全意為學生效勞，一切為了學生。本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對將來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”師德先進個人事跡材料篇2xxx，中國科學院院士、西南交通大學首席教授、“_____”特聘教授、牽引動力國家重點實驗室副主任、高速鐵道路路工程教育部重點實驗室主任。創(chuàng)立了“車輛—軌道耦合動力學”理論體系，在工程中得到廣泛應用，創(chuàng)造極大經(jīng)濟社會效益，獲得國家科技進步一等獎。曾獲“何梁何利科學與技術創(chuàng)新獎”、“_____成就獎”一等獎。教學工作突出，曾獲“全國優(yōu)秀老師”、全國五一勞動獎章等榮譽。在西南交通大學，翟xx給人的印象謙遜和藹、樸素低調(diào)，總是埋頭工作的樣子。有人說他是“三西牌教授”(即本科、碩士和博士都是在西南交大學習)，也有人說他是“土生土長的土教授”，因為他沒有出國念過一天書，是地地道道中國自己培養(yǎng)出來的專家。18歲，翟xx從江蘇靖江考入西南交大。上學的旅程，他記憶猶新：“第一次從老家坐火車，遇到寶成鐵路塌方，火車繞道昆明，一繞便是三天四夜，身上的錢沒帶夠，真是饑寒交迫?！边@讓他下定決心，投身中國鐵路建立，改變中國落后現(xiàn)狀。31歲，他破格晉升為教授，成為當時鐵路系統(tǒng)最年輕的教授。他在國內(nèi)外率先提出并創(chuàng)立了“車輛—軌道耦合動力學”新理論，創(chuàng)始了鐵路大系統(tǒng)動力學學科新領域。他建立的“車輛—軌道統(tǒng)一模型”，位列本領域四大國際代表性模型，被稱為“翟—孫模型”。他構(gòu)造的合適于大系統(tǒng)動力分析^p的快速顯式數(shù)值積分方法，在國際上被稱為“翟方法”，相關的理論、方法與技術被廣泛應用于我國鐵路6次提速、重載運輸及高速鐵路工程領域，解決了一系列工程技術難題，獲得了顯著的社會經(jīng)濟效益。科研強，教學也強。多年來，翟xx一直致力于軌道交通領域高層次人才培養(yǎng)，他說：“培養(yǎng)國家重點工程領域急需的高層次專門人才，是我們從事本專業(yè)領域研究的大學老師義不容辭的職責!當今我國軌道交通事業(yè)蓬勃開展，需要一大批高端人才，這是實現(xiàn)‘中國高鐵走出去、引領世界’的必要前提。”把科研成果表達、反響到教學中去，是翟xx一以貫之的做法。他認為，“用科學研究反哺教育教學，不僅可以帶動學校的人才培養(yǎng)、進步育人質(zhì)量，而且可以有效推動專業(yè)教育開展?！眹@自己研究創(chuàng)立的新理論，他親自撰寫教材，開發(fā)出獨有的碩士生課程《車輛—軌道耦合動力學》、博士生課程《鐵路大系統(tǒng)動力學理論》。這兩門課程設立20年了，但每一次授課都會有新變化，因為翟xx會把自己最新的研究成果第一時間用于教學中。他的課常常一座難求，相關專業(yè)的同學紛紛慕名“蹭課”。想成為翟xx的學生并不容易。“我的學生一定要學習態(tài)度端正，沒有功利心，要有更高的理想追求?！钡詘x嚴肅地說，“沒有端正的態(tài)度，就不會有吃苦耐勞的精神，很難長時間專注研究。坐不得冷板凳，靜不下心，就干不出成績?！痹谥卮蟮目蒲欣碚撝信囵B(yǎng)高層次人才，是翟xx帶學生始終堅持的方向。他認為科學研究是教學的一種特殊形式，本身就有育人作用，尤其對于研究生教育更是如此。陳兆偉跟著翟xx讀了兩年博士，已經(jīng)承當了“973”工程的課題。他拿出自己的第一篇論文，上面被改得“一片紅”?！斑@是翟院士親自修改的，我一直保存著。學生的第一篇論文，他都要修改好幾遍，要求嚴格按照科學標準表達。我們都把這修改稿珍藏起來了?！标愓讉フf。獨特的教學方法加上嚴格的培養(yǎng)要求，翟xx的學生的口碑特別好，很多用人單位慕名來“搶”。他的碩士研究生郜永杰，30多歲就在中鐵四院擔當重任，負責京滬高鐵軌道總體設計。如今他指導的很多學生在軌道交通領域獨當一面，有的還成為教授博導，也開場帶研究生了。中選院士之后，翟xx更忙了。但是只要有中學、大學請他做講座，他一定擠出時間去。江蘇的靖江中學、成都樹德中學、成都外國語學校、交大附中等中學還有近十所高校都留下了他的身影。“這是義不容辭的社會責任。”他說，“我想把我的經(jīng)歷和考慮傳遞給他們，激發(fā)他們對知識的渴望。這種啟蒙甚至比傳授專業(yè)知識更重要?！薄袄蠋熓敲利惖穆殬I(yè)，我很享受這樣的職業(yè)。學生是老師的延伸，他們在工作中開拓，投身大交通事業(yè)是我最欣慰的事情?！钡詘x動情地說。師德先進個人事跡材料篇3本人是九三年大學畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有14個年頭了。這么多年來，我始終熱愛老師這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，實在履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜歡，家長的尊重；得于了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。202_年被學校黨組織吸收為中國____黨員。一、關愛學生，塑優(yōu)秀人才近幾年來，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當初，我第一年擔任班主任的時候，周圍的同事曾經(jīng)疑心過，甚至學校的領導也曾猶豫過，他們擔憂我這個看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。我并沒有氣餒，并沒有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最后的成績在不到一年的時間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，獲得了成功?！暗聻閹熤尽?，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強從頭也開場耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開場認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。擔任班主任工作，我注重班風學風建立，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關心學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。其中所帶的202_屆高三化史班，當年因?qū)掖畏职?，班級情況非常復雜，學生之間學習成績參差不平衡，同一學生學科開展不平衡。后來經(jīng)過兩年的協(xié)調(diào)和努力，在202_年高考中，班級平均分、高分段人數(shù)和重點大學錄取比例均為普通班之首。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質(zhì)的進步，用我的愛心換學生的真心。