懷陽光心態(tài)做幸福教師心得體會

懷陽光心態(tài)做幸福教師心得體會懷陽光心態(tài)做美好教師心得體會1

陽光代表著愛，代表著生命的熱力，代表著對期望與理想的執(zhí)著。陽光能給萬物生命力，陽光教師就是能給學生生命力的教師。

為了讓老師們懷揣一顆陽光心，將愛灑向?qū)W生心靈，享受美好的教師生活，鞏留縣第二小學于2月14日上午在階梯教室由心理咨詢師路平老師為全體老師帶來了主題為“做陽光教師〞專題講座活動。路老師主要從教師的壓力、教師的職業(yè)倦怠以及教師調(diào)控職業(yè)倦怠的心靈智慧三個方面進行講座。講座中路老師用生動的故事導入結(jié)合我們教師的現(xiàn)狀告知我們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)、變壓力為動力擁有陽光心態(tài)做美好教師。

本次培訓，是給老師們一次精神大洗禮。全體教師倍受鼓舞，精神振奮，人格魅力得到以提升，更加統(tǒng)一了“做陽光教師，培育陽光學生，打造陽光學校〞的思想：讓教育充滿思想，讓思想充滿陽光，讓陽光充滿校內(nèi)，讓校內(nèi)充滿活力。

專心感悟?qū)＜要毺氐慕逃腔?，激蕩心靈，啟迪思想，激發(fā)思維。2月20日下午，金銀湖中學邀請武漢市中小學教師繼續(xù)教育中心施火發(fā)主任為我校教職工做了一場題為“做一名美好的教師〞的講座。

講座中，施火發(fā)通過案例、自己的心得體會以及幻燈片演示闡述了做一個美好的老師要享受自己的專業(yè)成長、享受學生的健康成長、享受自己的專業(yè)創(chuàng)作、享受生命的良性互動。他說：做教師最大的美好，在于能夠通過我們的努力讓學生擁有一個更好的成長環(huán)境，更好地促進學生的生命成長。短短兩個小時的講座，教師們對如何享受自己的職業(yè)美好有了更透徹的認識和領(lǐng)悟，也讓我們在以后工作中如何保持良好的心態(tài)投入到教學工作中，注入了新的強心針。

我們靜靜地聽，靜靜地品味，靜靜地內(nèi)化，心靈深處便覺得如沐春風般暖和，如飲甘露般清甜。感悟教育智慧，踐行生命真諦。本次學習將成為我們教育人生中一筆珍貴精神財寶和一頓豐富的養(yǎng)分大餐，激勵大家在今后的教育教學實踐中，永葆自己的教育教學生命之樹常青!常綠!

懷陽光心態(tài)做美好教師心得體會2

通過閱讀《陽光心態(tài)》這本書，我收獲頗多，給我太多的啟示，深刻了解只有良好的陽光心態(tài)才能塑造自己美妙的將來，身為管理者只有具備良好的心態(tài)才能使團隊和諧溫馨團結(jié)向上！

一個人降落于世，是要經(jīng)受各種磨難的，生活艱苦的無奈，工作壓力的恐懼，心靈苦痛的煎熬及身體疾病的折磨。尤其是在高科技發(fā)達的今日，工作壓力使我們無法喘息，心理疲憊假如長期精神緊急，反復的心理刺激及冗雜的惡劣心情影響漸漸形成，得不到準時疏導化解，天長日久會造成心理障礙，失控甚至精神失常，從而引發(fā)多種疾病。

人活著想要造福一方，首先要造福自己，只有自己內(nèi)心充滿熱量才能釋放熱量，要想照亮別人，先要照亮自己，要想照亮自己，先要點亮心燈。讓自己充滿熱量，自己的家才會充滿溫馨，才有精力干好工作。具有良好的心態(tài)能影響大家。影響團隊。影響社會。良好的心態(tài)能讓我們勝利，壞的心態(tài)能毀滅我們，勝利與否？歡樂與否？在于我們的的心態(tài)，激情創(chuàng)造將來，心態(tài)營造今日！

