地震防護(hù)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

地震防護(hù)-綜合實(shí)踐活動(dòng)教案地震與應(yīng)對(duì) 綜合實(shí)踐教案2023年第十周-第十五周【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)問與技能：讓學(xué)生了解一些有關(guān)地震的學(xué)問，把握地震前兆識(shí)別、防震的自救根本技能。過程與方法：親歷綜合實(shí)踐活動(dòng)全過程，在信息處理、合作探究、匯報(bào)溝通、實(shí)踐演練、自評(píng)互評(píng)等實(shí)踐環(huán)節(jié)中，增加學(xué)生的防護(hù)力氣和意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立生疏自然、戰(zhàn)勝災(zāi)難的堅(jiān)決信念，增加防震減災(zāi)、自護(hù)自救的意識(shí)，懂得震發(fā)時(shí)應(yīng)保持冷靜、科學(xué)避險(xiǎn)；培育寵愛生活，學(xué)會(huì)感恩，珍愛生命，團(tuán)結(jié)互助以及關(guān)愛他人的情感。初步形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)；感受合作探究的樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)成果有成就感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解地震常識(shí)，把握地震前兆識(shí)別、防震自救的根本技能。教學(xué)難點(diǎn)：增加防震減災(zāi)、自護(hù)自救意識(shí)，把握臨震應(yīng)急自救的根本技能?！净顒?dòng)預(yù)備】師生共同收集地震發(fā)生、防震抗震、自護(hù)自救的文字、圖片、音像資料。3課時(shí)【活動(dòng)流程】第一課時(shí)〔一〕激情導(dǎo)入出示汶川地震圖片，播放汶川地震視頻激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對(duì)地震的猛烈欲望。教師播放汶川地震的視頻，以消沉傷痛的語調(diào)表達(dá)：2023年5月12日，這是我們億萬中國人最難忘的日子。四川省汶川發(fā)生了7.8級(jí)大地震，這突如其來的災(zāi)難將秀麗的汶川瞬間夷為平地，數(shù)萬人失去了貴重的生命，其中有5335名學(xué)生遇難和失蹤。當(dāng)滿目瘡痍從眼前拂過，我們的心不由得縮緊了。特別是那些和你們一樣年齡的孩子們，生命的花朵還沒有完全綻放就在這無情的地震中凋零了。在哀思的同時(shí)，也給我們敲響了警鐘：我們了解地震嗎？萬一發(fā)生地震，我們?cè)撛趺捶雷o(hù)？生成活動(dòng)主題引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系地震給人們生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失溝通自己的感受。如何讓將地震造成的危害減到最?。拷處熆偨Y(jié)：了解地震的特點(diǎn)，尤其是地震的前兆，在地震降落時(shí)，選擇適宜的避險(xiǎn)方式，把握一些自我搶救的方法，就能將地震造成的危害減到最小?！捕沉私獾卣鸬挠嘘P(guān)學(xué)問1、提問：同學(xué)們，你們知道什么是地震？地震是怎么產(chǎn)生的嗎？為什么會(huì)發(fā)生地震這種自然災(zāi)難呢？〔學(xué)生依據(jù)課前的預(yù)備進(jìn)展溝通〕地震是一種自然現(xiàn)象，由于地球不斷運(yùn)動(dòng)，漸漸積存了巨大能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生裂開或錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。