教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦5篇

第頁(yè)共頁(yè)教學(xué)工作方案范文集錦5篇教學(xué)工作方案范文集錦5篇教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想以《北京市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校"十二五"和中長(zhǎng)期教育事業(yè)開展規(guī)劃》為目的，以學(xué)?！?0xx——20xx學(xué)年工作思路》為指導(dǎo)，以"學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，"為教學(xué)工作重點(diǎn)，各教研組制定實(shí)在可行的目的，讓每個(gè)孩子都能獲得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，享受學(xué)業(yè)帶來的成功和快樂。以教育科研引領(lǐng)老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師專業(yè)開展，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。二、工作重點(diǎn)1、標(biāo)準(zhǔn)管理。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各級(jí)干部聽課、巡課日?qǐng)?bào)制，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作和老師的教學(xué)行為，以每學(xué)期"5次"評(píng)價(jià)為抓手對(duì)老師實(shí)行過程性評(píng)價(jià)；將日常多元化的、多角度的過程性評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)期末最終的評(píng)價(jià)結(jié)合起來，獎(jiǎng)勤罰懶，形成紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氣氛。2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立。著力培養(yǎng)骨干老師，通過骨干老師的示范、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用，逐步建立一支師德高尚、專業(yè)精干的老師隊(duì)伍，形成我校教學(xué)中堅(jiān)力量。開展"青藍(lán)"工程，通過"師徒結(jié)對(duì)"全面提升年輕老師的教學(xué)才能。3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校本教研力度，提升老師整體教學(xué)程度，并力爭(zhēng)形成一定數(shù)量的教學(xué)資積累。開展根本功競(jìng)賽、課堂教學(xué)比武等多種形式，以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺(tái)，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培訓(xùn)，賽課，交流活動(dòng)時(shí)機(jī)，搭建老師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的專業(yè)化平臺(tái)，通過校外賽課，交流課，學(xué)生活動(dòng)等請(qǐng)進(jìn)專家，外校老師，建立我校對(duì)外宣傳，走出去的窗口。4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)部英語(yǔ)以課題研究為導(dǎo)向，以課程研究為重點(diǎn)，以一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)為切入點(diǎn)，制定各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)程度。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合教研、揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。5、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀。推進(jìn)以學(xué)生為主體的多邊教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生的合作、探究、理論才能的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的策略及方法，構(gòu)建平等、和諧、對(duì)話式課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期教學(xué)論壇以"教學(xué)方式變革對(duì)于學(xué)生的影響"為主題進(jìn)展分享匯報(bào)。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既關(guān)注學(xué)生外在的行為習(xí)慣，更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。7、推進(jìn)閱讀工程工程。繼續(xù)積極響應(yīng)學(xué)校閱讀工程工程的號(hào)召，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學(xué)習(xí)氣氛，以教研組為單位，制定閱讀方案和任務(wù)，并在學(xué)期末的時(shí)候展示、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進(jìn)老師和學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。8、落實(shí)減負(fù)增效工作，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。繼續(xù)把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項(xiàng)重要工作目的，研究高效課堂，研究課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的根底上，提升或保持學(xué)業(yè)質(zhì)量，為新課程方案的順利施行奠定根底。"減負(fù)"還需"增效",積極開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。9.加強(qiáng)二課管理。教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科二課負(fù)責(zé)。落實(shí)學(xué)校二課工作方案，重視日常教學(xué)管理，利用各種資，繼續(xù)開展好學(xué)生體藝選修課，豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，促進(jìn)學(xué)生全面開展。期末開展二課展示匯報(bào)活動(dòng)。10、建立以分享為主要方式的校本老師培訓(xùn)形式。制定學(xué)期校本活動(dòng)方案，加強(qiáng)年級(jí)組，教研組"金點(diǎn)子"分享。"依靠來自學(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)歷的老師與同事進(jìn)展交流和分享，推進(jìn)老師的學(xué)習(xí)行動(dòng)".