?？啤秾W前兒童發(fā)展心理學》試題答案及評分標準

試 卷 代 號 ： 2 5 0 2國家開放大學(中央廣播電視大學)2015年春季學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童發(fā)展心理學試題(半開卷)20157題號分數題號分數一二三四五總分題2分， 共20分)1．學前兒童心理學是研( 兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學A．0—8、9歲 一3歲C．O一6歲 一13、14歲2．以時間為標準，在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發(fā)展進行研究的方屬于()。A．橫向研究 B．縱向研究C．平行研究 D．實證研究3．第二信號系統(tǒng)的出現是( 。A．出生后的下半年起 B．出生后一C．出生起 出生后兩兒童通過多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會通過拉單來拿到手。此階段孩子的思維處( 。A．具體形象思維階段 B．直覺行動思維階C．抽象思維階段 具體思維階段嬰兒的動作與目的與手段已經分化，智慧動作出現，該階段的行為模式處(A．反射練習時期 習慣動作時期C．有目的動作形成時期 D．手段與目的分化并協(xié)調期6．．三ft實驗”說明了該階段兒童思維處( )階段A．自我中心 他我中心C．自我一他我中心 D．超越自我中心7．在人的各種個性心理特征( 是最早出現的，也是變化最緩慢的A．個性 B．氣質C．能力 D．性質8．下列不是兒童自我中心語言范疇的(A．重復 獨自C．雙人或集體獨白 D．命令9．判斷是非時能注意到家庭和社會期望的兒童處( A．后習俗水平 B．習俗水平C．前習俗水平 D．超習俗水平10．下列哪類游戲隨年齡增大而減?( A．獨自游戲 B．平行游c．聯(lián)合游戲 D．合作游二、判斷(每小題1分，共20)11．兒童心理的發(fā)展是數量的變化或直觀的位置移動( 12母親產生的長時間不良情緒對胎兒的身體和精神會產生影響( )八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認識( )趨勢。()處于直覺行動思維階段的兒童的思維只能在活動本身中展開，他們是邊做邊想的( )19．4—5歲的孩子會說“他今天得了顆小紅星，所以很高興?！闭f明該階段的孩子能正確斷各種基本情緒產生的內部原因( )依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間( )在兒童社會化過程中，垂直關系比水平關系對兒童的影響更大( )觀點采擇能力是指兒童有選擇地吸收其他兒童的觀點( )26．3歲以前的兒童聽到音樂表現出的自發(fā)的蹬腳等動作會隨著作品的不同而有所變化。()27．02歲的兒童對美術的欣賞是純表面和直覺的( )28．學前兒童游戲中興趣指引是一個典型的心理特點( )29．兒童的氣質存在類型的差異和好壞的區(qū)別()30．從內容上看，自我意識包括自我認識，自我體驗和自我調控(3l、321233164031．簡述個體心理發(fā)展的基本規(guī)律。簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。(20智慧的家長一優(yōu)秀的孩子一個獲諾貝爾獎的法國化學家，在回答記者采訪時感嘆自己所取得的偉大科學成就與童20頸，左手拖瓶底，試一下?！以诓萜荷?，來回走了十多次，等到我學會了拿牛奶瓶之后，他說，‘好了，沒事了，玩去了，以后你就不會打了。”’上述材料說明什么規(guī)律?請你用兒童發(fā)展心理學的知識加以分析。試卷代號：2502國家開放大學(中央廣播電視大學J2015年春季學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童發(fā)展心理學試題答案及評分標準(半開卷)一、選擇題（每小殛2分，共20分)1．C A 3．A 4．B

(供參考)

201578．A 7．B 8．D 12011．×12．√13．√14．√15．×16．√17．√18．×19．×20．×21．√22．×23．√24．×25．×26．×27．√28．√29．×30．×31、3233164031．簡述個體心理發(fā)展的基本規(guī)律。發(fā)展的生物性和社會性。(2)發(fā)展的連續(xù)性與階段性。(3)發(fā)展的普遍性與差異性。32．(1)無意識記憶為主。(3)再認好于回記憶。(4)具有自傳體記憶能力。(5)有特殊的記憶恢復現象。試述學習學前兒童心理學的意義。探索學前兒童心理發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，充實兒童心理發(fā)展理論體系，促進心理科學的發(fā)展。為有關兒童的實際工作提供科學依據。首先為學前教育提供心理學依據，其次，兒童心理學為兒童心理健康、兒童醫(yī)療和保健提供必要的知識。幀、兒童玩具的設計和制作、兒童服裝的設計、兒童食品的開發(fā)和調配等具有廣泛指導意義。(20一生的發(fā)展。5良好的控制情緒的典范，有利于形成孩子好的性格特征。學前兒童的情緒理解和情緒調控是情緒與認知、意志的關系，體現關心理過程的協(xié)調發(fā)產生不利的后續(xù)影響。