教師公開課課件總結(jié)（通用8篇）

第頁共頁老師公開課課件總結(jié)〔通用8篇〕老師公開課課件總結(jié)〔通用8篇〕老師公開課課件總結(jié)1為加強教學(xué)管理，以推進課程改革和進步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，進一步進步老師的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)程度，促進老師間的互相交流學(xué)習(xí)，我系認真開展了20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期老師公開課活動。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、活動開展情況1、本次活動得到了廣闊老師的積極參與，共開展了11場公開課。本次公開課活動以青年老師為主，青年老師能積極性參與公開課教學(xué)活動，這反映我們的青年老師積極向上和勇挑重擔(dān)的精神。開課老師中也有教學(xué)經(jīng)歷豐富的資深老師和屢次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎的青年骨干老師，充分發(fā)揮了中青年骨干老師在教學(xué)研究中的示范、導(dǎo)向作用。2、各開課老師認真對待，精心準備。老師在充分集中總結(jié)個人多年成功教學(xué)經(jīng)歷的根底上，開出有特色的公開課，展示了他們深沉的課堂教學(xué)功底和獨特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格，挖掘潛能，揚我所長，為我所用，為全體老師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的時機。在開課過程中，中青年骨干老師們有針對地確定各自的教學(xué)研究專題，進展了大膽而有益的嘗試與探究，并獲得了一定的成功經(jīng)歷。3、青年老師的公開課更是得到各教研室的大力支持，青年老師的每一堂公開課都經(jīng)歷了籌劃、備課、試講、評課、修改的過程，各教研室老師都不吝賜教，給青年老師予熱情幫助，精心指導(dǎo)，進一步發(fā)揮了“傳、幫、帶”作用。青年老師認真鉆研教材，精心設(shè)計，反復(fù)試講，力求把新課程理念浸透到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，為了一個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，幾位新老師屢次修改請教指導(dǎo)老師。不管是目的的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都反復(fù)研究討論，充分表現(xiàn)出青年老師的樂學(xué)、好學(xué)、擅長學(xué)習(xí)的上進心。4、本次公開課活動可謂主題鮮明，風(fēng)格獨特。有的老師的課選材好，形式新，基于課本又超越課本，形式開放，廣征博引，著力培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的才能；有的語言親切、優(yōu)美，講解細膩，循循善誘，師生交互性強，在問題的探究中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；有的教法得當(dāng)，符合學(xué)生認知規(guī)律，注重知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的形成，以適宜、適用為原那么，講練結(jié)合，層次清楚，實效性好；有的教學(xué)手段先進新穎，多媒體課件制作精巧，創(chuàng)意好，程度高，引領(lǐng)現(xiàn)代化課堂之方向等等。骨干老師的課之所以可以如此高質(zhì)量高程度，這與他們長期的教學(xué)理論和對課堂教學(xué)不懈鉆研是分開的。5、廣闊老師踴躍聽課，互相學(xué)習(xí)，各教研室還利用教研活動時間，專門對本教研室老師的課加以評析，作出客觀評價，并以書面的形式對課堂教學(xué)信息給予反應(yīng)，使教學(xué)公開課活動真正起到評教評學(xué)，互相交流，共同進步的目的。更可喜的是，通過本次活動，使我們看到我系青年老師的課堂教學(xué)已頗具程度，教學(xué)功底日趨扎實，特別是他們的新知識，新思想，新方法，為我系教學(xué)持續(xù)開展注入新的活力。二、主要收獲1、通過此次活動不僅檢測了青年新老師的教學(xué)才能，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年新老師的優(yōu)缺點，提出了許多針對性的建議，每位青年老師都有了很大的收獲。2、推動老師之間形成互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長營造良好的氣氛，從教學(xué)風(fēng)格上看，課堂內(nèi)充滿活力，教學(xué)富有靈氣。3、許多領(lǐng)導(dǎo)和同事積極主動來聽課，非常____青年老師的成長，來聽課的老師非常認真，都作了記錄，看到有這么多的人在關(guān)注，青年老師們也非常珍惜這次時機，都希望把最好的東西展示出來。三、存在的缺乏參加公開課教學(xué)活動的各位老師，精心設(shè)計、認真準備教案、說課等教學(xué)資料，在教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教態(tài)、語言、課堂組織及掌控才能等方面表達了每位老師的風(fēng)格特點，根本到達了預(yù)期效果。參與聽課老師及學(xué)生對公開課老師的講課均有較好的評價。根據(jù)聽課老師的反應(yīng)情況，在以下幾方面還需要加強和進步。1、理論授課與理論操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整?？傮w上看，授課老師理論講授局部所占的篇幅還是偏大，尚未充分表達在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原那么的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大局部時間用于系統(tǒng)理論的講述，學(xué)生練習(xí)操作的時間相比照擬少。2、多媒體課件與板書的有機結(jié)合需要進一步加強。板書是老師必須具備的一項根本職業(yè)技能，布局合理、錯落有致的板書可以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，警示學(xué)習(xí)的重點、難點，在現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)高度興旺的今天，板書仍在發(fā)揮著重要的作用。多媒體的優(yōu)勢在于仿真、模擬，可以進入人無法進入的世界，老師用語言、粉筆解釋不清的問題，多媒體課件可以清楚地呈現(xiàn)，讓學(xué)生一目了然。如何根據(jù)教學(xué)的實際需要，進步多媒體課件的實用性、針對性，將多媒體課件與板書有機結(jié)合融為一體，恰當(dāng)及時的運用多媒體課件，到達效果互補，實現(xiàn)教學(xué)效率的最大化，是課堂教學(xué)改革值得研究討論的課題。