高中學生學習壓力大，學生經(jīng)常產(chǎn)生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只落伍的大雁，我經(jīng)常放棄休息時間，進展家訪，與學生個別談心，理解學生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，理解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。愛是一個永久的話題，老師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成交融的友情。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使分班以后，一些學生已經(jīng)不在我班了，還會念叨我的班級，我這個班主任；一些家長還會經(jīng)常打來，跟我談孩子的情況。有個學生畢業(yè)考上大學后，來信評價我的教育是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關系利民族和國家的興隆和開展。因此，我從來沒有把老師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目的?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。師德先進個人事跡材料篇4始終熱愛社會祖國，堅持四項根本原那么，以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的根本道路，忠誠黨的教育事業(yè)，求真務實，愛崗敬業(yè)，積極肯干，師德高尚，認真履行“三育人”職責，師德先進個人事跡材料。近兩年工作量連續(xù)超過定額，教育教學效果優(yōu)異。一、教學工作xxx教授以強烈的主人翁責任感和事業(yè)心投入到教學中，先后為本科生主講了“高分子物理”等六門專業(yè)根底課和專業(yè)課程，為碩士研究生主講了“高分子物理進展”、“高聚物構(gòu)造與性能”兩門課程。xxx教授嚴謹治學，精益求精，教學有方，教學效果優(yōu)異，得到了師生們的一致好評。作為高分子專業(yè)系主任和重點崗老師，xxx教授在工作中起到了模范帶頭作用。作為一名出色的大學老師，她非常注重自身業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務才能的進步?！陡叻肿游锢怼芳仁且婚T專業(yè)根底理論性課，又是一門應用根底課。課堂內(nèi)為了講清根本概念、重點和難點、總結(jié)規(guī)律，采用多種教學方法，注重將科研成果引入課堂和理論教學中，注重教學內(nèi)容與科學開展前沿、專業(yè)需求嚴密聯(lián)絡，自編大量的考慮題和練習題。根據(jù)學科開展建成了以“高分子物理”為主的課程群。建立了高分子物理網(wǎng)絡平臺，教學資豐富，有利于學生自學，進步了教學質(zhì)量，受到學生的廣泛歡送。學生們評價“____師授課內(nèi)容豐富、條理明晰、重點突出、深化淺出，擅長從現(xiàn)象入手討論聚合物性能的本質(zhì)”、“以認真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽取同學的意見贏得了同學的尊敬和歡送，是我們的良師益友?！泵繉脤W生都能在考研時《高分子物理》課程獲得優(yōu)異成績，這些都是xxx教授講課效果優(yōu)異的直接表達。二、教研科研成果x教授在承當繁重的教學任務的同時，還不遺余力地積極開展教學研究及科研工作，事跡材料《師德先進個人事跡材料》?，F(xiàn)主持1門省級課程、1項山東省教學研究工程和5項校級教學立項的教研工作，獲得省級、校級教學成果獎勵7項，主編《高分子物理性能測試實驗》教材，參編山東省面向21世紀重點教材《工業(yè)分析^p》，發(fā)表教學研究論文10篇。為了進步本專業(yè)學生理論才能，建立了多層次遞進的理論教學體系并進展施行，獲得了良好的教學效果。先后主持和參加了國家自然基金、山東省自然基金等4項縱向工程和4項橫向工程。獲得2項省級部級獎勵，發(fā)表科研論文40余篇，多篇被sci和ei收錄。xxx教授在科研工作中注重科研促進教學。三、教書育人xxx教授不僅在教學上深受學生歡送，而且非常注重教書育人。擔任學生導師期間，贏得了學生由衷的愛戴。xxx教授利用一切時機與學生交流，關心和幫助學生，對厭學的學生以極大的耐心說服教育，使學生重新以積極向上的心態(tài)，充滿自信地學習和工作。她始終以鼓勵的態(tài)度對待每一屆高分子專業(yè)的學生，讓學生樹立“我能行”、“天生我材必有用”的信念，即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性，發(fā)揮自己獨特的作用！這對學生今后考研、找工作和創(chuàng)業(yè)具有較大的影響。每年為新生入學開設《高分子材料與工程專業(yè)導論》，引導學生熱愛學校，熱愛所學專業(yè)，制定實在可行的學習和生活目的，積極適應大學生活，安康成長。xxx教授每年都以極大的熱情為本專業(yè)和其他專業(yè)的學生義務進展考研發(fā)動，指導學習方法、報考學校和專業(yè)方向，輔導相關課程和復試，提供外?？佳袕土曎Y料并親自做答案，不厭其煩，學生受益匪淺，也非常感動，每年高分子專業(yè)的考研率在校名列前茅，大局部學生考入重點大學。同時，xxx教授盡一切可能為學生提供科技創(chuàng)新和srt工程的實驗條件，培養(yǎng)其科研才能和理論才能。由于對學生嚴格要求和細心指導，她指導的本科生在polymerprints等期刊發(fā)表多篇論文。連續(xù)多年被評為為省級、校級優(yōu)秀學士畢業(yè)論文指導老師。師德先進個人事跡材料篇5xx年9月，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想來到禾豐——這片我第一次踏上的土地上，開場了我的老師生涯。至今為止，已有三個年頭。在這期間，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探究，也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育。只有對學生充滿愛心，以春天般的溫暖去關心他們的學習，關心他們的生活，才能得到學生的愛戴。這三年讓我從一個初出茅廬的年青老師逐步成長起來，讓我知道了如何處理生活與工作的關系，讓我學會了如何處理同事之間的關系，讓我收獲最大的是：當我接到一個新班時，我知道了如何讓他們盡快的融入班級當中，意識到自己是班級的主人。對于教學程度，我也成長了很多，在這里我要感謝學校領導和同事對我的指導和幫助。記得從教之初，我憑著年輕人的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界，成為了他們心目中的大姐姐。當我總結(jié)出自己成功的經(jīng)歷，并為之自信時，卻遇到了新的費事和挑戰(zhàn)。那是在xx年的上學期，我班從亭子小學轉(zhuǎn)來一個學生——小榮。他非常淘氣，經(jīng)常惹事生非，在學生中造成了極惡劣的影響。作為班主任的我，自然不能不管不問，屢次嚴厲的批評他，還和他的家長商量如何共同嚴加管教。