55試卷代號：2502國家開放大學(中央廣播電視大學)2014年秋季學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童發(fā)展心理學試題(半開卷)20151題號分數題號分數一二三四五總分題2分， 共20分)間為標準，在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發(fā)展進行研究的方法屬于( )。A．橫向研究 B．縱向研C．平行研究 D．實證研大腦機能發(fā)展的重要標志之一( 。A．大腦皮層抑制機能的發(fā)展 B．大腦皮層興奮機能的發(fā)C．神經興奮過程的發(fā)展 D．條件反射的出現。兒童通過多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會通過拉單來拿到手。此階段孩子的思維處( 。A．具體形象思維階段 B．直覺行動思維階c．抽象思維階段 具體思維階段4．()階段，兒童開始認識事物的屬性。A．直覺運動思維 具體形象思維C．抽象邏輯思維 形式運算思維5．( 是由自己或別人的舉止行為是否符合社會標準而引起的情感A．道德感 理智感C．美感 依戀感6．隨著認知和言語水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問題，這一階處于依戀的()階段?A．無分化階段 低分化階段C．依戀形成階段 修正目標的合作階7．兒童在評定行為是非時總采取極端的態(tài)度，不是好的就是壞的，該階段( A．前道德階段 他律道德階段C自律道德階段 道德理想階段8．無論是皮亞杰的理論還是柯爾伯格的理論，他們都強( 對道德成熟的影響A．認知能力 B．智力C．成熟 教養(yǎng)9．下列哪項不屬于心理活動的動力特?( A．心理活動的速度 B．心理活動的強度C．心理活動的穩(wěn)定性 D．心理活動的平衡兒童通過觀察他人所表現的行為及其結果中獲取信息稱( A．觀察學習 B．自我學習C．直接學習 D．強化學習二、判斷(每小題1分，共20學前兒童心理學是闡明學前兒童心理的特征和各種心理過程的發(fā)展趨勢及心理發(fā)變化的機制。 ()遺傳具有重要作用，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。 ( )明確的條件反射的出現被認為是心理發(fā)生的標志。 ( )八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認識。 ( )研究表明，出生后第一周內的嬰兒不具有大小恒常性。 ( )當遇到的任務難度提高時，兒童個體的再認能力明顯表現出隨年齡的增長而增長的趨勢( )幼兒在參觀動物園后，要孩子馬上說出看見什么，他們往往說不出多少，第二天卻能說出來很多，這種現象可用艾賓浩斯遺忘曲線來解釋。18．在具體形象思維階段兒童依靠表象來進行思維。19．后的順序發(fā)展起來的，所以三種思維方式是彼此對立．相互排斥的。20．兒童是否具有假設演繹運算能力是判斷他智力高低的重要標志。21．4—5斷各種基本情緒產生的內部原因。22．成人要尊重兒童正當的情緒表達方式，尊重兒童的情緒體驗，對于不良的情緒表現，教導要及時，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。23．從教養(yǎng)方式上看，安全型依戀的兒童具有很強的探索欲望，能主動與其他小朋友分享玩具。反抗型依戀的兒童容易出現外顯的行為問題，如具有較強的攻擊性。在兒童社會化過程中，垂直關系比水平關系對兒童的影響更大適應性告知是兒童思想的一種傳遞方法。柯爾伯格認為兒童道德水平的六個階段有時會相互交替的。28．0一2歲的兒童對美術的欣賞是純表面和直覺的。29．學前兒童游戲中假想和真實的轉換是一個典型的心理特點。30．較高游戲水平的出現意味著較低層次游戲水平的消失。31、321233164031．簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。簡述兒童自我評價發(fā)展的特點。(20材料 當孩子遭遇挫折時小一班的毛毛從幼兒園回家一直噘著小嘴，一副可憐的樣子。媽媽一問才知道，今天幼兒園小朋友畫畫比賽，很多小朋友都得了五角星，可毛毛沒有。毛毛越說越委屈，“哇”地一聲哭了。請根據上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。試卷代號：2502國家開放大學(中央廣播電視大學)2014年秋季學期‘‘開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童發(fā)展心理學試題答案及評分標準(半開卷)(供參考)201512201．A2．A3．B4．B5．A6．D7．B8．A9．D10．A12011．√12．√13．√14．×15．×16．√17．×18．√19．×20．√21．×22．√23．√24．×25．×26．√27．×28．√29．√30．×31、321233164031．簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。無意識記憶為主。(3)再認好于回記憶。(4)具有自傳體記憶能力。(5簡述兒童自我評價發(fā)展的特點。從依從性評價發(fā)展到對自己個別性和多面評價。(2(3)從主觀情緒性評價到初步的客觀評價。(1(2)(4維果斯基將學校中的教學與發(fā)展比作是最近發(fā)展區(qū)和現實發(fā)展水平間的關系。