初中生如何做好英語(yǔ)聽(tīng)力題和初中生談戀愛(ài)的好處和壞處

初中生如何做好英語(yǔ)聽(tīng)力題在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”四項(xiàng)基本技能中，“聽(tīng)”占有舉足輕重的地位（在升考中占25%的分值），“說(shuō)”的能力要在“聽(tīng)”的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高，而聽(tīng)、說(shuō)能力的形成又有助于鞏固所學(xué)知識(shí)和提高讀寫能力。因此，要想做好聽(tīng)力題，必須認(rèn)真研究聽(tīng)力題型，總結(jié)做題技巧?，F(xiàn)在我來(lái)說(shuō)一說(shuō)近年來(lái)的中考聽(tīng)力試題走向、取材特點(diǎn)、及如何做好各類聽(tīng)力試題。近年來(lái)中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題在中考中的比重越來(lái)越大，在有些省份中甚至占30%，但是測(cè)試的要求、方式和題型都大同小異，近年來(lái)的試題有以下趨勢(shì)：1、題型穩(wěn)定。中考的題型沒(méi)有很大的變化，主要考查三方面的內(nèi)容：?jiǎn)卧~、句子、短文，均以對(duì)話或獨(dú)白為主。2、內(nèi)容向交際能力傾斜。聽(tīng)力是運(yùn)用英語(yǔ)能力進(jìn)行口語(yǔ)交際的基本技能，因此近幾年的中考試題在內(nèi)容上也向交際方面進(jìn)一步靠近。既有足夠的信息量的試題設(shè)計(jì)，又不會(huì)給考生增加記憶負(fù)擔(dān)，最長(zhǎng)的語(yǔ)言材料也不超過(guò)100詞，最短的對(duì)話也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較明確的語(yǔ)境。3、提高推理判斷能力。注意對(duì)話中的“弦外之音”，即對(duì)話的一方并不是直率地對(duì)對(duì)方說(shuō)的事情或提的問(wèn)題表明態(tài)度，而是間接地或含蓄地從側(cè)面表達(dá)自己的看法。考生平時(shí)應(yīng)多進(jìn)行這類題的訓(xùn)練，要多加思考，仔細(xì)揣摩“話中話”。4、提高對(duì)數(shù)字的敏感度。數(shù)字是聽(tīng)力測(cè)試的一項(xiàng)主要內(nèi)容，應(yīng)引起我們的注意。對(duì)數(shù)字的考查大多數(shù)情況下還需要進(jìn)行計(jì)算，這是聽(tīng)力考試中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在平時(shí)的訓(xùn)練中也應(yīng)該加強(qiáng)。而近年來(lái)中考聽(tīng)力材料的取材特點(diǎn)是：1、材料真實(shí)。中考的聽(tīng)力材料是來(lái)自生活中的真實(shí)材料，而不是為了檢測(cè)知識(shí)而專門準(zhǔn)備的、不具備交際條件的語(yǔ)言材料。真實(shí)的語(yǔ)言材料是具有真實(shí)語(yǔ)境、真實(shí)動(dòng)機(jī)、真實(shí)心態(tài)、真實(shí)人際關(guān)系和真實(shí)交際策略的實(shí)際的言語(yǔ)活動(dòng)。2、話題廣泛。這些材料涉及生活中可能遇到的各類話題：買票、購(gòu)物、問(wèn)路、看病、邀請(qǐng)、就餐、打電話、假日安排、詢問(wèn)時(shí)間、談?wù)撎鞖獾?；?nèi)容涉及英美國(guó)家的新聞報(bào)道、社會(huì)生活、教育文化、風(fēng)土人情、歷史地理、科普常識(shí)、人物故事等。3、口語(yǔ)特征明顯。（1）使用自然而地道的口頭語(yǔ)，如Excuseme,Whynot等；（2）使用大量的，能表現(xiàn)口頭交談時(shí)說(shuō)話人的不同情緒的感嘆詞，如well，ah，er，uh-huh等；（3）多次出現(xiàn)停頓、重復(fù)、省略、重音、自己打斷或糾正自己等人們講話時(shí)所特有的語(yǔ)言特點(diǎn)。4、用詞淺易，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。