邊城教案樣本

邊城教學目標1．經(jīng)過閱讀文本，了解故事情節(jié)，學生能嘗試鑒賞淳樸人情，體會人物之美。2．結合對文本后面鏈接學習資料研讀，分析和了解文章文化內(nèi)涵，以達成深入了解文章主題目標。

3．觀賞作者將散文筆法和詩歌抒情原因?qū)胄≌f之中表示方式，學習鑒賞散文化語言、優(yōu)美環(huán)境描寫及其表示效果

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教學重點與難點1．初步了解沈從文小說格調(diào)。2．經(jīng)過小說語言、心理、環(huán)境描寫，重點把握主要人物翠翠形象。3．鑒賞散文化語言和優(yōu)美環(huán)境描寫及其表示效果。

教學步驟：一、導入新課：真正藝術應該經(jīng)得起兩樣東西檢驗：一是縱向生命力，那種產(chǎn)生時轟轟烈烈，經(jīng)行中卻經(jīng)不起時間跨躍和時代洗禮東西，絕非真正藝術；二是橫向美感效應，即不論是誰，不論你從哪一個角度去審閱它，它都能像水晶石一樣熠熠生輝，使你能從中獲取你所需要東西，從而產(chǎn)生愉悅?cè)诵拿栏行Ｉ驈奈摹哆叧恰氛沁@么一篇美文，自它問世以來，對它評論便接踵而來，有些人贊它為“一顆千古不磨珠玉”，有些人譏之為“有意回避尖銳社會矛盾”。70多年來，經(jīng)過歷史浪潮千淘萬洗，人們漸漸認識到《邊城》是一顆閃光金砂。今天，我們大家一起來學習這部作品。二、介紹作者沈從文。

沈從文(1902-1988），中國當代作家。原名沈岳煥，苗族湖南鳳凰縣人，14歲時，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地域，1924年開始文學創(chuàng)作，抗戰(zhàn)暴發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學任教，建園后在中國歷史博物館和中國社會科學院歷史研究所工作，主要從事中國古代衣飾研究，1988年病逝于北京。

沈從文在世界上享受盛名，很受關注，海外對其作品評價很高。是一位由國外而紅及國內(nèi)作家。主要作品集有《湘西散記》《邊城》《長河》等。其中創(chuàng)作于30年代中篇小說《邊城》是他代表作。沈從文創(chuàng)作小說主要有兩類，一個是以湘西生活為題材，一個是以城市生活為題材，前者經(jīng)過描寫湘西人原始，自然生命形式，贊美人性美；后者經(jīng)過城市生活腐化墮落，揭示城市自然人性喪失。他作品表現(xiàn)是文學最本質(zhì)東西，即“情”，這也是人性中最根本東西。

邊城，即邊地小城，指遠離城市邊遠小鎮(zhèn)。《邊城》寄寓著沈從文“美”與“愛”美學理想，是他表現(xiàn)人性美最突出作品，是對其故鄉(xiāng)未完全被當代物質(zhì)文明摧毀淳樸民風思念。

三、《邊城》情節(jié)

在湘西風光秀麗、人情質(zhì)樸邊遠小城，生活著靠擺渡為生祖孫二人，外公年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟盛會上，翠翠邂逅當?shù)卮偠贍攦?，從此種下情苗。儺送哥哥天保喜歡上漂亮清純翠翠，托人向翠翠外公求親，而地方上王團總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是弟兄倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送以為自己對哥哥死負有責任，拋下翠翠出走異鄉(xiāng)。外公因翠翠婚事操心擔憂，在風雨之夜逝世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心地等著儺送歸來，“這個人可能永遠不回來了，可能明天回來！”

