中考語(yǔ)文模擬試卷及答案

一、漢語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用（共5分）1.給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注拼音。（1分）拈輕怕重（）深惡痛疾（）2.在橫線處按指定音節(jié)填字組詞。（2分）生活（jié）_____據(jù)不（chuò）_______勞作不屑置(biàn)_______保持(jiān)________默3.按要求擴(kuò)展下面句子。(2分)同學(xué)們談?wù)撌澜绫闱蛸?。（說(shuō)清楚“談?wù)摗睜顟B(tài)）__________________________________________________________二、古詩(shī)文閱讀（共15分）古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分，每小題2分)4.□□□□□，天涯若比鄰□□□□□，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）5.山不在高,□□□□?！酢酢酢?，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。（劉禹錫《陋室銘》）6.寡助之至,□□□□?！酢酢酢?，天下順之。(《得道多助，失道寡助》)7.君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若□□□□□□□也。向吾不為斯役。則□□□□。（柳宗元《捕蛇者說(shuō)》）8.“雨”是古代詩(shī)人筆下常見(jiàn)景物，如“渭城朝雨浥輕塵”，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)含“雨”詩(shī)句。（1）（2）閱讀《桃花源記》選段，回答下列問(wèn)題。（5分）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，不論魏晉。此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?！?.用當(dāng)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面兩句話意思。（3分）（1）率妻子邑人來(lái)此絕境（2）乃不知有漢，不論魏晉10.桃花源中人們?yōu)楹螄诟罎O人“不足為外人道”？談?wù)勀懔私?。?分）三、閱讀《萌芽》，完成11——13題（共15分）萌芽劉柳在院子里乘涼，老是看見(jiàn)鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問(wèn)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里干？”“我想種出葡萄來(lái)?！彼^都不抬?！翱煞N葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這么種不出來(lái)?！薄爸??！薄澳悄愀蓡徇€這么？”我好奇了?！胺N葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡。”孩子抬起頭，眼里貯滿了希望。過(guò)后，總看見(jiàn)男孩精心地為他種下葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其余小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉醉在他希望里。男孩家長(zhǎng)幾天后才發(fā)覺(jué)男孩古怪。這天，家里恰好醬油用完了，男孩正蹲在門(mén)外，他父親叫他買(mǎi)醬油，連叫了幾聲，沒(méi)人應(yīng)，出去一看，發(fā)覺(jué)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說(shuō)：“你蹲在這里干什么？叫你幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)，你心到哪去了？買(mǎi)醬油去！”說(shuō)著，便遞錢(qián)給了孩子。過(guò)了很久，男孩還沒(méi)把醬油買(mǎi)回來(lái)，孩子父親慌了，忙走出去。一出門(mén)，就見(jiàn)孩子還蹲在門(mén)口花盆前，手里捏著他給錢(qián)。孩子父親生氣了，過(guò)去一把扯著孩子手，呵斥道：“你怎么搞？叫你去買(mǎi)醬油，你還死在這里？”孩子心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒(méi)發(fā)芽，孩子有些失望了，他說(shuō)：“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽？”孩子父親聽(tīng)了，更氣了，大聲說(shuō)：“以前就跟你說(shuō)過(guò)，你這么做沒(méi)用，你真是執(zhí)迷不悟?！闭f(shuō)著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。孩子看著滿地泥土與碎片，哭了。男孩畢竟還小，他在緘默了幾天后，又恢復(fù)了以往活潑，又開(kāi)始和院里小孩一起玩。