2023年山東省高考語文試卷及解析2

第1頁〔共1頁〕2023年山東省高考語文試卷一、〔15分，每題3分〕1．〔3分〕以下詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是〔〕A．磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根問底B．鑰匙/湯匙漩渦/渦輪機調(diào)節(jié)/調(diào)虎離山C．駐扎/扎實親事/親家母手段/仨瓜倆棗D．果脯/胸脯胳臂/長臂猿倔強/強顏歡笑2．〔3分〕以下詞語中，沒有錯別字的一組是〔〕A．簽署發(fā)貼子雍容華貴萬事俱備，只欠東風B．打量螺絲釘額手稱慶兵來將擋，水來土掩C．驚詫震懾力眼花瞭亂一言既出，駟馬難追D．延襲掃描儀不屈不饒知己知彼，百戰(zhàn)不殆3．〔3分〕依次填入以下橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是〔〕辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個的高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座椅的高度。A．提出產(chǎn)生適合B．提出引發(fā)適宜C．提醒產(chǎn)生適宜D．提醒引發(fā)適合4．〔3分〕以下各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡。B．從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。C．在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。D．市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費者選購時要謹慎。5．〔3分〕以下各句中，沒有語病的一句是〔〕A．朝鮮藝術(shù)家這次來華表演的歌劇?紅樓夢?，受到了中國觀眾的熱烈歡送，給予了很高的評價。B．?尚書?記載，東方的夷人部落民風淳樸，人們好讓不爭且取予有度，因此這個部落被稱為“君子之國〞。C．據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271．6萬人。D．隨著大運會的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運會已成為展現(xiàn)志愿者風采的廣闊舞臺。二、〔9分〕6．〔9分〕閱讀下面的文字，完成問題。衡中西以相融何家英一提傳統(tǒng)，就只講民族本位；一講創(chuàng)新，就只提西洋東洋。我總覺得這是個天大的誤會。不同的文化背景，自由不同的傳統(tǒng)，也有各自的創(chuàng)新；他們發(fā)生碰撞，互相影響，彼此融合，就會形成一個大傳統(tǒng)。當然，這中間有一個“體用〞問題：立足民族之體，巧取東西洋為用。作為一個中國畫家不應(yīng)該顧此失彼，而應(yīng)該沉著對待，既不畫地為牢，也不盲目追隨。我的這一思路既是對時尚潮流的反思，也是對自己創(chuàng)作的要求，即要求把思路化為筆痕?；诖?，必須沉潛下來，埋頭虛心，力求在“大傳統(tǒng)〞中獲得滋養(yǎng)。準確地說，是想在東西方不同的傳統(tǒng)中探求相同的規(guī)律、彼此的契合點。中國畫，至少是中國工筆畫，其精神意度、方式方法，在很大程度上是與西方繪畫相通的。當然，這里大體上是指晉唐畫風。晉唐畫風能到達造型飽滿、氣勢磅礴、高逸充盈、樸素自然，原因何在？除了才氣、學養(yǎng)、心態(tài)，是不是原生的深刻的直覺感受起了重要作用呢？我在想，晉唐人所創(chuàng)立的藝術(shù)范式是從切身的感受中生發(fā)的，其間一定經(jīng)歷了反復觀察、審視、理解和提煉的艱苦過程。明清時期，工筆人物畫都與晉唐不同，甚至走向了反面，變得纖弱而萎靡。我們有—個偉大的傳統(tǒng)，卻被輕棄；我們還有一個惰性的“傳統(tǒng)〞，卻被繼承。惰性的傳統(tǒng)使我們把晉唐的傳統(tǒng)簡化為一個形式套路，一個抽去了內(nèi)涵的外殼，這真是荒唐。所以一定要回歸，回到晉唐，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)。其實，我們對西畫傳統(tǒng)的“借鑒〞也是有惰性的。五花八門的“主義〞，莫名其妙的“觀念〞，都被“拿來〞。只做外表文章，不管實質(zhì)問題，這不正是惰性的表現(xiàn)嗎？所以，我覺得與其接受那些大而無當?shù)挠^念，不如借鑒些具體方法解決問題，西畫的觀察、審視、理解與提煉和晉唐傳統(tǒng)并無二致，可對應(yīng)、契合。很多西畫作品能更直觀地給予我們實踐上的參照，并很實在地啟悟心智。而上述兩者，單靠把玩套路或借鑒“主義〞是意識不到的，相應(yīng)的問題也解決不了，而有一個大傳統(tǒng)的價值支撐那么很容易在本質(zhì)上把握，從而走上正途，至少不至墮入迷途。我意在說明，外表上是兩個傳統(tǒng)，本質(zhì)上那么是一個規(guī)律，這個規(guī)律恰恰就在相互碰撞、影響、融合中逐漸清晰：要概括性而非概念化，要充實充分而非僵化。不囿于一個狹窄的視點，使眼光擴大；不拘于一個狹隘的觀念，使思想自由；不溺于可悲的惰性，而勇于發(fā)現(xiàn)；不空談花哨的“主義〞，而腳踏實地。在比照中思考，在觀察中發(fā)現(xiàn)，就能深入本質(zhì)而導引實踐，就會使工筆人物畫開出新生面，獲得新境界?！补?jié)選自?談藝論文?，有刪改〕〔1〕關(guān)于“衡中西以相融〞，以下表述不符合文意的一項為哪一項A．中西不同的傳統(tǒng)發(fā)生碰撞、影響、融合，就會形成一個有利于實踐的大傳統(tǒng)。B．在繪畫領(lǐng)域，應(yīng)權(quán)衡中西傳統(tǒng)，著眼于相通之處，力求獲得滋養(yǎng)。C．觀察和比照中西傳統(tǒng)，就能發(fā)現(xiàn)其中共同的規(guī)律，從而深入本質(zhì)，引導實踐。D．“衡〞與“融〞強調(diào)的重點，就是在中國繪畫中更多地提現(xiàn)西畫的藝術(shù)范式?！?〕對晉唐畫風的理解，以下表述正確的一項為哪一項A．造型飽滿、氣勢磅礴、高逸充盈、樸素自然是晉唐畫風的特點，也影響到了西洋畫風。B．晉唐畫風到達的高度取決于畫家所處的時代和畫家原生的深刻的直覺感受。C．觀察、審閱、理解和提煉在晉唐畫風的形成中起到了關(guān)鍵作用，在西方繪畫中也同樣重要。D．“惰性〞使晉唐的傳統(tǒng)簡化為一個形成套路，因此晉唐畫風在很大程度上與西方繪畫風格相通?！?〕以下表述符合原文內(nèi)容的一項為哪一項A．傳統(tǒng)為“體〞，創(chuàng)新為“用〞兩者契合就能到達一個全新的高度。B．明清時期工筆人物畫輕棄了晉唐人的精神意度和藝術(shù)形式，變得纖弱而萎靡。C．只做外表文章，不管實質(zhì)問題，是在繼承晉唐繪畫傳統(tǒng)或借鑒西畫傳統(tǒng)時表現(xiàn)出來的“惰性〞。D．單靠把玩套路或借鑒“主義〞是狹隘的，它完全背離了晉唐以后中國畫的傳統(tǒng)。