河北省唐山市遷安市六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（解析版）

河北省唐山市遷安市六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（解析版）河北省唐山市遷安市2022-2023學(xué)年六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

1．識(shí)音寫(xiě)字，根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)出正確漢字。

我的母校在zhèngfǔ大樓北面，教學(xué)樓上點(diǎn)綴著藍(lán)色玻璃窗，樸素而yōuyǎ這里有和ǎi可親的老師在kāngkǎi付出，有聰明línglì的同學(xué)在追尋夢(mèng)想……這里就是我們知識(shí)的搖lán。

2．辨析字形，用橫線劃出每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。

①境界清脫憂慮一碧千里改正：

②擁戴魚(yú)網(wǎng)探望自做自受改正：

③鳴蟬笨茁健壯恍然大悟改正：

3．巧查字典，正確使用查字方法。

“哉”是結(jié)構(gòu)，筆順是，用部首查字法先查部首，再查畫(huà)。用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。“哉“在字典中有以下意思：①表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”“呢“；②表示感嘆，相當(dāng)于“啊”。其中，在“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”中“善哉“的意思是。（填序號(hào)）

4．鋼筆抄寫(xiě)，中國(guó)娃會(huì)寫(xiě)中國(guó)字。

江南春

唐杜牧

千里鶯啼綠映紅，

水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，

多少樓臺(tái)煙雨中。

5．先補(bǔ)充詞語(yǔ)再補(bǔ)全句子。

①字___________腔___________②人散③惟___________惟___________

④之音⑤繞梁⑥如生

A.他美妙的歌聲深深地打動(dòng)聽(tīng)眾，真是，三日不絕。

B.魯迅把筆下的人物刻畫(huà)得血肉豐滿，。

6．句子訓(xùn)練營(yíng)。

①《竹節(jié)人》《橋》《蘆花鞋》我發(fā)現(xiàn)這些都是用文章中的做題目。

②清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后有人說(shuō)：“多好啊!”

（不改變?cè)涞囊馑迹丫渥永锏摹罢f(shuō)”換成另一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)代替）

③花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。（仿寫(xiě)）

7．課文直通車。

（1）通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了小說(shuō)《橋》中的老漢是一位共產(chǎn)黨員，文章刻畫(huà)了他的精神品質(zhì)；鍾子期死，伯牙，終身，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。“”這個(gè)成語(yǔ)由此而來(lái)，比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙。

（2）愛(ài)國(guó)是一種精神，愛(ài)國(guó)是種情懷。報(bào)效國(guó)家，諸葛亮踐行了“，”的諾言；曹植歌頌了“”的犧牲精神；作為軍人，李綱立下了“祖宗疆土，，”的鏗鏘誓言；魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文中寫(xiě)道：我們從古以來(lái)，就有，有拼命硬干的人，有，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。

8．小說(shuō)大多數(shù)是虛構(gòu)的卻又有生活的影子，有時(shí)你會(huì)覺(jué)得小說(shuō)中的某個(gè)人物像極了你身邊的人或是你自己。現(xiàn)在請(qǐng)你從閱讀中想開(kāi)去，你發(fā)現(xiàn)書(shū)中的誰(shuí)和你身邊的誰(shuí)好像有點(diǎn)像？（比如性格，生活，理想，心靈……）請(qǐng)把你閱讀中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在下面。注意寫(xiě)出相似點(diǎn)和自己的真實(shí)情感。

9．

北京魯迅博物館

為了紀(jì)念魯迅誕辰141周年，麥地小學(xué)準(zhǔn)備組織六年級(jí)學(xué)生去“北京魯迅博物館”參觀，下面是網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于魯迅博物館的介紹請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。

中文名北京魯迅博物館

建立時(shí)間1956年

地址北京市西城區(qū)阜成門(mén)內(nèi)大街宮門(mén)口大街二條19號(hào)

開(kāi)放時(shí)間周二至周日（周一閉館）

開(kāi)館時(shí)間9：00﹣16：00

景區(qū)等級(jí)國(guó)家一級(jí)博物館

適宜游玩季節(jié)四季皆宜

榮譽(yù)全國(guó)最早建立的“人物傳記性文學(xué)博物館”

