第12課絢麗的煙花教案-2020-2021學(xué)年信息技術(shù)五年級下冊大連理工版

教案NO：12課題第12課絢麗的煙花授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學(xué)目標(biāo)知識技能（1）掌握在控制模塊“如果……就重復(fù)執(zhí)行”和偵測模塊“按鍵……是否按下”復(fù)合運用控制角色移動或旋轉(zhuǎn)。（2）能夠靈活運用“圖章”命令生成圖案。（3）學(xué)會創(chuàng)造出形式多樣的萬花筒，并將舞臺存成圖片保留過程方法學(xué)生在自主探究和小組合作中掌握新知識，完成神奇的萬花筒游戲腳本的編寫。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣教學(xué)重點掌握在控制模塊“如果……就重復(fù)執(zhí)行”和偵測模塊“按鍵……是否按下”復(fù)合運用控制角色移動或旋轉(zhuǎn)；靈活運用“圖章”命令；難點關(guān)鍵掌握復(fù)合命令“如果按鍵……是否按下就重復(fù)執(zhí)行”控制角色移動或旋轉(zhuǎn)；學(xué)情分析本課主要是畫筆模塊的學(xué)習(xí)，比較具有獨立性，但是涉及到了很多之前學(xué)習(xí)過的命令，畫筆部分相關(guān)命令，老師最好講解演示，特別是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生設(shè)置初始值習(xí)慣。教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)、小組探究合作與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，這節(jié)課教師可以大膽放手讓學(xué)生自己組合命令創(chuàng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間。教學(xué)準(zhǔn)備課程資料程序范例教學(xué)流程設(shè)計意圖要求程度動態(tài)調(diào)整一、導(dǎo)入新課1、教師：在節(jié)日里我們常常會放煙花，煙花讓我們感受到了節(jié)日的氣氛，這節(jié)課我們就來制作一段煙花的動畫2、播放煙花的動畫實例。揭示課題二、實踐探究（一）任務(wù)分析1、請學(xué)生朗讀課本70頁“任務(wù)分析”對任務(wù)進(jìn)行解讀2、教師播放煙花實例（二）繪制動畫場景1、提出問題，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。提問：電子煙花場景都需要什么組成元素？如何制作？播放課件，模擬演示：完整煙花--一朵煙花花瓣--形成煙花的過程。2、學(xué)生根據(jù)課本的提示導(dǎo)入舞臺背景素材根據(jù)課本提示用旋轉(zhuǎn)的方法畫出煙花的角色造型提示：重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)=360/旋轉(zhuǎn)度數(shù)。3、請學(xué)生演示畫煙花的方法（三）煙花的腳本設(shè)計1、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生添加“圖章”和“旋轉(zhuǎn)度”的命令，通過計算完成煙花的腳本設(shè)計2.請學(xué)生演示煙花的腳本搭建方法，并說明設(shè)計的思路學(xué)生嘗試運行煙花的腳本（四）編寫完整腳本1、學(xué)生參照課本第72頁編寫完整的腳本完成的學(xué)生幫助組內(nèi)其他同學(xué)完成校本搭建設(shè)計的指導(dǎo)2、請學(xué)生演示腳本搭建的方法3、嘗試運行腳本4、想一想：怎樣才能讓你的夜空綻放出不同種類的煙火呢？學(xué)生提出改進(jìn)意見，教師進(jìn)行提示請學(xué)生演腳本搭建方法（五）將舞臺存成圖片1.、學(xué)生根據(jù)課本中的提示將舞臺存成圖片2、展示學(xué)生的圖片作品三、鞏固應(yīng)用1、運用本課的知識豐富自己的作品，要有創(chuàng)新2、學(xué)生制作教師巡視指導(dǎo)四、我的收獲1、完成課本第74頁“我的收獲”2、說一說本課你都有哪些收獲與體會？創(chuàng)設(shè)情境，明確學(xué)習(xí)任務(wù)了解本課的腳本搭建要點鞏固舞臺和角色的編輯方法學(xué)習(xí)使用“圖章”命令在探究中掌握知