心理健康安全課教案（通用14篇）

第頁共頁心理安康平安課教案〔通用14篇〕心理安康平安課教案〔通用14篇〕心理安康平安課教案篇1活動(dòng)目的：1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、理解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和平安考前須知。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》。2、PPT課件?；顒?dòng)過程一、老師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動(dòng)主題。1、老師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動(dòng)畫片呢，我們趕緊來看看吧！2、老師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請(qǐng)幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。3、幼兒簡(jiǎn)單描繪視頻中的內(nèi)容，老師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個(gè)英勇的孩子，不怕打針。二、觀察圖片，理解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和平安考前須知。1、老師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎？醫(yī)院里又有哪些人呢？2、老師請(qǐng)幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的平安事項(xiàng)。1、克制懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。2、做個(gè)英勇的孩子，配合醫(yī)生做檢查。3、不亂動(dòng)診療室的物品。4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。5、耐心等待就醫(yī)?；顒?dòng)反思：這次心理安康活動(dòng)——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動(dòng)理解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和平安考前須知，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長(zhǎng)說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很對(duì)抗，因此這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義?；顒?dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也理解了一些關(guān)于就醫(yī)的平安事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克制懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè)英勇的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個(gè)英勇的孩子，不怕看醫(yī)生。但活動(dòng)中缺乏的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，假設(shè)能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會(huì)更感興趣，我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會(huì)更快更好。心理安康平安課教案篇2教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的才能。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，怎樣處理矛盾，如何提升學(xué)生的交往才能。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱安康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理安康教育課，來討論研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往先來看情境表演：二、通過故事講道理1、小故事《跳皮筋》〔不嘲笑同學(xué)〕小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！“聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：”你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！“小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會(huì)哭呢？誰來說說？〔生充分說〕生：小芳不合群，因?yàn)樾》汲靶π∮?，她受不了師：面?duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣〔生充分說〕師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱別人，這是我們每個(gè)人做人的原那么。2、小故事《上課鈴響了》〔對(duì)待同學(xué)要寬容，犯錯(cuò)后要及時(shí)抱歉〕上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：”哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了？“同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理會(huì)，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進(jìn)來，王小燕才停頓哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？〔生充分說〕生：她愛生氣不好，對(duì)身體有害生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒別人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心安康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面〔出示〕我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：〔1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀〕同學(xué)之間學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原那么，遇到以下情況，你又該怎樣做？相信你會(huì)正確處理〔出示〕三、聯(lián)絡(luò)自身，談想法〔1〕你的同桌要在桌子中間畫一條”三八線“?！?〕考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你?！?