三、〔21分〕7．〔21分〕閱讀下面的文言文，完成問題?；腹珕栔蚊裼诠茏英?。管子對曰：“凡牧民者，必知其疾，而憂之以德，勿懼以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。〞桓公曰：“善，勿已。如是，又何以行之？〞管仲對曰：“質(zhì)信極仁，嚴以有禮，慎此四者，所以行之也。〞桓公曰：“請聞其說。〞管仲對曰：“信也者，民信之；仁也者，民懷之；嚴也者，民畏之；禮也者，民美之。語曰，澤命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；堅中外正，嚴也；質(zhì)信以讓，禮也。〞桓公曰：“善哉！〞桓公又問曰：“寡人欲修政以干時②于天下，其可平？〞管子對曰：“可。〞公曰：“安始而可？〞管子對曰：“始于愛民。〞公曰：“愛民之道奈何？〞管子對曰：“公修公族，家修家族，使相連以事，相及以祿，那么民相親矣。省刑罰，薄賦斂，那么民富矣。鄉(xiāng)建賢士，使教于國，那么民有禮矣。出令不改，那么民正矣。此愛民之道也。〞桓公在位，管仲、隰朋見。立有間，有二鴻飛而過之?；腹珖@曰：“仲父，今彼鴻鵠有時而南，有時而北，有時而往，有時而來，四方無遠，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？〞管仲、隰朋不對?；腹唬骸岸雍喂什粚Γ卡暪茏訉υ唬骸熬邪酝踔?，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢對。〞桓公曰：“仲父胡為然？盍不當言，寡人其有鄉(xiāng)乎？寡人之有仲父也，猶飛鴻之有羽翼也，假設(shè)濟大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有耳，將安聞道而得度哉？〞管子對曰：“君假設(shè)將欲霸王，舉大事乎？那么必從其本領(lǐng)矣。〞桓公變躬遷席，拱手而問曰：“敢問何謂其本？〞管子對曰：“齊國百姓，公之本也。人甚憂饑而稅斂重，人甚懼死而刑政險，人甚傷勞而上舉事不時。公輕其稅斂那么人不憂饑，緩其刑政那么人不懼死，舉事以時那么人不傷勞。〞桓公曰：“寡人聞仲父之言此三者，聞命矣，不敢擅也，將薦之先君。〞明日，皆朝于太廟之門，朝定令于百吏。近者未之以忠信，遠者未之以禮義。行此數(shù)年，而民歸之如流水?！补?jié)選自?管子?，?四部叢刊?本，有刪改〕對以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項A．勿已。如是，又何以行之已：停止B．澤命不渝，信也渝：堅持C．公修公族，家修家族修：治理D．假設(shè)濟大水有舟楫也濟：渡過以下各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．是以能通其意于天下乎故燕王欲結(jié)于君B．拱手而問曰朝濟而夕設(shè)版焉C．緩其刑政那么人不懼死三人行那么必有我?guī)烡．寡人聞仲父之言此三者此亡秦之續(xù)耳〔3〕以下六句話分別編為四組，全部直接表達以民為本思想的一組是①必知其疾，而憂之以德②人甚憂饑而稅斂重，人甚懼死而刑政險③省刑罰，薄賦斂④皆朝于太廟之門，朝定令于百吏⑤齊國百姓，公之本也⑥近者示之以忠信，遠者示之以禮義A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑤〔4〕對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和解析，以下表述不正確的一項為哪一項A．“信〞“仁〞“嚴〞“禮〞是為政的重要原那么，也就是國君要對百姓講究信用，施行仁愛，嚴肅法紀，提倡禮儀。B．齊桓公想通過修明政事，提高齊國的政治地位，到達會盟諸侯的目的，因此他希望得到管仲的認可和輔佐。C．對于桓公稱霸天下的想法，管仲采取以退為進的策略，明確表達了反對意見，并說明了自己的政治主張。D．齊桓公有抱負，能納諫，接受了管仲的民本思想，并采取相應(yīng)的措施，得到了四方百姓的擁護?！?〕把加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①勿懼以罪，勿止以力。②出令不改，那么民正矣。〞③君假設(shè)將欲霸王、舉大事乎？那么必從其本領(lǐng)矣。。四、〔15分〕8．〔7分〕閱讀下面這首唐詩，答復以下問題。詠山泉儲光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。〔1〕結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲。〞的妙處。〔2〕這首詩中的“山泉〞具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？。9．〔8分〕補寫以下名篇名句中空缺局部?！?〕子曰：“不患人之不己知，。〞〔?論語?學而?〕，病樹前頭萬木春?！矂⒂礤a?酬樂天揚州初逢席上見贈?〕〔2〕蟹六跪而二螯，，用心躁也?！?荀子?勸學?〕，藍田玉暖玉生煙?！怖钌屉[?錦瑟?〕〔3〕是日也，天朗氣清，惠風和暢，，俯察品類之盛。〔王羲之?蘭亭集序?〕舞榭歌臺，?！残翖壖?永遇樂?京口北固亭懷古?〕〔4〕，枯松倒掛倚絕壁。〔李白?蜀道難?〕峰巒如聚，波濤如怒，?！矎堭B(yǎng)浩?山坡羊?潼關(guān)心古?〕五、〔12分〕10．〔3分〕將以下句子組合成語意連貫、符合邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。①有一些遠慮，可以預見也可以余座籌劃，不妨就預作籌劃，以解除近憂。②不過，遠慮是無窮盡的，必須適可而止。③有一些遠慮，可以預見卻無法余座籌劃，那就暫且擱下吧，車到山前必有路，何必讓它提前成為近憂。七彩教育網(wǎng)④總之，應(yīng)該盡量少往自己心里擱憂慮，保持輕松和光明的心境，⑤還有一些遠慮，完全不能預見，那就更不必總是懷著一種莫名之憂，自己折磨自己了。⑥中國人喜愛說：人無遠慮，必有近憂。這固然不錯。。11．〔4分〕用簡明的語言概括如表所包含的主要信息，填在橫線上，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。開展前景人數(shù)百分比局部網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典33626.7網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言846.7網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過標準，會進入日常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡221.7〔摘自?中國語言生活狀況報告2023?〕從表中可以看出，除極少數(shù)人認為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走向消亡外，〔不超過30個字〕，〔不超過30個字〕，甚至還有小局部人認為個性化的網(wǎng)絡(luò)語言會逐漸取代傳統(tǒng)的語言。