2、教師總結(jié)：地球內(nèi)部物質(zhì)不停地運(yùn)動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生一股作用于巖層的巨大力量，當(dāng)這股力氣積存到確定程度時(shí)，可使一些巖層發(fā)生彎曲、變形。一旦巖層承受不了這種變化時(shí)，就會(huì)發(fā)生急劇的裂開、錯(cuò)動(dòng)，引起猛烈震驚，這種震驚就是我們尋常所說的地震?！?〕陷落地震：由于地下溶洞或礦山采空區(qū)的陷落而引起的局部地震。其次課時(shí)〔了解地震的前兆〕一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入知復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，提問：地震會(huì)有哪些前兆呢？〔小組溝通〕小組溝通后，教師歸納小結(jié)：地震前兆指地震發(fā)生前消滅的特別現(xiàn)象，如地震活動(dòng)、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理特別，消滅地光和地聲、地下水位、動(dòng)物的特別行為等。地震前兆詩歌，要求學(xué)生朗讀：地下水特別井水是個(gè)寶，前兆來得早。無雨水質(zhì)渾，天旱井水冒。生物特別牛馬騾羊不進(jìn)廄，豬不吃食拱又鬧。羊兒擔(dān)憂慘聲叫，兔子豎耳蹦又跳。狗上房屋狂吠嚎，家貓?bào)@鬧往外逃。雞不進(jìn)窩樹上棲，鴿子驚飛不回巢，老鼠成群忙搬家，黃鼠狼子結(jié)對(duì)跑。冰天雪地蛇出洞，冬眠動(dòng)物夏蘇早。蜻蜓大群定向飛，蜜蜂群遷跑光了。青蛙蛤蟆細(xì)無聲，魚翻白肚水上躍。野雞亂叫怪聲啼，蟬兒下樹不鳴叫。園中虎豹不吃食，熊貓麋鹿驚怪嚎。其他臨震前，一瞬間，地聲隆隆地光閃。大震將至要堅(jiān)決，快速行動(dòng)快避險(xiǎn)。二、深入探究我們剛剛了解了地震的前兆，下面誰來說說地震有哪些分類？哪些地震烈度？震級(jí)？〔學(xué)生依據(jù)課前的了解相互溝通〕教師小結(jié)補(bǔ)充：地震烈度是距震中不同距離上地面及建筑物、構(gòu)筑物患病地震破壞的程度。我國將地震烈度分為12度。地震烈度和地震震級(jí)是兩個(gè)概念，如7.8118度，石5度。其次環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)避震方案第三課時(shí)〔如何在地震中避險(xiǎn)〕一、情景導(dǎo)入，探究知1、教師表達(dá)汶川地震中四川安縣桑棗中學(xué)師生安全撤離的事例。2200136秒就從不同的教學(xué)樓和不同的教師中沖到操場(chǎng)，無一人傷亡？我們又該如何防震、避震呢？〔學(xué)生依據(jù)課前的了解相互溝通后與教師共同整理〕二、深入探究發(fā)生有感地震應(yīng)急行動(dòng)有感地震是指發(fā)生的地震級(jí)別較低，有明顯震感，沒有造成破壞和重大破壞的地震?！鸢l(fā)生有感地震后，室內(nèi)人員在震發(fā)瞬間不知道地震強(qiáng)弱的狀況下，應(yīng)快速按預(yù)先選定的較安全的室內(nèi)避震點(diǎn)分頭躲避。○震后快速撤到室外，留意收聽、收看電視臺(tái)、電臺(tái)播發(fā)的有關(guān)聞，做好防震預(yù)備?！鹆私庹鹎橼厔?shì)，不聽信、傳播謠言，確保社會(huì)穩(wěn)定。發(fā)生破壞性地震應(yīng)急行動(dòng)破壞性地震是指發(fā)生地震級(jí)別較大，造成確定的人員傷亡和建筑物破壞或造成重大的人員傷亡和建筑物破壞地震?！鹱∑椒康木用裼龅郊?jí)別較大地震時(shí)，如室外空曠，應(yīng)快速跑到屋外躲避，盡量避開高大建筑物、立交橋，遠(yuǎn)離高壓線及化學(xué)、煤氣等工廠或設(shè)施;來不及跑時(shí)可躲在桌下、床下及結(jié)實(shí)的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防塵、防煙?！