教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)1

學(xué)期我校在城區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，高舉教育現(xiàn)代化和素養(yǎng)教育兩面旗幟，努力優(yōu)化育人環(huán)境；強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，不斷深化學(xué)科教學(xué)改革，大力推行素養(yǎng)教育，努力提升教學(xué)質(zhì)量；為完成上級(jí)交給的任務(wù)，主動(dòng)開展工作，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交上一份份滿意的答卷。

現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校仔細(xì)細(xì)致地組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，本人對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)不斷地從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。教師正處在一個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的將來(lái)，教師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必需取得現(xiàn)代的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷地前進(jìn)，我們必需參與在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)期的現(xiàn)代人〞，“我們作為教師者，必需天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦〞。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的把握廣泛的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探究，“我們絕不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任〞。作為一名現(xiàn)代的教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)進(jìn)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以討論者的目光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行主動(dòng)探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

一名教師“只有討論和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的詳情，這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)看法的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。〞教師只要增添自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“試驗(yàn)室〞、“試驗(yàn)田〞，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事討論的這條美好的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。

本人認(rèn)為積累豐富的教學(xué)閱歷是培育自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，估計(jì)教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力，積累有意的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，依據(jù)已有閱歷對(duì)各種可能性進(jìn)行猜測(cè)和假設(shè)，教學(xué)情境預(yù)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越靈敏，智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒(méi)有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)靈，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參加意識(shí)。所以，只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個(gè)呈現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái)，所表現(xiàn)出的機(jī)靈也越光彩奪目。時(shí)代的召喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期細(xì)心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

下面談一談我的體會(huì)：

二、我的收獲

1、更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

2、更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的進(jìn)展和素養(yǎng)的提高，不僅是教育事業(yè)進(jìn)展的要求，也是教師個(gè)人美好之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問(wèn)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生進(jìn)展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生的創(chuàng)造性，培育學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師〞，又要做“人師〞。

三、我的努力方向

1、作為一名老師應(yīng)當(dāng)要博學(xué)求精。在學(xué)科學(xué)問(wèn)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。如今的教科書更趨于有用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的學(xué)問(wèn)水平。

2、在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永久的好“學(xué)生〞。

3、我要克服的是自己的缺乏。作為教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐煩是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批判和懲處。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等溝通，學(xué)生感到被理解和敬重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞快樂(lè)扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生溝通。

4、在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手3段，讓每一個(gè)學(xué)生都展開笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)展。

總之，通過(guò)本期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，做到與時(shí)代同步。孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也信任在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

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這學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，收獲頗深、受益匪淺。

一、以德修身，以德立行，以德育人，為師者，必先有德?！暗篓暿墙處熜奚?、立行、育人的根本。

首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上主動(dòng)要求進(jìn)步，保持與黨同步，嚴(yán)以律己。主動(dòng)主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持“與時(shí)俱進(jìn)〞的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學(xué)生的典范。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞的格言要求自己，檢驗(yàn)自己。工作、生活，時(shí)時(shí)到處留意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂(lè)，以努力奮進(jìn)為樂(lè)。再其次是美言。有德者，言行一致。教學(xué)上，深鉆教材，我以生動(dòng)的語(yǔ)言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，生活中，我以樸實(shí)的語(yǔ)言對(duì)對(duì)待同事，朋友。這些年來(lái)，我與教師們一道，緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)四周，全心全意地為教育工作，為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)培育人才。

二、注重歷練，提高能力，增長(zhǎng)才能

1、注重歷練：歷練是最好的老師。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，必定和他的成長(zhǎng)歷程息息相關(guān)。在歷練中成長(zhǎng)。

2、重視學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容，“終身學(xué)習(xí)〞是我的學(xué)習(xí)信條。一是提高學(xué)問(wèn)。工作之余，我主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高專業(yè)技能。二是擴(kuò)大學(xué)問(wèn)視野。我深知，要培育好學(xué)生，教師的學(xué)問(wèn)不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書〞，“讀好書〞，我把讀書當(dāng)作一種生活，一種工作，一種歡樂(lè)。通過(guò)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，避開了自己學(xué)問(wèn)老化，思想僵化，保持了學(xué)問(wèn)的與時(shí)俱進(jìn)。三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動(dòng)向。在教學(xué)中，觀念不落后，方法不落伍。正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學(xué)實(shí)效明顯。