綜上所述，被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度：〔不超過30個字〕。12．〔5分〕假設(shè)你是播送電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的劃線局部。不得改變原意。不超過80個字。蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髥老者，面容清瘦，雙面炯炯有神。六、〔18分〕此題為選做題，考生須從所給〔一〕〔二〕兩題中任選一題作答，不能全選．13．〔18分〕閱讀下面的文字，完成問題。審丑嚴歌苓拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無定，說：“你長進了，跟你爸一樣教大學了。我小臭兒也長進了，要娶媳婦了?，F(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴。就跟我們年輕那時候，媳婦們要彩禮一樣。沒彩禮，娶不上什么體面媳婦?！粋€鋼琴得五千哪。〞老頭兩片嘴唇啟開著，看得出結(jié)了滿嘴的話：“我在想，你還能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先找給我的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來的。〞“大爺，可現(xiàn)在……〞“你不用說，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了。你跟學校說說，要是給別人十塊，給我八塊就成……〞無定為他爭取到的價碼是十五元一小時。因為無定父親的“審丑說〞莫名其妙地熱起來；一個頂信仰“審丑〞原那么的學生在全國美展中得了一等獎，許多雜志都刊出了這個“審丑〞創(chuàng)舉——巨大的畫幅上，那丑濃烈、逼真得讓人惡心。晚秋，老頭又出現(xiàn)在灰色的風里，顛顛簸簸追逐一塊在風中打旋的透明塑料膜。他告訴無定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。又一年，趙無定被介紹到一個畫商家。敲開門，里面男主人對他叫：“哎呀，是你呀！不認識我啦？〞男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒〞，锃亮的鋼琴，锃亮的一個女人。“你媽給過我一塊冰糖呢，那時糖多金貴？忘啦？〞無定明白了，面前這個雙下巴，頭開始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞骸！翱煺堖M，快請進！唉，咱家來稀客啦！〞他對女人說。無定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上。“這幾張畫……〞“先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！〞小臭兒揚聲笑起來，“包了餃子，三鮮餡兒，正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個巧！〞這時有人輕輕地敲門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來：“你爺爺！〞“我哪兒來的爺爺？他老臉不要，我可要臉！〞小臭兒說。他起身，囑咐媳婦：“先不開飯，不然他下回專趕吃飯時間來！你就告訴他我不在家。〞然后轉(zhuǎn)臉向無定，笑又回來了：“拿上你的畫，咱們上臥室談。〞無定跟著進了臥室，小臭兒將門掛個死。客廳里傳來一清亮一渾濁兩副嗓音?！俺魞河植辉趩?？老也沒見他，想得慌。〞“他一時半會兒還不會回來！〞“那我多等會兒。〞“哎哎！……別往那兒坐，那沙發(fā)是新的！您坐這兒吧！……〞無定早沒了談生意的心思，心墜得他累。一個小時后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時間太長了，全漚爛了，成漿了。無定客氣而堅決地在他們擺開飯桌時離開了。不久，學校會計科的人告訴無定，老頭的計時工資算錯了，少付了他百把塊錢。無定揣了錢，但從夏天到冬天，一直沒遇到老頭。他只好從學校找了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號。街是條偏街，在城郊。無定沒費多少時間便找著了三百四十號——這條街的最后一個號碼，再往前就是菜田了。無定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無邊的菜田里，有一個柴棚樣的小房，門上方有一個手寫的號碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車……“噢，您是找他呀！〞閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！〞那人說：老頭有個很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的?！澳闶窃鬆?shù)氖裁慈?？〞那人問?！芭笥穴?。無定答。“也認識他孫子小臭子？〞“對。〞“他真對他爺爺那樣好？〞無定停了好大一會兒。說：“真的。〞〔節(jié)選自?審丑?，有刪改〕〔1〕根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c。〔2〕結(jié)合文意賞析兩處劃線局部?！?〕小說結(jié)尾處“無定停了好大一會兒，說：‘真的?！暠磉_了人物怎樣的心理？〔4〕“審丑〞作為小說的標題，意蘊豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫??！?4．閱讀下面的文字，完成問題。沒有天堂趙鑫珊在東西方宗教中都有一個假設(shè)：在地球之外某個地方有一個天堂，那里盡是金碧輝煌，盡是山珍海味，沒有塵世的種種苦難或悲慘。這假設(shè)中的天堂，純屬子虛烏有，純屬夢想。要知道，除了地球，我們沒有其它的任何星球可去！月球、火星、金星……是萬萬去不得的。人類只能生存在地球上；在別的星球上，人類無法生存，更無幸?？裳浴@就是“我們只有一個地球〞這句口號的涵義。如果人類能夠快樂地生活在月球、火星或金星上，并且還可以把60億人統(tǒng)統(tǒng)移民過去，那么“我們只有一個地球〞的口號就是多余的。擺在人類面前的出路只有兩條：堅決控制地球上的人口，下決心保護地球生態(tài)環(huán)境；或?qū)⑷祟惤y(tǒng)統(tǒng)移民到別的星球上去居住。但這后一條出路幾乎是不可能的。比方，在月球外表上如何建造密封式的居住空間就是個大問題。月球上沒有大氣，它是一個完全沒有生命的世界——夜間極冷〔-166°C〕，白天奇熱〔99°C〕。在世界工業(yè)化之前，地球只能供給10億人的溫飽。假設(shè)我們現(xiàn)在決定不搞工業(yè)化，那么50億人就必須離開地球。而在決定哪50億人離開地球這場混戰(zhàn)中，我們所有的人都會死去。把我們的工廠搬離地球生物圈，進入太空，讓它們高懸在我們頭頂上幾千公里之外，那也是不現(xiàn)實的?