目錄

1﹣基本資料2﹣展廳

3﹣魯迅?jìng)饔?﹣文庫(kù)工程

5﹣美食6﹣?zhàn)∷?/p>

7﹣交通8﹣購(gòu)物

9﹣小貼士10﹣魯迅研究

（1）下面哪個(gè)人去“魯迅博物館”的時(shí)間不合適？

A曉東7月11日（星期六）下午3：00去。

B.張明6月5日（星期五）上午10：00去。

C.林琳5月10日（星期日）中午12：00去。

D.小芳8月10日（星期一）上午9：00去。

（2）上述四人分別想了解魯迅的生平、去魯迅博物館的乘車路線、博物館展品以及需要注意的問(wèn)題，他們應(yīng)該分別點(diǎn)擊目錄中的哪部分？

A.1、7、10、4

B.3、7、2、9

C.1、7、2、9

D.1、7、2、4

（3）李爺爺想去魯迅博物館參觀，但他不認(rèn)識(shí)字，想讓你幫忙選擇參觀日期、時(shí)間并介紹基本情況，你會(huì)這樣說(shuō)：。

10．“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!

（1）文段意在號(hào)召我們。

（2）為什么說(shuō)“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”？

（3）如果地球被破壞了，我們將會(huì)怎樣？為什么？

（4）要完成以上三道題，用哪種閱讀方法更好

A.了解文章是怎樣寫(xiě)點(diǎn)面結(jié)合的

B.體會(huì)文章的中心意思

C.抓關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)

D.借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象

（5）想一想，為了保護(hù)地球，我們可以做些什么。

11．

雨還在下

李德霞

嘩，一道閃電：轟，一個(gè)響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片……

老大撲騰騰坐起來(lái)，心也跟著撲騰騰地跳。老大拉亮燈，推推身邊的媳婦。媳婦一骨碌爬起來(lái)。咋？屋里進(jìn)水了？

“我是擔(dān)心咱爹娘……”

“說(shuō)夢(mèng)話吧？”媳婦縮縮身子，“爹娘不是住在咱家嗎？咱們住的是爹的老屋。要塌，也是這里塌，咱那屋，結(jié)實(shí)著呢!”

老大和媳婦是三天前從城里的工地上回來(lái)的，收完秋就走。他們常年不在家，就把房子留給了爹娘住。老大和媳婦回來(lái)那天，爹娘是要騰出房子來(lái)的，可老大不讓。老大知道，今年雨水多，老屋不牢靠……

“結(jié)實(shí)歸結(jié)實(shí)，可那邊地勢(shì)低，萬(wàn)一進(jìn)了水，也不是鬧著玩的……”

“門(mén)前有土埂，屋后有排水……哪能呢？睡吧，睡吧?！毕眿D拉滅燈。

嘩，一道閃電；轟，一個(gè)響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片……

老大撲騰騰坐起來(lái)，心也跟著撲騰騰地跳。這回，媳婦沒(méi)用推，也跟著坐起來(lái)。

媳婦嘟嘟囔囔地說(shuō)：“你到底折騰個(gè)啥？還讓不讓人睡覺(jué)？”“我還是不放心……咱爹娘都七十多歲的人了，屋里一旦進(jìn)了水，跑又跑不得……”

媳婦說(shuō)：“要不你去看看？”

“嗯，看看?！崩洗舐槔卮┮拢碌?。

“把我一個(gè)人撇屋里？我也去!”

穿好雨衣，摁亮手電，老大和媳婦擰開(kāi)門(mén)，一頭扎進(jìn)暴雨里。

嘩，一道閃電；轟，一個(gè)響雷。暴雨傾盆，天地間混沌片……

老大和媳婦跌跌撞撞來(lái)到自家門(mén)前，一切安好。

老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門(mén)口，眼前的一幕就讓他們驚呆了——屋子塌了……

老大和媳婦緊緊地相擁在一起，臉上淌著的，不知是雨水，還是淚……

嘩，一道閃電；轟，一個(gè)響雷。雨還在下……

（1）小說(shuō)的主要人物是；小說(shuō)的自然環(huán)境是；小說(shuō)的主要內(nèi)容。

（2）文中多次對(duì)雨進(jìn)行了描寫(xiě)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。請(qǐng)你根據(jù)全文內(nèi)容，把下列思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

（3）文中的老大夫婦是怎樣的人？請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。

（4）短文中多次出現(xiàn)了“嘩，一道閃電；轟，一個(gè)響雷”，請(qǐng)你試著說(shuō)一說(shuō)這樣的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象有何作用。