〕夸夸你的同桌。〔4〕選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友中選，你卻落選了。生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂著！下面，請(qǐng)看〔師讀〕相信你們一定能做到來，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會(huì)關(guān)愛熱情大方學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會(huì)鼓勵(lì)互相進(jìn)步過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹斯适?，邊看邊想，你有什么感觸？四、反省自身行為，找到改正方向。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問題，選擇答案〔1〕、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決方法是：A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決〔2〕、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎A、能謙讓B、有時(shí)能做到C、不能謙讓〔3〕、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎？A、能B、有時(shí)能C、不能〔4〕、你愿意參加集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光？A、愿意參加，并能為集體爭(zhēng)光B、有時(shí)愿意參加C、不愿意參加〔5〕、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山玩耍，可是學(xué)校安排，周六要舉行”學(xué)雷鋒“活動(dòng)，假如你是小麗，你該怎么辦？A、參加”學(xué)雷鋒“活動(dòng)B、和家人一起去亞武山〔6〕、你經(jīng)常為學(xué)?；虬嗉?jí)做好事嗎？A、經(jīng)常做B、有時(shí)做C、沒做過〔7〕、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學(xué)提供方便？A、能做到B、有時(shí)能做到C、做不到〔8〕、你能主動(dòng)撿拾學(xué)?；蚬矆?chǎng)所的垃圾嗎？A、一定能B、有時(shí)能C、不能五、出示《小學(xué)生的心理安康標(biāo)準(zhǔn)》最后，我們共同來理解一下《小學(xué)生的心理安康標(biāo)準(zhǔn)》，〔1〕具有良好的認(rèn)識(shí)自己，接納自己的心態(tài)意識(shí)；〔2〕能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；〔3〕能承受挫折；〔4〕能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；〔5〕人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；〔6〕具有安康的生活方式與生活習(xí)慣；〔7〕思維開展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；〔8〕有積極的人生態(tài)度道德觀、價(jià)值和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)六、總結(jié)同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份安康讓我們都擁有安康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的朋友，相知、相伴請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》教學(xué)反思近年來，學(xué)生因心理安康問題誘發(fā)的各種惡劣事件，正引起我們的關(guān)注，良好道德和安康心理，能使我們更好地適應(yīng)社會(huì)生活，成為對(duì)社會(huì)有用的人。因此，我們要利用好一切時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)展心理安康教育，讓他們能安康成長(zhǎng)。心理安康平安課教案篇3活動(dòng)目的1、知識(shí)：知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克制學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。2、情感與態(tài)度：愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克制困難獲得成功的愉悅。3、才能：知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?；顒?dòng)重點(diǎn)掌握克制學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。活動(dòng)難點(diǎn)懂得如何主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備課件活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入師：在坐的小朋友個(gè)個(gè)都很能干，在學(xué)校是好學(xué)生，在家在社會(huì)上都是好孩子，可由于我們年齡較小，才讀三年級(jí)，好多好多知識(shí)，好多好多的事情我們還不懂不會(huì)，怎么辦？生：略師：正因?yàn)槲覀兪切W(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)〔板書：學(xué)習(xí)〕，不僅要學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、還要學(xué)做家務(wù)、更要學(xué)做人、…反正要學(xué)的東西實(shí)在是太多太多了。不過學(xué)習(xí)過程中肯定會(huì)遇到許許多多困難和煩惱。聽你們□老師介紹，小朋友們已經(jīng)在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)想方法，克制一個(gè)又一個(gè)的困難，解除了一個(gè)又一個(gè)的煩惱。確實(shí)是好樣的。今天，我將同事家的冬冬在學(xué)習(xí)過程中遇到了這樣的問題和煩惱提出來，請(qǐng)同學(xué)們一起來幫幫他。好嗎！二、出示問題10分鐘1、出示課件1《冬冬的煩惱》。2、同學(xué)們齊讀問題。3、生考慮：冬冬的問題出在哪？你打算怎樣幫他?！舶鍟?jiǎn)栴}解決方法〕4、生交流?！矌熛鄼C(jī)板書：字不認(rèn)識(shí)；讀的很吃力、更不知列式多讀；爸媽沒能回來自己先做；……〕5、簡(jiǎn)結(jié)：剛剛，同學(xué)們幫冬冬找出了問題，并給他提出了很好的改良建議。我知道，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也曾遇到過不少困難和煩惱，但大家都學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋，想方法，困難和煩惱都被我們一一克制和解決了。自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了做學(xué)習(xí)的主人?！