；鹦峭瑯硬贿m合人類生存。哪里的晝夜溫差達100°C，氣候極寒冷并且枯燥，大氣非常稀薄，主要是二氧化碳；火星大局部的水貯存在凍土圈的地殼層中，地表到處是干旱的荒漠。金星的英文名稱是維納斯，聽起來很美、很溫柔，但名不副實。其大氣和外表對人類的生存亦抱有敵意。金星稠密云層的下面，是個巨大的、炎熱的、以二氧化碳為主的氣體的海洋，或者說是一層厚厚的碳酸氣濃霧——除非是一些特殊植物，動物是無法呼吸、生存的。更有甚者，金星的外表溫度高達465°C，大氣壓力比地球高出90倍。這樣的生存環(huán)境，簡直是個酷熱的地獄。今天的金星地層還在不斷發(fā)生地震，熔巖四溢，且伴有雷鳴閃電。過去，金星上也有氧氣，兩極也有冰雪，只因大氣中的二氧化碳日漸積聚，形成溫室效應(yīng)，入射的太陽光不能向外散發(fā)，外表溫度日漸增高，氧氣的生成越來越少，兩極的冰雪全部融化、蒸發(fā)，從此河川消失，地面日漸沙漠化，生物亦被一掃而空，成了今日干旱的不毛之地。如果21世紀地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。為此，我們大家有理由不寒而栗。最近我讀了一些鼓吹人類到地球以外的行星上去另謀生路的文章。其中最著名的是美國德克薩斯大學藝術(shù)和人類學教授透納的?到火星上去生活?，文中樂觀地聲稱，將火星改造成一顆可供人類的行星正在變得越來越可行。他的口號是：“把火星改造成花園吧！〞——通篇都是詩人的夢想，而不是嚴謹?shù)目茖W論證。如果我們對火星或者金星的嚴酷自然環(huán)境缺乏想象力，那就請把目光轉(zhuǎn)向新疆的塔克拉瑪干大沙漠吧。它是世界上最大的流動沙漠，“塔克拉瑪干〞的蒙古語意思是“進去不出來〞。這是一片32萬平方公里的死亡沙海！我可不愿意看到整個地球有朝一日變成塔克拉瑪干。在宇宙太空中，地球原是一條很平安的、很舒適的小飛船。如今它因人類的錯誤地觸了點礁，漏了些水，人類理應(yīng)積極行動起來，亡羊補牢，撥正航向，這才是唯一的出路，而不是棄船逃走。聽聽在航天飛機上負責地球觀測、攝影的飛行專家斯普林格說的話吧：“實際上，在飛船上你能一瞬間瞥見整個大陸，至少是從東到西的大陸。你能看到，最有價值的財富是陸地；你還能看到，地球環(huán)境發(fā)生了什么事情。當你看到到處都有被砍伐了森林的地塊時，心里真有一種說不出的滋味。這迫使人民認識到，我們必須要開始保護我們的環(huán)境，要比現(xiàn)在做得更好些。〞因為，天堂是沒有的?！策x自?天地徜徉錄?，有刪改〕〔1〕作者在文章開頭描述的東西方宗教中“天堂〞的目的是什么？〔2〕結(jié)合文章，簡要分析兩劃線局部的修辭手法和表達效果。〔3〕文中為什么重點介紹金星的情況？〔4〕請結(jié)合文章探究“沒有天堂〞這一標題的意蘊。。七、〔60分〕15．〔60分〕請以“這世界需要你〞為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意②除詩歌外文體不限③文體特征鮮明。

2023年山東省高考語文試卷參考答案與試題解析一、〔15分，每題3分〕1．〔3分〕【考點】字音．【分析】此題主要考查學生對多音字的辨識，而且是對常用字的易錯音考察得比較多．所以，平時一定要注意對一些常用字的不常見讀音的識記．答題時可以根據(jù)詞義來區(qū)分，也可以根據(jù)詞性來區(qū)分．【解答】A、bànɡ/pánɡfú/fópáoB、shi/chíwōtiáo/diàoC、zhāqīn/qìnɡliǎnɡ/liǎD、fǔ/púbei/bìjiànɡ/qiǎnɡ應(yīng)選：D．【點評】此題考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音．常見多音字舉例：1、單：單〔shàn，姓〕老師說，單〔chán匈奴族首領(lǐng)〕于只會騎馬，不會騎單〔dān〕車．2、折：這兩批貨物都打折〔zhé〕出售，嚴重折〔shé〕本，他再也經(jīng)不起這樣折〔zhē〕騰了．3、喝：武松大喝〔hè〕一聲：“快拿酒來！我要喝〔hē〕十二碗．〞博得眾食客一陣喝〔hè〕彩．4、著：你這著〔zhāo名詞〕真絕，讓他干著〔zháo動詞〕急，又無法著〔zhuó〕手應(yīng)付，心里老是懸著〔zhe〕．5、蕃：吐蕃〔bō藏族的前身〕族在青藏高原生活、蕃〔fán茂盛、繁多〕衍了幾千年．6、量：有閑心思量〔liáng〕她，沒度量〔liàng〕寬容她．野外測量〔liáng〕要量〔liàng〕力而行．7、沓：他把紛至沓〔tà〕來的想法及時寫在一沓〔dá〕紙上，從不見他有疲沓〔ta〕之色．8、烊：商店晚上也要開門，打烊〔yàng晚上關(guān)門〕過早不好，糖烊〔yáng溶化〕了都賣不動了．9、載：據(jù)史書記載〔zǎi〕，王昭君多才多藝，每逢三年五載〔zǎi〕漢匈首腦聚會，她都要載〔zài〕歌載〔zài〕舞．10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝〔pù〕十寒的事情在校會上被曝〔bào〕光，他感到十分羞愧．2．〔3分〕【考點】字形．【分析】漢字因意定形，解答此題的關(guān)鍵在于首先正確理解詞語的意思，再判斷字形的正誤．【解答】A．“發(fā)貼子〞應(yīng)為“發(fā)帖子〞；B．正確；C．“眼花瞭亂〞應(yīng)為“眼花繚亂〞；D．“延襲〞應(yīng)為“沿襲〞；“不屈不饒〞應(yīng)為“不屈不撓〞．應(yīng)選：B．【點評】此題考查正確辨識漢字讀音和書寫能力．平時的學習與復習中要養(yǎng)成良好的讀寫習慣，注意積累一些常見易錯、易混字的讀音及書寫．3．〔3分〕〔【考點】字義、詞義辨析．【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語在意思上的細微差異，正確區(qū)分他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項．【解答】〔1〕“提出〞與“提醒〞：“提出〞就是指出的意思；“提醒〞不僅是“提出〞，還有“促使注意〞之義，與后文座椅帶來的身體毛病相照應(yīng)．應(yīng)選用“提醒〞．〔2〕“產(chǎn)生〞與“引發(fā)〞：“產(chǎn)生〞：漢語詞語．常見有生育、出產(chǎn)、由已有的事物中生出新的事物的含義．“引發(fā)〞意為“引起，觸發(fā)〞，與“疲勞感〞不搭配．根據(jù)語境，選用“產(chǎn)生〞．〔3〕“適合〞與“適宜〞：“適合〞是動詞，與中心詞“高度〞不搭配．“適宜〞是形容詞，與中心詞“高度〞搭配．應(yīng)選用“適宜〞．應(yīng)選：C．【點評】此題主要考查正確使用詞語〔成語〕的能力．在平時的復習中應(yīng)養(yǎng)成標準使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導．4．〔3分〕【考點】成語．【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確區(qū)分他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項．【解答】A．