使用的詞匯均為常用詞，不會(huì)出現(xiàn)生僻詞和超綱詞語(yǔ)。針對(duì)以上情況及各類聽(tīng)力題型，根據(jù)多年的實(shí)踐和不斷的總結(jié)，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)初中生如何做好聽(tīng)力題。一、圖句理解題即：聽(tīng)力第一節(jié)。這部分要求學(xué)生能把正確的圖畫信息與所聽(tīng)到的文字內(nèi)容聯(lián)系，具有生動(dòng)、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)。一般有兩種形式：一種是一題一圖，即：聽(tīng)力材料有幾個(gè)句子，試題配幾幅圖，要求考生根據(jù)所聽(tīng)的句子排序；另一種是一題多圖，即聽(tīng)力材料有幾個(gè)句子設(shè)幾組圖，要求考生根據(jù)所聽(tīng)的句子，從每組圖中選出一幅符合句子意思的圖畫。做好這類試題的關(guān)鍵是“聽(tīng)音”、“明意”。（1）要能聽(tīng)懂句意。而聽(tīng)懂句意的前提是能抓住句中的“關(guān)鍵詞”，熟悉重音、語(yǔ)調(diào)，同時(shí)也要清楚連讀、失去爆破等基本語(yǔ)音知識(shí)和技巧。（2）要具備“讀圖、識(shí)圖”的能力。清楚圖畫中的人物、動(dòng)作、形態(tài)及英語(yǔ)國(guó)家的人說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣等。具備了這兩方面的能力，不管句子多長(zhǎng)，只要抓住句子中的幾個(gè)“關(guān)鍵詞”，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。解答此類題型時(shí)，可以從三個(gè)方面來(lái)入手：（1）如果所聽(tīng)句子為陳述句或祈使句，要聽(tīng)清它所陳述的內(nèi)容。（2）如果所聽(tīng)內(nèi)容為疑問(wèn)句，要聽(tīng)清它說(shuō)的是一般疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句還是反意疑問(wèn)句。一般疑問(wèn)句和選擇疑問(wèn)句通常用Yes或No來(lái)回答，選擇疑問(wèn)句要從所聽(tīng)的備選項(xiàng)中直接選擇一個(gè)來(lái)回答。（3）如果所聽(tīng)句子為特殊疑問(wèn)句，要聽(tīng)清句子開(kāi)頭的疑問(wèn)詞。二、聽(tīng)短對(duì)話或問(wèn)題選擇題即：聽(tīng)力第二節(jié)。這類對(duì)話理解題是一段對(duì)話一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題在聽(tīng)力材料中。一段對(duì)話是由兩人進(jìn)行的一問(wèn)一答式的對(duì)話，并提出一個(gè)問(wèn)題，根據(jù)你所聽(tīng)到的對(duì)話和對(duì)話后的問(wèn)題選出能回答所提問(wèn)題的最佳選項(xiàng)。要做好這類題，就得在我們聽(tīng)對(duì)話和問(wèn)題之前先瀏覽選項(xiàng)，了解有關(guān)信息和預(yù)測(cè)話題，然后再聽(tīng)對(duì)話的有關(guān)內(nèi)容，特別要注意有關(guān)選項(xiàng)的內(nèi)容。有些題目涉及到數(shù)字、電話號(hào)碼、時(shí)間、日期、天氣溫度、飛機(jī)航班、家庭地址等，我們就有必要聽(tīng)時(shí)作些記錄，還要帶著問(wèn)題聽(tīng)：誰(shuí)（who），什么事（what），何時(shí)（when），何地（where），怎樣（how），為什么（why）等，這樣我們才能提高答題的正確率。三、聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話選擇題即：聽(tīng)力第三節(jié)。這類對(duì)話題是一段對(duì)話多個(gè)問(wèn)題，有兩種情況：一種是問(wèn)題只出現(xiàn)在卷面上；另一種是問(wèn)題不僅出現(xiàn)在卷面上，還出現(xiàn)在所聽(tīng)對(duì)話內(nèi)容的后面。對(duì)話一般讀兩遍。