然而，事與愿違，他不但沒有改正，反而在班上公開聲稱：“老師不敢把我們怎么樣，以后誰敢再告狀，就等著瞧吧！”孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料。正當我山重水復疑無路時，魏書生的《班主任工作漫談》這本書出現(xiàn)了，讓我領略了一番柳暗花明又一村的感覺。然后，我試著以平等的心態(tài)走進他們，以朋友的真誠打動他們，對他們耐心說教，熱情鼓勵，因材施教，因勢利導。經(jīng)過幾番感化后，小榮似乎變成了另一個人，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他有較強的管理才能及做事很勤快。因此，在一次大掃除當中，我安排他當負責人，只要監(jiān)視班上同學，不需勞動，但小榮以身作那么，自己帶頭在抹玻璃，看著他的成長，我欣慰的笑了。這讓我深化的明白：老師需有四愛——理解之愛，寬容之愛，信任之愛和賞識之愛。另外，在我的教學過程中，“學困生”一直是我的重中之重。我的原那么是決不放棄“學困生”。對于那些后進生和生活有困難的學生，更需付出特別的愛和關注，給予更多的理解和尊重。在我教書生涯的第二年，我發(fā)現(xiàn)我班的小俊同學上課老是發(fā)愣。我先后找他談了幾次，效果卻不是很好。于是，我通過深化理解清楚事情的原委，原來是父母剛離異沒多久，他覺得丟人，放學后不想回家，就在網(wǎng)吧玩。我沒有就事論事，也沒有過多的批評那孩子。而是聯(lián)絡到他的父母，反映了孩子的學習情況和現(xiàn)實表現(xiàn)，并且也一起商量如何幫助他。我還耐心的告訴他們，一定要尊重孩子，關愛孩子，把對孩子的傷害降到最低。孩子的父母聽后深受感動，連聲說：謝謝！謝謝老師！第二天，孩子的情緒發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。于是我又趁熱打鐵，找他聊天，和他講名人故事，鼓勵他戰(zhàn)勝困難。然后又采取一幫一得方法，讓他的好朋友幫助他把落下的功課補一補，讓他感受到朋友之間的愛。在后一次的單元檢測中，他的成績有了明顯的上升。我于是又在班上送給他熱烈的掌聲并且送上一顆進步星。從此以后，孩子的臉上又有了燦爛的笑容，上課積極認真，是后進生的典范。這使我明白了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近上下各不同”的心態(tài)。在以后的教學中，我學會了用不同的愛給不同的學生。我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的將來，盡自己的一份力量與責任，我堅信這才是一個優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻與追求。師德先進個人事跡材料篇6河南一位大學老師利用寒暑假，單獨騎著摩托車行程萬余里，走訪了自己所帶班級的絕大局部學生，成為您口中羨慕不已的“別人的老師”。一個讓學生“又哭又笑”的大學老師今年暑假，袁夢潔的大學班主任騎了300多公里摩托車到她位于河南省中牟縣農(nóng)村家中家訪。袁夢潔說：“看到他的那一刻，特別感動，眼淚差點掉下來了?！敝v到這里，前幾分鐘還笑呵呵的袁夢潔突然就哽咽了?！袄蠋熥鲞@件事特別不容易，想起來就流淚?！痹瑝魸嵤呛幽鲜⌒抨枎煼秾W院歷史文化學院202_級學生，這位讓她“又哭又笑”的班主任名叫武xx，不少學生因此送了他“武媽”的稱號。從202_年2月起，武xx利用寒暑假單獨騎著摩托行程一萬多里，走訪了自己所帶202_級歷史班的絕大局部學生，還有自己擔任過班主任、已經(jīng)畢業(yè)的202_級的局部學生。武xx說，學生大局部來自河南省內(nèi)，他所帶的202_級117名學生中，只有一名省外生，202_級110名學生中，只有5名省外生，這使得家訪成為可能。目前，武xx共進展了4次長間隔的騎行家訪，行程近7000公里，足跡遍布河南18個地市中的16個，走訪了自己教過的113名學生。一個“看起來像農(nóng)民工”的大學老師一個頭盔、一輛摩托、一個拴在后座上的塑料收納箱，這就是武xx家訪路上的家當。首次騎行家訪，武xx選擇了他的老家南陽。去年2月10日至2月17日，他走訪了南陽市下轄的13個縣、市、區(qū)，以及平頂山和洛陽局部縣、市的19名學生，行程2200公里。“出發(fā)的時候是小年，回到家的時候是除夕?！边@次家訪，武xx記得很清楚，因為出發(fā)第一天就發(fā)生了意外?！耙粭l狗突然沖了出來，我急剎車，整個人就飛了出去?！彪m然手腕受傷，心有余悸的他還是堅持完成了第一次騎行家訪。后來檢查發(fā)現(xiàn)，這次意外導致他的手腕細微骨裂，至今，他上課時揉捏受傷手腕的動作，不少學生都還記憶猶新。“看著像一個農(nóng)民工過來了?！奔以诤幽仙喜炭h的學生黎淑娜說，這是她媽媽見到武xx的第一印象?！暗覌尳又f，這樣認真負責的老師太難得了，有這樣的老師，她也就放心了。”為了不給學生家添費事，武xx盡量避開飯點，有時候，恰好到了飯點，也只是簡單吃點?！按缶植孔≡卩l(xiāng)鎮(zhèn)家庭旅館，一晚上20塊到50塊錢。”武xx笑著說。“臨放假前，老師在谷歌地圖上找到我們家，哪條街，旁邊有什么標志性建筑都定位得很清楚?！奔易『幽衔桎撌械膶W生楊文超說。“多的時候，一天走訪六七個學生，少的話，就走訪一兩個，平均每天騎著摩托要跑200多公里?！币粋€傳遞“愛與責任”的大學老師武xx從來沒有將自己的行動視為“壯舉”，他做這件事的起因很簡單?！白畛醯膭訖C就是為了助學金發(fā)放公平公正?！蔽鋢x說，每年班里大概會有30%左右的學生拿到助學金，但每次申請的學生都能到達70%以上?！爸荒芨鶕?jù)學生遞交的申請書和開具的貧困證明等材料來斷定，但這些材料真假難辨，難以保證助學金發(fā)放的公平公正。”為了有一個相對公平的發(fā)放標準，武xx會在新生報到后，挨個把學生叫到辦公室理解他們的家庭情況，并記錄下來?！安杉皆缧畔⒃綔蚀_?！蔽鋢x說。不過，這些仍缺乏以保證助學金發(fā)放的公平公正。為此，武xx決定進展實地家訪。“這是理解學生家庭情況最直接、最真實、最有效的方法?！编嵵菔兄浦鼓ν熊?，武xx就趁被省里抽調(diào)閱卷的時機，黃昏坐公交車到三名家住鄭州市區(qū)的學生家里家訪?！八麄冸m然住在城市里，有的經(jīng)濟狀況甚至不如農(nóng)村家庭?！睂嵉丶以L也確實發(fā)現(xiàn)了少量學生在申請助學金中存在夸張其詞、添油加醋現(xiàn)象，武xx對此都給予了糾正，并和這些學生進展談話，使他們認識到自己的錯誤。“通往公平公正之路是繁瑣復雜的。”202_級學生侯東景說，這是武xx說過的令她印象最深的一句話?！拔淅蠋熣怯脤嶋H行動踐行自己的承諾，他的以身作那么帶給我們最深化的教育?！睅煹孪冗M個人事跡材料篇7我是在202_年來到臨川一中，到如今也就不過8年了。作為一名老師，我二十多年來一直嚴格要求自己，時刻想到自己肩負的責任，凡事不求最好，但求更好。現(xiàn)就在臨川一中的教育教學工作中所做的點點滴滴作一小結(jié)。一、全力體會教材潛心揣摩學生掃清認知障礙獲得最好成績物理學在高中階段可以說是一門比擬難于掌握好的學科之一，高中學生在剛開場接觸高中物理時，或多或少會存在認知障礙。