漫無邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊．也指談話或?qū)懳恼聸]有中心，離題很遠．此處宜用“浩如煙海〞．〔浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富．〕B．閑言碎語：貶義詞．不合語境．此處宜用“只言片語〞．〔只言片語：個別詞句或片斷的話．〕C．濃墨重彩：指繪畫或描述著墨多．D．良莠不齊：指好人壞人都有，混在一起．不合語境．此處宜用“參差不齊〞．〔參差不齊：本意長短、上下、大小不一致．形容很不整齊或水平不一．〕應(yīng)選：C．【點評】此題主要考查正確使用詞語〔成語〕的能力．在平時的復習中應(yīng)養(yǎng)成標準使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并且要注重積累．5．〔3分〕【考點】病句辨析修改．【分析】此題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解答】A．主客易位導致搭配不當，“給予了很高的評價〞的主語是“觀眾〞，而不是“?紅樓夢?〞，可在“給予〞前面加上“被〞；B．表述正確；C．句式雜糅．“據(jù)〞與“顯示〞雜糅，去掉“據(jù)〞；D．搭配不當，“迎接大運會〞成為“舞臺〞，顯然錯誤，去掉“迎接〞．應(yīng)選：B．【點評】此題考查病句的辨析與修改能力，了解常見病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵．在平時的學習中要注意正確表述，也可以和同學多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感．二、〔9分〕6．〔9分〕【考點】論述類文本閱讀．【分析】同學們在閱讀論述類文本時，一定要關(guān)注事物的對象，并用圈、點、劃、批的方法標出，在做題時，應(yīng)注意看選項中是否存在信息錯誤對接的現(xiàn)象，尤其看命題的主語、謂語與原文是否一致．此外還要留心文中的代詞的指代．“這些〞“那些〞“這個〞“那個〞“其〞等詞語，必須聯(lián)系上下文，弄清指代性詞語所指代的具體內(nèi)容，結(jié)合語境判斷．【解答】〔1〕D項“在中國繪畫中更多地表達西畫的藝術(shù)范式〞，無中生有．〔2〕A項是“相通〞，而不是影響．B項不是“時代〞，是“才氣、學養(yǎng)、心態(tài)〞．D項強加因果．〔3〕A項原文是：“立足民族之體，巧取東西洋為用〞，不是“創(chuàng)新〞．B項沒有棄形式，D項時態(tài)錯誤，是“時期〞，不是“以后〞．答案：〔1〕D〔2〕C〔3〕C【點評】解答概念題，要特別注意概念的內(nèi)涵和外延．此題主要在概念的內(nèi)涵上設(shè)置選項．理解文中重要詞語的含義，要注意從整體閱讀理解的角度出發(fā)，將詞語放在特定的語言環(huán)境中去分析，在明確詞語所在語句的句意、所在段落的含義、所在語段前后關(guān)系的根底上進行理解．三、〔21分〕7．〔21分〕【考點】文言文閱讀．【分析】文言文的答題，最關(guān)鍵的是能夠翻譯出全文，在理解全文的根底上，針對具體題型，采用不同的答題方法，解決相關(guān)的問題．〔1〕解答此題可采用聯(lián)想〔聯(lián)想課文原句〕推斷、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法．〔2〕解答此題既需要考生熟知大綱規(guī)定的18個虛詞的意義和用法，又要回到上下文，利用語言環(huán)境幫助理解虛詞，同時還需做好課內(nèi)知識的遷移．〔3〕從分析人物特點的角度篩選信息的能力．〔4〕此題考查對文章內(nèi)容的把握．〔5〕翻譯的根本方法：直譯為主，意譯為輔．具體方法：“留〞，就是保存，保存一些不需要翻譯的名詞．“刪〞，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞．“補〞，就是增補，補充省略的成分．“換〞，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯．“調(diào)〞調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式．“變〞，就是變通，在忠于原文的根底上，活譯有關(guān)文字．【解答】〔1〕渝，改變、違背．可以用成語聯(lián)想法：矢志不渝，立誓決不改變自己的志向．〔2〕C．那么．A、介詞，在；介詞，跟．B、表修飾，連接狀語；表轉(zhuǎn)折．D、取獨；的．〔3〕①、表達了．②、不是．③、是．④、為官吏立法令，不是．⑤、很直接，是．⑥、是．用排除法，先排除②，再排除④．〔4〕“明確表達了反對意見〞錯，原文是“管仲、隰朋不對〞．答案：〔1〕B〔2〕C〔3〕A〔4〕C〔5〕①〔治理百姓的人〕不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強力讓百姓止步不前．〔或“不要用刑罰恐嚇百姓，不要用強力制止百姓．〞〕②〔國君〕發(fā)出的政令不隨便更改，那么百姓就會走上正軌〔或“百姓的秩序就正常了〞〕③你想要稱霸諸侯、成就一番大事嗎？那么就一定要從它的根本〔或“根本的事情〞〕做起．參考譯文：桓公問管仲如何治理百姓，管仲答復說：“凡治理人民，一必須知其疾苦，二是要厚施德惠，三是不用刑罰恐嚇，四是不用強力禁制．注意這四點，就可以治理好了．〞桓公說：“我知道這四條很好，但是人民少，該怎么辦呢？〞管仲答復說：“人民少，并不可怕．從前天子立在中央，地方千里，只要具備上述四條，怎么怕人民少呢？治理人民，不知其疾苦那么人民憎恨，不厚施德惠那么人民多怨，用刑罰恐嚇那么人民多行欺詐，用強力禁制那么是去者不肯再回，來者也裹足不前了．所以，圣王治理人民，不在乎人口的多少．〞桓公說：“好，既然如此，又該怎樣具體實行呢？〞管仲答復說：“誠信而極仁，嚴肅而有禮，認真注意這四者，就可以實行．〞桓公說：“請詳細加以說明．〞管仲答復說：“守信用，人民就相信；行仁政，人民就懷德；嚴肅，人民就敬畏；有禮，人民就贊美．常語說，舍掉性命而不肯食言，就是信；非其所欲不強加于人，就是仁；內(nèi)心堅決而儀表端正，就是嚴；誠信而謙讓，就是禮．〞桓公說：“好呵！桓公又問說：“我想修明政事以行時于天下，可以做到么？〞管子答復說：“可以．〞桓公說：“從哪里做起呢？〞管子答復說：“從愛民做起．〞桓公說：“愛民之道如何？〞管子答復說：“公修公族，家修家族，使他們事業(yè)互相關(guān)系，俸祿互相補助，人民就相親了．寬放舊罪，救助舊宗，為無后者立嗣，人口就增殖了．減少刑罰，薄收賦稅，人民就富裕了．各鄉(xiāng)選用賢土，使之施教于國，人民就有禮了．出令不改，人民就務(wù)正了．這些就是愛民之道．〞桓公說：“人民富裕而又團結(jié)了，該如何使用他們呢？〞管子說：“開發(fā)財源提倡百工，以保障人們的需用；奉獻才力而尊崇賢士，以獎勵人們求知；施刑罰不要苛刻，以有利于百姓．實行這些措施沒有私心，就能夠團結(jié)眾人；說話一定算數(shù)，法令就不會失靈．這就是役使人民的方法．〞桓公坐在位置上，管仲、隰朋進見．站了一會兒，有兩只鴻雁飛過．