3、全體老師應(yīng)進步認識，加強對現(xiàn)代職教理論與方法的學(xué)習(xí)。目前我們所采用的教學(xué)形式、教學(xué)方法仍然沒有打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式。新的現(xiàn)代職業(yè)教育理念和方法，在某種程度上尚未被廣闊老師完全承受。學(xué)科性教育形式，在老師的頭腦中仍然根深蒂固，傳統(tǒng)的教學(xué)形式和方法，要在短時間改變確實是很難實現(xiàn)的，這就需要不斷加強對現(xiàn)代職業(yè)教育理論及近幾年來國家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教育相關(guān)文件和政策的反復(fù)學(xué)習(xí)、認真研究，領(lǐng)會其精神本質(zhì)，明確職業(yè)教育的作用和培養(yǎng)目的。每位老師都要從被動理解轉(zhuǎn)換到主動承受中來，要開拓思路，勇于創(chuàng)新，克制保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想，淡化學(xué)科意識，注重教學(xué)理念與教學(xué)理論的統(tǒng)一，以崗位需求為切入點加強教學(xué)方法研究，大膽嘗試和開展工學(xué)結(jié)合、工程驅(qū)動、任務(wù)引領(lǐng)、融“教、學(xué)、做”為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)形式。20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期公開課已圓滿完畢，獲得了很好的效果，為廣闊中青年老師在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面搭建交流平臺，到達了互相商討共同進步的目的，進步了老師的整體教學(xué)程度，為師資隊伍建立、教學(xué)團隊建立打下堅實的根底。老師公開課課件總結(jié)2《嘗試教學(xué)法》，以全面施行素質(zhì)教育為核心，以優(yōu)化課堂，進步課堂質(zhì)量，為進一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；為老師提供參與、展示和交流的平臺，營造研究教學(xué)、改善教學(xué)的積極氣氛；促進教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，進步課堂教學(xué)效果，提升老師的課堂教學(xué)才能。一、教學(xué)活動的亮點本次活動每位老師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點突出，課堂氣氛比擬活潑，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點：1、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，全程效勞本次教學(xué)從校長到副校長都非常重視，組織的每一個細節(jié)，學(xué)校的各位校級領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心。黃校長親自為大家錄象和拍照，教誨處認真組織施行，從課堂教學(xué)的籌備到評課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以幫助，評委們認真聽課評課。正是因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次教學(xué)競賽獲得圓滿成功。2、態(tài)度端正，準備充分，展示風(fēng)采在活動中，我們看到老師態(tài)度端正，非常重視，準備充分。通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進和進步，也讓老老師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組老師團結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探究教法，分析^p學(xué)情，資共享，合作意識強，展示的成績好。老師認真準備教學(xué)方案、教學(xué)教具，充分表達了老師的求學(xué)、鉆研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。老師的求知探究的精神正在形成，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體智慧的結(jié)晶，都是精彩的展示。3、打造，展示特色，堂堂精彩。在課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中，每位老師在教學(xué)中都表達了自己獨特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點?；顒蛹せ盍死蠋煹臐撃?，涌現(xiàn)了一些教學(xué)新秀。這次競賽充分展現(xiàn)了青年老師的成長和進步，發(fā)現(xiàn)了一些有潛質(zhì)、有才能的老師，欣賞到了一些好課。黃蓉老師，在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生，用靈魂感染學(xué)生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達著給學(xué)生關(guān)心，聽說讀寫全方位訓(xùn)練了學(xué)生的才能，對根底差有針對性的訓(xùn)練，讓外語課超越教材、走近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和興趣，是難得的一堂生動活潑的外語課。如姜剛良老師的語文課，教學(xué)設(shè)計思路明晰，課堂節(jié)奏張弛有度，老師動作示范大方到位，教學(xué)雙邊活動把握得當(dāng)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，始終保持著強烈的學(xué)習(xí)欲望，每個學(xué)生都體驗到了成功的喜悅，真正表達了快樂學(xué)習(xí)的新課程理念。可以說，十幾堂課都有個性，各自展現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。4、創(chuàng)新意識，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動氣氛絕大多數(shù)老師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛好。通過教學(xué)活動，評課，增進了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡老師之間的溝通交流，大家對現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對現(xiàn)代教學(xué)要求有了進一步的研究和認識。5、課改精神，深化人心，創(chuàng)新教學(xué)在教學(xué)活動中，我們很快樂地看到，老師們能努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮。老師們可以利用分組討論、學(xué)生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的參與意識，進展自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深化我校老師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。二、值得反思的問題本次活動在獲得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，老師根本功提升的空間還很大，值得討論、改良。1、老師講授的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)的多，放手讓學(xué)生主動探究、自主有效學(xué)習(xí)的不夠。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會和學(xué)生學(xué)會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學(xué)生的現(xiàn)象。飄在空中，離學(xué)生較遠。老師自身的素質(zhì)展示很好，但教學(xué)知識落實不夠。3、老師駕馭課堂的才能仍有所欠缺。出現(xiàn)兩極端，或上到哪里算哪里或過于注重形式硬撐著完成教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，課堂教學(xué)本質(zhì)性的東西把握準確度不夠。4、總體上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。學(xué)生的答復(fù)討論多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面向全體。有的提問的目的指向不夠明確，致使學(xué)生答復(fù)漫無邊際。老師要擅長捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題，不要刻板地按事先設(shè)計提問，更不要總是提問固定少數(shù)幾個學(xué)生。5、有的老師板書缺少設(shè)計，隨意性大，起不到提示和強化知識的作用；6、作為教學(xué)還應(yīng)注意細節(jié)，要盡量防止出現(xiàn)一些語言、教態(tài)的細節(jié)。三、課堂教學(xué)的幾點建議1、在課堂教學(xué)中落實課堂常規(guī)，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。不搞“形象____”，這樣做違犯了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實也不會收到多少效果。2、要真正的面向全體學(xué)生，在老師的眼中，不能有死角。我有幾堂課聽課坐在比擬靠后的位置上，比擬多的看到了一些學(xué)生在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。這些學(xué)生在教學(xué)初始，和其別人一樣的興致勃勃，也許是擔(dān)憂老師看不見，舉手時還特意站了起來，有時還向老師發(fā)出了懇求的聲音，但在老師一次又一次的只叫靠前面的學(xué)生發(fā)言時，他們就漸漸的不舉手，繼而伏在桌子上，甚至互相交談別的事情，在那時，我才深深的覺得自己過去的如此做法對學(xué)生有多大的傷害，我希望老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注邊、遠、差的學(xué)生，給他們表現(xiàn)和進步的時機。3、提倡超越教材，但必須有正確理解教材、尊重教材做根底，不然只能偏離方向。今后我們還加大老師自學(xué)的力度，既包括教學(xué)理論，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。4、要從教育的全局考慮，對學(xué)生的潛力要合理開發(fā)。我們有比擬多的課堂安排的太滿，沒有給學(xué)生留下課間“喘息”的時間，有的老師用與課堂無關(guān)的刺激，使學(xué)生處于非?？簥^的狀態(tài)，我認為，學(xué)生的體力和腦力都是重要的學(xué)習(xí)資，過度開采，不利于學(xué)生。5、擺正常規(guī)課與公開課的關(guān)系。偶獲成功存在較大幸運，不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用公開課的標準嚴格要求自己認真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課，認真的上好平時的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應(yīng)該劃等號。只有把平常課當(dāng)公開課，才能把公開課當(dāng)平常課?？傊?，這次教學(xué)活動是以新課改根本理念為指導(dǎo)，以強化老師教學(xué)根本功進步教學(xué)質(zhì)量為目的，為老師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)的一個平臺。教學(xué)活動到達了預(yù)期的目的，獲得了積極的成效。做課老師得到了鍛煉和進步，同時也推動了我校整體教學(xué)活動的深化開展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說過：有遺憾才會有進步，關(guān)鍵是我們要可以發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光榮。我們所做的一切事都是無止境的，沒有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此，無論是參與者還是組織者，讓我們一起總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，努力做好自己的本職工作，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。老師公開課課件總結(jié)3作為一名青年老師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準確的認識。作為一名年輕老師，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的時機，這一次課，我上的資料是高考中文言實詞推斷的方法。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品味著課堂帶給我的那份歡樂與考慮?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：一、深化理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，僅有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準備的體會。