蚕鄼C(jī)完成課題的板書：做學(xué)習(xí)的主人〕下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第35頁的內(nèi)容以〔前后或左右〕小組為單位交流你是怎么做的？三、轉(zhuǎn)換角色1、自主學(xué)習(xí)〔小組為單位交流〕；6分鐘2、班級(jí)交流〔可結(jié)合課件一一展開〕；6分鐘〔相機(jī)板書：不會(huì)、不知道——多看看、多問問；不理解——查查資料〔百科全書、書籍、網(wǎng)上……〕；解法不一樣；格言——水滴石穿；……〕四、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，拓展交流。10分鐘1、課件提出：你在學(xué)習(xí)過程中還遇到過什么新問題？你是怎樣解決的？能不能好不保存向大家傳授傳授你的好經(jīng)歷。2、學(xué)生經(jīng)歷交流。[每位交流后師須注意給予評(píng)價(jià)并相機(jī)板書：略〕五、小結(jié)5分鐘經(jīng)過以上幾位同學(xué)的交流，別看我們還小，可在解決自己遇到的問題時(shí)已經(jīng)積累了不少好經(jīng)歷。只要我們樹立信心，[結(jié)合板書進(jìn)展]持之以恒，主動(dòng)去學(xué)，再大的困難和煩惱沒有克制不了和解決不了的。學(xué)習(xí)的主人必定是我們。六、課后作業(yè)：給自己寫個(gè)格言夾在小書桌的玻璃板下或貼在小書桌旁，常給自己提個(gè)醒。心理安康平安課教案篇4一、教學(xué)目的：通過活動(dòng)，幫助學(xué)生從相貌、性格、特長(zhǎng)等方面尋找自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，增強(qiáng)自我意識(shí)，發(fā)現(xiàn)自我，喜歡自我。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何喜歡自己。三、教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解為什么要喜歡自己。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、每人準(zhǔn)備一面小鏡子。2、《奧運(yùn)歡送你》、《祈禱》的磁帶，《丑小鴨》動(dòng)畫片光盤3、希望樹一棵，做成得意形狀的卡紙。4、學(xué)生排成U型坐位五、教學(xué)過程：〔一〕提醒課題1、播放《北京歡送你》，全班同學(xué)一起唱唱。2、提醒課題〔二〕故事明理1、播放故事《丑小鴨》。2、真情流露〔三〕“喜歡我自己”大討論1、老師身上有這么多優(yōu)點(diǎn)，相信你們身上也有很多優(yōu)點(diǎn)，如今請(qǐng)大家拿出的小鏡子照一照自己，說一說自己最滿意的地方?！草p放音樂〕2、“喜歡我自己”大討論師：剛剛我們到了自己的外表美，如今我們找一找自己內(nèi)在的美。如今我們進(jìn)展喜歡自己大討論。我們先在小組里交流，誰想和大家共同分享？〔1〕小組交流〔3〕全班交流。3、〔參與度不高，個(gè)別輔導(dǎo)：坐在老師身邊，大家一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)。也可以提到前面〕〔其實(shí)你們?cè)诶蠋煹难劾锒己馨?，都具有很多?yōu)點(diǎn)，你不想讓大家理解你嗎？難道你沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？不可能，來大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑?？幫老師拾掇過東西嗎？〕4、小結(jié)：除了你們說到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、熱愛小動(dòng)物、保護(hù)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、責(zé)任心強(qiáng)、表現(xiàn)積極等5、大聲對(duì)自己說。孩子們，如今你喜歡自己了嗎？讓我們大聲的對(duì)自己說：我喜歡我自己。師：從今天起。生：我喜歡我自己！〔四〕希望樹1、寫自己心中的希望2、希望樹，在歌聲中完畢這節(jié)課……心理安康平安課教案篇5【活動(dòng)設(shè)計(jì)理念】“我從哪里來？”對(duì)孩子來說一直很神秘。當(dāng)幼兒詢問家長(zhǎng)時(shí)，敏感的話題常常讓父母感到為難并回避，而孩子好奇的天性并不因?yàn)榧议L(zhǎng)的回避而消失。因此，為了正面引導(dǎo)孩子的好奇心，根據(jù)孩子們身心開展的需要，從小培養(yǎng)孩子安康的心理，促進(jìn)孩子身心安康成長(zhǎng)，樹立安康的性心理，體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，于是我設(shè)計(jì)了這次心理安康行教育活動(dòng)《呱呱落地》?！净顒?dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒科學(xué)地理解自己在媽媽肚子里孕育、生長(zhǎng)的過程。2、體驗(yàn)媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?！净顒?dòng)年級(jí)】大班【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體課件〔受精的過程、小寶寶孕育生長(zhǎng)過程圖片〕2、音樂《世上只有媽媽好》等3、小沙包、彈力棉，每人一個(gè)袋子，可以綁在腰際【活動(dòng)過程】一、暖身運(yùn)動(dòng)：種子長(zhǎng)大以森林狂想曲為背景音樂，幼兒自由的表現(xiàn)種子生長(zhǎng)的過程：種子→胚芽→幼苗→根、莖、葉→花芽→開花、結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)意圖】以種子的生長(zhǎng)過程來感染孩子，調(diào)動(dòng)了孩子活動(dòng)的積極性，排除緊張情緒，創(chuàng)設(shè)一種輕松、開放、平安、溫暖的氣氛，同時(shí)為下面的活動(dòng)作了鋪墊。二、肚臍眼的機(jī)密1、肚臍眼是怎么來的？2、小寶寶是怎么到媽媽肚子里去的？【設(shè)計(jì)意圖】通過討論、交流，激發(fā)孩子對(duì)自己身體機(jī)密的興趣，從而對(duì)寶寶是怎么到媽媽肚子里去的充滿了好奇，真心流露出參與活動(dòng)樂趣。三、我從哪里來1、爸爸的種子象什么？2、爸爸的幾顆種子和媽媽的種子結(jié)合在一起，變成了什么？3、小圓球是怎么長(zhǎng)大的？〔理解臍帶的作用〕4、游戲：我來做媽媽。媽媽通過臍帶把營(yíng)養(yǎng)傳送給寶寶，寶寶漸漸長(zhǎng)大，體驗(yàn)媽媽懷胎十月的辛苦。一、二個(gè)月，小寶寶還很小，媽媽的肚子看不出來。三、四個(gè)月，媽媽的肚子微微鼓起來了。〔幼兒帶上大口袋〕五、六個(gè)月，寶寶漸漸的長(zhǎng)大〔放入棉花球、沙包〕，摸一摸有什么感覺？站一站有什么感覺？七、八個(gè)月，寶寶迅速的長(zhǎng)大〔放入棉花球、沙包〕，他在媽媽肚子里會(huì)做什么？九、十個(gè)月，寶寶飛快的長(zhǎng)大〔放入棉花球、沙包〕，媽媽又什么感覺？會(huì)給媽媽帶來什么不方便？