為了使學生更好的學好物理，我在教學過程中全力體會新教材的特點、難點、重點，潛心揣摩學生在承受知識時可能存在的問題，通過通俗易懂的語言，生活中簡單實例，使深奧難懂的物理變得淺而易懂的知識，讓絕大多數(shù)學生能較順利掌握物理知識。如今的課堂教學，學生不再是一個被動承受的容器，而是主動參與、平等對話、交流合作的一個有機組成局部。讓“我認為”“我覺得”“我的看法是”“我的建議是”等，成為課堂上學生使用頻率最多口頭語之一，而不是老師的口頭語。這樣學生學物理就有興趣和積極的態(tài)度。自己的教學風格也被學生認同，很多同學覺得學習物理是件快樂的事情。在202_——202_所教的a班〔李振標老師帶的4班〕物理成績在同層次的班級中總第一，乃至高考也不例外，自己帶的28班在202_年的高考中過600分的人數(shù)及錄取二本以上人數(shù)是平行班中最多的班級之一。在202_——202_所教的6班〔z老師帶的班〕有11個同學考上清華、北大，自己所帶的11班也圓滿完成學校分配的任務。在培養(yǎng)同學的特長方面也盡力發(fā)揮自己的才能，在202_年度、202_年度對參加新加波國立大學考試的同學進展考前輔導，在學科競賽方面，從低年級開場，我一直擔任主要的輔導任務，與本組的老師共同努力，獲得了驕人的成績，在202_年吳振華同學，202_年羅樹正同學都獲得物理奧林匹克競賽一等獎，分別代表江西省參加國際奧林匹克選拔賽。每一學年都被評為學校優(yōu)秀老師。二、正確引導積極陽光“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人。對學生多正確引導，少下武斷結(jié)論，如今的學生思維活潑，各種想法、念頭多，愛好多，變化快，情感比擬豐富。我給學生講過一個木工的工具箱的問題，一個工具箱的大小事確定的，木工外出務工應該往工具箱裝什么的？是不是把所有的工具都裝進呢？顯然不是，假設不是主要的工具裝進去就有可能把主要的工具排除在箱外，而不帶去。我們的大腦也是一樣的，假設大腦中裝的是上網(wǎng)、看小說、玩手機、玩游戲，打球。這些東西就把要學的學科知識排斥在大腦之外，對學習就沒有興趣，成績就一落千丈。這些東西就把親情也排斥在大腦之外，對父母，對老師就存在著對抗情緒，就產(chǎn)生了反心理。因此要求我們的學生盡量多學知識，用主動學習的態(tài)度，用科學知識把雜七雜八的想法、念頭、愛好排除在大腦之外。經(jīng)商奇才胡雪巖說過“今日之果，昨日之因，莫想過去，只看將來。今日之下如何，不要去管它，你只想著我今天做了什么，該做什么就是了”。告誡我們的學生要踏踏實實學好每一天的功課，實實在在過好每一天。對于高中階段的學生，接觸社會的時機、方式比擬多。很容易理解到社會的陰暗面，這樣對學生的成長不利，我經(jīng)常利用自習課結(jié)合時事給學生大力宣揚社會的主流是積極進步的。如每一年的感動中國十大人物的事跡，各地出現(xiàn)的見義勇為的事跡。要求大家多接觸陽光的一面，自己的心理也就陽光了。通過多種渠道正確引導，同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。在202_——202_學年度代表高三年級班主任在大會上發(fā)言。三、遵守老師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民老師。熱愛學生是老師職業(yè)道德的核心，也是老師忠于人民教育事業(yè)的詳細表現(xiàn)。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的.教育，愛是教育學生的前提。所以老師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，老師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們獲得點滴成績時投去贊許的目光，同時老師的愛能拉近師生間的間隔，是增強師生關系的光滑劑。我堅持教育面向全體學生，平等待人，因材施教，平時注意全面理解學生動態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進感情，假如有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補課，做他們的良師益友，對后進生，更是對他們循循善誘，做耐心、細致的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學生的信賴，他們把我當成知心朋友，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位學生給我的一封信，信中訴說了他因?qū)W習成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，我及時找該生談話，對癥下藥，指出他在學習上存在的問題，同時開掘他的閃光點，并通過家訪，爭取家長的支持和配合，使該生漸漸克制了學習上的困難，經(jīng)過努力，學習成績有了明顯的進步，在家長面前找加了自信。自己從不向?qū)W生家長進展索、拿、卡、要，在學生及家長面前表現(xiàn)出老師應該具有的高尚的職業(yè)道德和社會公德。做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，互相交流，互相學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。師德先進個人事跡材料篇8陳xx，男，炎劉中心學校一名普普統(tǒng)統(tǒng)的小學老師。202_年畢業(yè)分配到船漲小學執(zhí)教，一干就是7年。期間的工作環(huán)境較差，但他熱愛教育事業(yè)的心總是熾熱的，一直兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作在教學一線，并一直擔任》班主任工作。202_年他調(diào)往炎劉中心學校，這更堅決并加大了他對教育教學工作的投入，當年他就獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”的榮耀稱號。多年來，陳老師的工作得到了教育主管部門的充分認可：202_年被評為縣“百名優(yōu)秀班主任”，202_、202_、202_、202_年均被評為鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“師德標兵“或”優(yōu)秀班主任“，202_年被評為縣級”控流“先進個人。成績更是一種動力，他在書房里為自己寫下一副“座右銘”——扎根鄉(xiāng)村教育心不悔，甘做百花叢中一園丁。___年來，從學識到實績，從才能到態(tài)度，他努力地詮釋著新時期一名優(yōu)秀青年老師所應具備的素質(zhì)。陶行知先生說過：”捧著一顆心來，不帶半根草去“，從教以來，他時刻品味著它、踐行著它，當然，在經(jīng)濟大潮中，陳老師也感受到了“物質(zhì)根底”在生活中的作用，曾經(jīng)的艱辛促使著他渴望能過上殷實生活，讓他記憶最深化的是在202_、202_年期間，那時，孩子尚小，愛人下崗，父母年邁，經(jīng)濟的壓力有時真讓他喘不過氣來，經(jīng)?？