我上公開課之前的準備工作由自我獨立完成，如教案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，經(jīng)過自我這樣一個反復(fù)考慮與準備的過程，自我對要上的課根本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕老師，要汲取有經(jīng)歷老師的經(jīng)歷思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自我的底氣就足一些。三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自我教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自我推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻木大意，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié)，絕不心存幸運，相信自我有這樣的開課實力，自我從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改善教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文供應(yīng)豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真考慮、分析^p、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地效勞于今后的教學(xué)。我略感壓力的公開課這天午時最終完畢了，感覺好似放下了一顆大的石頭，心中無比的簡單。感謝骨干老師這個大家庭對我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！其實說實話在剛開場聽說要上公開課時，我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得費事，也覺得有必須的壓力。不明白當(dāng)我應(yīng)對生疏的班級，生疏的教室，生疏的學(xué)生，生疏的黑板，還有十幾個很專業(yè)的美術(shù)骨干老師聽課時，我會不會緊張。但話又說回來，自我的課能讓專業(yè)的同行幫助一齊研究和討論卻是多么難得的一次時機。我好好準備了一節(jié)常態(tài)課。上完了課，自我回過頭來反思。發(fā)現(xiàn)有很多問題有待改善。我上的是嶺南版美術(shù)二年級上冊《漂亮的鐘》，同行們對我上的課進展了點評。大局部老師認為我的導(dǎo)入不錯，用老狼時鐘店貫穿整節(jié)課是一大亮點，課堂氣氛熱烈，師生互動效果好缺乏之處是語言過快，請學(xué)生答復(fù)下列問題時要注意肢體語言不要過于晃動。把握時間上出現(xiàn)前面講得過多，導(dǎo)致后面的評價沒有深化。透過這次評課活動，我真的收獲很多。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽理論過程。在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多理論，多反思，課才能上得越來越好！老師公開課課件總結(jié)4我校進展了教學(xué)公開課活動，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給老師創(chuàng)造了一種互相學(xué)習(xí)、互相交流的時機。在這次活動中老師通過對教材的解析，對所教的一課進展了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學(xué)科的課，并及時地對課進展評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的缺乏，而且還學(xué)習(xí)了其他老師授課中一些好的經(jīng)歷和方法。多數(shù)老師說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)才能有極大的促進作用，教學(xué)專業(yè)程度在每一次鍛煉中提升，在互相的交流中有了進一步地開展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的時機。從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科老師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年老師的進步更是宏大的。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)歷和方法，改良自己的教學(xué)缺乏，使每一位老師的教學(xué)才能都有更大的進步?，F(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進展總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、老師參與面廣。每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n。在本次學(xué)公開課活動中，校長教誨主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽課，并且還能坐下來和老師進展簡要的交流，這充分表達領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。在這次公開課活動中，學(xué)校有4名老師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間，全校的老師都可以參加聽課。參與活動的老師都可以按照學(xué)校的要求認真地完成學(xué)習(xí)目的，積極地聽課，并進展交流。青年老師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的時機，他聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。二、評委能公正評課這次公開課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責(zé)，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課，去指導(dǎo)，都能說出自己扣分的原因，給分的理由。三、老師的授課思路新穎有些青年老師授課思路新穎，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式上課。如鄧老師老師一開場在教室里播放音樂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很純熟，并有創(chuàng)意。四、多媒體輔助教學(xué)，增強了課堂教學(xué)的有效性。現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果確實起到了積極有效地促進作用。大多數(shù)老師可以結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作程度很高，起到的效果也很好。這說明老師們的教育技術(shù)程度也有了大進步。五、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感親密相聯(lián)絡(luò)的，并在一定的環(huán)境中進展的。