三、詳細(xì)措施〔一〕加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理——【關(guān)鍵詞】：^p：深化課堂獎(jiǎng)優(yōu)罰劣連帶責(zé)任管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊(duì)伍，才能保證教育教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮老師的聰明才智，調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和鼓勵(lì)機(jī)制，使廣闊老師有壓力，有危機(jī)感，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，詳細(xì)措施。1、立足課堂，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)"五認(rèn)真".〔1〕備課做到功在課前。教案標(biāo)準(zhǔn)完好；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課?！?〕上課要持教案，努力上出高效課堂。每學(xué)期上好"5+1節(jié)"基于知識(shí)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)課，即：開學(xué)第一課、家長(zhǎng)開放課、組內(nèi)〔備課組、教研組、年級(jí)組〕研究課；新老師匯報(bào)課。〔3〕作業(yè)留得科學(xué)合理，修改及時(shí)認(rèn)真。作業(yè)用本、書寫、格式標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；作業(yè)量適度；提倡根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層留作業(yè)；提倡根據(jù)學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)特色作業(yè)。每學(xué)期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。嘗試開展學(xué)段內(nèi)作業(yè)交流活動(dòng)?！?〕輔導(dǎo)學(xué)困生，幫助每個(gè)孩子到達(dá)成就標(biāo)準(zhǔn)?！?〕每人一份優(yōu)秀試卷評(píng)比活動(dòng)。2、加強(qiáng)巡課?！?〕繼續(xù)落實(shí)相關(guān)制度。要最大限度地保證按課表上課，控制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請(qǐng)假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應(yīng)《北京市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校請(qǐng)假申請(qǐng)單》，由主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展審批，各組長(zhǎng)做好記錄，每周上報(bào)教務(wù)?！?〕加強(qiáng)巡課。教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)、各級(jí)組長(zhǎng)要加強(qiáng)日常巡課，通過巡課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，盡量杜絕教學(xué)事故的發(fā)生；并及時(shí)理解老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)捕捉老師教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，組織大家結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)展討論學(xué)習(xí)，從細(xì)微處關(guān)注老師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。年級(jí)組長(zhǎng)每天至少巡課一次，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每周至少巡課兩次，巡課情況要有記錄。3、繼續(xù)落實(shí)《聽課制度》。各級(jí)組長(zhǎng)要嚴(yán)格按照學(xué)校《聽課制度》的要求，每周至少聽本組老師1節(jié)課〔屢次聽同一位老師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié)〕，除了對(duì)不達(dá)標(biāo)老師要跟蹤進(jìn)展屢次聽課外，盡量不要一學(xué)期內(nèi)屢次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面理解本組老師整體的上課情況。組長(zhǎng)聽課后，應(yīng)及時(shí)將聽課意見反響給被聽課老師，并由被聽課老師在聽課本上簽名，組長(zhǎng)按"ABC"打出評(píng)價(jià)等級(jí)〔A級(jí)的比例不超過30%〕。教學(xué)副主任及主管校長(zhǎng)可能隨時(shí)抽查組長(zhǎng)的聽課記錄。期中和期末，組長(zhǎng)要將自己的聽課情況進(jìn)展匯總報(bào)教務(wù)，在內(nèi)網(wǎng)上公示被評(píng)為A級(jí)〔優(yōu)秀〕課的情況。4、作業(yè)方面：學(xué)期第5周和第15周，教研組長(zhǎng)組織備課組長(zhǎng)和骨干老師，對(duì)小學(xué)部學(xué)生作業(yè)進(jìn)展普查；平時(shí)備課組長(zhǎng)每?jī)芍軐?duì)本組作業(yè)情況進(jìn)展抽查，教研組長(zhǎng)每月對(duì)本組各年級(jí)作業(yè)進(jìn)展抽查。分別評(píng)出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。5、教研組及備課組活動(dòng)情況：主管校長(zhǎng)、教學(xué)副主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動(dòng)，理解各組開展活動(dòng)情況。各教研組長(zhǎng)要輪流參加所轄備課組的活動(dòng)，對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)展理解和指導(dǎo)。6、我們的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)應(yīng)該放在"教學(xué)管理制度的重建"上。各級(jí)組長(zhǎng)對(duì)本組負(fù)責(zé)，采用連帶責(zé)任制?！捕臣訌?qiáng)老師隊(duì)伍建立——【關(guān)鍵詞】：^p：以賽促研專家引領(lǐng)自我提升要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，必須建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。沒有高素質(zhì)的老師，就談不上教育向深層次開展。1、老師隊(duì)伍建立目的：成為"合適一切學(xué)生的高質(zhì)量的老師".詳細(xì)解讀：學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心。2、制定專家進(jìn)校方案。