12．生活中總有些人在默默地幫助別人。小林和小東針對(duì)“幫助別人要不要說(shuō)出來(lái)“這個(gè)話題展開(kāi)了討論：

小林：我認(rèn)為做好事不需要被別人知道……

小東：我不這么認(rèn)為，自己的“善心”應(yīng)該被更多的人看見(jiàn)……

你如何認(rèn)為呢？請(qǐng)把你的觀點(diǎn)亮出來(lái)，再寫(xiě)明理由。

13．生活中處處充滿笑聲，在家庭，在學(xué)校，在公園……是因?yàn)橥娴瞄_(kāi)心，獲得成功、遇到喜事、還是因?yàn)橼A得稱贊？……是你笑，我笑，還是大家笑？請(qǐng)選擇一件事情，把自己的真情實(shí)感寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。（注意表達(dá)出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，有一定的條理。）

參考答案與試題解析

1．【分析】考查了看拼音寫(xiě)字詞。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

政府優(yōu)雅藹慷慨伶俐籃

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的字詞。

2．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。

【解答】①灑脫：自然大方；不過(guò)分拘束，瀟灑的。故“清”錯(cuò)誤，改為“灑”。

②漁網(wǎng)：捕魚(yú)用的網(wǎng)。故“魚(yú)”錯(cuò)誤，改為“漁”。自作自受：指自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。故“做”錯(cuò)誤，改為“作”。

③笨拙：笨，不靈巧。故“茁”錯(cuò)誤，改為“拙”。

故答案為：

①清﹣灑；

②魚(yú)﹣漁做﹣?zhàn)鳎?/p>

③茁﹣?zhàn)尽?/p>

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．【分析】考查了間架結(jié)構(gòu)、查字典、筆順規(guī)則和字詞解釋。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫(huà)查字法。

【解答】“哉”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，筆順是：橫、豎、橫、豎、橫折、橫、斜鉤、撇、點(diǎn)，部首是“戈”，除去部首還有5畫(huà)，音序是“Z”，再查音節(jié)“zai”。

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”琴?gòu)椀锰昧?，就如同巍峨的大山?！吧圃铡焙脴O了的意思。故選②。

故答案為：

半包圍橫、豎、橫、豎、橫折、橫、斜鉤、撇、點(diǎn)戈5Zzai②

【點(diǎn)評(píng)】部首查字法的步驟：

第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫(huà)。

第二步，按這個(gè)部首筆畫(huà)數(shù)，在“部首目錄”中找到這個(gè)部首。

第三步，按部首目錄提示的頁(yè)碼，在“檢字表”找到這個(gè)部首的欄目。

第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)。

第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁(yè)碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。

4．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中詩(shī)句，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。

【解答】故答案為：

江南春

唐杜牧

千里鶯啼綠映紅，

水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，

多少樓臺(tái)煙雨中。

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

5．【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選字詞填空。補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。

【解答】①字正腔圓②曲終人散③惟妙惟肖

④天籟之音⑤余音繞梁⑥栩栩如生

A.余音繞梁：歌唱停止后，余音好像還在屋梁上回旋，形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，耐人回味。故填⑤。

B.栩栩如生：形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，像活的一樣。故填⑥。

故答案為：

①正圓②曲終③妙肖

④天籟⑤余音⑥栩栩

A.⑤；

B.⑥。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

6．【分析】考查了課文理解、改寫(xiě)句子、句子仿寫(xiě)。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

【解答】①考查課文理解?！吨窆?jié)人》《橋》《蘆花鞋》我發(fā)現(xiàn)這些都是用文章中的主要事物作為題目題目。

②考查改寫(xiě)句子。根據(jù)題目要求，原句可改寫(xiě)為：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后有人感嘆道：“多好啊!”

③考查仿寫(xiě)句子。閱讀題目可知，原句是包含擬人句的排比句式，據(jù)此仿寫(xiě)即可。如：雨下了，就像雨在飛奔似的。蟬叫了，就像吹起小喇叭似。樹(shù)搖了，就像樹(shù)在招手似的。

故答案為：

①主要事物；

②清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后有人感嘆道：“多好啊!”

③雨下了，就像雨在飛奔似的。蟬叫了，就像吹起小喇叭似。樹(shù)搖了，就像樹(shù)在招手似的。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

7．【分析】考查了課文理解、名言警句。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

【解答】（1）通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了小說(shuō)《橋》中的老漢是一位共產(chǎn)黨員，文章刻畫(huà)了他臨危不亂、不徇私情的精神品質(zhì)。“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”這句話選自《伯牙絕弦》，“高山流水”這個(gè)成語(yǔ)由此而來(lái)，比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙。