一星期后，也在乘涼時(shí)候，我看見(jiàn)院里一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里。我想過(guò)去告訴她葡萄核長(zhǎng)不出葡萄，但還沒(méi)等我過(guò)去，男孩也看見(jiàn)了，男孩走了過(guò)去，跟女孩說(shuō)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想種出葡萄來(lái)?！薄胺N葡萄要用葡萄藤插栽，你這么種不出?！薄爸?。”“那你干嗎還這么？”“種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡?！迸⑻痤^，眼里貯滿了希望。男孩說(shuō)：“真，你這么做沒(méi)用；我以前也這么做過(guò)，沒(méi)用?！薄胺N下去要天天澆水，你知道嗎？”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。幾天后，女孩花盆里竟然長(zhǎng)出嫩嫩葡萄藤來(lái)，女孩開(kāi)心極了。我看見(jiàn)她把院子里小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒(méi)去，男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)。一個(gè)人躲在一邊流淚了。我看見(jiàn)男孩流淚，走過(guò)去，我說(shuō)：“你怎么在這里流淚？”男孩說(shuō)：“葡萄藤是女孩父親插下去，我看見(jiàn)了?！蹦泻⒂终f(shuō)：“她父親真好?！闭f(shuō)著，男孩嗚嗚地哭了。11.這篇文章寫(xiě)了兩件事，試用盡可能簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括這兩件事內(nèi)容。（6分）答：第一件事：第二件事：12.這篇文章題目含義豐富，引人深思。作者為何要以“萌芽”為題呢？談?wù)勀懔私狻＃?分）答：13閱讀下面語(yǔ)句，回答下列問(wèn)題。（共6分）（1）男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。假如你是這個(gè)男孩，此時(shí)還想說(shuō)些什么呢？寫(xiě)在下面。（3分）答：（2）男孩說(shuō)：“葡萄藤是女孩父親插下去，我看見(jiàn)了?！蹦泻⒂终f(shuō)：“她父親真好。”說(shuō)著，男孩嗚嗚地哭了。男孩為何稱贊女孩父親“真好”。？（3分）答：四、閱讀《蛛網(wǎng)奧秘新探》，完成14－16題（共13分）蛛網(wǎng)奧秘新探天生蜘蛛是人間一幸。要是沒(méi)有那么多蜘蛛，蚊、蠅及一些令人煩惱蟲(chóng)子將會(huì)異常猖獗。據(jù)估量，英國(guó)蜘蛛一年之中消亡昆蟲(chóng)，總重量要大于全體英國(guó)人體重。世界上大約有4萬(wàn)種蜘蛛，七大洲都有分布。大多數(shù)蜘蛛以網(wǎng)立世，憑勤勞和獵技度日。蛛網(wǎng)大小不一，形態(tài)各異，似籠、似棚、似鐘、似吊床都有；有圓形網(wǎng)，也有矩形和三角形網(wǎng)。蛛絲是一個(gè)骨蛋白，在蜘蛛體內(nèi)呈液體狀，排出體外碰到空氣后便硬化為絲。最細(xì)蛛絲只有1／l000000英寸粗，然而它并不如人們想像那般柔弱，和蛛絲一樣粗細(xì)鋼絲遠(yuǎn)沒(méi)有蛛絲堅(jiān)固。蛛網(wǎng)是一個(gè)奇妙天然藝術(shù)結(jié)晶，不少研究人員都企望著能透過(guò)那晶瑩蛛絲看到一些新科學(xué)奇觀。如今，英國(guó)牛津大學(xué)研究人員在蛛網(wǎng)研究上又有了突破。圓蛛是常見(jiàn)一個(gè)蜘蛛，它常在園子里、樹(shù)木間結(jié)網(wǎng)。這種蛛網(wǎng)由兩種類型蛛絲組成，即干絲和濕絲。網(wǎng)外沿牽引線和放射狀半徑線是干絲，它們基本上不具粘性，只是組成一個(gè)大框架，用來(lái)固定和支撐獵網(wǎng)。牽引線很粗，可稱為主導(dǎo)索。在這個(gè)骨架上那一圈一周螺旋線是濕絲，它們不但具備很強(qiáng)粘滯性，而且也極富彈性，這是一個(gè)真正獵網(wǎng)。蛛網(wǎng)正中心那一小塊地方不具粘滯性，那是蜘蛛休息地方。干絲彈性不大，經(jīng)過(guò)拉長(zhǎng)，長(zhǎng)度增加約20％時(shí)，它就會(huì)斷裂。濕絲則大不一樣，長(zhǎng)度增加三倍，它依然能夠彈回，恢復(fù)原狀。所以，落網(wǎng)蚊蠅之類是極難破網(wǎng)而逃。濕絲為何具備那么好彈性呢？科學(xué)家們?cè)趻呙桦娮语@微鏡下觀察，發(fā)覺(jué)蜘蛛濕絲并不是單絲。濕絲上布有一滴滴細(xì)小珠狀膠粘液體，它成份80％是水，其余為氨基酸、油類、鹽混合物。更令人驚奇是，每一滴珠狀體內(nèi)都含有一卷絲線。當(dāng)蛛網(wǎng)上獵物掙扎時(shí)，那一卷卷絲線隨之松開(kāi)伸直，這就大大增加了絲線長(zhǎng)度。當(dāng)獵物被網(wǎng)征服以后，蛛絲仍會(huì)彈回，又成了線圈。具備獨(dú)特結(jié)構(gòu)蛛絲，堪稱是一個(gè)精巧絕倫彈簧。能夠預(yù)料，這一蛛網(wǎng)奧秘新發(fā)覺(jué)，將會(huì)給仿生學(xué)帶來(lái)貢獻(xiàn)。14.簡(jiǎn)答下面題目。