繼上學(xué)期采取"走出去聽聽"和"請(qǐng)進(jìn)來講講"兩種形式，各學(xué)科建立起學(xué)區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級(jí)專家的引進(jìn)機(jī)制，英語(yǔ)以外研社開展的培訓(xùn)活動(dòng)、校際交流為平臺(tái)，深化開展教研活動(dòng)，全面提升教學(xué)教研程度。對(duì)專家引進(jìn)的效果進(jìn)展問卷及老師座談，實(shí)在理解一線老師的需求。3、"一師一優(yōu)課"借力教育部"一師一優(yōu)課"曬課活動(dòng)的選拔，在校內(nèi)開展骨干老師展示課、研究課、談固來訪交流課，家長(zhǎng)開放課，使每位老師每學(xué)期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評(píng)，促使青年老師迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)老師標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。課堂教學(xué)必須緊扣教研組課題，進(jìn)展教材解讀、教法、教學(xué)形式等方面的研究。4、"一師一論文"每學(xué)期要求所有老師在教學(xué)和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)歷，每人至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，通過寫論文，幫助老師由經(jīng)歷體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。5、完善評(píng)比制度。學(xué)部成立以骨干老師及教研組長(zhǎng)為評(píng)委的評(píng)審小組，對(duì)各類展示課及論文進(jìn)展評(píng)比，課題內(nèi)容與時(shí)間自行確定后上報(bào)教務(wù)，再由教務(wù)統(tǒng)籌安排，學(xué)科評(píng)委隨堂聽課。按學(xué)科參賽人數(shù)的30%評(píng)選出一等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰；二等獎(jiǎng)不超過40%,一并公示。并在期末進(jìn)展頒獎(jiǎng)。6、搜集賽課資料，建立資庫(kù)。所有參賽課的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、教學(xué)錄像等，均以電子版形式上報(bào)教務(wù)存檔，供所有老師查閱、學(xué)習(xí)?！踩匙龃笞鰪?qiáng)特色課程。——【關(guān)鍵詞】：^p：循序漸進(jìn)特色開展學(xué)校命脈1、英語(yǔ)特色建立、雙語(yǔ)科學(xué)1〕繼續(xù)完善英語(yǔ)語(yǔ)言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語(yǔ)課上對(duì)該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動(dòng)，老師應(yīng)將這種詳細(xì)的節(jié)日文化和活動(dòng)設(shè)計(jì)表達(dá)在教案和教學(xué)設(shè)計(jì)中。另外，在一二年級(jí)推進(jìn)雙語(yǔ)科學(xué)課的教學(xué)與理論活動(dòng)，組織老師進(jìn)研究課堂，嘗試新課程的教學(xué)與展示活動(dòng)。在學(xué)期中，期末各進(jìn)展一次特色課程展評(píng)，制定各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案，開展英語(yǔ)文化課堂-關(guān)注學(xué)生國(guó)際思維，視野的.培養(yǎng)，在"根底教育國(guó)際化"課題下開展有教育意義的英語(yǔ)特色活動(dòng)。2〕。校本閱讀工程英語(yǔ)圖書角，閱讀角，英語(yǔ)閱讀課，英語(yǔ)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究，英語(yǔ)閱讀活動(dòng)等。3〕英語(yǔ)教材整合掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵〔包括校內(nèi)《Backpack》教材與《新標(biāo)準(zhǔn)》《新起點(diǎn)》教材的整合，區(qū)別〕，做好統(tǒng)整與交融。4〕。英語(yǔ)課堂：A.浸入式全英文授課：熱身〔歌謠/dailyshow〕-導(dǎo)入活動(dòng)—學(xué)習(xí)活動(dòng)〔呈現(xiàn)任務(wù)-新知學(xué)習(xí)-新知操練-新知穩(wěn)固〕—知識(shí)拓展〔復(fù)原生活〕—理論活動(dòng)〔生活運(yùn)用，家庭作業(yè)〕的教學(xué)設(shè)計(jì)形式；B.關(guān)注思維視野：發(fā)現(xiàn)當(dāng)講的文化的切入點(diǎn)，或者比擬有趣的文化差異，教學(xué)中融入文化的講解，另外補(bǔ)充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語(yǔ)法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養(yǎng)融入一點(diǎn)一滴的日常教學(xué)。C.關(guān)注口語(yǔ)教學(xué)：學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，且注真實(shí)情景下的語(yǔ)言使用D.落實(shí)周三英語(yǔ)日2、元智科學(xué)。A、加大宣傳力度B、關(guān)注課堂〔四〕各學(xué)科明確短期目的——【關(guān)鍵詞】：^p：學(xué)科口號(hào)務(wù)實(shí)明晰螺旋上升沒有目的的努力是沒有實(shí)際價(jià)值的。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)從目的確實(shí)立開場(chǎng)。從短期目的開場(chǎng)，一個(gè)個(gè)階梯逐漸提升，小的量變積累會(huì)出現(xiàn)大的質(zhì)變。1、各學(xué)科要有短期目的，并將目的濃縮為一句深化人心的明晰的口號(hào)。如：語(yǔ)文：讓每個(gè)孩子每月讀一本書。英語(yǔ)：讓每個(gè)孩子每周講一個(gè)英語(yǔ)故事。2、各教研組開展一系列的活動(dòng)促進(jìn)短期目的的達(dá)成，并制定考核方式。3、學(xué)部對(duì)各組目的的達(dá)成進(jìn)展抽查，評(píng)比?！参濉抽_展豐富多彩學(xué)科活動(dòng)——【關(guān)鍵詞】：^p：減負(fù)增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)對(duì)于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，孩子在活動(dòng)中得到將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，不斷成長(zhǎng)?；顒?dòng)的開展亦能有效地促進(jìn)家校和諧。1、學(xué)科活動(dòng)的開展要量化考核。語(yǔ)數(shù)英大學(xué)科以教研組提出的短期目的為主題，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。