快樂數(shù)學(xué)大班教案 大班數(shù)學(xué)快樂數(shù)學(xué)教案

第頁共頁快樂數(shù)學(xué)大班教案大班數(shù)學(xué)快樂數(shù)學(xué)教案快樂數(shù)學(xué)大班教案大班數(shù)學(xué)快樂數(shù)學(xué)教案快樂數(shù)學(xué)大班教案大班數(shù)學(xué)快樂數(shù)學(xué)教案1活動目的：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能看圖口邊應(yīng)用題并懂得運算。2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學(xué)的魅力?；顒訙?zhǔn)備：1、10以內(nèi)的加減算式卡片假設(shè)干有數(shù)字的籃子2個沒數(shù)字的籃子1個2、情景圖4張3、圖卡動物〔小老虎小松鼠小猴〕圖卡水果假設(shè)干4、音樂《兔子舞》活動過程：一、引題師：小朋友們早上好！我是快樂數(shù)學(xué)欄目的主持人—Sky姐姐，今天，快樂數(shù)學(xué)大本營有一個活動，邀請小朋友們?nèi)⒓樱銈兿肴?？那請小朋友們悄悄地走到線上來，我們一起出發(fā)吧！我們欄目的口號是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限，Ye！我們大聲的把口號喊出來吧：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限，Ye！小朋友們我們已經(jīng)到了，請你們各就各位。歡送你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營，首先，我要向你們介紹今天的三方隊，我這兒有三只小動物：老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊，這兒的小朋友就是松鼠隊，這邊的小朋友就是猴子隊。老虎，松鼠，猴子都喜歡吃水果，今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？想要得到水果還得闖關(guān)成功了才能得到水果，你們有信心嗎？那我們馬上進入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)1、師：第一關(guān)：必答題，請小朋友們觀察這幾個籃子，有什么區(qū)別？有請老虎隊的答題，我把算式卡發(fā)老虎隊的每一位小朋友，將算出算式卡的答案，在將算式卡送到相應(yīng)的籃子里〔老虎隊放好之后老師將進展點評，在進展下一隊，成功隊獎勵一個水果〕小結(jié)：第一關(guān)完畢，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到了幾個水果，可以用數(shù)字機表示〔表揚水果個數(shù)多的隊伍，鼓勵水果個數(shù)少的隊伍〕如今我們進入今天的第二關(guān)——快樂數(shù)學(xué)快樂無限Ye！三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)1、師：第二關(guān)：我來你來算，今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你來算一算，我的圖上有幾只小動物？〔花園里有五只蝴蝶，后來飛走了2只，請問花園里還有幾只蝴蝶？〕小朋友請你說出一道算術(shù)題2、師：我這兒還有幾張圖片，每個隊一張，請各隊的小朋友一起討論把圖片編成一段話。3、挑戰(zhàn)開場：老虎隊選擇另兩隊的其中一隊承受挑戰(zhàn)師：你們選哪一隊？〔老虎隊選出一個代表編一段話，承受挑戰(zhàn)的選出一個代表答題。小結(jié)：第二關(guān)完畢，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到了幾個水果，可以用數(shù)字機表示〔表揚水果個數(shù)多的隊伍，鼓勵水果個數(shù)少的隊伍〕如今我們進入今天的第三關(guān)——快樂數(shù)學(xué)快樂無限Ye！四、快樂數(shù)學(xué)第三關(guān)師：搶答題：我出示算術(shù)卡，每隊搶答，看哪隊答得又快又準(zhǔn)，將獲得一個水果。師：第三關(guān)完畢，我們來看看各隊的水果得數(shù)，某某隊的水果最多成功了，我們用熱烈的掌聲送給他們。剛剛每個小朋友都表現(xiàn)得很不錯，在用熱烈的掌聲送給自己。五、完畢活動播放音樂《兔子舞》師：今天的活動到此完畢，你們玩得開心嗎？玩了這么久，我們也該回家了，請小朋友悄悄地走到線上來，我們一起回家吧！快樂數(shù)學(xué)大班教案大班數(shù)學(xué)快樂數(shù)學(xué)教案2一、活動目的：1、理解時鐘的構(gòu)造及分針、時針的運行規(guī)律，學(xué)會看整點。2、開展幼兒的邏輯思維才能。3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備：1、每人兩顆針。2、幼兒人手一個鐘。3、幼兒睡覺時間和圖片。三、活動過程：〔一〕用謎語引出活動。老師先來給大家講一個謎語看看誰最聰明："會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡?！捕秤^察鐘面師：出示一些鐘，請小朋友仔細(xì)看。幼：形狀不同〔圓形、方形〕，大小不同，顏色不同〔紅色，黃色〕。師：哪些地方是一樣的的呢？幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。老師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械?。幼：按順序排列的一個圓圈。師：這兩顆針有什么不同？幼：一根長、一根短。師：長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認(rèn)識分針何時針，看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進的?！矌煋軇隅姟秤祝?至12的方向。師：對了，這樣的方向叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。〔三〕由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。操作鐘表分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時?！菜摹痴J(rèn)識整點，開展游戲。看鐘的時候，先看時針，再看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示〔幾點了〕〔五〕快樂時鐘師：剛剛我們一起看了鐘面，認(rèn)識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好？幼：好師：說明要求，這是什么針？幼：時針。師：這是什么針？幼：分針。師：請小朋友每人拿兩顆針。師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開場了，滴答……滴答……滴答幾點吶？幼：1點吶。師：滴答……滴答……滴答幾點吶？幼：2點吶。師：師幼一起玩到12點整。師：請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點。師：好請小朋友回到自己的座位上。師：今天我們輕松地認(rèn)識了整點，〔六〕、幼兒操作、穩(wěn)固整點：下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘，我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以互相看看他撥對了沒有。師：好，小朋友都對了，早晨6點我們該怎么樣?。坑祝浩鸫?。師：下面8點整，8點我們該怎么樣??？幼：上幼兒園。師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？幼：洗手吃飯。師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點該干什么。可是前幾天，有個幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床，8點鐘到幼兒園。可是在出發(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？幼：生病了，睡懶覺。師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床。他能不能去春游??？幼：不能。師：所以小朋友們要珍惜時間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。師：小朋友都會認(rèn)識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認(rèn)識嗎？幼：不認(rèn)識。師：這是9點半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識半點好不好。師：好請小朋友去休息?？鞓窋?shù)學(xué)大班教案大班數(shù)學(xué)快樂數(shù)學(xué)教案3活動目的：1、正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。2、通過游戲以及操作練習(xí)活動，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運算。3、逐步進步運算的速度以及正確性?；顒訙?zhǔn)備：教具：6以內(nèi)的數(shù)卡以及5以內(nèi)的加減算式。學(xué)具：幼兒用書第一頁，鉛筆?；顒舆^程：一、集體活動1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。6分成不同的兩份有幾種分法，是哪幾種分法？2、師生共同玩“碰數(shù)”游戲，穩(wěn)固復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。游戲2—3遍后，可更換數(shù)字“6”“4”，提醒幼兒口報的數(shù)字和老師包的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減。4、游戲：開快樂火車。鼓勵幼兒快速報出算術(shù)卡片上的得數(shù)。二、操作活動。看分合式，填空格。三、活動。展示幼兒的操作材料，對整潔、正確的作業(yè)進展表揚和獎勵?；顒觿傞_場，幼兒注意力有點分散，這也許是剛開學(xué)的原因吧，不過后來在玩“碰球”游戲時，幼兒的注意力馬上集中了上來。操作活動時，幼兒做的很認(rèn)真，不過坐姿有點不好，有局部幼兒的頭太低，另外有一個小朋友盡然趴在桌子上做作業(yè)，很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過來。