鹱≡跇欠康木用?，應(yīng)選擇廚房、衛(wèi)生間等開間小的空間避震；也可以躲在內(nèi)墻根、墻角、結(jié)實(shí)的家具旁等簡(jiǎn)潔于形成三角空間的地方；要遠(yuǎn)離外墻、門窗和陽臺(tái)；不要使用電梯，更不能跳樓?！鸨M快關(guān)閉電源、火源。○正在教室上課、工作場(chǎng)所工作、公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，應(yīng)快速包頭、閉眼，在講臺(tái)、課桌、工作臺(tái)和辦公家具下邊等地方躲避。○正在野外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡量避開山腳、陡崖，以防滾石和滑坡；如遇山崩，要向遠(yuǎn)離滾石前進(jìn)方向的兩側(cè)方向跑?！鹫诤＿呌瓮鏁r(shí)，應(yīng)快速遠(yuǎn)離海邊，以防地震引起海嘯?！瘃{車行駛時(shí)，應(yīng)快速躲開立交橋、陡崖、電線桿等，并盡快選擇空曠處馬上停車?！鹕眢w遭到地震損害時(shí)，應(yīng)設(shè)法去除壓在身上的物體，盡可能用濕毛巾等捂住口鼻防塵、防煙；用石塊或鐵器等敲擊物體與外界聯(lián)系，不要大聲呼救，留意保存體力；設(shè)法用磚石等支撐上方不穩(wěn)的重物，保護(hù)自己的生存空間。地震時(shí)切忌慌張我們感覺到的地震，大多數(shù)是有感、強(qiáng)有感地震，少數(shù)能造成略微破壞，造成嚴(yán)峻破壞的地震是極少數(shù)。因此，當(dāng)遇到地震時(shí)切忌恐慌，要冷靜冷靜，快速實(shí)行正確行動(dòng)。特別在高樓和人員密集場(chǎng)所，就地躲避最現(xiàn)實(shí)。我國有過地震并沒造成任何破壞，但慌張失措的人們相互擁擠踩踏造成重傷甚至死亡的教訓(xùn)?！鸩灰鴺恰鹨嗷リP(guān)愛○人員密集場(chǎng)所不要擁擠○學(xué)生要聽從指揮觀看視頻，加深對(duì)地震所產(chǎn)生影響的印象三、布置作業(yè)2、教師提出要求：利請(qǐng)各小組用課余時(shí)間勘察校園的不同地域，確定地震降落時(shí)避震的最正確位置和安全疏散通道，然后分小組設(shè)計(jì)不同區(qū)域安全避險(xiǎn)、緊急疏散的方案和路線圖。第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)地震的學(xué)問，呈現(xiàn)課前寫的避震方案，爭(zhēng)論優(yōu)缺點(diǎn)及科學(xué)性，在爭(zhēng)論時(shí)對(duì)自己的方案進(jìn)展修改補(bǔ)充或訂正。二、學(xué)問競(jìng)賽1、教師做競(jìng)賽主持人，以搶答、推斷等形式出題，學(xué)生以小組為單位參賽。2、實(shí)行對(duì)抗賽形式，各組擬定競(jìng)賽題目，相互出題。三、總結(jié)溝通1、學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。2、教師總結(jié)。第五課時(shí)一、問題導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己把握的地震學(xué)問并思考：假設(shè)同學(xué)們正在上課，地震來了，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔學(xué)生發(fā)言〕師生共同歸納：遇地震，先躲避，桌子邊上找空隙，靠在墻角曲身體。抓住機(jī)會(huì)逃出去，預(yù)防踩踏記心里。遠(yuǎn)離全部建筑物，余震蹲在開闊地。思考：進(jìn)展疏散演練應(yīng)當(dāng)留意什么？師生歸納：樓道疏散防踩踏，前后跟緊莫推拉。各走各的疏散道，依照規(guī)定錯(cuò)不了。丟鞋丟物不要撿，遇到踩踏急停腳。保持冷靜聽指揮，齊心撤退是法寶。二、模擬演練教師宣布演練紀(jì)律要求：聽口哨聲為有震感，聽從教師指揮，演練緊急疏散，