語(yǔ)文英語(yǔ)開展課本劇展演、演講活動(dòng)，講故事比賽，數(shù)學(xué)的計(jì)算題、應(yīng)用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨(dú)唱比賽、專場(chǎng)演出、美術(shù)舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學(xué)通過開展學(xué)科活動(dòng)為更高一級(jí)的比賽選拔人才。2、學(xué)科活動(dòng)要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個(gè)孩子都有獎(jiǎng)狀。3、學(xué)部將對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的開展的參與度、效果進(jìn)展問卷調(diào)查。〔六〕建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案——培優(yōu)補(bǔ)差全面提升孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)該以學(xué)生的開展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化，從學(xué)生學(xué)業(yè)的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)主體的多元化，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合；評(píng)價(jià)方式的多樣化，定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，書面檢測(cè)與理論展示相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，更加重視過程。1、橫向.本班學(xué)生間，同年級(jí)學(xué)生之間進(jìn)展比擬。2、縱向。學(xué)生本學(xué)期成績(jī)與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)展比擬。3、就學(xué)業(yè)進(jìn)步情況與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)展座談。4、開展優(yōu)秀老師經(jīng)歷交流會(huì)。5、因材施教，差生學(xué)業(yè)成績(jī)要有進(jìn)步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎(jiǎng)。6、各學(xué)科針對(duì)提升學(xué)業(yè)質(zhì)量程度制定相應(yīng)的措施。以語(yǔ)文為例：為了提升我校語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)業(yè)增量下學(xué)期將會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)展教學(xué)調(diào)整〔七〕培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣——【關(guān)鍵詞】：^p：每天浸透舉手投足標(biāo)準(zhǔn)大氣每個(gè)學(xué)校的孩子，當(dāng)他分開校園時(shí)，總會(huì)帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國(guó)際視野、擅長(zhǎng)合作、擅長(zhǎng)考慮的國(guó)際化預(yù)備英才，每一節(jié)課，對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開場(chǎng)。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生那么說："教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。"教育的核心是培養(yǎng)人的安康人格，而培養(yǎng)安康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃碚撝?，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從如今做起，扎實(shí)有效地進(jìn)展學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。1、制定量表，確立課堂習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容。學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣〔〔1〕上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)慣用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事?！?〕認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的?！?〕要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。〕擅長(zhǎng)考慮的習(xí)慣〔〔1〕上課專心聽講，認(rèn)真考慮，積極發(fā)言。〔2〕擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向老師請(qǐng)教?！?〕課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提早做好標(biāo)記?！掣矣谔釂柕牧?xí)慣〔〔1〕勤于考慮，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)?！?〕發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。〕與人合作的習(xí)慣〔〔1〕主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題?！?〕與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。〕自主讀書的習(xí)慣〔〔1〕養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累?！?〕樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣?！?〕不閱讀不安康書籍，不看不安康光盤，不閱讀不安康網(wǎng)站?！?〕保護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫?！痴J(rèn)真書寫的習(xí)慣〔〔1〕讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到"三個(gè)一"--眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。〔2〕書寫端正大方，保持卷面干凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要標(biāo)準(zhǔn)，格式要美觀。〕搜集資料的習(xí)慣〔〔1〕能利用查閱圖書、上網(wǎng)閱讀、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面?！?〕對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)展分析^p、歸類、整合?！嘲磿r(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣〔〔1〕能復(fù)習(xí)穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。