三、喜愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生，喜愛是最好的老師。

參入教學(xué)工作多年來(lái)，我始終喜愛學(xué)校，喜愛我的工作，在工作中，在與學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)中，我既耐煩，又嚴(yán)格，重視培育他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。關(guān)懷愛護(hù)，讓他們?cè)谏钪袣g樂(lè)，學(xué)習(xí)中有上進(jìn)。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底〞。沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解學(xué)生之“惑〞，傳為人之“道〞。但學(xué)問(wèn)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特殊是被稱作“學(xué)問(wèn)爆炸時(shí)代〞、“數(shù)字時(shí)代〞、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代〞的今日。因此，我們這些為師者讓自己的學(xué)問(wèn)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代進(jìn)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)學(xué)問(wèn)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，做到與時(shí)代同步，才能培育出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

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一、教師必需具備職業(yè)道德。

作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必需具備相關(guān)的職業(yè)道德。

首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜愛這份工作我們才會(huì)專心的去做，才能做好。我們常常說(shuō)的一句話“興趣是最好的老師〞只有對(duì)這份工作有興趣，才會(huì)有熱情，才會(huì)努力。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜愛它。

其次，作為教師我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛自己的學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育。作為老師我們要慈愛。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好，我會(huì)對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，會(huì)對(duì)他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣，嚴(yán)峻的批判他們。事后認(rèn)真想一想又覺(jué)得很懊悔。古人說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?〞允許我們大人犯錯(cuò)誤，也應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)敬重學(xué)生，留意維護(hù)學(xué)生的自尊心。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問(wèn)題。對(duì)學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變自己的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說(shuō)話，不盲目批判〞，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力來(lái)逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛去打動(dòng)學(xué)生，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道〞。信任我的努力會(huì)有所收獲，我很期盼，也很有信念。信任我的關(guān)愛教學(xué)肯定能勝利。

二、終身學(xué)習(xí)

俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老〞我們老師更應(yīng)當(dāng)如此，我們要給學(xué)生新奇的水，所以我們必需使自己成為源源不斷的活水，我們就必需時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)勝利的教學(xué)者，我們就必需樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時(shí)，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)覺(jué)自己的想法是錯(cuò)誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年，我學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開學(xué)以后我將教五年，五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)教師的要求更高，要求教師有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要大量閱讀課外書，仔細(xì)學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自己充充電。讓自己不至于學(xué)問(wèn)枯竭，不要讓自己成為一潭死水。

三、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的老師

可能說(shuō)出來(lái)大多數(shù)不會(huì)信任，他們會(huì)說(shuō)，你就是老師，怎么還要學(xué)做老師呢?以前我始終認(rèn)為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了。但是我這樣仔細(xì)做了這些以后，我發(fā)覺(jué)只能給自己打70分。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)之后，我才知道自己始終不會(huì)做老師，假如我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成果的話，我必需先學(xué)會(huì)做一名美好的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外，還有很多工作，還有許多學(xué)問(wèn)。首先我們對(duì)待學(xué)生要一視同仁，堅(jiān)信自己的學(xué)生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教育方法。這樣我們就不會(huì)為有的學(xué)生成果差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要仔細(xì)分析自己的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時(shí)候教師不要講得太多，不要讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依靠性，要教會(huì)學(xué)生思索，讓學(xué)生的主體地位得到真正的表達(dá)。本學(xué)期有許多略讀課文，我準(zhǔn)備把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也鍛煉學(xué)生的士氣。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，信任自信會(huì)創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩〞。

四、做一個(gè)美好的老師

大多數(shù)的老師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會(huì)美好，每天面對(duì)的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時(shí)刻生氣。我也是這樣，我認(rèn)為自己很累，每天都在和學(xué)生生氣，時(shí)刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后，我收獲許多，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖?，不夠?qū)捜菟隆Ｌ绽蠋熣f(shuō)：“宇宙浩渺無(wú)涯，人之生存其中特殊是與人相識(shí)相處，都是一種天地機(jī)緣。因此，我們必需珍惜〞我們和學(xué)生相識(shí)一場(chǎng)，是一種緣分，我們不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種美妙的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的心情，把自己的苦惱弱化，陶老師說(shuō)的好：“不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊〞我覺(jué)得自己以前就不會(huì)掌握自己的心情，心情不好時(shí)我會(huì)很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我。阻礙了師生之間的溝通。今后我要努力做一個(gè)湖泊，學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的心情，時(shí)刻做學(xué)生眼中的歡樂(lè)的老師!