吹洁秽淮傅呐畠海铰嫩橎堑碾p親，重病在床的爺爺，加之妻子的嘮叨，他也曾猶豫過、彷徨過，希望能有時機掙取更多的錢幣。202_年秋，已在浙江辦學的原同事邀請他加盟或高薪誠聘，但被陳老師婉言謝絕。他說：”每當我想起那一雙雙渴求新知的眼睛，對教育的執(zhí)著，對學生的愛，總能讓我重新擺正自己的位置?！坝辛嗣鞔_的工作方向和工作動力，辦公室里出現(xiàn)最早的身影一定是他，下班后鎖門的也一定是他。同事們戲稱他為”辦公室主任&;，他只是淡然一笑，因為他深深地知道“教書育人”、“文以載道”沒有時間做保證，那只能是句空談、唱高調(diào)罷了。對待同事，他給予真誠；對待學生，他付諸真愛；對待集體，他視為己家。身正心直及良好的社會印象讓他贏得了校領導的信賴，同事的好評，家長的贊許。正所謂“活到老，學到老”，陳老師從202_年畢業(yè)于壽縣師范，時至今日，學習未止，筆耕不輟，工作之余，唯書相伴。自202_年后有幸觀摩過全國特級老師于永正、孫雙金、高林生等大師的課堂教學，讓他深化感受到語文課堂教學的魅力，及給學生帶來的藝術享受。每次觀摩后，他都如獲珍寶，為此他從未放棄過對業(yè)務的鉆研，對新教育理念的感悟，對新課程的探究，對自身文化素質(zhì)的進步。教給學生一杯水，自己必須具備一桶水，扎實的專業(yè)知識、豐富的知識容量是教好書的根本。因此陳老師在不斷進步自己，202_年通過自學考試獲得漢語言文學?？疲?02_年獲得本科學歷，在此期間，他還閱讀了大量的教育專著，并寫了大量的讀書筆記，寫出了感悟深化的》教學論文，先后在縣、市級獲獎，其中教學論文《問渠哪得清如水，為有頭活水來》獲得中國小語會作文教學評選二等獎，論文《讓小學生的習作走進生活》在CN刊物上正式發(fā)表。除了自身的閱讀、寫作之外，他更注重把所學知識用在輔導學生身上，202_年輔導李名華同學獲“迎奧運樹新風”征文縣級二等獎；陳晨同學《月到中秋分外明？》獲平安征文市二等獎，《三代人的童年》獲改革開放30周年征文縣級二等獎等。正是自己能不斷地給自己“充電”具備了扎實的專業(yè)根底知識，在三尺講臺上我表現(xiàn)的駕輕就熟，教學技巧游刃有余，教學藝術獨樹一幟。每學期他都要上一堂公開課，同事們愛聽他上課，老師們說聽他的課不僅受益匪淺，而且身心上也是一種享受。作為一名老師、一名____員，一名班主任，關心學生，保護學生，不僅只表達在教學上，還要在生活中把學生當作自己的孩子對待。記得那是202_年還在“村小”的一個夏天中午，陳老師像往常一樣早早的來到了學校，正在辦公室修改作業(yè)，突然有學生報告，鄰班的一名女生高婷婷在樓梯口跳皮筋，把頭狠狠地撞在臺階上，頓時血肉模糊。當時，學校沒有車輛，愛生的本能使他毫不猶豫地抱著受傷的學生向校外沖去，一個人攔車急忙趕往鎮(zhèn)衛(wèi)生院，掛急診、交費、拿藥，跑上跑下，醫(yī)生當時還以為他是孩子的家長。教學中，陳老師用真心去愛自己的學生，用實際行動培養(yǎng)孩子們“只有真誠才能換來真誠”，“送人玫瑰，手留余香”這種意識，潛移默化的影響中。他的實際行動讓學生自然把這種愛傳承下去，2023年汶川特大地震發(fā)生后，他所帶的四〔2〕班積極帶頭捐款，為災區(qū)小朋友盡了一份綿薄之力。一個上進的人是不會有滿足的。盡管陳老師在各項表現(xiàn)已得到了大家較為充分的肯定，但他絕不會以此居功而沾沾自喜。他說：“我會把自己歸位在新的起跑線上，會一如既往地探究、進取。我相信我會用我的言行影響著其他老師，特別是年輕老師，成為他們學習的典范。我更堅信我的最大成功還是在將來！”師德先進個人事跡材料篇9202_年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名榮耀的人民老師。光陰匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事老師工作已經(jīng)XX年了。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。一、愛崗敬業(yè)，教書育人作為一名普通的人民老師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民老師。”作為自己畢生的追求。我從1999年參加工作，一直教語文，成績突出。我遵循教育規(guī)律，努力施行素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視根底教學的前提下，結(jié)合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建立努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實好教育學生，把德育工作做到位。二、有愛才有教育我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。十年的教學工作，使我更加明白，熱愛學生才能教好學生，我愛學生，對那些平時所說的學困生，我更是加倍保護。作為一名班主任，既教書又育人，時刻把學生放在心上，有的學生沒吃飯，我會給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學生忘帶雨具，家長沒時間來接，我會把他們送回家。學生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學生的知心朋友。三、進步素質(zhì)，完善自我從參加工作至今我始終沒有停頓學習。盡管工作繁忙，我還是參加了自學考試，相繼拿到了?？?、本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。在教學理論中，除了讀一些教科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動和新課改來開展自己，進步自身的業(yè)務才能。人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評，XX年度被評為市優(yōu)秀老師，多篇教學論文分別在國家、省、市等不同級別的評選中獲獎。在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。師德先進個人事跡材料篇10我叫高霞，女，1984年9月出生，小學教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學語文老師兼班主任，學校政教處主任。作為一名年輕老師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶爾路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械睦蠋煵拍苷鞣W生的心。老師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而安康成長。我覺得作為一名老師，不僅要教研程度高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能親密聯(lián)絡家長，協(xié)調(diào)好各方面的關系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對天真得意的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深化教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。