四、情節(jié)概述

在預習基礎上，復述節(jié)選部分情節(jié)內(nèi)容。

明確：第三章敘述了第三個端午節(jié)，邊城人們緊鑼密鼓地籌備龍舟競渡熱鬧場面。（湘西過端午風俗）

第四章追述兩年前第一個端午節(jié)，翠翠在河邊看龍舟，巧遇二老儺送時情形。（翠翠與儺送相遇）

第五章回到現(xiàn)在，補敘上一年端午節(jié)翠翠和祖父巧遇大老天保情景。（翠翠與天保見面）

第六章回到現(xiàn)在寫迎婚送親花轎來到渡口渡河，撩撥翠翠內(nèi)心深處情思，引發(fā)了她對愛情美好憧憬。（老船夫?qū)Υ浯湓囂剑┪?、深入研讀，把握旨趣：沈從文說：“美字筆畫并不多，可是似乎很不輕易認識；愛字雖人人認識，可是真知道它意義卻極少?！鄙驈奈摹哆叧恰肪褪怯孟嫖髑嗌骄G水，古樸純厚世俗人情，來表現(xiàn)一個質(zhì)樸愛和人性美，我們一起來發(fā)覺美、展示美、品味美。觀賞《邊城》需要有一個獨特眼光，它不一樣于通常小說以情節(jié)取勝，它向我們展示是美。自己選擇課文美點，認真琢磨，品味美在何處？風景美——天朗風輕水清“我日常最會想像好景致，且會描寫好景致。”沈從文對寫景可算是一個圣手?！哆叧恰穼懢疤幗允志省＿@篇小說情節(jié)淡化和環(huán)境描寫渲染，這也是這篇小說與以往讀小說所給我們不一樣感受。讀課文，畫出描寫自然風景語句，并從中選出一個詞來概括本文自然風景乃至整個環(huán)境特點明確：“豆綠色”，象征了純潔、原始和無污染。風俗美——淳樸原始和樂1、《邊城》中人們是生活在一個怎樣環(huán)境中？用原文中話來說明。明確：①開篇寫道“水陸商務既不至于受戰(zhàn)爭停頓，也不至于為土匪影響，一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂生”。——生活環(huán)境太平。②“這些人，除了家中死了牛，翻了船，或發(fā)生別死亡大變，為一個不幸所絆倒，以為十分難過外，中國其余地方正在怎樣不幸掙扎中情形，似乎就還不曾為這邊城人民所感到?！薄h(huán)境僻遠使得邊城人民不關心或者說不用關心他們生活以外事情，表現(xiàn)邊城之“邊”。③風俗方面寫了兩個節(jié)日——端午和過年，重點寫了端午節(jié)，官員、士兵和百姓一同參加或觀賞賽龍舟、捉鴨子，一同在吊腳樓下聽唱曲，劃拳行酒：其樂融融。新年也是軍民、官民同樂，舞龍、耍獅子、放煙花，使小小山城沉醉在一片歡樂之中。另外有迎婚送親花轎隊，途經(jīng)渡口，送給老船夫“一個小紅紙包”錢，而從不要過路人錢老船夫還必須收下。而且這些習俗又是許多年來，“直到現(xiàn)在，還毫無什么改變”。真是淳樸、原始、和樂，絲毫沒有被現(xiàn)實社會所污染。生活環(huán)境相對隔離，也是民風淳樸原因。④人情方面官民同樂、軍民共歡，儼然世外桃源；龍頭大哥順順一家人對翠翠爺孫關心照料；爺爺對孤獨老漢關心，甚至連那么小還在埋怨爺爺食言翠翠知道后，也就了解了爺爺；渡船人給老船夫錢，老船夫卻不要，二人竟然為此吵架；順順因為兩個兒子能下水捉鴨子而不再下水捉鴨子了，“但下水救人呢，看成別論。凡幫助人遠離患難，便是入火，人到八十歲，也還是成為這個人一個不可逃避責任”：古樸、淳厚、善良、透明，沒有受到城市物質(zhì)文明污染，單純寂寞，如夢通常寧靜而美好?？倎碚f，這是一個極具地域風俗特色生活環(huán)境，是一個如桃源深處優(yōu)美而又相對封閉生活環(huán)境。2、重復詠讀最終一節(jié)，從人與自然友好統(tǒng)一角度，體會作者這么寫用意和情感。

