教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)三篇-2

第頁共頁老師繼續(xù)教育學(xué)____結(jié)三篇【精選】老師繼續(xù)教育學(xué)____結(jié)三篇老師繼續(xù)教育學(xué)____結(jié)篇1我參加中小學(xué)繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)完畢，回憶學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。對一位工作二十多年的老師來說，顯得特別重要，全面、系統(tǒng)、以理論教育為底子進(jìn)步了我的教育教學(xué)的理論素養(yǎng)和知識程度。回憶往事，和著艱辛、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開場的只覺沖動、不知所措到如今教學(xué)中問題的豁然開朗、操作純熟;從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到如今迫不及待地搜索資、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……我開場反省自己的教育教學(xué)行為，在工作中以學(xué)生為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，處理好老師的主導(dǎo)和學(xué)生主體地位的互相關(guān)系，進(jìn)步我們教書育人的程度，為國家全面推行素質(zhì)教育和施行新課程標(biāo)準(zhǔn)做好鋪路石，盡一點(diǎn)自己微薄之力?，F(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié)：一、增厚了專業(yè)知識儲藏和進(jìn)步學(xué)科教學(xué)程度.。老師由最初的學(xué)生到登上三次講臺，實(shí)現(xiàn)人生第一次華美轉(zhuǎn)身。老師在經(jīng)過假設(shè)干年教學(xué)以后，再次回身比擬系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，深化了對學(xué)科根底知識的認(rèn)識和進(jìn)步了學(xué)科教學(xué)程度，實(shí)現(xiàn)人生的第二次華美轉(zhuǎn)身。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科根本知識和根本理論理解，掌握了學(xué)科的一些新的開展動態(tài)，理解到學(xué)科理論與技術(shù)的新開展，進(jìn)步了自我提升教育教學(xué)程度的才能，增強(qiáng)了教育教學(xué)根本功和學(xué)科教學(xué)理論才能，受益匪淺。二、增強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)使命感.。在這次師德教育培訓(xùn)中，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。讓我看到了教育的天外有天，在我們同行中有我學(xué)習(xí)的模范，教育的事業(yè)還有很大的舞臺。這次培訓(xùn)也讓我真正認(rèn)識到教育是功在千秋、利在當(dāng)代的事業(yè)，深化意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大，從而增強(qiáng)職業(yè)理想。這次培訓(xùn)也讓我明白教育是需要無窮智慧和辛勤耕耘的事業(yè)，通過培訓(xùn)，看到他們的教學(xué)設(shè)計，我從這些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師，甘心奉獻(xiàn)的蠟燭情懷。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們更愿開啟重新跋涉的新起點(diǎn)，繼續(xù)奉獻(xiàn)在教育的三尺講臺。三、要轉(zhuǎn)換角色，改變教學(xué)行為面對新課程，老師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中，老師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席"，老師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。(1)新課程要求老師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資。同時要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間。讓學(xué)生在教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。(2)教學(xué)中的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括如何做人和做人的價值，引導(dǎo)可以是一種啟迪，學(xué)生迷路時老師不是輕易的指向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以是一種鼓勵，當(dāng)學(xué)生退卻時，老師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。(3)老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。老師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要是：觀察、感知、參與、傾聽、交流。老師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)控教學(xué)方向，照顧差異，發(fā)現(xiàn)"火花"。師與生之間的交流，有認(rèn)知的交流，有情感的交流，通過語言進(jìn)展交流，通過表情、動作來實(shí)現(xiàn)交流。四、教學(xué)中要明確學(xué)生已有的知識根底課堂教學(xué)活動必須與學(xué)生的認(rèn)識開展程度和已有的知識根底為起點(diǎn)，表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在老師的引導(dǎo)下自主建構(gòu)、自主生成的過程。學(xué)生能簡單被動地承受信息，而是對外部信息進(jìn)展主動地搜集、選擇、和處理，從而獲得知識。學(xué)習(xí)的過程是自主生成的過程，這種生成是老師無法取代的，是由內(nèi)向外的生長，而不是由外向內(nèi)的傳授。在教學(xué)中要注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)，理解他們的，分析^p他們未知的，有針對性地設(shè)計教學(xué)目的、教學(xué)過程。不可一味地講解，一味地記憶。只有這樣課才能到達(dá)有效教學(xué)。五、注重學(xué)生的素質(zhì)全面開展，評價好每一個學(xué)生新課程評價關(guān)注的.是學(xué)生的全面開展，不能只關(guān)注學(xué)生的知識和技能的增長，而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的開展。這樣，才能培養(yǎng)出合適時代開展需要的身心安康，有知識、有才能、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。六、通過這次培訓(xùn),使我理解了進(jìn)步信息技術(shù)與課程整合有效性的方法以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，從日常的教學(xué)出發(fā)，選擇一定的主題單元進(jìn)展設(shè)計，并關(guān)注技術(shù)的支持作用;理解研究性學(xué)習(xí)的含義，可以結(jié)合主題單元，設(shè)計研究性學(xué)習(xí)活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能;理解評價的根本含義，可以運(yùn)用多元化的方法，為主題單元學(xué)習(xí)中的評價要素設(shè)計相應(yīng)的評價方案;理解施行單元教學(xué)的一般方法，可以運(yùn)用授遞策略、組織策略與管理策略組織施行教學(xué)活動，初步理解運(yùn)用信息技術(shù)支持研究的一般過程;可以整理自己的學(xué)習(xí)成果，并與其他學(xué)員分享自己的培訓(xùn)作品，對自己經(jīng)歷的學(xué)習(xí)活動進(jìn)展反思。