〔2〕注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種才能。〕2、聽課過程中對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)展評(píng)價(jià)監(jiān)控。〔八〕實(shí)在提升二課質(zhì)量——【關(guān)鍵詞】：^p：過程監(jiān)控成果匯報(bào)選修課是我校的一大特色之一。這個(gè)學(xué)期要做三件事：〔1〕多元評(píng)估，學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)部評(píng)。包括教材使用、考勤、總結(jié)、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生技能。期末所有選修課成果展示，評(píng)選優(yōu)秀老師和優(yōu)秀成果?！?〕完成一學(xué)年的選修課課程及案例選。〔3〕完成體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的高效優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練。20xx-2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作方案〔二〕昨天下午，陳咀中心小學(xué)全體老師利用教研時(shí)間共同學(xué)習(xí)了教務(wù)處本學(xué)期工作方案，王雪松主任就重點(diǎn)工作進(jìn)展解釋說明，并要求全體老師認(rèn)真盡職，保證此方案的順利落實(shí)。一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代課程意識(shí)，增強(qiáng)教科研才能，轉(zhuǎn)變思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)思想、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)策略和方法的改革，改革、進(jìn)步課堂教學(xué)形式，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，減輕師生負(fù)擔(dān)，進(jìn)步師生課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。二、主要工作1、加強(qiáng)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為；2、進(jìn)步老師專業(yè)化程度；3、改革教學(xué)教研形式內(nèi)容，進(jìn)步老師課堂教學(xué)效果和教研才能；4、研究制定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生坐姿書寫姿勢(shì)工作要求；5、開展陳嘴中心小學(xué)第二屆"少年書香"集體誦讀活動(dòng)；6、研究醞釀科學(xué)、合理、有效的老師教學(xué)考核評(píng)估方法。三、詳細(xì)措施〔一〕、加強(qiáng)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為1、堅(jiān)持周前備課課前備課及候課制度，教育學(xué)生預(yù)備前到校，做好課前準(zhǔn)備〔教務(wù)處將抽查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，計(jì)入老師考核〕；2、按課表上課，按課時(shí)上課，不更改課程，不拖堂，堅(jiān)決不占用音樂課、體育課、讀書課、班隊(duì)會(huì)課；3、保證學(xué)生課間非常鐘活動(dòng)，保證學(xué)生體育活動(dòng)；4、保持課堂安靜，杜絕亂班，不得令學(xué)生分開學(xué)習(xí)場(chǎng)所；5、認(rèn)真批閱作業(yè)，不允許別人代批作業(yè)；6、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處原那么上皆以推門課形式聽課，進(jìn)展教學(xué)常規(guī)管理工作?！捕场⑦M(jìn)步老師專業(yè)化程度1、鼓勵(lì)老師閱讀教學(xué)書籍，積極撰寫讀書筆記、心得體會(huì)；2、積極撰寫教學(xué)反思?！采鲜鰞身?xiàng)教務(wù)處根據(jù)老師每月提供的篇數(shù)及質(zhì)量情況在考核中予以加分?！场踩?、改革課堂教學(xué)形式，進(jìn)步課堂教學(xué)效率1、敢想敢干，勇于創(chuàng)新，大膽改革課堂教學(xué)形式，不怕失敗，不畏難，不安于現(xiàn)狀〔教務(wù)處根據(jù)老師提供的改革創(chuàng)新內(nèi)容、目的、措施及施行情況評(píng)價(jià)并反響到考核和評(píng)優(yōu)條件中〕；2、創(chuàng)新作業(yè)布置批閱形式內(nèi)容，進(jìn)步作業(yè)布置批閱效果，低時(shí)高效；3、創(chuàng)新教學(xué)形式內(nèi)容，進(jìn)步學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣；4、嚴(yán)格要求，促使學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！菜摹?、改革教研形式內(nèi)容，研究解決學(xué)校教學(xué)教研實(shí)際問題，進(jìn)步教研效果，進(jìn)步老師教科研才能1、開展集中教研與分組教研相結(jié)合的教研方式；2、集中教研以進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)容，開展"一師一家"中外教育家講座活動(dòng)；3、以學(xué)校、老師實(shí)際問題為切入點(diǎn)，開展分組教研，嚴(yán)格分組教研紀(jì)律；4、積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)〔45歲以上任課老師按每學(xué)期各類聽課10節(jié)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入考核，45歲以下任課老師按每學(xué)期各類〔各種教研、個(gè)人互動(dòng)等〕聽課25節(jié)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入考核，〕；5、積極爭(zhēng)取"走出去、請(qǐng)進(jìn)來",開闊視野，爭(zhēng)取聘請(qǐng)教研員及專家定期來校聽評(píng)課指導(dǎo)教學(xué)?！参濉?、研究制定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生坐姿書寫姿勢(shì)活動(dòng)方案〔六〕、開展陳嘴中心小學(xué)第二屆"少年書香"集體誦讀活動(dòng)〔七〕、研究醞釀科學(xué)、合理、有效的老師教學(xué)考核評(píng)估方法教學(xué)工作方案篇2時(shí)間飛快，不知不覺間暑假又完畢了，新的學(xué)期已經(jīng)開場(chǎng)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校繼續(xù)安排本人擔(dān)任高二〔3〕班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的搞好教學(xué)工作，本人特作以下五點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)工作方案：一、指導(dǎo)思想：在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即：以學(xué)生為主體，老師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教，堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)才能，堅(jiān)決表達(dá)學(xué)科思想的原那么。