念奴嬌赤壁懷古教案-1

第頁共頁念奴嬌赤壁懷古教案念奴嬌赤壁懷古教案《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代蘇軾所作，是豪放派宋詞的代表作，詞的主旋律感情激蕩，氣勢雄壯。下面這首詩的教案范文吧!一、導入古人云：仁者愛山，智者樂水。古代的文人雅士常投身自然，抒發(fā)情懷，被貶黃州的蘇東坡曾夜游赤壁，寫下了膾炙人口的名篇《赤壁賦》，當他來到歷經(jīng)滄桑的赤壁磯，感慨萬千，高唱大江東去，書寫了一曲千古絕唱《念奴嬌·赤壁懷古》。今天我們來學習這首詞，共同來感悟東坡居士的復雜情感。二、簡介宋詞，整體感知1、詞，又叫“曲子詞”(曲詞、曲子)“詩余”、“長短句”、興起于隋唐，開展于五代，全盛行于兩宋。因其美妙的韻律與優(yōu)美的意境深受讀者的青睞。2、詞有詞牌，是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其字數(shù)、句數(shù)和格律都有不同的規(guī)定，如“念奴嬌”是詞牌?！灸钆?，唐天寶年間的`著名歌女。音調高亢悅耳，據(jù)說玄宗喜歡聽她演唱。此詞牌為紀念她而創(chuàng)立?！恳驗楦袷绞枪潭ǖ模詫懺~叫“填詞”，即按詞牌的格式把詞填進去。如“赤壁懷古”即題目，點明詞的有關內容.三、理解背景1、韓愈說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，文學是時代的反映，倘假設鑒賞詩詞分開了寫作背景來解讀，便成了“無之水，無本之木”。我們請一位同學來介紹寫作背景2、寫作背景：蘇軾二十歲中進士，力圖有所作為，但他的政治思想比擬保守，宋神宗時，王安石當政，行新法，他竭力反對，寫詩挖苦，于是有人搜集蘇軾對新政不滿的詩句，彈劾蘇軾，致其入獄。這就是宋代第一起____“烏臺詩案”。蘇軾被捕入獄，歷時五個月，后被貶為黃州團練副使。1082年，蘇軾47歲，在心情極其復雜的情況下，他游赤壁時寫下了這首詞。四、下面請同學們自由朗讀，領悟美感，并考慮如下問題：(1)考慮：題為“赤壁懷古”，本首詞描繪了那些赤壁景觀，這些景物有何特點?明確：這首詞描繪了赤壁江水，故壘、亂石、驚濤、浪花的壯闊意境，寫出了赤壁氣勢宏大、險奇壯闊的特點2、“大江東去，浪淘盡千古風流人物”這兩句歷來被人們稱道，是傳頌千古的名句，有誰說說它的好處在哪里?答：化抽象為詳細，變無形為有形;由江水而歲月。形象生動傳神。3、“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”這三句點明了什么?明確：點明了懷古的地點，時間，人物，事件。借舊時營壘的遺跡，說明這里曾是千軍萬馬的大戰(zhàn)場4、討論：詞的上片，你認為哪幾個詞用得好，為什么明確：“穿”、“拍”、“卷”三個動詞用得好，因為這些詞語生動準確的描摹出赤壁山勢之險要高峻，水勢之洶涌澎湃。5、考慮：錦繡河山必然產(chǎn)生、哺育和吸引無數(shù)的英雄人物，而三國時期正是英雄輩出的時代，在諸多的英雄人物中，作者為何要選擇周瑜作為歌詠的對象?你認為周瑜的身上表達了那些美的特質與人生價值?明確：因為周瑜婚姻美滿，英俊瀟灑，少年得志，功成名就。在作者心中周瑜是一位躊躇滿志、叱咤風云的儒將，在周瑜身上寄托著作者的人生理想。6、考慮：你認為哪幾個詞語寫出了周瑜的儒將風度與指揮才能?為什么?明確：“談笑間”生動的寫出了周瑜指揮假設定、沉著不迫的儒將風度，“灰飛煙滅”形象的寫出了強大敵人在周瑜面前不堪一擊的情景。五、默讀探究，分析^p情感讀詩如品茶，只有用心去咀嚼，才能品出其中的真味，接下來請同學們再默讀這首詞，去體會詞人的內心情感。1、考慮：分開朝廷被貶為黃州的作者面對滾滾東去的長江水，站在滄桑的赤壁磯前，會產(chǎn)生哪些情懷?明確：47歲的蘇東坡此時不但毫無建樹，反而被貶黃州，面對此景，懷古思今，自然引發(fā)年歲漸老，功業(yè)未成的人生感傷。2、整首詞除了表達作者壯志難酬的感慨，還有無其他情感?你認為該首詞的感情基調是什么?明確：蘇軾是一位深受儒、道、佛三家思想影響的文人，思想情感是復雜的，既有儒家“濟蒼生、報效國家”的積極進取的精神，又有道家、佛家“齊生死、等是非”的虛無思想。這首詞中壯麗、英雄業(yè)績，既激起了他的豪邁發(fā)奮之情，也加深了他的思想矛盾，所以蘇軾在時空交織的宏大背景上抒發(fā)了人生失意的幽憤和惆悵，“酒酒入江，以酒祭月”的豪舉又表現(xiàn)了作者在理想與現(xiàn)實宏大反差的痛苦之中解脫出來，把萬古愁懷隨江而去，從而表達了詩人超脫與曠達的胸懷。所以豪放曠達是這首詞的感情基調。3、討論：蘇軾所游的是湖北黃州赤壁，而歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)發(fā)生地是在湖北蒲pu3圻qi2，那么蘇軾知缺乏道他所見的赤壁并非真正歷史的赤壁?假如他知道，為何還要這樣感慨?答：從上片的“人道是，三國周郎赤壁”一句可以看出，蘇軾知道這并非歷史