初二物理教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期開(kāi)始，為愈加好開(kāi)展本學(xué)期物理教學(xué)工作，特制訂本計(jì)劃：教學(xué)目標(biāo)：１、知識(shí)與技能目標(biāo)：本學(xué)期需掌握基礎(chǔ)知識(shí)是一些基本概念，基本規(guī)律，要求學(xué)生深入了解并掌握應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)處理簡(jiǎn)單物理問(wèn)題，以及解釋一些簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象，能對(duì)物理試驗(yàn)進(jìn)行操作和分析，從而提升試驗(yàn)水平。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)操作培養(yǎng)學(xué)生試驗(yàn)技能、動(dòng)手動(dòng)腦和分析處理問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活利用所學(xué)知識(shí)解釋一些常見(jiàn)物理現(xiàn)象能力，使學(xué)生養(yǎng)成知覺(jué)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索問(wèn)題技能。爭(zhēng)取進(jìn)入全街道優(yōu)異行列。經(jīng)過(guò)對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，進(jìn)行科學(xué)和社會(huì)主義愛(ài)國(guó)教育，辯證唯物主義世界觀(guān)，學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，使學(xué)生愈加健康活潑成長(zhǎng)。２、過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行科學(xué)探究，經(jīng)歷每一個(gè)知識(shí)建構(gòu)過(guò)程，又經(jīng)歷情感體驗(yàn)過(guò)程，使學(xué)生得到探究體驗(yàn)、創(chuàng)新嘗試、實(shí)踐機(jī)會(huì)和發(fā)覺(jué)能力，學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)參加，從學(xué)習(xí)中取得愉快體驗(yàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要發(fā)揮小組作用，小組組員有明確責(zé)任分工，并進(jìn)行一幫一互助性學(xué)習(xí)，并經(jīng)過(guò)自主、獨(dú)立發(fā)覺(jué)問(wèn)題，調(diào)查、搜集和處理信息，表示與交流等活動(dòng)，取得知識(shí)、技能、情感發(fā)展。３、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)以知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)主題教育活動(dòng)為依靠，經(jīng)過(guò)主題教育活動(dòng)讓每位學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)主要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)生多自己親身經(jīng)歷，多參加學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，老師要正確評(píng)價(jià)學(xué)生，使他們體會(huì)到自己價(jià)值，從而形成正確價(jià)值觀(guān)。在物理教學(xué)中，要學(xué)生多體會(huì)知識(shí)起源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)際，反應(yīng)在物理中辯證關(guān)系，從而受到初步辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)教育。要經(jīng)過(guò)介紹我國(guó)物理成就和社會(huì)主義建設(shè)成就以及物理在社會(huì)主義建設(shè)中人作用，激發(fā)民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義思想感情，使學(xué)生逐步明確要為國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕而努力學(xué)習(xí)。學(xué)生基本情況分析：學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：初二、一班共有學(xué)生39人，其中男生19人，女生20人，學(xué)生起源于本學(xué)片。本班中學(xué)生中優(yōu)異生有：張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文等。中等生有：孫炯峰孫軍韓淑臻趙亞楠李秀華等。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差有：王永超、張立榮、王志浩、劉美婷、張麗麗等。初二、二班共有學(xué)生41人，其中男生20人，女生21人本班中學(xué)生中優(yōu)異生有：文進(jìn)勇王淑萍曹振興孫建琴?gòu)垜c孫雪婷中等生有：、張洪祥董艷張晗王志敏曹永財(cái)孫小鳳曹健等學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差有：李文、張東軍、王永芹、張玉鳳等初二、三班共有學(xué)生40人，其中男生19人，女生21人本班中學(xué)生中優(yōu)異生有：翟小童王楠楠?jiǎng)⑷A山張君英周剛劉國(guó)祥等中等生有：曹少婷孫家秀趙亞倩趙成龍張江海徐亞萍張宗強(qiáng)等學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差有：張永琪、李清華、趙勇、張丹丹。等初二、四班共有學(xué)生45人，其中男生24人，女生21人本班中學(xué)生中優(yōu)異生有：高新鵬李勝男陳政政張春陽(yáng)張永來(lái)曹增輝中等生有：曹孟健曹昭軍高新磊張文富李寶龍周洋張曉峰等學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差有：孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強(qiáng)。