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任教以來(lái)，經(jīng)受的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)給了我們語(yǔ)文教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)使我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知自己在教學(xué)上的缺乏，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴感悟：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正確立語(yǔ)文教育的新理念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培育、過(guò)分追求學(xué)科學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。

我們應(yīng)主動(dòng)提倡、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過(guò)教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語(yǔ)文教師，提升全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

二、“學(xué)問(wèn)也有保質(zhì)期〞作為教師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也可能是羈絆。

因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新學(xué)問(wèn)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新學(xué)問(wèn)的缺乏，久而久之，勢(shì)必造成教師學(xué)問(wèn)的缺乏。缺乏學(xué)問(wèn)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙教師教學(xué)能力的進(jìn)展和提高的障礙。在充分敬重教育者的基礎(chǔ)上，打破堅(jiān)冰一樣的由陳舊的學(xué)問(wèn)和閱歷累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必定充滿生機(jī)和活力。

三、教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)〞的架子中走出來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參加者。

教師參加學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀看、傾聽、溝通。教師觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照看差異，發(fā)覺(jué)“火花〞。教師傾聽學(xué)生的心聲，是敬重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的溝通，既有認(rèn)知的溝通，更有情感的溝通，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行溝通，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)溝通。

四、在教學(xué)進(jìn)程中，注重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。

新課標(biāo)要求語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用、聽說(shuō)讀寫能力的整體進(jìn)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培育策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，主動(dòng)主動(dòng)地參加，特殊要注重探究和討論的過(guò)程。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓舞自主寫作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓舞有獨(dú)到的見解，鼓舞用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)活動(dòng)中，作為教師要做好學(xué)生的組織者。

教師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子們，俯下身子看孩子們的生活，平等參加學(xué)生的討論。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要“解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的大腦，解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的嘴巴，解放學(xué)生的空間〞，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思索，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參加的主動(dòng)性就會(huì)高起來(lái)，參加度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到進(jìn)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語(yǔ)文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，時(shí)代給予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我會(huì)更加努力，開展時(shí)效性強(qiáng)的教研活動(dòng)，構(gòu)建和諧高效的語(yǔ)文課堂。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)5

寒來(lái)暑往，光陰荏苒，不知不覺(jué)已在小學(xué)教學(xué)工作崗位上奮斗了四個(gè)春秋。這四年，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長(zhǎng)，汗水見證努力，榮譽(yù)見證勝利?；仡欉@四年，自己在德、能、勤、績(jī)等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂(lè)。

一、以德修身，以德立行，以德育人，為師者，必先有德?！暗篓暿墙處熜奚?、立行、育人的根本。

首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上主動(dòng)要求進(jìn)步，保持與黨同步，嚴(yán)以律己。主動(dòng)主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持“與時(shí)俱進(jìn)〞的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學(xué)生的.典范。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞的格言要求自己，檢驗(yàn)自己。工作、生活，時(shí)時(shí)到處留意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂(lè)，以努力奮進(jìn)為樂(lè)。教學(xué)上，我以生動(dòng)的優(yōu)美的語(yǔ)言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以啟迪，以教益，以收獲；生活中，我以樸實(shí)的語(yǔ)言對(duì)對(duì)待同事，朋友。這些年來(lái)，我全心全意地為教育工作，為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)培育人才。

二、注重歷練，提高能力，增長(zhǎng)才能

1、注重歷練歷練是最好的老師。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，必定和他的成長(zhǎng)歷程息息相關(guān)。在歷練中成長(zhǎng)，在歷練中成才。

2、重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容，“終身學(xué)習(xí)〞是我的學(xué)習(xí)信條。一是提高學(xué)歷。工作之余，我主動(dòng)參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高專業(yè)技能。同時(shí)也參與了骨干教師培訓(xùn)。二是擴(kuò)大學(xué)問(wèn)視野。我深知，要培育好學(xué)生，教師的學(xué)問(wèn)不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書〞，“讀好書〞，我把讀書當(dāng)作一種生活，一種工作，一種歡樂(lè)。通過(guò)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，避開了自己學(xué)問(wèn)老化，思想僵化，保持了學(xué)問(wèn)的與時(shí)俱進(jìn)。三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動(dòng)向。在教學(xué)中，觀念不落后，方法不落伍。正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學(xué)實(shí)效明顯。

三、喜愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生喜愛是最好的老師。

正因?yàn)槲蚁矏蹖W(xué)校，喜愛我的工作，在工作中，為了教育教學(xué)，我朝而往，暮而歸，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我既耐煩，又嚴(yán)格，重視培育他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。在學(xué)生的生活中，我關(guān)懷愛護(hù)，尤其是如今的留守兒童嚴(yán)重，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的暖和，讓他們?cè)谏钪袣g樂(lè)，學(xué)習(xí)中有上進(jìn)。