通過閱讀《陽光心態(tài)》深刻理解強有力的健康向上的心境是能給別人帶來自信和愉悅，心理強有力樂觀向上，凡事都能夠向主動的方面去想，將會柳暗花明又一村！開朗的性格會使氣氛輕松活潑，沉悶的的性格就可能導致大家的壓抑。作為管理者，不僅要在業(yè)務上起帶頭作用，還要用良好的心態(tài)去營造愉悅的氣氛，使自己有凝聚力和向心力，團隊才能更加溫馨和諧團結(jié)向上！

怎樣才能締造陽光心態(tài)？首先要轉(zhuǎn)變看法，既然轉(zhuǎn)變不了事情就轉(zhuǎn)變對這個事情的看法，看法變了，事情就變了。從主動的視角去解釋，以此來調(diào)整自己，了解自己，正確評價自己的能力，保持人格的完好和諧。從閱歷中學習，保持良好的人際關(guān)系，看法決定命運。為什么有的人從挫折的陰影中走向勝利，而有的人卻會從勝利的喜悅走向失敗？這就啟示我們以何種看法去面對現(xiàn)實人生，人生旅途中困難困苦不行避開，能否戰(zhàn)勝完全由對困難困苦的看法決定。只要始終如一保持著主動進取的心態(tài)，保持樂觀向上的心境，保持飽滿昂揚的熱情就會無往不勝！締造陽光心態(tài)，我們還要懂得享受生命的過程，生命的本質(zhì)就應當是最求歡樂而不是競賽。要充共享受親朋好友帶給的歡樂，生活帶給的歡樂，工作帶給的歡樂。學會享受生命的過程，每一天的生活才會多彩多姿！生活中假如選擇主動就得到快樂；選擇倒霉就得到糟糕，什么樣的心態(tài)決定什么樣的人生，要塑造陽光心態(tài)就要培育良好的心態(tài)，找出人生“目標〞與“熱情〞目標一旦確定就“永不放棄永不停止〞英勇面對任何挫折及挑戰(zhàn)。作為管理者必需要有帥才：不為環(huán)境左右，能夠調(diào)整自己的心情，沉著地處理突發(fā)壓力，處亂不驚臨危不亂，操之在我。

通過閱讀《陽光心態(tài)》知道作為管理者應具備的人格魅力。要使自己永久樂觀豁達。果敢。敢用自己的心態(tài)和行動去感染別人激勵別人，塑造感恩心態(tài)，對他人和社會懷有一顆感恩的心，懂得自己所取得的每一點成果離不開團隊的幫助，愿以自己的能力去幫助每一個人，回報于團隊，要面對現(xiàn)實，不好高騖遠。懷著觀賞的心態(tài)豁達的心態(tài)寬容的心態(tài)主動的心態(tài)看待事情。作為管理者具有了人格魅力和親和力才有人追隨，不要給下屬增加懊悔，要給予下屬向上的力量。贊美。確定。賞識比批判對管理員工搞好人際關(guān)系更有效，發(fā)自內(nèi)心地確定下屬，可以讓自己的心情愉悅理性的.處理問題。贊美確定下屬可以讓自己的合理觀點更簡單讓下屬接受，實現(xiàn)自己的領(lǐng)導能力！在給團隊帶來歡樂的同時，自己收獲了勝利也贏得了團隊炙熱的心！

懷陽光心態(tài)做美好教師心得體會3

本學期我校開展了“塑陽光心態(tài)、做美好教師〞主題教育活動，深入學習了王旭東教授的《師愛說》、《師德說》、《師魅說》、《師學說》和吳為庫教授的《塑陽光心態(tài)享受歡樂人生》等教育文章，給了我很大的啟發(fā)，這些文章就像一盞燈照亮了我的心，給了我獻身教育的激情和力量。下面談談我的一點點感受。