1、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)從新學(xué)期學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)干勁較大，學(xué)習(xí)興趣較濃，發(fā)展比較均勻，都有較強(qiáng)求知欲望，從小學(xué)自然學(xué)習(xí)及生活學(xué)識(shí)中已取得了一定物理知識(shí)，本學(xué)期教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，深入培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其掌握科學(xué)有效學(xué)習(xí)方法，理論結(jié)合實(shí)際，以學(xué)為主，學(xué)以致用，加強(qiáng)學(xué)生從生活中取得物理知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)解釋生活中常見(jiàn)物理現(xiàn)象能力。學(xué)生能力發(fā)展水平：大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)方法，具備了一定分析問(wèn)題和處理問(wèn)題能力，養(yǎng)成了正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，有較為明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)電教伎倆，深入培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察試驗(yàn)、邏輯思維和試驗(yàn)操作能力，使學(xué)生能靈活自如動(dòng)用所學(xué)知識(shí)，解釋生活中覺(jué)物理現(xiàn)象。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生已具備了一定學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和良好學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)潮指導(dǎo)，深入培養(yǎng)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生勤學(xué)、巧學(xué)、樂(lè)學(xué)、博學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣：物理是一門(mén)試驗(yàn)科學(xué)，教學(xué)中應(yīng)注意觀(guān)察和試驗(yàn)，充分發(fā)揮電教媒體作用，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，重視知識(shí)了解和利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能知覺(jué)學(xué)習(xí)知識(shí)并對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活利用。5、本學(xué)科優(yōu)異生與學(xué)習(xí)困難生名單及情況分析：初二年級(jí)學(xué)生中，優(yōu)異生約占學(xué)生總數(shù)1/4，這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，知識(shí)掌握扎實(shí)、牢靠，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。本學(xué)期教學(xué)中，應(yīng)深入發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，聯(lián)絡(luò)生活中物理知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好物理信心和決心，從而使學(xué)生對(duì)物理科學(xué)習(xí)有一個(gè)良好開(kāi)端。優(yōu)異生名以下：張勁松高新偉孫金城張釩張小慧張兆賢張悅楚文文文進(jìn)勇王淑萍曹振興孫建琴?gòu)垜c等中等生有：孫雪婷翟小童王楠楠?jiǎng)⑷A山張君英周剛劉國(guó)祥高新鵬李勝男陳政政張春陽(yáng)張永來(lái)曹增輝等。在初二中，約有1/5多一點(diǎn)學(xué)生，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，有應(yīng)付跡象。他們是本學(xué)期重點(diǎn)轉(zhuǎn)化對(duì)象，這些學(xué)生有：孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強(qiáng)張永琪、李清華、趙勇、張丹丹三、教材分析：1、本學(xué)期講授章節(jié)和篇目及單元?jiǎng)澐直緦W(xué)期物理教學(xué)內(nèi)容有：1、本學(xué)期所教內(nèi)容章節(jié)及篇目：本學(xué)期物理教學(xué)內(nèi)容是：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)全部?jī)?nèi)容。2、基礎(chǔ)知識(shí)：本學(xué)期講述基本內(nèi)容包含：本學(xué)期講述基本內(nèi)容包含：聲音產(chǎn)生與傳輸、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音、聲音特征、噪聲危害控制、聲利用、光傳輸、光反射、平面鏡成像、光折射、光色散、看不見(jiàn)光、透鏡、生活中透鏡、探究凸透鏡成像規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計(jì)、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律3、學(xué)生基本技能和能力培養(yǎng)內(nèi)容：經(jīng)過(guò)對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，試驗(yàn)操作能力，分析問(wèn)題和處理問(wèn)題能力，以及靈活利用物理知識(shí)能力，從而使學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索問(wèn)題習(xí)慣。