兩個(gè)關(guān)注即：“1〕關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，2〕關(guān)注每一位學(xué)生?！钡拇蠓较虻闹笇?dǎo)下，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的本質(zhì)，吃透其精華，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過教研，使學(xué)生大面積地受益，老師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)展有效的掌控。二、學(xué)科思想:高二英語(yǔ)主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生穩(wěn)固，擴(kuò)大根底知識(shí)，開展聽、說、讀、寫的根本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的才能；主要側(cè)重學(xué)生語(yǔ)篇的理解，說和寫的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，促進(jìn)心智、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)的開展，形成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，整體進(jìn)步人文素養(yǎng)。三、奮斗目的：使本班相對(duì)的尖子、中等生、差生都有不同程度的進(jìn)步；使老師的教育和教學(xué)程度通過教研得到合理的提升。力爭(zhēng)做到家長(zhǎng)滿意，學(xué)生滿意，學(xué)校滿意。四、詳細(xì)工作和主要措施：1.經(jīng)過高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，有一少局部的學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本方法，形成了相對(duì)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，局部學(xué)生可以主動(dòng)地進(jìn)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但不可否認(rèn)的是，由于我們相當(dāng)一局部的學(xué)生英語(yǔ)沒有根底或根底太差，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當(dāng)大局部的學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學(xué)習(xí)等等因此英語(yǔ)課堂教學(xué)的難度真的很大很大。2.對(duì)策由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過理論經(jīng)歷，本人覺得教學(xué)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，因材施教，分類推進(jìn)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度。并配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的催促，讓學(xué)生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗?huì)，月有收獲。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生不落伍，增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進(jìn)生不落伍，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來?；虮M量使優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生吃得飽，有開展這樣多層次的方式進(jìn)展教學(xué)。3.對(duì)學(xué)科思想進(jìn)展深化細(xì)致的探究。通過研究和討論，深化體會(huì)英語(yǔ)學(xué)科的思想，理解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)生的長(zhǎng)期英語(yǔ)教育上下苦功夫，教給學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的根底。4.在教學(xué)過程中，認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研討學(xué)法和教法上，保持同年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大體上做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一課時(shí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目的，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一檢測(cè)題，統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問題及點(diǎn)撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。5.上好每一堂英語(yǔ)課，認(rèn)真抓好英語(yǔ)尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學(xué)科中高手中的高手。6.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的作業(yè)和良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí)，作業(yè)，聽課，復(fù)習(xí)，練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)展課外聽、說、讀、寫的拓展訓(xùn)練。五、本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)工作方案篇3本學(xué)期，我將擔(dān)任九年級(jí)四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖理解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中中，我深深感覺到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，為了能在以后的工作中獲得更好的成績(jī)，特做方案如下一繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念，積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年理論探究而創(chuàng)立的一種教學(xué)形式。