做此類題目首先一定要看問(wèn)題和候選項(xiàng)，從而對(duì)整段對(duì)話內(nèi)容有大致了解，然后再帶著具體問(wèn)題去聽(tīng)。對(duì)于成段的對(duì)話，問(wèn)題通常是按照對(duì)話內(nèi)容的先后順序設(shè)計(jì)，因此可以按先后順序往下做題。但有的題目需要對(duì)全段對(duì)話作全面分析才能判斷，因此對(duì)信息的記憶儲(chǔ)存能力也是重要的，這需要在平時(shí)加以訓(xùn)練。當(dāng)然，對(duì)話中不太可能出現(xiàn)與題目一樣的提問(wèn)和回答，因此要聽(tīng)清人物、時(shí)間、事件先后順序等，有時(shí)需要進(jìn)行推理和計(jì)算。四、聽(tīng)短文選擇題或聽(tīng)短文填寫表格題即：聽(tīng)力第四題。這類題是近幾年在考試改革中出現(xiàn)的新題型，它形式新穎，考查內(nèi)容豐富，角度多樣化。聽(tīng)力材料的體裁各異，有人物基本情況介紹、電話留言、旅行計(jì)劃、商店購(gòu)物、乘車、飛機(jī)路線和時(shí)刻活動(dòng)安排、通知、商品介紹、天氣預(yù)報(bào)和事故報(bào)告等，而且內(nèi)容往往和日常生活密切相關(guān)，符合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“注重英語(yǔ)理解和運(yùn)用能力”考查的規(guī)定，因此深受命題者的青睞。（1）該類試題目有其自身的特點(diǎn)：表格往往能夠明確體現(xiàn)短文的大體內(nèi)容；題目能夠讓考生明白考查重點(diǎn)，這樣聽(tīng)錄音時(shí)就會(huì)有較強(qiáng)的針對(duì)性。而試題以考查細(xì)節(jié)內(nèi)容為主，主要考查錄音中的人物、數(shù)字、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容和方式、事物特點(diǎn)等。考生在聽(tīng)錄音前必須對(duì)需要填充的內(nèi)容十分熟悉，才能在聽(tīng)的過(guò)程中有的放失，快速記錄下內(nèi)容要點(diǎn)。（2）在聽(tīng)的過(guò)程中，一定要注意并簡(jiǎn)略地記下五個(gè)W和一個(gè)H（即What，When，Who，Why，Where，How）。（3）聽(tīng)第一遍錄音時(shí)，關(guān)鍵在于對(duì)短文內(nèi)容的整體理解和把握，要仔細(xì)將全文聽(tīng)完，而不要只注意只言片語(yǔ)。對(duì)于不影響理解的生詞可以忽略，對(duì)于影響理解的生詞要盡可能地通過(guò)上下句的意思來(lái)猜測(cè)其詞義。如一時(shí)搞不清詞義，可記下它的發(fā)音，聽(tīng)完后再來(lái)判斷它的意思。另外還要特別注意聽(tīng)短文的首句和尾句，因?yàn)檫@些句子往往可以揭示文章的主題。當(dāng)然要做好聽(tīng)力題，尤其是拿滿分，并不是十分容易，它要靠平時(shí)的積累，要具備扎實(shí)的基本功。要把以下幾方面落實(shí)到位：1、要練習(xí)好語(yǔ)音。英語(yǔ)中的48個(gè)音素是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的奠基石，它們直接影響單詞的讀音。如果對(duì)這些音素掌握得不扎實(shí)，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練簡(jiǎn)直寸步難行。因此，要不厭其煩地練好每一個(gè)音素的發(fā)音，特別要注意那些易混淆的音素。2、注重朗讀和模仿。即使你具有扎實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)，而不做足夠的朗讀訓(xùn)練也是不行的。大家知道，英語(yǔ)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，朗讀對(duì)于英語(yǔ)等語(yǔ)言學(xué)科具有十分重要的意義。對(duì)各種語(yǔ)言材料（如課本中的句型、對(duì)話、短文以及課外的簡(jiǎn)易讀物等）進(jìn)行朗讀，不僅可以鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是有利于語(yǔ)感的形成.有些同學(xué)認(rèn)為，既然是練習(xí)聽(tīng)力，就只要多聽(tīng)錄音，朗讀有什么作用呢？