二、灑下愛心，收獲快樂自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是老師職業(yè)道德的根本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能安康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃開展生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過的時候，細心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來撫慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和快樂。三、尊重學生，用心教育作為班主任，在班級管理中，我結(jié)實樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生可以看得見的，這正是師德的最正確表現(xiàn)。一個老師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比擬困難，可班務工作的重要方面就在這局部學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要擅長發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為落伍的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上好心的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100屢次。四、虛心學習，追求卓越我深知作為一名小學老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有不斷的自來水，所以我與時俱進，認真學習，不斷進步自己的業(yè)務程度?！俺哂兴?，寸有所長。”工作中，我向身邊所有的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷開展，并在實際教學中認真考慮推敲。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次理論后我總對我自己說：“這并不是過了，就完畢了。過后還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與理論，我的教學程度突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀老師的案例并汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探究出更合適小學生的上課形式及方法。路漫漫其修遠兮，老師之路任重而道遠，我會把工作中獲得的成績歸零，把工作中存在的缺乏努力改良，以種種缺乏為契機，努力學習，奮起直追。將永久的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名老師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氣氛，陶冶學生高尚的道德情操，進步學生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下安康茁壯成長！師德先進個人事跡材料篇11“學高為師，德高為范”，這是每一個老師都應該銘刻在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它說明，一個優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統(tǒng)的理解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈敏的教育方式。一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔嚴于律已，為人師表是師德的詳細表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出典范。我總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫(yī)生告訴我至少一個月方能根本康復時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學生怎么辦？”人被迫分開了教學第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業(yè)、試卷捎回來，通過修改作業(yè)和試卷理解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個老師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中獲得了第三名的好成績。二、以身作那么，培養(yǎng)學生健全人格，言傳身教，引導學生安康成長以身作那么，不令那么行。在學生的眼中，老師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與理論相結(jié)合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的根底上與理論相結(jié)合。讓學生在理論中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的理論活動中識社會，理解自然，為今后工作打下堅實的根底。今年我所接任的班，學生來自各處，不僅學習成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，我深化班級，去理解每一個學生的詳細情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。理解到這一情后，我先從生活上去關心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學習上給她講法，幫他制定科學的學習方案，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。老師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個班上好幾位學生非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費！學生有了健全的人格，才能安康地成長，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的文化修養(yǎng)，告訴學生很多做人的道理，引導學生安康地成長。