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)形式的材料，領(lǐng)會(huì)了這種形式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目的確實(shí)定要實(shí)在可行，課上必須可以完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必須明確時(shí)間，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的，老師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會(huì)的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，整個(gè)教學(xué)形式成竹在胸所以運(yùn)用起來比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了。二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，將認(rèn)真實(shí)行“四清”管理。本學(xué)期，我將繼續(xù)實(shí)行四清管理，面對(duì)全體學(xué)生，重點(diǎn)是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查，互查后，我們幾個(gè)同年級(jí)同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對(duì)查，并填寫周清登記表。另外運(yùn)用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根底三按照“考改考”的形式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。首先，老師精心設(shè)計(jì)好檢測(cè)題，測(cè)試后馬上出示答案并理解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)問題讓學(xué)生們更正討論，學(xué)生確實(shí)不會(huì)的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測(cè)試題，使學(xué)生可以結(jié)實(shí)且純熟地掌握所學(xué)知識(shí)和典型習(xí)題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生四認(rèn)真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。認(rèn)真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點(diǎn)，把握中考方向，有的放矢的進(jìn)展備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識(shí)的才能和應(yīng)考技巧。從而是學(xué)生可以沉著應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn)。三下學(xué)期的方案和努力方向本學(xué)期一定要積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。純熟掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，從學(xué)情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢根底，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，爭(zhēng)取在明年中考取的優(yōu)異的成績(jī)。教學(xué)工作方案篇4學(xué)情分析^p：我班屬組合班級(jí)，共有學(xué)生42人，男生28人，女生14人，男女比例失調(diào)。這就意味著整個(gè)班集體是一個(gè)活潑好動(dòng)的集體，根據(jù)班級(jí)學(xué)生心理開展特點(diǎn)和二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課程特點(diǎn)特制定本教學(xué)方案。教材分析^p：⒈教材80％以上是新選文，內(nèi)容豐富，題材體裁多樣，有明顯的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)富于童趣和文化內(nèi)涵，有較強(qiáng)的可讀性，有利于進(jìn)步兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。這些文章從不同方面給兒童以熏陶感染，有利于潛移默化中初步形成正確的價(jià)值觀。⒉整體設(shè)計(jì)合理，思路簡(jiǎn)明明晰。教材對(duì)全冊(cè)內(nèi)容作了統(tǒng)籌安排，識(shí)字寫字以隨文識(shí)字為主，語(yǔ)文樂園中輔以識(shí)字方法的指導(dǎo)，同時(shí)和寫字結(jié)合起來，表達(dá)了課標(biāo)低段識(shí)字寫字是重點(diǎn)的要求；閱讀是教材的重點(diǎn)，每個(gè)語(yǔ)文樂園中都有一個(gè)“閱讀欣賞”，閱讀內(nèi)容與本單元課文也有聯(lián)絡(luò)，口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)和寫話交融在一起。⒊課后題和語(yǔ)文樂園的編排，注重學(xué)生的生活理論和探究發(fā)現(xiàn)，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和經(jīng)歷，其中語(yǔ)文生活的設(shè)計(jì)把動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦結(jié)合起來，有利于進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)。⒋本教材設(shè)計(jì)美觀大方，插圖嚴(yán)密配合課文，比擬精巧。文圖相得益彰，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目的：一、識(shí)字與寫字：⒈喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，認(rèn)識(shí)常用字450個(gè)，會(huì)寫字350個(gè)。⒉掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字，注意間架構(gòu)造，初步感受漢字的形體美。⒊養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。⒋能用音序和部首，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。二、閱讀：⒈喜歡閱讀，感受閱讀餓樂趣。⒉學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。⒊學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。⒋借助讀物中的圖畫閱讀。⒌結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。⒍閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美妙的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受社想法，并樂于與人交流。