【設(shè)計(jì)意圖】游戲《我來做媽媽》，幼兒充分體會(huì)著媽媽在孕育生命每個(gè)階段的艱辛，大膽想象著自己在媽媽肚子里的生活，用動(dòng)作表現(xiàn)出著自己在媽媽肚子里一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的快樂，內(nèi)心的情感逐漸流露，釋放出來。小結(jié)：〔音樂：世上只有媽媽好〕我們才做了一會(huì)媽媽就有這么多的感受，想想媽媽在這十個(gè)月中多辛苦啊。到了十個(gè)月，寶寶想看看這個(gè)美麗的世界，想看看他的爸爸媽媽，于是在醫(yī)生阿姨的幫助下，剪斷了和媽媽連在一起的臍帶，寶寶就出生了。在寶寶的肚子上留下一個(gè)疤，這個(gè)疤就叫肚臍眼，原來肚臍眼是這么來的?！驹O(shè)計(jì)意圖】隨著優(yōu)美的音樂，感受父母對(duì)自己的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒愛父母，愛家庭的情感。借助音樂的感染力觸動(dòng)孩子的心靈，有機(jī)地將安康教育、心理教育與社會(huì)教育結(jié)合在一起，在愛的氣氛中到達(dá)情感的共鳴與升華，讓孩子意猶未盡。【問題研討】在第三環(huán)節(jié)“我從哪里來”中，孩子們對(duì)小圓球是怎么長(zhǎng)大的？懷孕會(huì)給媽媽帶來什么不方便？這兩個(gè)問題不那么熱衷答復(fù)，只有一位幼兒能積極的響應(yīng)我的問題。當(dāng)與孩子的互動(dòng)冷場(chǎng)時(shí)，該怎樣適時(shí)的進(jìn)展氣氛調(diào)動(dòng)，激發(fā)孩子的積極性，怎樣進(jìn)步老師的臨場(chǎng)應(yīng)變？是我們值得討論的一個(gè)問題。心理安康平安課教案篇6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié)，老師期望孩子們不挑食、吃得好、吃得快，但是幼兒卻很難到達(dá)老師的期望，比方：有的孩子在喝湯時(shí)，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時(shí)把飯里的菜挑出來不吃，或者乘別的小朋友不注意，趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對(duì)中班幼兒出現(xiàn)的這種狀況，有必要對(duì)幼兒進(jìn)展安康教育，對(duì)他們糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，有著重要的影響。活動(dòng)目的1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜，初步理解蔬菜對(duì)人體的作用，并明白愛吃各種蔬菜，有益于身體安康。2、培養(yǎng)幼兒每一天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步理解各種蔬菜吃的部位，以及各種蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。2、豐富詞匯：維生素?；顒?dòng)過程開場(chǎng)局部：1、談話老師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜，提問：“你們都認(rèn)識(shí)它們嗎，吃過它嗎”2、請(qǐng)幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜，并說出他們的名稱、顏色、形狀。根本局部：1、找一找分別找一找蔬菜的'哪個(gè)部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實(shí)，花菜吃花，芹菜吃莖〔葉〕，請(qǐng)幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。2、與幼兒共同討論蔬菜的各種吃法：明白蔬菜可以炒、涼拌、做湯，包餃子、有的還可以像水果一樣生吃，但務(wù)必洗凈。3、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，啟發(fā)幼兒討論蔬菜對(duì)人體的作用：“人為什么要吃蔬菜不吃蔬菜會(huì)出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象”〔鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚枯燥等?！笆卟擞心男I(yíng)養(yǎng)””引導(dǎo)幼兒自由討論。分別出示各種蔬菜，初步理解其豐富營(yíng)養(yǎng)師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣貌呀〔有綠色的葉子，紅色的根〕，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜有什么營(yíng)養(yǎng)菠菜里內(nèi)含維生素，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因?yàn)樯眢w里缺少了維生素，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們明白還有哪些蔬菜里內(nèi)含維生素嗎青椒、南瓜、油菜里也內(nèi)含維生素，還有一種蔬菜里面內(nèi)含維生素，你明白是什么菜嗎請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc它使我們的牙齒骨骼變的鞏固，還能防止牙齦出血。蔬菜里面還內(nèi)含超多的纖維素，可以幫助我們消化，防止大便干硬。老師小結(jié)：蔬菜對(duì)身體有好處，不同顏色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高。我們就應(yīng)天天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜4、蔬菜與衛(wèi)生：“怎樣吃蔬菜才安康”引導(dǎo)幼兒交流。老師小結(jié)：因?yàn)槭卟松L(zhǎng)在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干凈，在水里多泡泡。個(gè)性是生吃西紅柿和黃瓜等，必需要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進(jìn)的方法種植的蔬菜，不用對(duì)人體有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境受到污染，這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。延伸活動(dòng)：讓幼兒給各種蔬菜涂色。教學(xué)反思1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)前我想：在活動(dòng)過程中讓幼兒討論得多，答復(fù)得多會(huì)不會(huì)影響活動(dòng)的正常進(jìn)展在整個(gè)活動(dòng)中各種各樣的蔬菜吸引了幼兒，使孩子們?cè)敢庹f、大膽說、能連接說，活動(dòng)較活潑，能緊湊連接的進(jìn)展下去。本次活動(dòng)整合了安康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語言的連接性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。2、活動(dòng)中引導(dǎo)啟發(fā)孩子對(duì)問題的理解，注意到讓孩子進(jìn)展體驗(yàn)，感受、交流。