桓公嘆息說：“仲父，那些鴻雁時而南飛，時而北飛，時而去，時而來，不管四方多遠，愿到哪里就到哪里，是不是因為有兩只羽翼，所以才能把它們的意向通達于天下呢？〞管仲和隰朋都沒有答復．桓公說：“你們兩位為什么都不答復？〞管子答復說：“君上您有成就霸王之業(yè)的心愿，而我那么不是成就霸王之業(yè)的大臣，所以不敢答復．〞桓公說：“仲父何必這樣，為什么不進直言，使我有個方向呢？我有仲父，就像飛鴻有羽翼，過河有船只一樣，仲父不發(fā)一言教導我，我雖然有兩只耳朵，又怎么聽到治國之道和學得治國的法度呢？〞管子答復說：“您要成就霸王之業(yè)興舉大事么？這就必須從它的根本領(lǐng)情做起．〞桓公移動身體離開席位，拱手而發(fā)問說：“敢問什么是它的根本？〞管子答復說：“齊國百姓，便是它的根本．百姓很怕饑餓，而當前收稅很重；百姓很怕死罪，而當前刑政嚴酷；百姓很怕勞頓，而國家舉事竟沒有時間限定．您假設(shè)能輕征賦稅，百姓就不愁饑餓；寬緩刑政，百姓就不愁死罪；舉事有時間限定，百姓就不愁勞頓了．〞桓公說：“我聽到仲父說的這三點，算是懂得了．我不敢私聽這些話，要舉薦給先君才行．〞于是命令百官有司，削好木板并備好墨筆．第二天，全體都在太廟的門庭朝見，為百官確立了法令．使納稅者只出百分之一，孤幼不準處刑，水澤按時開放，關(guān)卡只查問而不征稅，市場只書契而不深稅，對近處示以忠信，對遠處示以禮義．這樣實行了幾年，人民歸附之眾，竟好象流水一樣．【點評】此題考查的考點有以下的幾個：1、理解常見文言實詞在文中的含義；2、虛詞的運用；3、篩選信息；4、歸納內(nèi)容要點；5、理解并翻譯文中的句子．平時的學習中，我們要培養(yǎng)閱讀淺易古代詩文的能力，注重文言實詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧．四、〔15分〕8．〔7分〕【考點】古詩詞閱讀．【分析】首先要讀懂全詩，然后分析題目．〔1〕賞析句子：手法+分子+效果．〔2〕抓住詠物詩的特點，了解托物言志的手法．【解答】〔1〕這是句寫景的句子，所以先從寫景的角度分析，然后，分析用自己的語言描述每一句的景物，最后分析每一句的效果．〔2〕首先要知道“水〞的特點，恬淡自然，“水〞的特點與詩人的情懷是相通的，詩人借水自喻．答案：〔1〕這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)．山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色；凌空而下時，水石相激，作風雨之聲．山泉雖然無名，卻有映地照天、興風作雨的奇觀．這兩句與前面兩句形成了先抑后揚〔欲揚先抑〕的效果．前兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚．如此描寫也為最后兩句稱贊山泉作了鋪墊．〔2〕這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格．詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷．〔意對即可〕詩歌鑒賞：這是一首山水詩，作者為唐代詩人儲光羲．他以寫田園山水詩著稱，其詩多描繪農(nóng)家生活、田園風光，抒寫個人情懷、朋友情誼，筆調(diào)質(zhì)樸、自然、生動．?詠山泉?可謂詩人吟詠山水的著名詩作．作為一首較為工整的五律，本詩的內(nèi)容組合與行文結(jié)構(gòu)頗具特色．首聯(lián)敘事點題，緊扣“泉〞字，起得平和自然．靜寂的深山里，一股清泉徐徐流動，給這僻遠之所平添一活氣；面對此番景象，詩人真想問山泉有無一個讓人記得住的名字，可是無從知曉．其既驚喜又遺憾的心情充溢于字里行間．頷聯(lián)承接上文，從正面立意，描繪山泉的出俗形象．詩人從廣闊的立體空間著筆，生動地摹繪出山泉的澄澈與靈動：它流淌在平地之時，恰似一面新亮的鏡子將蔚藍的天宇盡映水底；它飛瀉于山下之際，又如瀟瀟春雨般潑灑半空，煞是壯觀．此聯(lián)取景清晰，摹象精致，對仗謹嚴，通過大膽的想象，細膩的刻畫，把飄逸的山泉的形象描繪得生動可感．頸聯(lián)從反面角度立意，轉(zhuǎn)寫山泉遭遇冷落的境況：盡管山泉清凈而鮮活，可是當它流入深澗，水滿溢出，分引到小池的時候，山泉原先的那種清澄和，那種靈氣，被這窒息的環(huán)境遮蓋了，仿佛有誰不愿意看到山泉的“映地〞“飛空〞．這些描寫，意在為后文蓄勢．尾聯(lián)關(guān)合全詩，由敘而議，點明詩旨：山泉的“恬淡〞無人關(guān)注，可它仍然年復一年，自潔自清，保持著一塵不染的秉性．由此看來，?詠山泉?是一首別致的山水詩，其獨特的藝術(shù)技巧可與王維的?山居秋暝?相媲美：全詩形象生動，畫面清新鮮麗，詩人既潑墨渲染，又精雕細刻，把清泠豐溢的山間清泉逼真地展示于讀者面前．?詠山泉?又是一首有所寄托的詠物詩﹣﹣作品采用擬人手法，寓情于景，寫山泉的“不知名〞，說山泉的“無人問〞；寫山泉的“恬淡〞，說山泉的“長自清〞這一切，都在暗示人們：山泉即詩人自己，山泉的特點即詩人要追求的個性，其崇尚恬淡自然、飄逸出俗的高潔境界了了可觀，耐人回味．總之，詠山泉與明心志的高度和諧統(tǒng)一，使本詩“格高調(diào)逸，趣遠情深，削盡常言〞．【點評】要了解托物言志的手法．托物言志：托物言志是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法．所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨9．〔8分〕【考點】名篇名句默寫．【分析】此題考查學生默寫古詩文名句名篇的能力．要做好此類題，首先要認真審題，明確要求．然后再認真，精準書寫．名句的掌握重在平時的精準記憶．要求學生要把大綱中的篇目逐一過關(guān)．【解答】〔1〕患不知人也沉舟側(cè)畔千帆過〔重點字：沉，畔〕〔2〕非蛇鱔之穴無可寄托者滄海月明珠有淚〔重點字：鱔，滄〕〔3〕仰觀宇宙之大風流總被雨打風吹去〔重點字：仰〕〔4〕連峰去天不盈尺山河表里潼關(guān)路〔重點字：盈，潼〕【點評】此題考查學生默寫名句名篇的能力．五、〔12分〕10．〔3分〕【考點】排列句子順序．【分析】此題考查學生表達簡明、連貫、得體的能力．這是一段議論性文字，按照總﹣分﹣總的思路展開的．【解答】⑥中“中國人喜愛說：人無遠慮，必有近憂．〞引出話題，“固然〞表示成認某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折，②中“不過〞承接⑥，所以⑥②在一起，為總說，①③⑤中用“有一些遠慮，可以預見也可以余座籌劃〞“有一些遠慮，可以預見卻無法余座籌劃〞“還有一些遠慮，完全不能預見〞分三種情況進行分說，由淺入深，④中“總之〞是總結(jié)性文字．正確的排序為：⑥②①③⑤④【點評】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力．解答此題時要注意上下文前后的關(guān)聯(lián)詞以及上下文的內(nèi)容是否符合事理．常見的關(guān)聯(lián)詞有：1．轉(zhuǎn)折關(guān)系盡管…可是…、雖然…但是…、…卻…、…然而…、…可是…2．