活動反思：活動中，我通過讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習(xí)了6以內(nèi)的組成，并通過游戲等形式幫助幼兒加深了6以內(nèi)的組成，以及復(fù)習(xí)、掌握了5以內(nèi)的加減。另外在今天這個活動中，每個幼兒都表現(xiàn)的很認(rèn)真，能積極參與活動，情緒愉快，連平時才能較弱的孩子，如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動參與了活動。操作練習(xí)時，大多數(shù)孩子能獨立地完成自己的作業(yè)，有局部數(shù)學(xué)根底較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業(yè)。同時，也出現(xiàn)個別孩子抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象，有待以后的引導(dǎo)?？鞓窋?shù)學(xué)大班教案大班數(shù)學(xué)快樂數(shù)學(xué)教案4一、活動目的：1、理解4等分的含義，樂于探究正方形和長方形多種四等分的方法。2、感知整體與局部之間的關(guān)系和組成，在觀察和比擬中，體驗解決問題的快樂。二、活動準(zhǔn)備：老師：PPT課件、圓形卡片兩張幼兒操作材料：正方形、長方形圖形卡片假設(shè)干，剪刀、模板三、活動過程1、小熊分引題師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小伙伴們給它倆送來了一個蛋糕，它們真開心。圓圓說：我們來分蛋糕吃吧，我們兩個要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來幫它們分一下吧。請個別幼兒介紹方法。師：你的方法真不錯，小熊覺得很公平，像這樣把一個物體分成了一樣大小的兩分，我們可以說這樣的分法叫二等分。假如有4只小熊一起吃一個蛋糕，我們可以怎么分呢？出示圓形圖片，請個別幼兒上前操作師：謝謝你，剛剛老師看到你用對折再對折的方法把一個蛋糕分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分。2、探究嘗試正方形和長方形的多種分法剛剛我們用四等分的方法幫小熊把一個蛋糕分成了一樣大的四分，如今我們再來用這樣的方法把其他的圖形也進展4等分，出示PPT，老師給你們在籮筐里準(zhǔn)備了一些圖形，請你輕輕地走到桌子旁邊去試一試，看看有幾種分法，等下請你告訴老師和小朋友你是怎么分的？3、感知整體與局部的關(guān)系和組成剛剛我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進展了四等分，如今我請小朋友用剪刀把它們剪開來〔幼兒操作〕你們看看分出來的圖形和原來的圖形有什么不同？分出來的正方形比原來的正方形有什么不一樣。以正方形為例，比擬等分前后整體與局部的大小感知整體大于局部，局部小于整體老師在桌上給小朋友準(zhǔn)備了正方形的模板，請小朋友把四等分拼變成原來的整體。4、交流討論剛剛你是怎么分的？請幾個不同分法的小朋友進展講述，并把自己的操作卡演示給同伴看。小結(jié)：小朋友都很棒，我們不但學(xué)會了給圖形進展四等分的方法，還知道了分開后它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進展四等分?！灿變貉菔竞螅蠋烶PT展示5、延伸活動量的四等分?？鞓窋?shù)學(xué)大班教案大班數(shù)學(xué)快樂數(shù)學(xué)教案5活動目的：1、感知許多物體〔或圖形〕可以分成相等的兩份，理解二等分的含義。2、嘗試運用等分知識解決生活中的問題，感受生活中的數(shù)學(xué)。3、喜歡等分物體的活動，體驗成功的喜悅。重點：學(xué)習(xí)二等分并能運用于生活理論中。難點：理解二等分的含義活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：紅、綠兩色同樣大的圓片各一、實物學(xué)具準(zhǔn)備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長方形、心形、十字形、五邊紙形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、餅干、四季豆、荷蘭豆假設(shè)干；紅棗、花生仁假設(shè)干活動過程：一、以游戲引出課題今天爸爸媽媽們來了，我們請他們吃西瓜好不好？〔玩“切西瓜”，老師請雙數(shù)的幾位幼兒圍圓圈〕。老師扮演切西瓜的人，從圓圈的正中間穿過，一邊走一邊說：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二?！蔽野盐鞴戏殖闪硕嗌?？二、學(xué)習(xí)二等分，理解二等分的含義1．感知二等分〔1〕老師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個圓片疊在一起進展比擬。引導(dǎo)幼兒觀察并得出結(jié)論“兩個圓片一樣大”。〔2〕老師將紅色圓片沿中線分開，并與幼兒一起比擬分成的兩份的大小。得出結(jié)論：一個圓片可以分成同樣大的兩個局部，這種方法叫做二等分?！薄?〕幼兒操作學(xué)具“黃、藍圓片”感知二等分，將其中一個圓片進展二等分。2．