使我認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和施行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，教育技術(shù)才能是老師專業(yè)素質(zhì)的必要組成局部，教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。幫助我重新認(rèn)識了什么是老師的教育技術(shù)才能。我的體會是，信息技術(shù)才能是老師的教育技術(shù)才能的根底，教學(xué)設(shè)計才能是教育技術(shù)才能的關(guān)鍵，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的科學(xué)整合是教育技術(shù)才能的核心。教育技術(shù)才能的終端是一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計，這份設(shè)計中蘊(yùn)藏著老師對教學(xué)資的科學(xué)選擇與取舍，表達(dá)著老師信息素養(yǎng)的上下?？傊ㄟ^這培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蟮娜兆永铮覍⒉粩嗟貙W(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。老師繼續(xù)教育學(xué)____結(jié)篇2學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目的。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦挠變豪蠋?，就要努力地進(jìn)步自身素質(zhì)，理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。如今我才明白，沒有深沉的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們互相交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼?；貞涍@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開場的沖動、不知所措到如今教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到如今迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比1、通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分理解、關(guān)愛每一個學(xué)生，我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到天外有天，自己還有很大的開展空間。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到老師要有效實(shí)現(xiàn)自助，必須堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，積極與老師共同討論新的教學(xué)方法，并認(rèn)真做好記載和活動小結(jié)，及時反思。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，作為一名老師為了進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)才能，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深化課堂，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)老師對教材的分析^p處理及應(yīng)用生成的才能，與老師討論教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)形式，到達(dá)進(jìn)步教學(xué)程度的目的。3、通過本次培訓(xùn)，聽取了各位專家的新課改講座，使我認(rèn)識到作為一名老師，應(yīng)始終樹立課改意識，并貫徹到了教學(xué)理論中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)展新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要更新教學(xué)觀念，改變原有的教育方式和教學(xué)形式，即改變以前“老師講授學(xué)生承受”、“老師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)形式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。4、通過本次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷。使我深切感覺到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的、有方案、有步驟地進(jìn)展課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，進(jìn)步自身教學(xué)業(yè)務(wù)程度。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思，認(rèn)真汲取教學(xué)經(jīng)歷，分析^p原因，撰寫經(jīng)歷論文，表達(dá)了新的教學(xué)意識。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)程度、教學(xué)才能有所進(jìn)步。5、通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到作為一名老師，應(yīng)該多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精華，汲取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己?？傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的考慮，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬將來，我知道前方的道路仍然是曲折的，畢竟這些考慮和理論需要我在今后的教學(xué)理論中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的。老師繼續(xù)教育學(xué)____結(jié)篇3通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到，為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進(jìn)步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。通過繼續(xù)學(xué)習(xí),教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,教學(xué)技能有了進(jìn)步,現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下:一、師德培訓(xùn)學(xué)校組織了學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的校本培訓(xùn)，期間我認(rèn)真做好筆記，熟悉了新職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充的地方，認(rèn)識到師德師風(fēng)在教學(xué)中的重要，并自覺要求自己嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，還結(jié)合自身情況總結(jié)對《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識。二、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這幾年收獲最大的就是參加了學(xué)校組織的全國性的網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)使我們能與專家零間隔接觸，通過專家的解答、與同行的劇烈討論，揭開了我從教以來的一些疑惑