如今很多學生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深沉的文化底蘊，培養(yǎng)了他們安康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”我是一名普通而平凡的小學老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典闡述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！師德先進個人事跡材料篇12“學高為師，德高為范”，這是每一個師范生都應該銘刻在心，并且用來作為自己行動指南的一名話。它說明，一個優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。由于我在教理論中貫徹了這種理念，因此我的課深受學生喜歡，每次學生評議都名列前茅，特別是1999年任高三畢業(yè)班課時，更是以總分值的學生評議名列全校第一。自1998年任高三畢業(yè)班課到如今〔202_以來連續(xù)4年任補習班課〕，每年都獲得了優(yōu)異的高考成績，特別是202_年、202_年高考個人成績?yōu)槿蠦組第一，202_年高考中除個人獲得優(yōu)異成績外，我所帶的班集也以88%的本科升學率名列全校第二。先后參與國家級課題“中國漢語文母語教學環(huán)境的人文透視與改善對策研究”、“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”研究，并被聘為“全國教育科學‘十五’規(guī)劃重點課題實驗研究員”；先后在國家、省、市級刊物上發(fā)表教學論文十余篇，并有兩篇被評為“語文教學科研成果一等獎”。由于成績突出，我除在年終考評時獲優(yōu)秀、嘉獎外，先后被評為魏縣一中首屆名師、“十佳青年老師”、“職業(yè)道德標兵”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳班主任”，兩次在校舉辦的“老師觀摩課評比”活動中獲二等獎，被評為魏縣“十大教學能手”、魏縣“三八紅旗手”，并獲得“市骨干老師”榮譽稱號，獲“邯鄲市第二屆青年老師優(yōu)質(zhì)課評比”二等獎、“全國中小學生優(yōu)秀作文大賽指導獎”等。愛崗敬業(yè)，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔去年九月，我在一次早自習輔導到校的途中，意外受傷，造成腳骨骨折，當醫(yī)告訴我至少一個月才能下地、三個月方能根本康復時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我上午還有四節(jié)課呢！我一個月才能下地，我的學生怎么辦？”人被迫分開了教學第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業(yè)、試卷捎回來，通過修改作業(yè)和試卷理解學生學習情況。高三第一次月考時，我在床上躺著改完了補習班三分之二的試卷。好多人知道后，對我的說的第一句話就是：你真行呀！拆掉石膏，我馬上下地練習走路，剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。由于特殊原因，我一上班，就接任了三個班的課，累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍。正在這個時候，我女兒患了一種很少見的病——胯關節(jié)滑膜炎，如不及時治療或治療不到位，就會導致股骨頭壞死，造成終生殘疾。一邊是老師的職責，面對的是將近二百雙求知的眼睛，一邊是母親的職責，面對是需要自己照顧的女兒，權(quán)衡輕重，我是哪頭都不能扔呀。于是，我拖著尚未完全康復的腳，奔波于學和之間，堅強地履行著一個老師和一個母親應盡的職責，即使是女兒住院期間，我也未耽誤學生一節(jié)課、一節(jié)輔導。有一次，眼看輔導的時間快到了，而丈夫還沒來醫(yī)院，我就跟孩子商量：“你自己在病房呆一會兒，看會兒故事書，爸爸一會就來，讓媽媽去學校行嗎？”女兒怯生生地說：“媽媽你別去學校了，我一個人在這兒呆著害怕。”望著女兒稚嫩的臉，我強忍內(nèi)心的酸楚，對女兒說：“你已經(jīng)是三年級學生了，要英勇些，知道嗎？”在女兒不情愿的目光中我眼含熱淚帶上房門匆匆而去，那一晚，我是一路流著眼淚到學校的。為了保證教學質(zhì)量，我往往是給女兒補完課，置好孩子后，再開場備自己的課，每每都是要到深夜十二點以后才能休息。那段時間，我真的是身心疲憊，腳也由于得不到充分休息，疼得更厲害了，走路的時候瘸得也更很了，學生這時卻說：“龐老師，我們覺得你這走路的姿勢，是我們心中一道最美的風景！”今年開學后，學校又給我一個班，擔任四個畢業(yè)班的語文課，這可是魏縣一中歷史上前所未有的！要想高質(zhì)量地完成教學任務，不是一件簡單的事。先說備課。四個班，是四個層次，有文有理，有實驗班，有非實驗班還有特殊班，要想高質(zhì)量地完成教學任務，必須進展不同的課時、課型、練習的準備，備課量之大可想而知。再說上課。我每天要上八節(jié)課！不說別的，光是一天八節(jié)課站下來，腿就會腫脹起來，更何況還要因材施教！上課時，學生為我準備好橙子，但為了不影響學生聽課的情緒，我從來沒有坐著講過課。有一次星期六下午的第八節(jié)課，學生說：“看，別班的學生都開場飯后的漫步了，而咱們還在這里上課，這應該是魏縣一中校園里一道最美的風景吧！”再說輔導。我每天八節(jié)課已屬超負荷工作，學校允許我晚上可以不來輔導。但我考慮到教輔是一體，假如輔導不到位，也難以讓學生穩(wěn)固學習效果。于是我堅持每周三個晚上的輔導，而且每天晚上是三個自習，往往是下了自習，已將近晚上十點，這個時候回家去，路上只是我孤零零一個人，每次都是提心吊膽的。哪天晚上有輔導下午下課后就來不及回家吃飯了，只能到學校食堂吃點，回辦公室休息一會兒，就去教室輔導。有時實在太累了，就在辦公室泡一袋方便面對付一下。就這樣，我從來沒有因為時間緊而輔導遲到，更沒有以上課累為理由耽誤過學生一節(jié)輔導！一分付出，一分收獲。在兩次市?？贾?，我所任的理科班語文在所有的參考科目中成績最好。師德先進個人事跡材料篇13我是回民小學一名普普統(tǒng)統(tǒng)的班主任及語文老師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在20年的教學生涯中，我時時以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜歡，家長的信任，同時贏得了同事和領導的認可，因工作突出屢次獲得政府獎勵。一、踏實工作，認真執(zhí)教，從本職工作做起20年來，我始終注重進步自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我一直認為，老師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的?？鬃诱f過：“學然后知缺乏，教然后知困”。這在科學技術飛速開展的今天更是如此。