明確：這是一幅非常友好非常恬美畫面，嗩吶悠悠，白云悠悠，帶著爺爺祝福，載著翠翠情愫；然后，“守在船頭祖父睡著了，躺在岸上翠翠同黃狗也睡著了”：人與自然渾然一體，寂靜，淳樸，傷感，漂亮。這是作者家園，是他世外桃源，是他魂牽夢縈湘西熱土。

人情美古樸善良淳厚在這么優(yōu)美環(huán)境中生活著人們必也是與這環(huán)境相匹配，這其間有翠翠和她爺爺，有天保和儺送弟兄，有船總順順，還有許許多多。1、分析主要人物形象。翠翠①十分依戀爺爺，兩人相依為命，等不到爺爺時內(nèi)心著急。比如第四段第二節(jié)中“過了許久，祖父還不來，翠翠便稍稍有點兒著慌了”；第六節(jié)、第八節(jié)描寫捉鴨人少去、看龍船人散去以及落日、銀色薄霧、上燈等環(huán)境描寫表現(xiàn)翠翠內(nèi)心焦慮；兩次想到“假如爺爺死了”“爺爺死了呢”，對爺爺無比依賴。②純真、可愛。比如回答儺送時“我是翠翠”那種內(nèi)心極其著急、急于有些人認定、希望有些人能認識她心理，到日后回家回答爺爺“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了”，現(xiàn)有祖孫情深，又有少女純真可愛。

③聰慧、矜持。比如第五段中順順和老船夫談話時，“翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把每一句話聽得清清楚楚”時神態(tài)；第六段祖父問及翠翠是否記得前兩年端午事情，翠翠本正想著兩年前端午一切事情，但祖父一問，“翠翠卻微帶點兒惱著神氣，把頭搖搖，有意說：‘我記不得，我記不得，我全記不得！’”。

老船夫

①對翠翠親情無限，疼愛有加。翠翠以為一個人進城看劃船不好，老祖父便連夜趕到城里請熟人替自己看一天渡船，自己陪翠翠進城。還給賣皮紙過渡人銅錢，留下一枚時，“閉上一只眼睛，裝成狡猾得意神氣笑著”，把那枚銅子送給翠翠。

②為孫女親事操心擔憂。順順夸翠翠長得很美時，“祖父則很愉快稱贊了翠翠不少”，他雖“似乎不許他人來關心翠翠婚事”，其實自己內(nèi)心十分操心，“不加檢點笑著”問翠翠假如大老要娶她，她是否愿意，以及翠翠拒絕后他雖不再說了，“心中卻仍顯然還轉(zhuǎn)著這些可笑不好念頭”；試探翠翠意思“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年紀還只十五歲”。

③善良、淳樸、工作盡職。祖父即使陪翠翠進城了，到路上時，又“想起什么似”，回去替那位幫他看船朋友，讓他去看看城里熱鬧。老朋友醉倒后，祖父心理雖著急著翠翠，為了責任便沒有離開渡船。賣皮紙過渡人送他一把銅錢，因為送錢氣派有些強橫，老船夫便執(zhí)意要把錢還給人家。