四、勤耕耘，碩果豐存；苦奮斗，桃李滿園工作十年，苦樂(lè)自由人心。

幾年來(lái)，因?yàn)榕颓趭^，自己在教育教學(xué)上取得了肯定的成果。看著教育教學(xué)質(zhì)量一年比一年好，看著學(xué)生悶得點(diǎn)滴進(jìn)步，自己心里有的只是滿足，有的只是歡樂(lè)。成果屬于過(guò)去，期望還在將來(lái)。本著一顆喜愛教育的心，喜愛孩子的心，喜愛事業(yè)的心，我將繼續(xù)著自己喜愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。〞以孺子牛的精神，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進(jìn)！

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)6

寒來(lái)暑往，光陰荏苒，不知不覺(jué)已在小學(xué)教學(xué)工作崗位上奮斗了七個(gè)春秋。這七年來(lái)，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長(zhǎng)，汗水見證努力，榮譽(yù)見證勝利?；仡欉^(guò)去，自己在德、能、勤、績(jī)等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂(lè)。

一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德。

“德〞是教師修身、立行、育人的根本。首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上主動(dòng)要求進(jìn)步，保持與黨同步，嚴(yán)以律己。主動(dòng)主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持“與時(shí)俱進(jìn)〞的思想。

其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學(xué)生的典范。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞的格言要求自己，檢驗(yàn)自己。工作、生活，時(shí)時(shí)到處留意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂(lè)，以努力奮進(jìn)為樂(lè)。

再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希聲，大象希形〞。教學(xué)上，我以生動(dòng)的優(yōu)美的語(yǔ)言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以啟迪，以教益，以收獲；生活中，我以樸實(shí)的語(yǔ)言對(duì)對(duì)待同事，朋友。這些年來(lái)，我與教師們一道，緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)四周，全心全意地為教育工作，為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)培育人才。

二、注重歷練，提高能力，增長(zhǎng)才能

1、注重歷練。歷練是最好的老師。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，必定和他的成長(zhǎng)歷程息息相關(guān)。在歷練中成長(zhǎng)，在歷練中成才。

2、重視學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容，“終身學(xué)習(xí)〞是我的學(xué)習(xí)信條。一是提高學(xué)歷。工作之余，我主動(dòng)參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高專業(yè)技能。二是擴(kuò)大學(xué)問(wèn)視野。我深知，思想?yún)R報(bào)專題要培育好學(xué)生，教師的學(xué)問(wèn)不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書〞，“讀好書〞，我把讀書當(dāng)作一種生活，一種工作，一種歡樂(lè)。通過(guò)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，避開了自己學(xué)問(wèn)老化，思想僵化，保持了學(xué)問(wèn)的與時(shí)俱進(jìn)。

三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動(dòng)向。在教學(xué)中，觀念不落后，方法不落伍。

正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學(xué)實(shí)效明顯。

三、喜愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生喜愛是最好的老師。

正因?yàn)槲蚁矏蹖W(xué)校，喜愛我的工作，在工作中，為了教育教學(xué)，我朝而往，暮而歸，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦。有人說(shuō)我不知困乏，一旦工作起來(lái)，就會(huì)忘了身邊的人和事。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我既耐煩，又嚴(yán)格，重視培育他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。在學(xué)生的

生活中，我關(guān)懷愛護(hù)，尤其是如今的留守兒童嚴(yán)重，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的暖和，讓他們?cè)谏钪袣g樂(lè)，學(xué)習(xí)中有上進(jìn)。

四、勤耕耘，碩果豐存；苦奮斗，桃李滿園。

近幾年來(lái)，因?yàn)榕颓趭^，自己在教育教學(xué)上取得了肯定的成果?？粗逃虒W(xué)質(zhì)量一年比一年好，看著學(xué)生悶得點(diǎn)滴進(jìn)步，自己心里有的只是滿足，有的只是歡樂(lè)。成果屬于過(guò)去，期望還在將來(lái)。本著一顆喜愛教育的心，喜愛孩子的心，喜愛事業(yè)的心，我將繼續(xù)著自己喜愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。〞以孺子牛的精神，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進(jìn)！

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)7

作為教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)，也應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)討論為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

一、教育理論方面

新課程的理念就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思索空間，在教學(xué)過(guò)程中注重培育學(xué)生多方面的能力，比方學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思索問(wèn)題的能力，更多的注重學(xué)生能力的培育，而不是將學(xué)生培育成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育學(xué)問(wèn)和本學(xué)科的學(xué)問(wèn)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。所以自己常常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新奇的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到敬重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上