童年(4(4)啟示：(6分)對兒童的教育存在最佳時期，一定時期的教學能更好地促進兒童的發(fā)展。教學時，必須考慮兒童的兩種發(fā)展水平，一種是兒童現有的發(fā)展水平；另一種是在有指導的情況下供助成人的幫助可以達到的解決問題的水平。教學應著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，對發(fā)展過程加以及時的組織，對不良傾向加以及時調整，把潛在的發(fā)展水平變成現實的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。四、分析題(20分)34．(1)指出表現背后的心理實質；(6分)這是毛毛在幼兒園受挫后自尊心受到傷害后的正常表現。說明毛毛的自我意識的覺醒，開始關注別人對自己的評價了。題和解決問題的能力。教育建議；(10要教育孩子正確看待成功和失?。荒欠N想通過毫不吝嗇的贊美和無條件地接受的方式來康成長的養(yǎng)育行為能幫助孩子建立可信賴的自尊。提出切合實際的目標，使其通過主觀努力去實現。試卷代號：2502國家開放大學(中央廣播電視大學)2014年春季學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童發(fā)展心理學試題(半開卷)一、選擇(每小題2分，共20)1．學前兒童心理學是研( 兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學A．08.9歲B．03C．0一6歲 D．0一13．14歲2．下列屬于新生兒無條件反射的( A．抓握反射 B．吮吸反射C．轉向反射 D．張_3.一般認為，嬰兒( 起開始對顏色有分化反應A．生后1個月 B．生后2個月C．生后3個月 D．生后4個月4．在具體形象思維階段，兒童依(進行思考A．動作 B．表象C．語言 5．( 是嬰兒的第一個社會性行為A．微笑 B．哭泣C．憤怒 6．在人的各種個性心理特征中是最早出現的，也是變化最緩慢的A．個性 B．氣質C．能力 D．性質7．下列不是兒童自我中心語言范疇的( 重復 B．獨白C．雙人或集體獨自 命下面哪一階段不是柯爾伯格的三水平六階段學說提到?( A．他律道德水平 前習俗水平C．習俗水平 后習俗水平9．將結構性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡( 歲 歲C．4歲 D．7歲10．心理活動興奮性高，不平衡，帶有迅速而突發(fā)的色彩，與之對應的氣質類型(A．膽汁質 B．多血C．粘液質 D．抑郁二、判斷(每小題1分，共20)11．發(fā)展的連續(xù)性重點描述量的增減。( 發(fā)展的階段性揭示質的變化。 ( )遺傳具有重要作用，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。 ( )明確的條件反射的出現被認為是心理發(fā)生的標志。 ( )新生兒的視覺調節(jié)機能較差，視覺的焦點很難隨客體遠近的變化而變化。 ( )早期運動經驗豐富的嬰兒，對深度更敏感，再現出的恐懼也越少。 ()八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認識。 ( )幼兒只有機械識記沒有意義識記，沒有必要引導其進行意義識記。 ( )兒童自傳體記憶與言語發(fā)展水平有密切關系，對話和交流能促進自傳體記憶的發(fā)展( )兒童思維發(fā)展的總趨勢是按直覺運動思維在先，具體形象思維隨后，抽象邏輯思維后的順序發(fā)展起來的，所以三種思維方式是彼此對立。相互排斥的。 ( )具體運算是指兒童的思維運算必須有具體事物的支持。 ( )兒童是否具有假設演繹運算能力是判斷他智力高低的重要標志。 ( )成人要尊重兒童正當的情緒表達方式，尊重兒童的情緒體驗，對于不良的情緒表現，教要及時，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。 ()從教養(yǎng)方式上看，安全型依戀的兒童具有很強的探索欲望，能主動與其他小朋友分玩具。 ( )反抗型依戀的兒童容易出現內隱的行為問題，如情緒抑郁．膽小等。 ( )反抗型依戀的兒童容易出現外顯的行為問題，如具有較強的攻擊性。 ( )觀點采擇能力是指兒童有選擇地吸收其他兒童的觀點。 ( )定形期是兒童繪畫的典型時期，是學前階段兒童學習繪畫的主要時期。 ( )29．兒童的氣質存在類型的差異和好壞的區(qū)別。 ( )30．斯金納的操作性行為的理論僅適用于兒童新的行為的塑造，對不良行為的矯正不作用。 ( )31、3212331640簡述學前兒童發(fā)展心理學的研究任務。簡述處于他律道德階段兒童特點。(2034·材料：他性子很急，每次拿小人書，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快砉完，喜歡活動量大的活動，每次玩創(chuàng)造性游戲，總是玩打仗；他是全班扔沙包扔得最遠的一個；他愛逞能：有一次全班小朋友正在排隊，他突然跑出隊伍，用力拉住正在轉動的轉椅；他上課時坐不住，隨便站起來，或在椅子上亂動，常常發(fā)出叫聲，即使老師對他有所示意，他仍然克制不住，對老師的提問常常沒有聽清楚就急著回答，因此常常答非所問。根據材料描述請指出孩子的氣質類型和和教育措施，并談談研究兒童氣質的教育意義。試卷代號：2502國家開放大學(中央廣播電視大學)2014年春季學期“開放專科’’期末考試學前兒童發(fā)展心理學試題答案及評分標準(半開卷)一、選擇題(每小題2分，共