殊不知，大聲朗讀的同時(shí)，自己的耳朵也接受了聽(tīng)的訓(xùn)練，這不僅可以形成語(yǔ)感，而且“聽(tīng)”的能力也會(huì)受到潛移默化的影響。久而久之，無(wú)疑會(huì)對(duì)聽(tīng)力水平的提高有極大的促進(jìn)作用。3、堅(jiān)持多聽(tīng)多讀。要想使自己“聽(tīng)”的能力達(dá)到比較高的水平，必須有一定量練習(xí)的積累。顯然，僅僅靠課堂上聽(tīng)錄音機(jī)或者看幾次錄像是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課下，同學(xué)們還要盡可能地?cái)D時(shí)間，反復(fù)地聽(tīng)教材配套磁帶，并且還要自選一些和教材同步的聽(tīng)力練習(xí)材料，收看專為中學(xué)生播放的電視英語(yǔ)節(jié)目等。4、大膽開(kāi)口。聽(tīng)不懂別人的話，自己就不知道該說(shuō)什么；說(shuō)出別人聽(tīng)不懂的話，別人也同樣無(wú)法同你交流。因此聽(tīng)離不開(kāi)說(shuō)，說(shuō)又能促進(jìn)聽(tīng)。我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)過(guò)程中要注意把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。聽(tīng)力練習(xí)的最終目的也不僅僅是做聽(tīng)力考試題目，更重要的是提高自己的交際能力。因此，在完成聽(tīng)力題目的基礎(chǔ)上，要盡量模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，大聲地重復(fù)所聽(tīng)懂的內(nèi)容，最后能夠完整、準(zhǔn)確地復(fù)述所聽(tīng)材料。要大膽開(kāi)口用英語(yǔ)回答老師的問(wèn)題，敢于用英語(yǔ)向老師和同學(xué)提問(wèn)或交流。要多參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)晚會(huì)，努力創(chuàng)造開(kāi)口的機(jī)會(huì)。此外，每天早晨要用最清晰、最大的聲音，以最快的速度朗讀課文。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧，我的一個(gè)同學(xué)是農(nóng)村的，他告訴我如果在蘋果沒(méi)有成熟的季節(jié)，你看見(jiàn)樹(shù)上的一個(gè)蘋果變成紅色的時(shí)候，那個(gè)蘋果一定是有蛀蟲(chóng)在里面．希望借這個(gè)故事你能明白其中的道理．我中學(xué)的時(shí)候就有淡過(guò)這種事，事后我發(fā)現(xiàn)，有很多事情，不是我們現(xiàn)在這個(gè)年齡可以做到的。有時(shí)你會(huì)覺(jué)的倆個(gè)人在一起會(huì)覺(jué)的非常的愉快。可是當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，你們是怎么去面對(duì)的呢。所以為什么你們的將來(lái)，最好不要這么早淡這種事。因?yàn)槟鞘菦](méi)有結(jié)果的。來(lái)我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)吧，我和她現(xiàn)在就已沒(méi)有結(jié)果?，F(xiàn)在我們還是以學(xué)業(yè)為重，只有一個(gè)好的生活環(huán)境，你才能有能力去淡那種。如果連你自己都養(yǎng)不了，你拿什么來(lái)養(yǎng)一家人呢。說(shuō)來(lái)說(shuō)去?，F(xiàn)在最重要的。還是為你的將來(lái)考慮吧。中學(xué)生談戀愛(ài)的好處與壞處!