（共5分）（1）介紹對(duì)蛛網(wǎng)奧秘新探索，為何要以圓珠為例呢？說(shuō)說(shuō)你了解。（2分）答：（2）用盡可能簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括蛛絲形成過(guò)程。（3分）答：15.蛛網(wǎng)是由哪兩種類型蛛絲組成？這兩種類型蛛絲分別起什么作用？（5分）答：16.科學(xué)家對(duì)蛛網(wǎng)奧秘新發(fā)覺(jué)指什么？用自己話概括，寫(xiě)在下面。（3分）答：五、閱讀《書(shū)征服》（節(jié)選），完成17—19題（共12分）書(shū)征服（節(jié)選）蔣子龍假若這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)；會(huì)是一個(gè)什么樣子呢？精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳輸，知識(shí)不能保留，語(yǔ)言失去意義，人們生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……書(shū)有說(shuō)不盡好處。正因?yàn)槿绱耍瑫?shū)才有強(qiáng)大征服性和侵略性。我怕遷居就是怕搬書(shū)，所謂遷居主要就是搬書(shū)。每次遷居在家人和幫忙者一再慫恿下都不得不扔掉一些書(shū)。逢年過(guò)節(jié)，把屋子收拾利索，長(zhǎng)了能維持幾個(gè)月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書(shū)在搗亂，四處是書(shū)堆。外出總?cè)滩蛔∫鋾?shū)店，逛書(shū)店就不可能不買(mǎi)書(shū)。新書(shū)、準(zhǔn)備要看書(shū)、看了二分之一書(shū)、寫(xiě)作正用得著書(shū)、有保留價(jià)值書(shū)，占據(jù)了我房子絕大部分空間；而且還不停擴(kuò)展，每時(shí)每刻都在蠶食供我存身那塊空間。這不是侵略是什么？我舒舒適服、自得其樂(lè)地接收這種侵略和征服。書(shū)不但征服時(shí)間和空間，更征服人大腦。不過(guò)，倘若一個(gè)人只是被書(shū)征服，而沒(méi)有征服書(shū)，充其量也只能算個(gè)書(shū)蟲(chóng)子。正如培根所說(shuō)，把自己大腦當(dāng)成草地，任他人思想如馬蹄通常踐踏。那樣話，再好書(shū)也將失去其魅力和價(jià)值。會(huì)讀書(shū)人都知道征服書(shū)。學(xué)生們有這么體會(huì)：一冊(cè)很厚新書(shū)，會(huì)愈讀愈薄，到期末考試時(shí)候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識(shí)。讀其余書(shū)也一樣。即便先被書(shū)征服，最終還是要反過(guò)來(lái)把書(shū)征服。書(shū)能夠給人提供多個(gè)選擇：生命選擇，思想選擇，生活選擇。書(shū)里有各種各樣人生，使我們生活在自己選擇時(shí)代里。在自己生命之外，還能夠再補(bǔ)充別自己所需要人生，能夠擁有多個(gè)人生經(jīng)歷。每看一本書(shū)就是進(jìn)入那個(gè)作家頭腦之中，了解他思想、感情、經(jīng)驗(yàn)和智慧。讀書(shū)需要選擇。假如不善選擇，一生什么事都不干，光讀他人書(shū)也讀不完。那又有什么意義呢？讀，失去了意義；書(shū)，也失去了存在價(jià)值。我方法是，翻遍全部能接觸到書(shū)，因?yàn)椴挥H自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒(méi)有什么價(jià)值書(shū)扔掉一一這種價(jià)值評(píng)定是沒(méi)有什么統(tǒng)一推一標(biāo)準(zhǔn)，可依照自己需要視詳細(xì)情況而定。一本書(shū)就像一根繩子，只有當(dāng)它跟系著或捆著東西發(fā)生關(guān)系時(shí)，它才有意義。同是一本書(shū)，對(duì)有人毫無(wú)價(jià)值，對(duì)另外一個(gè)人說(shuō)不定就有點(diǎn)用處。讀書(shū)功夫要下在需要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味一類書(shū)上。這類書(shū)能滿足你精神需要，激發(fā)你才智，幫助你完善自己。你要征服也是這么書(shū)。多好書(shū)也不是供香客朝拜祀奉物。還有一些是供你消遣、娛樂(lè)書(shū)，可在沉悶旅途上，在擔(dān)心疲勞之后在工作之余，以及在睡不著覺(jué)時(shí)候去讀，而無(wú)須用正規(guī)時(shí)間。我現(xiàn)在真感到時(shí)間寶貴，浪費(fèi)不起，好像一天不再有二十四小時(shí)，只剩下20小時(shí)或18小時(shí)，其余時(shí)間被電視和其余一些不用動(dòng)腦子活動(dòng)占去了。我窗臺(tái)上和寫(xiě)字臺(tái)周圍書(shū)刊堆得過(guò)高了，就反省自己是不是讀書(shū)時(shí)間降低了，于是拼上幾個(gè)晚上，把功課補(bǔ)齊。當(dāng)然，還有一部大書(shū)，每個(gè)人都需要終生不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書(shū)。