4、思想教育內(nèi)容：通達(dá)對(duì)物理科學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解世界是物質(zhì)，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)改變，聯(lián)絡(luò)實(shí)際和辯證唯物主義教育，愛(ài)國(guó)主義教育，樹(shù)立正確人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。5、本學(xué)期教材重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：本學(xué)期教材重點(diǎn)是：探究凸透鏡成像規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計(jì)、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、難點(diǎn)是：電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：1、本學(xué)期重點(diǎn)為：繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加大管理力度，牢靠樹(shù)立質(zhì)量第一、成績(jī)第一理念，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，打造我校高效課堂品牌，真正讓課堂活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，全方面實(shí)施素質(zhì)教育，以教學(xué)為中心，以提升課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量、中考成績(jī)?yōu)橹髟劇?、充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升學(xué)習(xí)活動(dòng)效率，建立和推廣以有效教學(xué)與自主互助雙項(xiàng)教學(xué)為內(nèi)涵課題研究，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和啟發(fā)式教學(xué)作為課堂教學(xué)主要方法。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，全方面實(shí)施學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工程。４、重視優(yōu)生培養(yǎng)和專(zhuān)長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。5、、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及關(guān)于教學(xué)活動(dòng)見(jiàn)附表五、教學(xué)方法1、教師本身建設(shè)方面：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，大練教學(xué)基本功，課堂教學(xué)落實(shí)三講三不講，重點(diǎn)步驟要把握，當(dāng)堂反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，做到堂堂反饋，節(jié)節(jié)落實(shí)。2、研究學(xué)科教學(xué)綱領(lǐng)及教材，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，完善計(jì)劃、上課、備課、成績(jī)考評(píng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩規(guī)范一意見(jiàn)》。3、在作業(yè)布置方面，要落實(shí)三布置三不布置，作業(yè)布置要表現(xiàn)探究性、層次性和開(kāi)放性，做好優(yōu)生優(yōu)培和落后生轉(zhuǎn)化等方面工作。4、突出教研重點(diǎn)，完成教改專(zhuān)題方法。5、充分利用電化教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，并主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)代化教育教學(xué)理論。6、在平日教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，即時(shí)總結(jié)，勤于反思，反思在教學(xué)過(guò)程中得與失，不停改進(jìn)自己教學(xué)方法。7、深入深化課堂教學(xué)改革，營(yíng)造樂(lè)教樂(lè)學(xué)新境界，在教學(xué)方法上，要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生求知欲。8、改進(jìn)人際關(guān)系，熱愛(ài)每一位學(xué)生，杜絕諷刺諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，建立朋友式新型師生關(guān)系。9、樹(shù)立以人為本管理理念，建立民主平等師生關(guān)系，在各項(xiàng)活動(dòng)中相互尊重，親密協(xié)作，共同成長(zhǎng)。10、狠抓單元過(guò)關(guān)，作好總結(jié)，把握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，查漏補(bǔ)缺。11、在平日教學(xué)過(guò)程中，要增加學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)體精神，使每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)都成為學(xué)習(xí)參加者、合作者。12、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方法，考評(píng)方法，杜絕單純以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，要從平日課堂表現(xiàn)等方面來(lái)實(shí)施多元化評(píng)價(jià)。13、推行和完善有效教學(xué)與自主學(xué)習(xí)互助型課堂。