儺送

淳樸、英俊、幽默。翠翠在碼頭苦等爺爺時，他好意邀她進屋去等；翠翠誤會他并罵了他，他不予計較，還讓人送她回家。

這么優(yōu)美、淳樸人表現(xiàn)是整個湘西民風淳厚，不但僅是主要人物翠翠、老船夫、儺送等，還有士兵、水手、過往商旅，盡管他們物質(zhì)條件并不相同，但質(zhì)樸、純真、善良品性卻是相同，都具備一個單純善良、原始可愛。他們表現(xiàn)是如沈從文先生所說“優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性人生形式”。2、分別用一個詞概括翠翠、儺送和祖父形象特征，并說出理由。《邊城》生活是真實，同時又是理想化，這是一個理想化了現(xiàn)實?！凹兇饷馈焙汀扒鍧嶌`魂”是這篇小說人物特征：翠翠形象是清純。十五歲純美少女她純真聰慧、像一只小鹿那樣活潑健美。恬靜、溫柔、純凈、靈動、忠貞，如水滴般明澈清透，又充滿青春活力，從外表到內(nèi)心都姣好無比。這么美人性悲劇就更令人傷感和哀婉。她對愛情追尋卻總是在夢境狀態(tài)，如同期待那每夜都會入夢而來儺送歌聲。儺送形象是勇敢。他是一個心地善良、勇于追求、蔑視權財、責任感強人。他和翠翠是一見鐘情，不走車路，執(zhí)著地為翠翠唱歌求愛。對王團總陪嫁碾坊，毫不動心，勇于追求自己最愛。當知道哥哥闖灘而死時候，他心懷愧疚，舍棄一切，遠走異鄉(xiāng)。祖父形象是淳樸。他是一位勤勞、善良、堅強、古樸、帶點狡猾老人，是中國傳統(tǒng)美德典范。對孫女愛憐備至，為其親事操心擔憂，盡力促成其愛情實現(xiàn)。

六、探討文章文化內(nèi)涵1．《邊城》中環(huán)境那么美，其中人物都那么善良，讀這篇作品給你什么樣感受？明確：湘西景致那么美，溫柔河流、清冷山風、滿眼翠竹；湘西人情那么美，淳樸自然民風，善良敦厚本性，給人淡淡溫暖。人物最終悲劇命運又給人淡淡憂愁。雖沒有激烈起起伏伏情節(jié)，但一直牽引著讀者心。2．既然《邊城》是一個給人溫暖作品，又為何要處理成悲劇？結合文本后資料，談談你了解。明確：那么美人，他們善良、勤勞，質(zhì)樸、真實、自然，毫不嬌柔做作，毫不急功近利，表現(xiàn)了人性中最美一面，可等候他們都是非正常死亡、離家出走、愛情破滅等不好結局，在這么一個充滿善和美“世外桃源”里，發(fā)生卻是一場以悲劇告終愛情。這是什么？這就是人生，若都是大團圓結局就過于粉飾了。人生就是存在許多不確定原因，有誰能預料到天保喪命？

人是高尚，必定也是齷齪，一些無法解釋禍患總能與人言行生硬聯(lián)絡。船總雖性格豪爽，可不愿意間接把大兒子弄死女兒來作二兒子媳婦。儺送也一樣。這送了老船夫命。沈從文想要表示就是這種自然、美好而又雜有“沙子”人生形式，也即他所說“優(yōu)美、健康、自然而又不悖乎人性人生形式”?！哆叧恰愤@個出乎意料結尾顯示了人性在美好同時也具備陰暗面。

六、作者以“邊城”為題有什么用意？

“邊”有邊緣意思，和“中心”相對。邊城人生形式，和處于中心人生形式之間形成了鮮明對比。以“邊城”為題，意在說明這種人生形式流逝，而與之相正確庸俗、腐化、淺薄、金錢至上人生形式正在膨脹，正在風靡。

本文寫于1934年，從湘西農(nóng)村走出來沈從文，看到了城市文明掩蓋下傳統(tǒng)美德衰落，看到了當代文明物欲橫流、金錢至上，看到了質(zhì)樸真誠淡退、腐化淺薄流行，于是寫下這篇文章，表示內(nèi)心痛心和推崇傳統(tǒng)美德心意。

七、總結全文

明確：小說極力謳歌傳統(tǒng)文化中殘留至今美德，是相對于當代傳統(tǒng)美德受到破壞，四處充滿著物欲金錢主義淺薄、庸俗和腐化墮落現(xiàn)實而言。

作者筆下小鎮(zhèn)，風光秀麗、民風