3、對(duì)幼兒開展的反思：孩子在活動(dòng)中能感受到這次活動(dòng)講的是蔬菜對(duì)人體的好處，但僅靠這此活動(dòng)是不夠的，還需要平時(shí)的努力和家長(zhǎng)的配合。4、幼兒透過參與活動(dòng)，明白了蔬菜的種類很多，還明白不同的蔬菜有不同的顏色和味道，從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣，但是在活動(dòng)中還有很多缺乏之處，比方有的孩子明白自己喜歡吃蔬菜，但是還說上好原因，可能因?yàn)楹⒆舆€小，但多數(shù)幼兒能大膽地說、想和做，這就需要我們做老師的在今后的教學(xué)活動(dòng)中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)潛力，透過這次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。5、假如有不吃蔬菜引起許多不良后果的課件讓幼兒看到，會(huì)起到更好的效果。心理安康平安課教案篇7活動(dòng)目的：1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。2、在優(yōu)美、粗淺的語言中調(diào)整自己的心理行為。活動(dòng)準(zhǔn)備：輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)同學(xué)的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取假設(shè)干名同學(xué)，他們互相間不是很熟悉。活動(dòng)過程：一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氣氛〔播放輕緩的音樂〕伴著輕緩的音樂，請(qǐng)同學(xué)隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來，閉上眼睛。老師配樂講解：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！薄霸缟希柍鰜?，陽光暖洋洋，好舒適！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)快樂的孩子！”〔請(qǐng)大家睜開眼睛〕二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流同學(xué)們面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。1、師生認(rèn)識(shí)2、同學(xué)游戲，互相認(rèn)識(shí)“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友？”〔1〕討論：怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？〔2〕游戲找朋友“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎？”一半同學(xué)圍成圓圈站好，別一半同學(xué)去找朋友，老師用語言的動(dòng)作提醒同學(xué)問候、互相介紹。〔3〕找個(gè)新朋友聊聊天。3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺？”4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望同學(xué)們有更多的朋友三、游戲《樹林漫步》——關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”漫步。1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。〔相信、放心……〕“同學(xué)們，想到樹林去漫步嗎？”2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”漫步，有什么感覺呢？”3、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里漫步。老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。4、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑椤Ｋ?、游戲《跟我不一樣》——英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”1、跟老師說的相反。2、跟老師做相反的動(dòng)作。隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。3、小結(jié)：英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)老實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂五、游戲《馬蘭花》——嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。1、游戲規(guī)那么：〔一起說〕馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你馬上就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花〔幼兒三人一起抱做一團(tuán)〕。沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂伙伴。心理安康平安課教案篇8教學(xué)目的：知識(shí)技能：知道零用錢是用來買學(xué)慣用品、午飯……過程方法：認(rèn)識(shí)到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習(xí)慣情感體驗(yàn)：初步懂得有方案地合理分配使用零花錢的好處教學(xué)重點(diǎn)：樹立安康，務(wù)實(shí)的消費(fèi)習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何合理地使用零用錢教學(xué)準(zhǔn)備：課件，儲(chǔ)蓄罐。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)提綱：你的零用錢是怎么花的?說一說。二、導(dǎo)入同學(xué)們，看老師手里拿的是什么?(儲(chǔ)蓄罐)嗯，你有自己的儲(chǔ)蓄罐嗎?你有零用錢嗎?零花錢有多有少，關(guān)鍵是你怎樣去花，這里面的學(xué)問可多啦！這節(jié)課我們就來討論怎樣用好零花錢。三、交流與活動(dòng)(一)交流1、你知道爸爸媽媽為什么給你零用錢?2、說一說你的零用錢是怎么花的?3、應(yīng)該怎么樣合理使用零用錢呢?(小組討論)找學(xué)生發(fā)言。(二)情境討論《一百元怎么花》1、老師以家長(zhǎng)的身份發(fā)給每個(gè)孩子印有一百元字樣的“錢”。2、讓學(xué)生自由地說，并請(qǐng)學(xué)生把準(zhǔn)備購(gòu)置的商品名稱和金額填入樹上53頁表內(nèi)。(找兩名同學(xué)到講臺(tái)上寫)3、分組交流。(每小組推選一名同學(xué)參加班級(jí)交流)4、全班交流。5、評(píng)選出2-3名最正確消費(fèi)者。6、請(qǐng)最正確消費(fèi)者介紹：為什么這樣安排花錢?你準(zhǔn)備什么時(shí)候到什么商店去購(gòu)置這些商品?你怎么挑選商品?四、總結(jié)同學(xué)們的零花錢很多，但是不能光吃的，多吃零食有害安康，也不能光買玩的，應(yīng)該先滿足學(xué)習(xí)上的需要。