（2）“鞠躬盡瘁，死而后已”出自三國(guó)時(shí)期諸葛亮的額《后出師表》，意思是指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自三國(guó)時(shí)期曹植的《白馬篇》，意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里?！白孀诮?，當(dāng)以死守，不可尺寸與人”這句話出自《宋史列傳卷一百一十七》，意思是：祖宗傳下來(lái)的國(guó)土，應(yīng)當(dāng)用生命來(lái)捍衛(wèi)，一尺一寸也不能讓敵人占領(lǐng)?！拔覀儚墓乓詠?lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”這句話選自魯迅的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》。

故答案為：

（1）臨危不亂、不徇私情破琴絕弦不復(fù)鼓琴高山流水；

（2）鞠躬盡瘁死而后已捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸當(dāng)以死守不可尺寸與人埋頭苦干的人為民請(qǐng)命的人。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

8．【分析】考查了推薦介紹。認(rèn)真閱讀所給要求，根據(jù)自己的理解寫(xiě)出合適的答案即可。

【解答】能結(jié)合小說(shuō)中的人物寫(xiě)出與自己身邊的人物相似的地方即可。

故答案為：

我發(fā)現(xiàn)小說(shuō)《橋》中的老支書(shū)和生活中那些冒著生命危險(xiǎn)穿梭在火海中的消防員很像。他們都是以自己的生命之軀換回了百姓的安全，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，我們要注重課外知識(shí)的積累與搜集，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

9．【分析】本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)文本的能力。題目中所給文本為“魯迅博物館”的介紹，認(rèn)真閱讀文本，從中獲取信息完成。

【解答】（1）考查了學(xué)生從文本中獲取信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。結(jié)合開(kāi)放時(shí)間“周二至周日（周一閉館）”“開(kāi)館時(shí)間：9：00﹣16：00”可知，A、B、C中的時(shí)間合適。D.不合適，周一不開(kāi)放。故選D。

（2）考查了學(xué)生從文本中獲取信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。了解魯迅的生平可從“魯迅?jìng)饔洝敝腥チ私?。了解去魯迅博物館的路線可從“交通”方面的介去了解，了解博物館展品要去“展廳”。需要注意的問(wèn)題要點(diǎn)擊“小貼士”。故選B。

（3）考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。本題答案不唯一，語(yǔ)言通順合理即可。如：李爺爺，“北京魯迅博物館”建于1956年，是國(guó)家一級(jí)博物館，也是全國(guó)最早建立的“人物傳記性文學(xué)博物館”。您一定要注意避開(kāi)周一閉館時(shí)間，在每天上午9點(diǎn)到下午四點(diǎn)入館參觀就可以了。

故答案為：

（1）D；

（2）B；

（3）李爺爺，“北京魯迅博物館”建于1956年，是國(guó)家一級(jí)博物館，也是全國(guó)最早建立的“人物傳記性文學(xué)博物館”。您一定要注意避開(kāi)周一閉館時(shí)間，在每天上午9點(diǎn)到下午四點(diǎn)入館參觀就可以了。

【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不同情境中靈活運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。

10．【分析】考查了語(yǔ)段閱讀、實(shí)踐作業(yè)、內(nèi)容的理解與概括。短篇用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句講訴了球無(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物，各種人為原因?qū)Φ厍蛟斐闪藗Γ尩厍蜃兊梅浅４嗳?，非常容易遭到破壞。如果地球被破壞了，我們將無(wú)處可去，號(hào)召我們保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

【解答】（1）考查了內(nèi)容的理解與概括。通讀短文，概括文段大意?！爸挥幸粋€(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處”，概括出號(hào)召我們要保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

（2）考查了內(nèi)容的理解與概括。重點(diǎn)語(yǔ)句要認(rèn)真閱讀，深入理解。對(duì)于語(yǔ)句“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”，理解上下文，說(shuō)地球“可愛(ài)”，是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類。孕育著萬(wàn)物。說(shuō)地球“容易破碎”是因?yàn)楦鞣N原因造成了地球的傷害，地球變得非常脆弱非常容易“破碎”。

（3）考查了內(nèi)容的理解與概括。文段第二自然段講述了如果地球被破壞了，我們將會(huì)怎樣，首先，我們別無(wú)去處，再者“各種資源都枯竭了，難從別的地方得到補(bǔ)充”，可知保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，是每個(gè)人的責(zé)任。

（4）考查了語(yǔ)段閱讀。經(jīng)平時(shí)的閱讀積累，概括出閱讀的方法有多種，針對(duì)不同文本，我們要找到合適的方法。上文語(yǔ)段中，重點(diǎn)語(yǔ)句均已給出，通過(guò)認(rèn)真閱讀，就可把握主要觀點(diǎn)，故C選項(xiàng)適合本語(yǔ)段。

