平行與垂直導(dǎo)學(xué)案

垂直與平行概念導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解垂直與平行概念，初步認(rèn)識(shí)平行線、垂線。2、經(jīng)過(guò)討論交流，使獨(dú)立思索能力與合作精神得到友好發(fā)展。3、在比較分析，綜合觀察與思維中滲透分類思想方法。培養(yǎng)學(xué)以致用習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)自主探究，初步認(rèn)識(shí)平行線與垂線。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解永不相交含義。小組合作1、同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上畫任意兩條直線會(huì)出現(xiàn)哪些位置關(guān)系？2、分組討論，看分幾類，在小組中假如大家都統(tǒng)一某一個(gè)分法，可選取一張為代表，組長(zhǎng)分工好上來(lái)匯報(bào)。假如小組內(nèi)經(jīng)過(guò)討論依然不能達(dá)成統(tǒng)一，能夠介紹你們不一樣分類方法。假如組內(nèi)需要重新確定，可在老師另發(fā)一張上統(tǒng)計(jì)。教師引導(dǎo)：假如有分三類：平行、不垂直相交和垂直相交，能夠引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思索：后兩類相對(duì)平行來(lái)說(shuō)都有什么共同地方？我們能夠把它們合為一類，在這一類中再分為垂直和不垂直。小組展示：1、找一找，想一想你身邊有哪些物體邊是相互垂直，哪些物體邊是相互平行？找到后自由舉手講話，把你發(fā)覺(jué)告訴全班同學(xué)。2、自己對(duì)旁邊同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，相互平行、相互垂直、垂線和垂足概念。3、在不看書本情況下填空，兩位組長(zhǎng)監(jiān)督本組組員。（1）在（）內(nèi)，（）兩條直線叫做平行線。（2）假如兩條直線相交，產(chǎn)生（）時(shí)，這兩條直線相互垂直，這時(shí)兩條直線（）叫垂足。第1組匯報(bào)討論結(jié)果，其它組補(bǔ)充。第3組匯報(bào)討論結(jié)果，其它組補(bǔ)充第4組匯報(bào)討論結(jié)果，其它組補(bǔ)充質(zhì)疑探究：你還有什么不明白問(wèn)題？自悟自得：談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課有什么收獲？過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、動(dòng)手折一折平行線和垂線。（抽部分學(xué)生演示并講解）。2、完成書本第68頁(yè)，練習(xí)十一第3題折一折。（抽部分學(xué)生演示，并作講解）3、完成書本上第65頁(yè)“做一做”第2題。（抽部分學(xué)生演示，并作講解）4、完成書本練習(xí)十一第1、2題。﹡5、完成書本練習(xí)十一第7題。課后反思：今天學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了在同一平面內(nèi)兩條直線有兩種位置關(guān)系垂直和平行學(xué)生講