有些小朋友把零花錢捐給生活困難的同學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，這是非常有意義的。當(dāng)然，錢不僅僅話在這幾個(gè)范圍內(nèi)，得根據(jù)實(shí)際情況而定。在花錢時(shí)，要有方案，量錢而用，使零花錢用得更合理。要記?。毫阌缅X方案著花，做個(gè)小小理財(cái)家板書設(shè)計(jì)：零用錢方案著花，做個(gè)小小理財(cái)家教學(xué)反思：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到了錢財(cái)來之不易應(yīng)該珍惜。并樂于把自己的零花用需要的地方?；ㄥX有方案，做到不超支、不亂花。心理安康平安課教案篇9活動(dòng)目的：1、理解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的名字，樂意在群體中表述自己對(duì)名字的想法。2、初步理解父母帶給自己名字的含義，并愛上自己的名字?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的名字，并理解自己名字的含義。難點(diǎn)：1、理解自己名字的含義；2、在群體中表達(dá)自己對(duì)名字的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒名牌；2、繪本ppt；3、視頻；4、愛心卡活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，聊聊名字1、我們初次見面，你愿意分享下你的名字嗎？〔出示名字卡〕2、老師分享自己的名字〔名字卡〕二、分享交流，闡述心聲1、出示ppt，小老鼠，讓幼兒知道原來對(duì)于名字也有喜歡或不喜歡的。2、你對(duì)自己名字有什么感受？三、繪本支持，釋放焦慮1、傾聽小老鼠的煩惱〔兩個(gè)錄音〕。2、它為什么會(huì)不喜歡自己的名字？請(qǐng)幼兒說說。3、理解小老鼠名字的機(jī)密。4、請(qǐng)幼兒說說原因并播放小老鼠喜歡了自己名字。四、真情互動(dòng)，提升認(rèn)識(shí)1、播放一個(gè)媽媽的錄音2、翻開父母的愛心卡3、分享感動(dòng)時(shí)刻活動(dòng)延伸：出示幾個(gè)名人名字和照片，大聲說出我愛我的名字。心理安康平安課教案篇10教育目的：1.欣賞故事資料，明白每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情，理解不一樣的情緒對(duì)身體影響不一樣。2.能正確地表達(dá)與控制自我的情緒，學(xué)著讓自我擁有好心境。3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體、音樂《笑一個(gè)吧》2.微笑卡〔與幼兒人數(shù)一樣〕活動(dòng)過程：一、〔播放表情圖〕教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自我的情緒和不當(dāng)行為。1.出示表情圖，做”變變臉“的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上頭是什么表情呀？〔生氣、微笑、悲哀〕下頭我們一齊來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎？可是老師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一齊做動(dòng)作，看哪個(gè)小朋友反響得又對(duì)又快好嗎？師出示表情圖幼兒一齊做動(dòng)作。2.欣賞故事〔老師邊講邊播放多媒體〕有一個(gè)叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他”發(fā)脾氣大王“。有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自我必須能拿第一名。比賽結(jié)果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，”哇哇“地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，”去去，誰和你玩“，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的”嗷嗷“大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天，灰狗踩上，摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，”咕咚“撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是：”都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉：“我以后再也不亂發(fā)脾氣了。”3.提問：〔1〕故事中有誰？〔2〕故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣？〔3〕他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事？知錯(cuò)嗎？二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不快樂或生氣的的事？可以用什么更好的方法解決？〔引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)展考慮〕1.幼兒自由討論：〔別人不和你玩；方法：可以商量一齊玩，或輪著玩；發(fā)脾氣摔玩具；把想法說出來；不會(huì)畫，可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。2.師小結(jié)：小朋友都明白隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體安康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以經(jīng)過其他方法來解決的。那么堅(jiān)持什么樣的心境才有利于身體安康呢？〔快樂，歡樂〕的心境。3.說說有哪些快樂，歡樂的事?！沧層變簳乘浴场舶l(fā)獎(jiǎng)狀了；媽媽給我買了玩具車；和小朋友一齊過生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節(jié)表演；〕4.幫助了別人，別人開心，自我也開心！師：對(duì)，小朋友們不但要自我堅(jiān)持快樂，愉快的心境，還要想方法讓別人感到歡樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心境怎樣樣，別人會(huì)怎樣說？那你的心境呢？三、完畢〔播放音樂：笑一個(gè)吧〕小朋友想出這么多方法老師真為你們快樂。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一齊隨著音樂，一齊舞動(dòng)起來，分享歡樂，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎？〔老師，小朋友們共舞〕心理安康平安課教案篇11活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成進(jìn)取樂觀的生活態(tài)度。2、懂得情緒愉快有利與身體安康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。3、學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。