理解整體大于局部〔1〕請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進展比擬，區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體，等分后的每一份紅色圓片是局部。〔2〕：整體比等分后的每一份大，反過來，等分后的每一份比整體小，而且正好是原來那一份的一半。3．圖形二等分〔1〕是不是所有的圖形都能等分？〔幼兒討論〕，請小朋友想方法把這些圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分?！?〕幼兒操作，老師巡視，引導(dǎo)幼兒可以互相輕聲討論?！?〕在展示板上展示出幼兒能等分的圖形?！?〕和幼兒一起檢查、反應(yīng)幼兒操作結(jié)果。4．生活中等分的.運用師：“我們知道了有的圖形能等分，有的不能等分。生活中用過等分嗎？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷答復(fù)。三、家園互動，運用二等分遷移經(jīng)歷，學(xué)習(xí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題1．提出分食物的要求。師：“為了招待爸爸媽媽們，今天食堂里準(zhǔn)備了好多菜，請大家?guī)椭咽澄锒确郑梢試L試用不同方法二等分，分好后給爸爸媽媽檢查一下。2、幼兒自由選擇小組操作活動。第一組：剝桔子、分餅干，進一步感知物體的二等分現(xiàn)象第二組：把豇豆、荷蘭豆剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。第三組：把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份，感受數(shù)量的二等分。3、交流，拾掇學(xué)具。延伸活動：請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的，什么東西可以二等分，并動手嘗試一下。快樂數(shù)學(xué)大班教案大班數(shù)學(xué)快樂數(shù)學(xué)教案6活動目的：1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。2、幼兒用書?；顒舆^程：〔一〕游戲：碰球?！蠋煟何覀儗W(xué)過了6以內(nèi)的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎？是哪幾種分發(fā)呢？——鼓勵幼兒前一已有經(jīng)歷大方地在集體面前答復(fù)?！獛熡坠餐妗芭銮颉钡挠螒?。1、老師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師報的數(shù)字合起來是“5”。2、游戲2—3遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報的數(shù)字要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。〔二〕游戲：開快樂火車——師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開？老師出示算式：你們猜？幼兒：〔〕點開。〔三〕幼兒操作活動?！捶趾鲜教羁崭?。引導(dǎo)幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。"來；自。屈；老師；教。案；啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式。——看算式進展5以內(nèi)加減運算?！磮D列算式——算式與答案連線。〔四〕活動評價。——鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動?！故居變旱牟僮鞑牧?，表揚畫面整潔、正確的幼兒。活動反思：新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時機，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動相適應(yīng)具有探究性和時效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動手操作、自主探究。感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識，引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣?？鞓窋?shù)學(xué)大班教案大班數(shù)學(xué)快樂數(shù)學(xué)教案7活動目的：1、學(xué)習(xí)2—8的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系。2、開展幼兒的比擬才能和思維的靈敏性?；顒訙?zhǔn)備：課件、表格、鉛筆?；顒舆^程：一、引題，理解“鄰居”1、師：看，來了一輛快樂大巴，快樂大巴邀請各位小乘客去參觀房子，快樂大巴，快樂出發(fā)吧！2、理解“鄰居”：看，出如今我們面前的是動物住的房子，里面住著誰？什么叫鄰居？小狗的鄰居是誰？小狗有幾個鄰居？3、你如今的位置旁邊的鄰居是誰和誰？二、比一比：理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系——前面數(shù)比中間數(shù)小1