（5）考查實(shí)踐作業(yè)。為了保護(hù)地球，我們可以做些力所能及的事情，例如：從日常生活著手：隨手關(guān)燈，循環(huán)利用水。盡可能少使用一次性物品。多使用環(huán)保產(chǎn)品，對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。通過(guò)改變出行方式節(jié)能減排：多利用公共交通工具出行，短途可步行或騎自行車等等。為保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境出一份力。

故答案為：

（1）保護(hù)地球；

（2）說(shuō)地球“可愛(ài)”，是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物。說(shuō)地球“容易破碎”是因?yàn)楦鞣N人為原因?qū)Φ厍蛟斐闪藗?，讓地球變得非常脆弱，非常容易遭到破壞。如果地球被破壞了，我們將無(wú)處可去；

（3）如果地球被破壞了，我們別無(wú)去處。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球；

（4）C；

（5）乘坐公共交通工具上下學(xué)；節(jié)約用電用水；處理好生活垃圾等等。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

11．【分析】這篇小說(shuō)寫(xiě)了下大雨的一天，一對(duì)住在父母的老屋里的夫妻不放心爹娘住的房子，他們前去察看，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己的住處塌了，他們因此逃過(guò)一劫，傳遞出孝順父母的重要。

【解答】（1）考查概括文章的主要內(nèi)容。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括。讀文章，由“穿好雨衣，摁亮手電，老大和媳婦擰開(kāi)門(mén)，一頭扎進(jìn)暴雨里”可知，前文寫(xiě)的是老大夫婦在下雨夜不放心父母前去查看。由“老大和媳婦跌跌撞撞來(lái)到自家門(mén)前，一切安好”可知，寫(xiě)的是到父母房屋安然無(wú)恙后返回。由“剛到院門(mén)口，眼前的一幕就讓他們驚呆了——屋子塌了……“可知，老大夫婦回來(lái)發(fā)現(xiàn)自己房子塌了。據(jù)此概括即可。

（2）考查了梳理文章情節(jié)的能力。結(jié)合文章“穿好雨衣，摁亮手電，老大和媳婦擰開(kāi)門(mén)，一頭扎進(jìn)暴雨里”“老大和媳婦跌跌撞撞來(lái)到自家門(mén)前，一切安好”可知，再降暴雨，老大夫婦不放心爹娘，過(guò)去查看，發(fā)現(xiàn)老人一切安好。由下文“老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門(mén)口，眼前的一幕就讓他們驚呆了——屋子塌了”可知，老大夫婦回到家發(fā)現(xiàn)自己房子塌了。

（3）本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。從“說(shuō)夢(mèng)話吧？爹娘不是住在咱家嗎？咱住的可是爹娘的老屋”可知，她和老大住老屋，把新屋讓給老人住，可見(jiàn)他們孝順、善良。從“要不，你去看看”可知，天降暴雨，老大不放心父母，媳婦建議老大去看看老人，并陪同老大前去察看，關(guān)心老人。從“穿好雨衣，摁亮手電。老大和媳婦擰開(kāi)門(mén)，一頭扎進(jìn)暴雨里”可見(jiàn)對(duì)父母關(guān)心愛(ài)護(hù)。

（4）考查了對(duì)句子的理解和分析。本文多次出現(xiàn)了這句話“嘩，一道閃電；轟，一個(gè)響雷”，這個(gè)句子簡(jiǎn)短有力，運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，渲染了環(huán)境的惡劣，寫(xiě)出了雨的大，在這么大的雨天老大夫婦不放心父母，還去父母那里察看，體現(xiàn)了對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，襯托了他們的孝順。

故答案為：

（1）老大夫婦暴雨夜老大夫婦在下雨夜不放心父母前去查看，看到父母房屋安然無(wú)恙后返回，回來(lái)發(fā)現(xiàn)自己房子塌了。

（2）老大夫婦不放心爹娘，過(guò)去查看，發(fā)現(xiàn)老人一切安好。

老大夫婦回到家發(fā)現(xiàn)自己房子塌了。

（3）文章中的老大夫婦孝順父母，善良、關(guān)心愛(ài)護(hù)老人。

（4）運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，渲染了環(huán)境的惡劣，寫(xiě)出了雨的大，雨如此大老大夫婦還不放心父母，去父母那里察看，體現(xiàn)了對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，襯托了他們的孝順。

【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

一、口語(yǔ)交際

12．【分析】考查了辯論討論?？谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)