六大“好處”第一，人無(wú)我有，物以稀為貴，看到別人羨慕的眼神，會(huì)有一種陶醉的感覺(jué)；第二，有愛(ài)與被愛(ài)的溫暖，回家有父母照顧、學(xué)校有戀人關(guān)愛(ài)，有一種甜蜜的幸福感；第三，有了固定的異性朋友，生活中的煩惱有人傾聽(tīng)、有人理解、有人幫你化解、心靈得到慰籍、空虛的情感得到了填充；第四，單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增添了調(diào)味品，生活感到充實(shí)了，有一種天地?zé)ㄈ灰恍碌母杏X(jué)，心里常常陽(yáng)光燦爛；第五，有一種成熟的幸福，甚至還有一點(diǎn)逆反的快感；第六，對(duì)父母發(fā)發(fā)脾氣，父母不會(huì)計(jì)較，父母依然是父母，但對(duì)戀人耍脾氣，戀人恐怕不理你了，于是你會(huì)十分珍惜這份感情，學(xué)會(huì)了對(duì)感情負(fù)責(zé)。真是“好處”多多啊！“好處”要說(shuō)全說(shuō)透，講的時(shí)候也請(qǐng)同學(xué)參與，請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充?！昂锰帯蓖该髁耍瑳](méi)有了神秘感，未談戀愛(ài)的同學(xué)覺(jué)得也不過(guò)爾爾，正談戀愛(ài)的人一比較，可能覺(jué)得還沒(méi)有這么多幸福?！昂锰帯敝v完，話鋒一轉(zhuǎn)，中學(xué)生談戀愛(ài)也有七大壞處： 第一，青年人應(yīng)廣交朋友，友誼使你心靈豐富、是人生幸福的要素之一，朋友也是一面鏡子，是人生成功的墊腳石，你現(xiàn)在談戀愛(ài)了，專注于一個(gè)人了，交友圈必然縮小，等于關(guān)閉了交友之門，別人不便也不敢介入你倆的圈子。第二，你們天天卿卿我我，不在一起時(shí)還要牽掛對(duì)方，還要揣摸對(duì)方心理，這要耗費(fèi)多少時(shí)間、精力，那你還有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)，用于發(fā)展自己？你尚未健全的頭腦，充滿了愛(ài)情，那么功課、學(xué)業(yè)怎會(huì)不受影響？第三，中學(xué)生談戀愛(ài)違犯中學(xué)生守則，你不得不有所顧忌，既怕老師批評(píng)，又怕家長(zhǎng)知道，你焦慮、你浮躁、你心理疲憊，你還能做到專心致志，聚精會(huì)神嗎？第四，愛(ài)情是人類情感中高尚的神圣的情感，比生命更重要（裴多菲語(yǔ)），高尚的情感可以張揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)受到祝福，但你可以張揚(yáng)嗎？可以領(lǐng)他回家嗎？家長(zhǎng)、親友會(huì)真誠(chéng)為你祝福嗎？回答如果是否定的，那么這種偷偷摸摸的早戀不是對(duì)這種神圣高尚情感的褻瀆和玷污嗎？第五，人非動(dòng)物，過(guò)日子不能光顧今天，還要考慮下一步，戀愛(ài)的下一步是婚姻、是培育后代，你思考過(guò)沒(méi)有，你現(xiàn)在才十六七歲，離法定的婚齡還有五六年，這些年會(huì)有很大的變化，世界很大很精彩，難道這個(gè)世界就他（她）最適合你，心智發(fā)育尚未健全的你，能保證下一步婚姻成功嗎？如果不能保證，這不成兒戲了嗎？這不又是一種褻瀆和玷污嗎？第六，也許你本來(lái)就不想太認(rèn)真，只是玩玩，聊補(bǔ)人生空虛而已。那你就太不自愛(ài)了，感情輕浮、游戲人生，品位太低了！第七，如果戀愛(ài)中把握不了自己，鑄成大錯(cuò)，恐怕會(huì)傷害兩代人，造成終身遺憾！我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該分析孩子是屬于行為問(wèn)題？還是思想問(wèn)題？孩子心理問(wèn)題？然后在對(duì)癥下藥提醒：做父母的首先要分析孩子走到今天這步是什么原因所造成的？是家庭（環(huán)境）原因？是學(xué)校（環(huán)境）原因？還是社會(huì)（環(huán)境）原因？因?yàn)?，不管你把孩子送到哪里教育或培?xùn)，孩子最終要回歸家庭，還要面對(duì)家長(zhǎng)，所以，要想長(zhǎng)期能讓孩子走好，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)‘培訓(xùn)’孩子而且，我要告訴家長(zhǎng)們，問(wèn)題孩子的解決辦法就是父母，也只有父母能做到做好孩子的家庭教練只是行為和思想有所偏差而已，當(dāng)然也有個(gè)別孩子在受到刺激、打擊等的情況下可能會(huì)有心理疾病。第一、父母的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣第二，父母的精神、情緒，影響孩子的精神、情緒