假設(shè)關(guān)系如果…就…、即使…也…、要是…那么、無論…都…、不管…也…3．并列關(guān)系一邊…一邊…、既是…也是…、是…是…4．遞進關(guān)系不但…而且…、不光…也…、既…又…、不僅…還…5．選擇關(guān)系不是…就是…、是…還是…、或者…或者…、要么…要么…、與其…不如…、寧可…也不…6．因果關(guān)系因為…所以…、之所以…是因為…、…因此…7．承接關(guān)系先…再…、首先…然后…、先…然后…接著…最后…8．條件關(guān)系只要…就…、只有…才…另外，一組句子，語意的組合有不可隨意更改的邏輯性，所以句序的安排有一定的規(guī)律，答這樣的試題，必須把握句與句在意義上的聯(lián)系，再分析它們在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系就能確定它們各自的位置了．11．〔4分〕【考點】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】圖表〔表文〕轉(zhuǎn)換題一般按以下步驟答題：第一步，認真審題，明確要求．第二步，認讀圖表，捕捉信息．第三步，依據(jù)要求，標準作答．【解答】分析圖表，要分析清楚圖表的內(nèi)容，這張圖表包括人們對“網(wǎng)絡(luò)語言開展前景〞的態(tài)度已經(jīng)對應(yīng)的人數(shù)和百分比，從表中可以看出：〔1〕認為“網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過標準，會進入日常生活〞的人數(shù)最多，超過一半的人；〔2〕認為“局部網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典〞的人數(shù)占第二位；〔3〕認為“網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言〞的人數(shù)只有少數(shù)人；從題目中可以看出，題干已經(jīng)對人數(shù)最少的兩種情況作了總結(jié)，空格上要填的是第一種、第二種情況．可以概括為：〔1〕大局部人認為，網(wǎng)絡(luò)語言會經(jīng)過標準，進入日常生活；〔2〕不少人認為局部網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典．最后一空是從整體上考慮，人們對于“網(wǎng)絡(luò)語言〞的態(tài)度，從表中百分比可以看出絕大局部人是認可、接受的．參考答案：〔1〕大局部人認為，網(wǎng)絡(luò)語言會經(jīng)過標準，進入日常生活；〔2〕不少人認為局部網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典；〔3〕是比較接受的，同時期待對網(wǎng)絡(luò)語言做進一步標準．【點評】此題考查概括壓縮的能力﹣﹣表文轉(zhuǎn)換．12．〔5分〕【考點】表達簡明、連貫、得體．【分析】此題考查學生表達簡明、連貫、得體的能力，解答此題時要抓住“少兒聽眾的特點〞，語言要生動形象，口語化．【解答】一條小溪嘩嘩地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了．溪邊坐著一位長胡子的老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有神了．【點評】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力．少兒播送節(jié)目的語言有其自身的特點，如：形象生動、通俗易懂、能吸引孩子等，考生可以在平時多聽聽或看看少兒類的節(jié)目，以此來熟悉此類題型，提高自己的語言概括能力．六、〔18分〕此題為選做題，考生須從所給〔一〕〔二〕兩題中任選一題作答，不能全選．13．〔18分〕【考點】小說閱讀．【分析】小說的三個根本要素是：人物、情節(jié)、環(huán)境．小說中的人物形象要求具有典型性，即所刻劃的人物應(yīng)能代表社會中的一類人；小說的故事情節(jié)要求完整，即由開端、開展、高潮、結(jié)局四局部構(gòu)成〔有的小說情節(jié)還有序幕和尾聲〕；小說的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，它也要求具有典型性，故有小說是“再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物〞之說．扣緊三要素進行分析，把握小說的主旨是解答題目的關(guān)鍵．【解答】解析：〔1〕考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力．從老人年輕時漂亮，年老丑；生活貧窮但供給孫子；愛孫子，渴望親情這些內(nèi)容可歸納概括出其特點．〔2〕考查分析作品體裁的根本特征和主要表現(xiàn)手法．①寫出人們對曾老頭的態(tài)度，說明社會對于丑的態(tài)度，與“審丑說〞盛行作比照；②無定的心理描寫，對曾老頭的同情，有對小臭兒的厭惡．〔3〕考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)．不忍戳破謊話，在人們心目中保存曾老頭的形象；對曾老頭的嘆憫；對小臭兒的厭惡，對審丑的社會的批判．〔4〕考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．從藝術(shù)、社會〔人們〕、小臭兒〔追逐金錢〕、曾老頭〔追逐面子〕、“我〞各個層面進行挖掘．參考答案：〔1〕①外貌丑陋；②吃苦耐勞；③深愛自己的孫子并為之全力付出〔或“隱忍小臭兒的不孝〞〕；④晚景凄涼．〔2〕①側(cè)面描寫，通過寫“不少人〞臉上的表情來表現(xiàn)曾老頭的丑陋〔或“在‘不少人’世俗的眼光里，曾老頭做人體模特是‘丑’的〞〕．②心理描寫〔“墜〞字形象刻畫了趙無定此時的內(nèi)心感受〕，表現(xiàn)出此時無定對老人的同情和對小臭兒夫妻言行的反感．〔3〕反映了無定的復雜矛盾心理．無定對閑人的話感到意外，在同情老人的同時，還是理解了他的一片苦心；無定憎惡小臭兒的不孝〔或“忘恩負義〞〕，卻仍愿意為這個淳樸的老人隱瞞真相．〔4〕①標題一語雙關(guān)〔或反諷〕；②“審丑〞是一種繪畫“原那么〞〔或“流派一風格〞“理論〞等〕，老人成為學生的“審丑〞對象；③老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為“丑〞事，但這“丑〞下面深藏著為孫子全力付出的淳樸心靈；④小臭兒不孝〔或“忘恩負義〞〕，嫌棄爺爺，是真正的“丑〞．【點評】小說在這幾年的高考中占的分量比較重，一直是考綱要求的文學體裁，注意鑒賞小說的角度．小說閱讀的取材多以微型小說為主，考查側(cè)重點主要在于概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說的表達技巧和語言風格、把握主題等，我們應(yīng)對其相關(guān)內(nèi)容和作用了如指掌．14．〔2023?山東〕【考點】科普閱讀．