讀它不能代替讀印刷書(shū)；一樣，讀印刷書(shū)也不能代替讀它。17.簡(jiǎn)答下面題目。（共5分）（1）作者說(shuō)，書(shū)有“強(qiáng)大征服性和侵略性”。書(shū)“征服性”和“侵略性”表現(xiàn)在哪些方面？（3分）答：（2）作者主張要“征服書(shū)”，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，概括出兩種“征服書(shū)”方法。（2分）答：①②18.第11段中寫(xiě)道：“你要征服也是這么書(shū)?！薄斑@么書(shū)”有哪些作用？（3分）19.說(shuō)說(shuō)下面句子在文中含義。（共4分）（1）把自己大腦當(dāng)成草地，任他人思想如馬蹄通常踐踏。（2分）（2）多好書(shū)也不是供香客朝拜祀奉物。（2分）六、寫(xiě)作（共60分）句段仿寫(xiě)（共10分）20.仿照例句形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定。（4分）例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她天高氣爽，愛(ài)她云淡日麗，愛(ài)她香飄四野。仿句：21.下面文字，先介紹風(fēng)沙進(jìn)攻有兩種方式，然后分別說(shuō)明每種方式特點(diǎn)及造成危害嚴(yán)重程度。請(qǐng)仿照這種結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一段話，內(nèi)容自定。（6分）風(fēng)沙進(jìn)攻主要有兩種方式。一個(gè)能夠稱為“游擊戰(zhàn)”。狂風(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙打擊力愈強(qiáng)。一次大風(fēng)沙攻擊，能夠把幼苗全部打死，甚至連根拔起。一個(gè)能夠稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推進(jìn)沙丘，緩緩前進(jìn)。沙丘移動(dòng)即使慢，可是所到之處，森林被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。作文（50分）22.（50分）讀了《萌芽》你一定有很多聯(lián)想。成長(zhǎng)道路上，你也有過(guò)美好期望，也有過(guò)奇妙幻想，也有過(guò)大膽追求……這些都是令人回味經(jīng)歷。請(qǐng)任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。要求：1.題目自擬，文體不限；2不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。參考答案一、漢語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用(共5分)1.nidānwù(1分，每個(gè)0.5分)2.生活拮據(jù)、不輟勞作、不屑置辯、保持緘默(2分，每個(gè)0.5分)3.示例；興致勃勃地等(2分)二、古詩(shī)文閱讀(共15分)古詩(shī)文默寫(xiě)(10分，每句1分，有錯(cuò)別字該句不給分)4.海內(nèi)存知己無(wú)為在歧路5.有仙則名水不在深6.親戚畔之多助之至7.復(fù)吾賦不幸之甚久已病矣8.示例：(1)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨(2)多少樓臺(tái)煙雨中閱讀《桃花源記》選段，回答下列問(wèn)題。(5分)9.(1)帶著妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與人世隔絕地方。(2)竟然不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏晉了。(3分，每句1.5分)10.示例：不希望外人破壞桃花源寧?kù)o祥和。(2分，言之成理即可)三、閱讀《萌芽》，完成11－13題(共15分)11.第一件事：男孩用葡萄核種葡萄，遭到父親粗暴對(duì)待。(3分)第二件事：女孩用葡萄核種葡萄，得到父親暗中幫助。12.關(guān)鍵點(diǎn)：萌芽，能夠了解為孩子期盼葡萄萌芽，也引人聯(lián)想到孩子們具備創(chuàng)新精神萌芽。或：以“萌芽”為題，寄寓著作者這么希望和心情：家長(zhǎng)、教師以及一切關(guān)心孩子成長(zhǎng)人們，要愛(ài)護(hù)孩子創(chuàng)造精神，不要扼殺可貴“萌芽”。(3分，答案不求“全方面”，談出一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，意思正確，言之成理即可)13.(共6分)(1)示例：知道，我天天都給葡萄澆水，可是父親說(shuō)我“執(zhí)迷不悟”，還把花盆摔碎了……(3分，言之成理即可)(2)示例：女孩父親能了解孩子心，尊重孩子感情。(3分，言之成理即可)四、閱讀{蛛網(wǎng)奧秘新探)，完成14-16題(共13分)14.(共5分)(1)圓蛛是最常見(jiàn)一個(gè)蜘蛛?；颍簣A蛛是最常見(jiàn)一個(gè)蜘蛛，有代表性。(2分，意思正確即可)(2)在蜘蛛體內(nèi)有