重、難點(diǎn)分析^p：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕活動(dòng)過程：一、感受歡樂拍手入場(chǎng)，進(jìn)展開心碰碰碰的游戲。二、開心與煩惱1、剛剛玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事？2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？〔用動(dòng)作表現(xiàn)〕3、除了開心的事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？〔用動(dòng)作表現(xiàn)〕5、你喜歡開心的自我還是不開心的自我？小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自我生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。三、讓自我開心1、介紹開心枕。2、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？4、把開心枕送給其別人來感受一下開心的滋味。四、化解不開心1、生氣商店：誰明白什么是消氣商店？2、我們來看看誰來消氣商店了？3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想方法！4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？5、假如你生氣了，你會(huì)想哪些方法讓自我消氣呢？小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自我歡樂起來。心理安康平安課教案篇12活動(dòng)目的1.理解情緒和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。2.學(xué)習(xí)控制自我的情緒，可以關(guān)注別人的情緒，用微笑感染別人。3.萌發(fā)幼兒關(guān)心別人，愿為好朋友帶來歡樂的完美情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件一套，繪畫材料假設(shè)干。教學(xué)重點(diǎn):理解情緒和人面部表情的關(guān)系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學(xué)會(huì)關(guān)注別人的情緒，萌發(fā)幼兒關(guān)心別人，愿為好朋友帶來歡樂的完美情感。教學(xué)難點(diǎn):幼兒能真正理解微笑的實(shí)際好處，在不快樂、不開心的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自我的情緒和情緒，學(xué)會(huì)用微笑感染別人。教學(xué)流程:看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”DD創(chuàng)“微笑”DD表達(dá)“微笑”?；顒?dòng)過程一、看“微笑”1、師:小朋友們好！聽到你們的答復(fù)，我的情緒已寫在臉上，請(qǐng)小朋友看我的表情，能看出我此時(shí)的情緒嗎對(duì)，我很歡樂，所以我把微笑送給你們。請(qǐng)收下吧。老師先請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)幻燈片，(播放笑臉課件，由許多幼兒笑臉制作而成)2、組織幼兒討論觀看短片后的感受。師:你們看見了什么師:你們看了笑臉心里感覺怎樣樣(很舒適、歡樂)師:微笑能告訴別人“我喜歡你，很快樂見到你，使我歡樂的是你…，所以人們看到微笑的表情會(huì)很歡樂。二、聽“微笑”、談微笑1、師:微笑不僅僅使人歡樂，并且微笑的人也是很美的，請(qǐng)小朋友欣賞詩歌《微笑》幼兒欣賞配樂詩朗讀《微笑》微笑微笑是開在臉上的花朵，微笑是掛在嘴上的蜜糖。微笑比糖更甜，微笑比花更香。當(dāng)微笑寫在臉上，臉就顯得個(gè)性漂亮，當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，2、提問:a，詩歌里是怎樣說微笑的b，為什么說微笑是花園里的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖引導(dǎo)幼兒討論:因?yàn)槲⑿Φ哪樧屓丝戳烁杏X個(gè)性漂亮;并且心里感覺非常甜蜜，充滿了歡喜。3、你們喜歡這首詩歌嗎請(qǐng)小朋友跟著錄音朗讀一遍。(再次播放微笑課件)4、討論:生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢引導(dǎo)幼兒聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際體會(huì)微笑的作用。小結(jié):經(jīng)常帶著微笑的人，到處都會(huì)受到歡送。因?yàn)榭匆娔銡g樂，大家也會(huì)跟著分享你的歡樂。三、創(chuàng)造微笑1、師:我們都明白了微笑的魅力，但我們?cè)谏钪杏袝r(shí)也會(huì)遇到不開心的事情，那時(shí)你會(huì)怎樣辦呢(想方法解決問題、做些令自我開心的事、想些以前發(fā)生過的開心的事)請(qǐng)小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。(觀看錄像)2、出示幼兒生活中的兩個(gè)片段。片段一:小朋友們正在畫畫，文文準(zhǔn)備給樹葉涂色，她伸手去拿綠色油畫棒，發(fā)現(xiàn)沒了，她著急地拿起筆盒，著急地說:“咦，我的油畫棒呢師:假如你在旁邊會(huì)怎樣做呢幼兒討論后之后放錄像旁邊的優(yōu)優(yōu)看見了，拿起自我的油畫棒遞給文文，微笑著說:“別著急，用我的吧?！蔽奈目鞓返亟舆^來說:“多謝你優(yōu)優(yōu)，我喜歡你。”師:優(yōu)優(yōu)是怎樣做的(微笑著幫助別人)文文怎樣說的她情緒怎樣樣片段二:小朋友在戶外活動(dòng)，優(yōu)優(yōu)在跳繩，突然，一個(gè)皮球砸到了優(yōu)優(yōu)身上，優(yōu)優(yōu)哎呦了一聲，闖了禍的彬彬趕忙跑過來說:“對(duì)不起，對(duì)不起?！奔偃缒闶莾?yōu)優(yōu)，你會(huì)怎樣做幼兒討論后放錄像后半段:優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿，微笑著說:沒關(guān)系，我很英勇的。彬彬感謝地說:“優(yōu)優(yōu)，你真好！我喜歡你！”師:優(yōu)優(yōu)怎樣做的(微笑著原諒了別人)彬彬怎樣說的透過直觀表演錄像，讓幼兒能簡(jiǎn)單地感受到微笑在人際交往中的魅力。師:你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎為什么4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論:優(yōu)優(yōu)是個(gè)心地仁慈、喜歡微笑的孩子，所以小朋友都喜歡她。因?yàn)槲⑿苌衿?，它能讓人美麗，讓人們情緒舒暢，還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處，經(jīng)常露出美麗的微笑，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你歡樂，我歡樂，大家都?xì)g樂)四、表達(dá)微笑1、游戲:傳遞微笑a小朋友，此刻我要用照相機(jī)拍出你們最美麗的微笑，我看看誰笑的最漂亮(用相機(jī)給幼兒拍照)b此刻我們做個(gè)游戲“傳遞微笑”。