倍的認(rèn)識(shí) 說課稿

《倍認(rèn)識(shí)》說課稿石灘完小宗兆樞一、教材分析：“倍認(rèn)識(shí)”是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元內(nèi)容，是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了乘法與除法基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容主要有兩部分組成：一是建立倍概念；二是處理與倍關(guān)于實(shí)際問題。我今天講課內(nèi)容是本單元第一課時(shí)建立倍概念。這節(jié)課只有讓學(xué)生了解了“倍”概念，才能為后面利用乘法口訣處理“一個(gè)數(shù)幾倍是多少？”及“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍？”等數(shù)學(xué)問題打下良好基礎(chǔ)。而“倍”概念包括兩個(gè)量之間比較，十分抽象，不易了解。所以依照教材安排，考慮學(xué)生實(shí)際情況我定教學(xué)目標(biāo)是：教學(xué)目標(biāo)：1.建立“倍”概念，了解“倍”意義，體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍”含義。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，動(dòng)手操作能力,推理遷移能力以及語(yǔ)言表示能力。3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活親密聯(lián)絡(luò)，體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值，形成熱愛數(shù)學(xué)情感。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)過觀察、操作，初步建立“倍”概念。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立“倍”模型，了解“倍”含義。二、教法、學(xué)法本節(jié)課教師教法：（1）精心組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。在讓學(xué)生分清三種蘿卜及數(shù)量后，經(jīng)過組織“看一看””擺一擺”“圈一圈”“說一說”等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷建立倍概念過程。利用好動(dòng)手操作活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生在了解倍含義有困難時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作是比很好學(xué)習(xí)活動(dòng)。拓展教材資源，豐富比較活動(dòng)。在講完例題后，經(jīng)過設(shè)計(jì)連續(xù)情境，不停改變兩個(gè)比較量，讓學(xué)生在有趣“改變”中深入認(rèn)識(shí)倍，感受在比較倍數(shù)關(guān)系時(shí)比標(biāo)準(zhǔn)主要性，要明確比標(biāo)準(zhǔn)是誰，誰和誰比。另外在鞏固練習(xí)時(shí)，把書本做一做圓片題進(jìn)行了創(chuàng)新，把有序三種顏色圓片打亂散擺，目標(biāo)是讓學(xué)生真正掌握處理倍概念這類問題基本模型和方法。（4）重視培養(yǎng)學(xué)生推理遷移能力以及語(yǔ)言表示能力學(xué)生學(xué)法：課堂教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)過教師提供情境圖，對(duì)三種蘿卜進(jìn)行分類計(jì)數(shù)、圈圖比較，把抽象新知識(shí)“倍”與已經(jīng)掌握“幾個(gè)幾”建立聯(lián)絡(luò)，初步認(rèn)識(shí)倍概念。了解倍數(shù)含義時(shí)，學(xué)生留有足夠時(shí)間和空間，利用動(dòng)手操作、比一比、圈一圈等方法體會(huì)倍本質(zhì)。三、教學(xué)過程：（一）情境創(chuàng)設(shè)，談話引入〖設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣情境引入，吸引了學(xué)生注意力，拉近了數(shù)學(xué)與生活距離，激發(fā)了學(xué)生探究問題和處理問題欲望，使學(xué)生帶著一個(gè)愉悅心情學(xué)習(xí)新知。〗（二）愉快體驗(yàn)，探究新知1.初步認(rèn)識(shí)倍概念。（出示教材P50主題圖）〖設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過看一看、擺一擺、圈一圈、練一練等活動(dòng)，把抽象新知識(shí)“倍”與學(xué)生已經(jīng)掌握“幾個(gè)幾”建立聯(lián)絡(luò)，初步認(rèn)識(shí)倍概念，〗在改變中加深對(duì)倍概念了解。（增減胡蘿卜和白蘿卜數(shù)量）〖設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過設(shè)計(jì)連續(xù)情境，不停改變所比較兩個(gè)量數(shù)量，讓學(xué)生在有趣“改變”中深入了解倍含義，感受在比較倍數(shù)關(guān)系時(shí)標(biāo)準(zhǔn)量主要性?！剑ㄈ╈柟叹毩?xí)1.第一行：12個(gè)紅蘋果，第二行：4個(gè)黃蘋果。先圈一圈，再填數(shù)。2.完成“做一做“第1題?！荚O(shè)計(jì)意圖：練習(xí)第一題將標(biāo)準(zhǔn)量畫在下面，目標(biāo)是經(jīng)過變式練習(xí)，防止學(xué)生思維定式，一定要明確明確誰和誰比，誰是標(biāo)準(zhǔn)量，在辨析中深化學(xué)生對(duì)倍認(rèn)識(shí)；第2題是將“做一做”第一題改造成開放題，目標(biāo)是讓學(xué)生掌握處理倍概念這類問題基本模型和方法?！?.希沃游戲?qū)?zhàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)趣味。（四）聯(lián)絡(luò)生活，拓展提升組織學(xué)生舉例說一說生活中哪些地方用到了倍概念。