六、教學(xué)進(jìn)度和教課時(shí)間安排表以下（見(jiàn)附頁(yè)）：周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容需要課時(shí)業(yè)務(wù)活動(dòng)安排執(zhí)行情況紀(jì)要講課練習(xí)復(fù)習(xí)測(cè)試講評(píng)共計(jì)1一一、聲音產(chǎn)生與傳輸112集體備課2一二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音三、聲音特征22集體備課3一四、噪聲危害控制五、聲利用22集體備課4二一、光傳輸二、光反射225二三、平面鏡成像四、光折射222集體備課6二五、光色散六、看不見(jiàn)光22集體備課7聲現(xiàn)象光現(xiàn)象1128三一、透鏡二、生活中透鏡123集體備課9三三、探究凸透鏡成像規(guī)律四、眼睛和眼鏡123集體備課10三五、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡1113集體備課11四一、溫度計(jì)二、熔化和凝固111312四三、汽化和液化四、升華和凝華123集體備課13五一、電荷二、電流和電路1113集體備課14五三、串聯(lián)和并聯(lián)四、電流強(qiáng)弱11215五五、探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律112聽(tīng)課學(xué)習(xí)16一期末復(fù)習(xí)11217二期末復(fù)習(xí)18三期末復(fù)習(xí)19四期末復(fù)習(xí)20五期末復(fù)習(xí)21期末檢測(cè)22寒假七、教學(xué)輔導(dǎo)。2、優(yōu)異生思想品德情況：(1)、智力原因：優(yōu)異生頭腦靈活，思維靈敏，且學(xué)習(xí)端正、刻苦，學(xué)習(xí)方法靈活，學(xué)習(xí)效率高。(2)、非智力原因：這些學(xué)生有沒(méi)有厭理想，良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有上進(jìn)心和廣泛學(xué)習(xí)興趣以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有潛力可挖。3、、經(jīng)過(guò)有效優(yōu)培工作，使優(yōu)生在德、智、體、美、勞等方面得到全方面發(fā)展并達(dá)成要求要求。（二）詳細(xì)方法：1、經(jīng)過(guò)以上對(duì)學(xué)生情況分析，使學(xué)生經(jīng)過(guò)優(yōu)培工作達(dá)成在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面有較大提升，使優(yōu)異生學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)接收式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾魈剿魇綄W(xué)習(xí)，達(dá)成舉一反三，觸類(lèi)旁通。2、加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo):在課堂教學(xué)教程中應(yīng)讓優(yōu)生“吃好”，而在課外輔導(dǎo)過(guò)程中就他們“吃飽”，在培訓(xùn)過(guò)程，著重讓他們探討處理一些討論、拓展、探索性題目，以加強(qiáng)他們邏輯思維能力發(fā)展。3、加強(qiáng)物理科教學(xué)同時(shí)，協(xié)同班主任搞好學(xué)生思想工作。4、加強(qiáng)應(yīng)用知識(shí)和基本能力培養(yǎng)方法：定時(shí)定時(shí)搞好家訪(fǎng)工作，使學(xué)校、家庭共同監(jiān)督，搞好優(yōu)生優(yōu)培工作，學(xué)期一開(kāi)始就要設(shè)置優(yōu)異生發(fā)展檔案，制訂計(jì)劃確立目標(biāo)，盡快開(kāi)展優(yōu)生優(yōu)培工作并要做到持之以恒；在培訓(xùn)過(guò)程中，要認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，做好統(tǒng)計(jì)，定時(shí)定時(shí)做好他們測(cè)試工作，確保優(yōu)生得到全方面快速發(fā)展。（三）中程生基本情況分析：這部分學(xué)生基礎(chǔ)很好，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，上進(jìn)心強(qiáng)，有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。不過(guò)這部分學(xué)生缺乏自信心，與同學(xué)在學(xué)習(xí)上交流較少，缺乏正確引導(dǎo)，造成沒(méi)有充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)潛力，學(xué)習(xí)成績(jī)處于中游。（四）中程生輔導(dǎo)詳細(xì)方法：1、經(jīng)過(guò)座談，樹(shù)立他們自信心。2、搞一些活動(dòng)，增加他們與同學(xué)交流機(jī)會(huì)。3、進(jìn)行師生心理溝通，相互尊重信任，對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，把他們學(xué)習(xí)潛力充分挖掘出來(lái)。（五）學(xué)困生基本情況分析1、量分析：本學(xué)期初二、一二三四學(xué)困生名單以下，：孫艷云、張瑤瑤、王苗苗、張志強(qiáng)。等2、智力原因和非智力原因分析：學(xué)困生特點(diǎn)：（1）缺乏理想志向（2）沒(méi)有成就動(dòng)機(jī)（3）行為不能自覺(jué)規(guī)（4）情感上冷漠（5）意志脆弱（6）性格古怪或缺乏獨(dú)立性3、分析學(xué)困生成因：(1)、內(nèi)部原因:學(xué)生本人先天智力較差，思維比較遲緩，學(xué)生深長(zhǎng)目光短淺，只顧眼前利益，社會(huì)導(dǎo)向能力差(2)、外部原因：主要是社會(huì)影響，個(gè)他人認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用，拜金主義重，家長(zhǎng)管理松，不論不問(wèn)，任其發(fā)展學(xué)校個(gè)別教師管理稍松等。（六）學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化方法：１、加強(qiáng)非智力原因培養(yǎng)：非智力原因具備動(dòng)力、定向作用和創(chuàng)造情感功效。培養(yǎng)方法：①明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。②創(chuàng)造兩個(gè)環(huán)境：班級(jí)環(huán)境良好，使學(xué)生有學(xué)習(xí)動(dòng)力，良好學(xué)徒能夠幫助學(xué)生，