【分析】對于科普文主觀閱讀題的解答最主要的就是要注重對原文的挖掘，問題答案與原文的關(guān)系根本就是鏡中花水中月的關(guān)系，甚至答案就直接顯現(xiàn)在原文中，所以，在做實用類文本閱讀時我們首先要做的就是要仔細閱讀文章，對每一段落所講述的內(nèi)容有所了解．答復以下問題時要回歸到原文，以原文為根據(jù)，捕捉文中與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語，文中的關(guān)鍵詞句實際上就是答案要點．同時還要注意問題的分值，如果一道題2分，要求概括答復，一般概括一個要點即可；要求用原文詞句答復，那么一般要在原文中找出兩個恰當?shù)脑~語．如果是4分或6分題，一般一點2分，答案要點就兩到三個．題目的分值，是答題要點的重要提示．【解答】〔1〕腦中要清楚實用類文本首段的作用：開門見山、開篇點題、作鋪墊、與后文形成對照、引起下文、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣．本文一開始描述了“天堂〞中的情境，然后指出“我們沒有其它的任何星球可以去〞是在開篇點題，同時，這一描述也是與下文月球、金星、火星的情況形成了對照，突出了“天堂〞的虛幻性．第二段第一句話明顯是接著第一段的尾句來說的，所以還有引出下文的作用．答案：〔2〕題干指明了是從修辭手法上進行分析，按照表達技巧中對修辭的分析步驟答題即可．第一句：運用了擬人的手法，形象生動地說明了金星不適于人類生存的情況，強調(diào)地球是人類唯一可以生存的星球．第二句：運用了比喻手法，形象生動地寫出了人類對于地球的傷害，強調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾裕约叭祟惙e極行動起來保護環(huán)境的必要性、緊迫性．〔3〕問原因，屬于“抓〞題，局部找，去介紹金星的段落以及這個段落的上下文尋找答案，分條概括．答題思路：找到介紹金星情況的段落〔見紫體字和綠體字〕，分層，概括層意，詳見紫體字和綠體字．〔4〕全文找，找出全文跟“沒有天堂〞有關(guān)的字眼，或者給文章劃分層次，總結(jié)層意．答題思路：法一：找出所有跟“沒有天堂〞有關(guān)的字眼〔見背景是黃色的字體〕，出現(xiàn)2說明了東西方宗教中的“天堂〞是虛幻的，出現(xiàn)3﹣4說明了宇宙太空中沒有其它星球適合人類移民和生存，出現(xiàn)5說明了地球是我們唯一的家園，人類應(yīng)面對現(xiàn)實，放棄各種夢想．出現(xiàn)6說明地球已經(jīng)出現(xiàn)各種問題，人類應(yīng)該立即行動起來解決這些問題，保護地球．法二：給文章分層，總結(jié)層意．一共可以分為三層：一二三段是一層，講東西方宗教中的“天堂〞是虛幻的，宇宙太空中沒有其它星球適合人類移民和生存．四至十一段是一層，講地球是我們唯一的家園，人類應(yīng)面對現(xiàn)實，放棄各種夢想．十二段至十六段是一層，講地球已經(jīng)出現(xiàn)各種問題；人類應(yīng)該立即行動起來解決這些問題，保護地球．答案：〔1〕①描述“天堂〞中的情境，與下文月球、金星、火星的情況作比照．②突出所謂“天堂〞的虛幻性，引起下文．〔2〕①運用了擬人手法，將金星比較成對人類抱有敵意的生命體，從而形象生動地說明了金星不適于人類生存的情況．②運用了比喻手法，以小飛船喻地球，用觸礁、漏水喻地球災變，強調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾?，以及人類積極行動起來保護環(huán)境的必要性、緊迫性．〔3〕①描述金星大氣與地表的狀況，從而論證人類移民外星球的不可能性．②金星環(huán)境原來與地球相似，后來因二氧化碳的積聚導致溫室效應(yīng)而成為不毛之地，這樣寫更能警示人們要保護地球環(huán)境．〔4〕①東西方宗教中的“天堂〞是虛幻的；宇宙太空中沒有其他星球適合人類移民和生存．②地球是我們唯一的家園；人類應(yīng)面對現(xiàn)實，放棄各種夢想．③地球已經(jīng)出現(xiàn)各種問題；人類應(yīng)該立即行動起來解決這些問題，保護地球．【點評】概括內(nèi)容要點的方法：1．摘抄法：如果該局部有概括性的關(guān)鍵語句，可采用摘抄的方法．2．如果該局部沒有概括性語句，那么采用如下方法：①重組法：提取該局部能表達題干信息的關(guān)鍵語句，重組語句；②替換法：用概括詞或?qū)傩栽~替換每一層的具體內(nèi)容．七、〔60分〕15．〔60分〕【考點】話題作文．【分析】此題為命題作文，題目為﹣﹣這世界需要你．圍繞題目，考生可以重點思考﹣﹣被需要的原因？什么樣的事物會重要到被“世界〞需要？可以是美德，可以是撫慰心靈的歌聲，可以是一種精神﹣﹣創(chuàng)新…【解答】范文一：這世界需要你某考生寫給歌手許嵩一首歌，一個回憶．我一不小心走進了你的回憶，喜愛戴上耳機靜靜聽那首vae，從此我的世界里再也不能沒有你．﹣﹣題記這世界需要你，因為你是一個音樂的天使．你展開音樂的翅膀，縈繞在我們的耳旁，撫平我們的憂傷，美好的曾經(jīng)，自廢的約定，夾雜著你的歌聲，如櫻花飛舞，如落英繽紛．輕輕聆聽，細細品味：清明雨上，折菊寄思；斷橋殘雪，白堤柳簾；粉色信箋，盛滿思念；如果當時，紅雨瓢潑；半城煙沙，金戈鐵馬；有何不可，解凍冰河；灰色頭像，墜落升空．你的音樂充滿回憶，眉目當年，流轉(zhuǎn)心間，最真實的喜怒哀樂全都埋藏在昨天．你的音樂溢滿傷感，人生假設(shè)之如初見，又何須感傷離別，飛蛾撲火，單人旅途，仿佛都是無奈的選擇．你用音樂眷寫青春，你用音樂道出了學生時代最明媚的傷，我們的世界從此有了你．這世界需要你，因為你是一位心靈醫(yī)生．你本該拿起手術(shù)刀救死扶傷，卻用音樂為我們療傷．你告訴我們，我做我的改變，又何必糾結(jié)；你告訴我們，不是穿上情侶裝，就可以裝情侶；你告訴我們，如果愛，就請深深愛；你告訴我們，我想牽著你的手，逃離這個星球；你告訴我們，一縷青絲，一生珍藏；你告訴我們，一起踏過了幾座春秋，領(lǐng)悟了愛不是追逐占有；你告訴我們，玫瑰花的葬禮，埋葬著深深愛著的你；你告訴我們，花開后花又落，輪回也沒結(jié)果；你告訴我們，緩緩流淌的愛，芳菲不盡；你告訴我們，你的城府有多深，我愛的有多蠢；你告訴我們，惟愛你，你的聲音是幸福的動力；你告訴我們…你已經(jīng)占據(jù)了我們半個靈魂，睡覺總會不自覺的聽著你的聲音，我們的世界需要你．這世界需要你，因為沒有你的世界會降溫．你像夜空中的那輪清澈的廬州月，深深的烙在我們心上，給迷路的我們指明了方向；喜愛你那迷人的煙花笑，都說煙花易冷，而你卻單獨燦爛，溫暖我們的明天；喜愛聽你的雪花謠，像是時光倒流，睡在了媽媽的懷抱，安靜的獨享這久違的幸福感．你是個“壞孩子〞，單獨承受這變化，因為你懂得“真情or假意，自知冷暖〞．我們世界不能沒有你，沒有你的世界仿佛是世界末日．這世界需要你，因為你是一道看不見的風景．你“潛伏〞網(wǎng)絡(luò)，保持著“猶抱琵琶半遮面〞的神秘感，用你的低調(diào)譜寫了一首首扣人心弦的歌．你一直在那不遙遠的地方，為我們鼓掌，卻不被所謂的“正統(tǒng)〞接受．你“破冰而出〞，簽約海碟，空降全國，簽售專輯，走上熒屏，鍛煉自己，我們終于看到了你這道靚麗的風景．我尋你千