請(qǐng)你對(duì)旁邊的伙伴露出得意的微笑，并且可以說些問候或者祝福的話，(比方我喜歡你、見到你很歡樂等等)也可以用動(dòng)作(拉拉手、抱一抱)來表示，這樣一個(gè)一個(gè)傳遞下去幼兒傳遞微笑。老師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。c幼兒交流活動(dòng)后的感受師:你們收到朋友的微笑祝福嗎那你們快樂嗎對(duì)，歡樂是可以傳染的，所以我們要經(jīng)常微笑，把歡樂帶給別人2、畫“微笑”你們想把見過的最美麗的微笑的畫出來嗎可以是自我的，也可以是小朋友、老師、爸爸媽媽和家人的，還可以是別的叔叔阿姨臉上的，鼓勵(lì)幼兒畫出自我最喜歡的微笑的表情，布置在準(zhǔn)備好的相框里，并簡(jiǎn)單向同伴介紹，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。五、完畢局部師:小朋友，這天你歡樂嗎幼:歡樂！師:那就讓我們一齊隨著音樂唱起來，跳起來吧！師幼一齊演唱歌曲《歌聲與微笑》，自然完畢。心理安康平安課教案篇13設(shè)計(jì)思路：在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能程度參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好，朋友多，和小伙伴一齊玩的時(shí)候能讓著別人；有些孩子很“小氣”，愛拔尖，不肯把自我的東西讓給別人，或是聽從別人的意見，和小朋友一齊玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。所以，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與別人合作的歡樂。“合作”對(duì)于幼兒個(gè)體全面開展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，構(gòu)成初步的規(guī)那么意識(shí)、合作意識(shí)和職責(zé)感，所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探究合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。活動(dòng)目的：1.在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和歡樂?！睬楦小?.初步理解合作的意義，明白生活中處處有合作?！舱J(rèn)知〕3.初步學(xué)會(huì)探究的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。〔技能〕重點(diǎn)：在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和歡樂難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)探究的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片〔一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子〕活動(dòng)過程：一、兒歌導(dǎo)入1.經(jīng)過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作〔出示圖片〕——小朋友們，你們看這上頭畫的是什么動(dòng)物，它在干嗎？——之前我們一齊學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們?cè)賮砟钜槐楹貌缓?？——這只螞蟻?zhàn)罱K有沒有把豆豆抬走，他是怎樣樣做的？〔回洞口請(qǐng)來了好朋友們一齊搬著走〕——假如沒有好朋友的幫助，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？——合作就是2個(gè)或更多的人，一齊努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一齊合作搬豆豆。——合作可真神奇呀，大家一齊合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，并且更容易成功！二、探究討論，如何合作1.搬桌子比賽：配班老師一個(gè)人，然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快?！埠献骶褪谴蠹乙积R努力做一件事，會(huì)把事情做得又快又好〕2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？老師出示相應(yīng)圖片：1.一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。2.教室給出幾個(gè)情景，讓幼兒考慮應(yīng)當(dāng)怎樣樣合作?！彩岸尥婢邥r(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)〕，再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并理解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。心理安康平安課教案篇14活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)處理青春期對(duì)異性的美妙感情，使男女學(xué)生交往朝著安康、友好、互助共進(jìn)的方向開展。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)以人為鏡，欣賞別人，審視自己，完善自我。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、進(jìn)展抽樣小調(diào)查《中學(xué)生問卷調(diào)查表》。2、下載任賢齊的《對(duì)面的女孩看過來》FLAS____。3、制作PPT課件、易事帖假設(shè)干張。適應(yīng)年級(jí)：初二、初三年級(jí)活動(dòng)過程：一、心理在線發(fā)《中學(xué)生問卷調(diào)查表》并收上調(diào)查表，以便統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，調(diào)查該年齡段中學(xué)生的心理變化傾向。同學(xué)們，假如你肯定的答案超過或到達(dá)半數(shù)，那么老師恭喜你們！你們已經(jīng)跨進(jìn)了青春的門檻，進(jìn)入了人生的一個(gè)重要時(shí)期——青春期！今天我就和大家聊一聊我們跨進(jìn)青春的門檻如何握住青春風(fēng)箏線的話題。二、心理QQ進(jìn)入青春期之后，無論男生還是女生都開場(chǎng)在乎自己在異性眼中的形象。那么什么樣的男生受女生歡送?什么樣的女生被男生欣賞呢?我們進(jìn)展一個(gè)活動(dòng)(背景音樂《對(duì)面的女孩看過來》(省教材第二冊(cè)第10頁)男生版：對(duì)面的女孩看過來，我最欣賞這樣的女生女生版：對(duì)面的男孩看過來，我最欣賞這樣的男生與此相反，什么樣的男生讓女生討厭，什么樣的女生讓男生討厭呢?男生版：對(duì)面的女孩看過來，我最討厭這樣的女生女生版：對(duì)面的男孩看過來，我最討厭這樣的男生(省心理教材第三冊(cè)第九頁)心理學(xué)專家就上述問題進(jìn)展調(diào)查結(jié)論如下：最讓男孩欣賞的女孩：(1)總是面帶微笑，溫順大方(2)活潑穩(wěn)重而不呆板(3)娟秀美麗(4)心