⒎誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。⒏認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。⒐積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇〔段〕，加強(qiáng)課外閱讀。⒑喜歡圖書，保護(hù)圖書。三、寫話：⒈對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。⒉在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。⒊根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感慨號(hào)。四、口語(yǔ)交際：⒈學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。⒉能認(rèn)真聽別人講話，努力理解講話內(nèi)容。⒊能較完好地講述小故事。⒋與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。⒌有表達(dá)的自信心，積極參加討論。五、綜合性學(xué)習(xí)：⒈對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的問題提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。⒉結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，有口頭或圖文等表達(dá)方式表達(dá)自己的觀察所得。⒊熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等表達(dá)方式表達(dá)自己的見聞和想法。教學(xué)措施：⒈充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。⒉在教學(xué)中努力表達(dá)語(yǔ)文的理論性和綜合性。⒊重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確取向。⒋正確處理根本素養(yǎng)和創(chuàng)新才能的關(guān)系。⒌遵循學(xué)生的開展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。課時(shí)安排：第一組11課時(shí)第二組11課時(shí)第三組12課時(shí)第四組13課時(shí)第五組10課時(shí)第六組11課時(shí)第七組10課時(shí)第八組12課時(shí)附讀課文6課時(shí)教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，緊緊圍繞特色學(xué)校的創(chuàng)立，以課堂教學(xué)改革為載體，以新課程改革中出現(xiàn)的問題為打破口，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新為教研工作的出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)老師的課堂教學(xué)根本功，全面施行素質(zhì)教育。竭力打造高效課堂與促進(jìn)老師專業(yè)開展為重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，帶著全體老師積極開展教研工作。狠抓工作落實(shí)，結(jié)實(shí)樹立為學(xué)校、為老師、為學(xué)生效勞的思想，不斷推進(jìn)管理創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新，認(rèn)真落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，穩(wěn)步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路1、積極開展教研活動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮中心校教研組、學(xué)科教研組對(duì)教學(xué)工作的管理職能。學(xué)期初，認(rèn)真部署工作任務(wù)，制定方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度。扎實(shí)開展常規(guī)教研及主題教研，充分利用集體教研時(shí)機(jī)，以課程教學(xué)改革為目的，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益。認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)，加大教研力度，改變課堂教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)教研質(zhì)量。2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)繼續(xù)深化校本教研改革，努力進(jìn)步老師專業(yè)程度。今年將改革常規(guī)管理，實(shí)行老師本人自查，教研組復(fù)查的方法。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，認(rèn)真寫好教案，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。加大力度開展推門聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、實(shí)效化、科學(xué)化，不斷進(jìn)步教學(xué)過程管理程度。3、抓好根底教育課程改革大力推進(jìn)課改試驗(yàn)工作和信息建立進(jìn)程，著力抓好根底教育課程改革，注重課堂教學(xué)效益，實(shí)在做好教育教學(xué)全過程的監(jiān)控，進(jìn)步教育教學(xué)程度。4、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)加強(qiáng)老師的培訓(xùn)，根據(jù)縣局精神，針對(duì)本鎮(zhèn)的實(shí)際，積極支持老師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時(shí)把培訓(xùn)內(nèi)容和心得與其他老師做交流。繼續(xù)開展老師與現(xiàn)代教育應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，提升老師的自身的修養(yǎng)，在努力狠抓繼續(xù)教育學(xué)習(xí)重視根本功訓(xùn)練，以促進(jìn)老師教學(xué)才能和教學(xué)程度的進(jìn)步。三、詳細(xì)工作及主要措施：〔一〕以常規(guī)管理為根底，開展校本教研活動(dòng)。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊開好課程。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并要求糾正。定期開展課程方案執(zhí)行情況的調(diào)查，催促老師嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，實(shí)在按課程表上好每一節(jié)課。教誨處進(jìn)一步落實(shí)巡課制度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴(yán)肅處理。2、狠