學(xué)先進修師德心得體會

學(xué)先進修師德心得體會學(xué)先進修師德心得體會1

方老師在教學(xué)中不讓我們學(xué)生只是當(dāng)“聽眾〞，而讓我們也要當(dāng)“演員〞；不讓我們只是當(dāng)“配角〞，而讓我們也要當(dāng)“主角〞。方老師不主見把學(xué)問“喂〞給我們，她提倡我們學(xué)生自己動手查資料，動手搞活動，自己去發(fā)覺學(xué)問，總結(jié)學(xué)問。這個做法在綜合實踐課上表現(xiàn)地尤為突出。方老師帶著我們“品茶〞，我們了解了各種茶葉的學(xué)問、學(xué)會了泡茶的技巧，還懂得了品茶的學(xué)問；方老師帶著我們搞“動物趣談〞，幫助我們認(rèn)識了很多動物，了解了它們的生活習(xí)性，使我們和一些動物交上朋友；方老師帶著我們開展了“三國群英會〞，一次活動，就讓我們知道了許多《三國演義》中的歷史人物，熟識了許多《三國演義》中的歷史故事，更重要的是能培育了我們對歷史名著的興趣；方老師還帶著我們做了一次“一杯滿水中能放多少根回形針〞的小試驗，讓我們知道我們身邊有很多神秘和學(xué)問，等待我們?nèi)ネ诰?，去把握……方老師的很多課，都給我留下了難忘的印象。

在教學(xué)中進行改革，說來簡單，做起來可并不簡單，這我們學(xué)生也知道。首先要承當(dāng)風(fēng)險，假如改得不好，要受到學(xué)校的批判，家長的指責(zé)，學(xué)生的埋怨。再說，進行教學(xué)改革要細(xì)心設(shè)計，必定要花費許多的心血，遇到許多困難。方老師是不怕困難，迎難而上的呀!

為了學(xué)生，在教學(xué)中勇于課改，這是不易被人覺察的秀麗的師德。

學(xué)先進修師德心得體會2

師德師風(fēng)對一個教師來說特殊的重要。因為教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師的師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒進展的學(xué)問和幼兒如何學(xué)習(xí)的學(xué)問，以及教師在教育實踐中運用這些學(xué)問、信息的能力。

教師是一個神圣的職業(yè)，做一個合格的教育工必需要具備高尚的道德情操，以德治教，以德育人等職業(yè)精神。師德是全部教師人格的具體表達。首先作為教師要把學(xué)生放在首位，其次從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生。要不斷地提高自身的師德修養(yǎng)，師德風(fēng)范，也要具有奉獻精神，愛崗精神和開拓創(chuàng)新等職業(yè)精神。在教育過程中也感受到這個職業(yè)帶來的美好與快樂。

在這次的學(xué)習(xí)中，讓我認(rèn)識到了自己的缺乏。在以后的學(xué)習(xí)生活中，提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想。必需要把關(guān)懷學(xué)生、喜愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。也要提高自己的鉆研精神，敬業(yè)精神，充分認(rèn)識教師工作的重要性。保持一種虛心、謹(jǐn)慎、實事求是、鍥而不舍的學(xué)習(xí)看法。也應(yīng)當(dāng)要喜愛這個神圣的崗位，全力以赴從事這個事關(guān)人的成長與完善的事業(yè)。不斷提高自己才能成為一名合格的幼兒教師。

師德——不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

學(xué)先進修師德心得體會3

在XX區(qū)新一屆名師中，我最了解，對我影響最大的就是我的同事燕舞老師。燕舞老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)。她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，孩子也很小，但每天都是早來晚走，從不會影響自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教〞那段時間，她既要照看年幼的孩子，又要侍奉年邁的老人。但從沒有聽到過她的一句怨言，每天都微笑著面對她所喜愛的這份工作。

燕舞老師是一名合格的教師，更是一名優(yōu)秀的班主任。他所管理的班級有條不紊，得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。這一切都源于她對學(xué)生的愛。她關(guān)懷，愛惜自己的學(xué)生，論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，總是把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。她對學(xué)生從不厭煩，主動和學(xué)生交朋友，用自己的愛心感化學(xué)生，使學(xué)生感覺她的愛無處不在。在她班級曾有一名流浪在外的學(xué)生，在那段時間里，她與我談?wù)撟疃嗟木褪悄敲麑W(xué)生，從她的言語中我能感受到她的那份擔(dān)憂和疼愛絕不會遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學(xué)生最終重返校內(nèi)了。孩子重返校內(nèi)的那一天，是她最快樂的一天。因為有了對學(xué)生，對工作的喜愛所以她的班級在學(xué)校的各項活動中名列前茅。

我是幸運的，因為有這樣優(yōu)秀的教師在我的身邊。在今后的工作中我會時刻以燕舞老師的事跡鞭策自己，以燕舞老師為典范，愛崗敬業(yè)，愛生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學(xué)識雙過硬，人民滿意的教育工，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負(fù)人民教師這一榮耀稱號。

學(xué)先進修師德心得體會4

莊子云：吾生也有涯，而知也無涯。漢代劉向在《說苑》中提到：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。〞不斷充實、拓展提高自己，加強教師自身可持續(xù)性進展便顯得尤為重要。扎實的學(xué)問功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)看法、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素養(yǎng)，其中學(xué)問是根本基礎(chǔ)?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無力〞，因此，作為教師，更要勤學(xué)、勤問、勤思?！案褂性姇鴼庾匀A，別有洞天在課堂〞，扎實的學(xué)問功底，過硬的教學(xué)基本功，優(yōu)化自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，對一名優(yōu)秀的教師來說，尤為重要。語言能力、解題能力、演示能力、教態(tài)表演能力、板書能力以及制作和使用教具能力等等，都對學(xué)生的影響極大。蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率。〞