首先要把自己的觀念轉(zhuǎn)變過來，要有陽光心態(tài)。陽光意味著熱情，陽光意味著活力，陽光意味著年輕，作為一個老師，無論有多大，都應當擁有陽光心態(tài)，那樣才能擁有火一般的工作熱情，擁有一顆年輕的、不斷進取的心；擁有一個健康而又充滿活力的身體。哲人亞里士多德曾說：“生命的本質(zhì)在于追求歡樂，使得生命歡樂的途徑有兩條：第一，發(fā)覺使你歡樂的時光，增加它；第二，發(fā)覺使你不歡樂的時光，削減它。〞這就告知我們：假如我們不能轉(zhuǎn)變所處的環(huán)境，我們就試著去適應這個環(huán)境；假如我們不能轉(zhuǎn)變別人就試著去轉(zhuǎn)變自己；假如我們不能轉(zhuǎn)變事情就轉(zhuǎn)變對待事情的看法；假如我們不能向上比較那就試著向下比較。這樣的話我們會歡樂很多，也會美好很多！我們的學生也會因此而歡樂很多，美好很多！

一個人美好不美好，在本質(zhì)上與財寶、相貌、地位、權(quán)力沒多大關(guān)系。美好由自己思想、心態(tài)而決定，我們在忙于日常的繁雜事務時，往往忽視調(diào)整心理、調(diào)整心態(tài)的重要性，一個人來到這個世界，在成長的過程中就不行避開地遇到這樣那樣的問題和困難，喜怒哀樂，有順境也有逆境，當我們遇到怒和哀的時候，往往不知所措。但是，一個健康、向上的良好心態(tài)，可以幫助我們走出逆境，找到生存的力量。人生中遇到的挫折不過如此，當我們擁有一個陽光心態(tài)的時候，就有力量迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。

其次就是要享受生活、享受教育本身?！爱斃蠋熆喟?，每天上課講得口干舌燥，下課還得備課、改作業(yè)，可能還‘上不討領(lǐng)導好，下不得學生歡’。真是‘青春已隨粉筆去，紅筆雖艷紅顏老’！〞有的老師，因不堪忍受教師的清貧與孤獨，棄教而去；我們的教師怎么了？我們的教育怎么了？于是，在困惑里，新的教育觀念，新的教學理念，新的教學手段產(chǎn)生了。隨著時代進步、教育改革的深入，這就要求我們的教師必需具有“享受教育〞的主動人生看法。

“苦教〞當然可敬，但我們教師卻不應當僅僅滿足于此。因為，一旦只覺得“苦〞而體會不到“樂〞，人們就會選擇放棄，就會選擇躲避。我們只有獲得源源不斷的愉悅感，才能讓這種愉悅不斷推動我們在教育的路上前行。因為享受，意味著歡樂，意味著滿足，意味著勝利，意味著美好。我們要堅信，教育的過程是美妙的，教育的前景是美妙的，我們完全可以輕松開心地教好書，享受教育帶來的巨大樂趣。課堂上，可以從學生稚嫩的發(fā)言中讀出靈性，可以從學生大膽的想象中聽出創(chuàng)造，可以從學生雙眼閃耀的光輝中體會到學生對你的信任，可以從學生領(lǐng)悟?qū)W問后的表情中感覺到教育的價值……面對“差生〞，假如我們每位教師有樂于發(fā)覺的目光，就能讀出每位學生的優(yōu)點，觀賞每位學生的獨特，共享每位學生勝利的歡樂。點點滴滴，如甘泉，那么清冽、甜蜜。

知足、感恩、樂觀開朗是一種健康的心態(tài)。這種心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要注重人的內(nèi)心和諧。吳維庫博士提出的塑造陽光心態(tài)的理論，正是引導人們調(diào)整好自己的心態(tài)，營造知足、感恩、樂觀開朗的心理，樹立喜悅、樂