為此，我平時博覽群書，擴大知識面，側(cè)重關注教育教學的最新動態(tài)，經(jīng)常閱讀(小學語文教學)、(小學語文老師)等雜志、書籍，利用網(wǎng)絡觀看優(yōu)秀老師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并學以致用。二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，獲得教育教學最好成績?！暗聻閹熤尽?，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。XX年，我新接的一年級班，由于孩子年齡小，自理才能差，老師說的話根本聽不懂，面對課堂上愛插嘴，上課隨意說話的學生，我沒有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進展鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到開展。課后我又曉之以理，動之以情。兩年過去了，這局部學生已養(yǎng)成了良好的學習和行為習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達才能越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足，班級整體成績穩(wěn)步上升。我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我班有一位學生叫金柳明，很笨，根底知識很差，每次的考試成績只有三四非常，老師們很是頭疼，我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動，于是我經(jīng)常關注他，課堂上經(jīng)常給他時機，發(fā)現(xiàn)他的一點點進步，我都會給予表揚和鼓勵。這給了他很大的信心，他進步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，答復下列問題的正確率也越來越高。第一學期期末考試到達及格成績。為了讓他有更大的信心去學習，為了讓他有更大的進步，我自己花錢買了小星星、作業(yè)本，對他進展獎勵。如今，他的語文成績已能到達80分以上。我相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。三、用自己的言行去影響每一們學生。老師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。老師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作那么，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提早到校，開場時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生遲到的。勞動、清掃我也干在前面。要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，每次我都把講臺拾掇得干干凈凈。要求學生節(jié)簡，我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙搜集后賣出，并利用這些錢作為班費為學生買學慣用品……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。四、用高尚的師德完善自己的人格。人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德那么是我們老師的靈魂。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保存地奉獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。師德先進個人事跡材料篇14時間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個春夏秋冬。30年的教學生涯，我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。學生是我枝頭的小鳥，我要使之羽翼飽滿，分開我飛向更高更遠的藍天。我所做的一切都于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛廣闊的藍天，愛我枝頭的小鳥，愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。一，愛崗敬業(yè)，工作第一我熱愛我的崗位，就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風破浪勇往直前的靈魂;教育事業(yè)進步了我生命的高度，發(fā)揮了我人生的最大價值。我總把工作放在第一位。作為一個老老師，我從沒有倚老賣老的行為。一直積極，主動，勤奮的工作。工作幾十年了，我上班從來都是提早一個小時到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才受騙天的課。我的家離學校很遠，我騎車風雨無阻。妻子總是半抱怨半心疼地說：“你把自己賣給了學校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛?”而我認為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任我都愿意去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。二，業(yè)務精湛，程度第一為了讓自己有精湛的業(yè)務才能，我無時無刻不在學習。首先，我要豐富我的知識，對所傳授的知識負責。老師所傳授的內(nèi)容必須準確科學，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作。來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正的知識。作為老師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學生。這樣就要求老師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當可以對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學過程中才能做到游刃有余。知識才能被學生所承受理解，內(nèi)化為學生的知識構(gòu)造，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的才能，才能完成知識傳授的過程。其次，我虛心學習先進的教學方法，不斷反思改良自己的教學方法，使之更有益于學生的學習。課堂上，我會隨時根據(jù)學生的情況用不同的教學方法，語言幽默而又嚴謹，學生可以隨時提問，我會耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學習態(tài)度，和藹于考慮，擅長解決問題的才能，使之成為學習的主人。我讓每一個學生制定學習目的，學習方案并貼在墻上，實現(xiàn)目的的同學就撕下來并給予表揚和鼓勵。