其實，說實話，當(dāng)我剛拿到這本書的時候，望著《師德新語》，原以為僅僅只是講師德方面的泛泛而談，并無其他新意，然而，當(dāng)我細(xì)細(xì)品味這本書的時候，我由衷地被它吸引了，書中的每一章節(jié)每一故事都講的精細(xì)獨到，淺顯易懂而又不失內(nèi)涵。所涉及教師方方面面，以及交給教師諸多教學(xué)教育上的切實可行的方法。的確是一本值得看的好書，無關(guān)教齡。但凡專心看者，必能有所收獲。

學(xué)先進修師德心得體會5

“師者，人之楷模也〞，甘肅省中學(xué)特級教師閆桂珍就用她的行動很好地詮釋了什么是“德高為范〞。作為老師，她總以自己的一舉一動去感染學(xué)生、影響學(xué)生、要求學(xué)生。要求學(xué)生早到，她也從不遲到，風(fēng)雨無阻；要求學(xué)生喜愛勞動，她身先士卒，從不推脫；要求學(xué)生有愛心，她悄悄無聞，盡己所能。學(xué)生們以她為典范，在她的潛移默化中進步成長。對學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，閆老師準(zhǔn)時鼓舞，補課談心，樹立自信；對家庭特別的學(xué)生，她便多一些觀看、多一些關(guān)愛、多一些開導(dǎo)，幫組他們健康成長；對紀(jì)律比較差的學(xué)生，她因人而異，對癥下藥，和他們談讀書、談做人、談孝心、談責(zé)任、談理想，幫助他們漸漸轉(zhuǎn)變。她以教書育人為責(zé)任，傾心傳授學(xué)問，她常說“教師的責(zé)任與醫(yī)生同等重要，教師手中把握著學(xué)生的前途、人生的命運，含糊不得〞。為了學(xué)生，她付出了全部的心血，為了教育，她奉獻了自己的青春。

教師是清貧的，教師是貧苦的，這是身在一線的教師經(jīng)常說的，當(dāng)然，包括我自己。在這樣的一種生活狀態(tài)下，誰在意誰就輸了。要做一名品德高尚的教師，就應(yīng)當(dāng)清心寡欲，淡泊名利、廉潔從教，像大山深處的孤身支教者徐本禹，22歲的他只因“喜愛教那些孩子〞放棄了讀討論生的機會。他說：“一根火柴原來只是為了發(fā)出自己的一點亮光，但他點燃了整個天空，可火柴還是那根火柴。〞雨果也曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。〞

學(xué)先進修師德心得體會6

吉安小學(xué)曾明全師德楷模，就是為了摯愛的教育事業(yè)，為了孩子的健康成長，始終無怨無悔，在這個事業(yè)奉獻了自己的青春和熱血。

全國勞動模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批判過任何一個學(xué)生，也從未高聲訓(xùn)出、斥過任何一個學(xué)生。因為幸老師始終信任與學(xué)生平等，沒有權(quán)利不敬重學(xué)生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和敬重，才會使學(xué)生真正成為“高徒〞。

諸不知幸老師在下課放學(xué)或午間休息總是把自己的學(xué)生帶到辦公室，讓學(xué)生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學(xué)生倒開水，學(xué)生的實際問題幸老師總是面帶笑容給予充分的確定，給予耐煩細(xì)致的講解，學(xué)生們都情愿和幸老師交朋友。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成果考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實實做人是分不開的。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個方面做起：

1、主動進取，從而在各自的工作崗位上收獲美好。

2、在課程改革勤于探究。

3、通過情感和智慧與學(xué)生進行溝通，從而構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，了解與學(xué)生相關(guān)的方方面面，共同關(guān)注孩子們的健康成長，發(fā)揮自己的余熱，甘為人梯，無悔耕耘。

通過學(xué)習(xí)楷模，在今后的工作中，用一顆充滿大愛和智慧的心，去塑造著孩子們美妙的心靈，讓更多的孩子托起美妙的明天。

學(xué)先進修師德心得體會7

“師德〞始終是個不老的話題，今年暑期學(xué)校教師也進行了集中的師德培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)徐立科教師的先進事跡；學(xué)習(xí)《師德手冊》。

通過一個個的感人事跡，使我受益匪淺，特殊是徐立科教師“燃燒自己，點亮別人〞的精神深深的打動了我們，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓(xùn)感受最深的就是教育是愛的'共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)懷學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一位學(xué)生，徐校長就是一位對全部學(xué)生充滿愛心的一位教師，他愿意為自己學(xué)校和外校的學(xué)生補課，不僅在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活上也幫助他們，使學(xué)生在感受愛的過程中理解愛，學(xué)會愛。這讓我體會到，在平常的教育中，我們應(yīng)當(dāng)對學(xué)生滿懷信念并一視同仁。

徐校長肯干、實干，盡全力將工作做到細(xì)致、扎實的工作看法，實在值得我們學(xué)習(xí)。想想自己平日里工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過且過。但這次培訓(xùn)使我認(rèn)識到自己身上的缺乏，在今后必需改正。

由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照耀般的暖和，將這份暖和帶給每一位學(xué)生。

學(xué)先進修師德心得體會8

教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛〞，是師德的核心，即“師魂〞。在肯定程度上，喜愛學(xué)生就是喜愛教育事業(yè)。喜愛學(xué)生并不是一件簡單的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師〞，從而“信其道〞，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

喜愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天學(xué)生接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關(guān)懷，從愛惜