在教學(xué)過程中，老師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動詳細的場景或氣氛，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、沖動的情緒從事學(xué)習(xí)和考慮，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們的老師在課上也注意到了這一點。在總結(jié)經(jīng)歷學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的缺乏，這樣才能有更大的開展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們老師在今后的教學(xué)工作中加以改良，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進展改良；課堂教學(xué)方式上也存在老師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在老師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學(xué)生不會認真聽課，習(xí)慣很不好。陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)老師來標準和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能才會有所進步。衷心地希望各位老師可以在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷進步自身的業(yè)務(wù)才能，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。老師公開課課件總結(jié)5一周精彩的講課、聽課、評課完畢了，而我還在品味著課堂帶給我的那份快樂與考慮。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，特別是作為一名年輕老師，公開課對我來說是一次鍛煉與提升的時機，上一次公開課，我能感悟許多。這一學(xué)期，可以說是忙繁忙碌，老師們一次又一次承受培訓(xùn)學(xué)習(xí)，嶄新的理念、先進的教學(xué)方法、讓人耳目一新的教學(xué)形式，深深地震動了我們:同為特殊教育學(xué)校，原來課也可以這樣上，同為聾生、智障生，原來也可以這樣教!作為老師，一種理念一旦被承受，馬上會表達在她的課堂教學(xué)中，我就是如此。這次公開課，正是一次展示新教法的時機，也可以說是一次實驗，一次交流。我決定把握這次時機，在公開課中采用剛剛接觸的“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”法教聾生拼音。上公開課之前，一切準備工作由自己獨立完成，如預(yù)案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。我認為，在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)考慮與準備的過程，自己對要上的課根本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕老師，要汲取有經(jīng)歷老師的經(jīng)歷思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些?！皯B(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，我調(diào)整好自己的心態(tài)，把它看成一節(jié)普通的展示課，用認真的態(tài)度，心無旁騖地上完了整節(jié)課。接著就是聽老師們的評課，老師們在我的渴望中就“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”方法的使用上提出了很實在的意見，我感到有很多方面確實需要改良、進步。新時代的特殊教育需要探究性的老師，需要自身不斷地用理論、知識武裝頭腦，作為新一代的年輕老師，我會盡快成長起來，不怕挫折和困難，敢于面對。不斷努力，充實自己，積累經(jīng)歷，在理論中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩!老師公開課課件總結(jié)6體育教學(xué)，一支具有新課程思想理念所指導(dǎo)的、具備時代特性的、在新課程領(lǐng)域里展翅飛翔、自由成長的體育老師隊伍。一、教研組根本情況我校體育教研組共有七名成員。其中小學(xué)高級老師2名，小學(xué)一級老師3名，二級老師2名，一名新上崗老師還在脫產(chǎn)進修。其中中共黨員1名。青年老師4名。教研組擁有蘇州市學(xué)科帶頭人1名，吳江市教學(xué)能手2名，吳江市體育教學(xué)根本功競賽獲獎?wù)?名。組內(nèi)老師都具有一定的體育專項特長，并獲得不同等級的裁判資格。近三年來有十余人次在蘇州市、吳江市各類教學(xué)比賽中獲等級獎，有近二十篇文章在全國、省、市、各種學(xué)刊上發(fā)表或在評比中獲獎。有十余人次獲得市、鎮(zhèn)、校級先進個人、嘉獎、優(yōu)秀工作者等榮譽。作為吳江市體育先進集體的體育教研組，經(jīng)過多年的努力，去年又被吳江市命名為體育強勢學(xué)科。充分發(fā)揮體育教研組全體老師的智慧和能量，精心新課改，在新的一輪《課標》的要求下，面臨新的機遇、新的挑戰(zhàn)和新的考慮，正默默無聞、辛勤耕云、一步一個腳印地向新課改邁進，逐步探究，開拓創(chuàng)新，與時俱進，去創(chuàng)始學(xué)校體育教育的新場面，一個個新的輝煌在等他們創(chuàng)造，一個個新的輝煌有他們續(xù)寫……二、教研組主要工作做法1、師資隊伍建立是根底建立一支具有良好素質(zhì)的師資隊伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和進步老師業(yè)務(wù)程度的主要基地之一。有方案正常地開展教研組活動，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的根本保證。我們的做法是：⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作方案，共同做好體育工作小結(jié)。⑵立足本職，搜集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問題，共同分析^p，討論解決方法。⑶學(xué)校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。⑷每學(xué)年每位體育老師要寫一篇教學(xué)心得或論文，以進步自己的業(yè)務(wù)程度。2、以課堂教學(xué)為打破口教育教學(xué)是老師的根本，只有自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷進步，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的開展，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。在三年的工作中為進步體育老師的教學(xué)程度，老師積極參加老師職務(wù)培訓(xùn)，全方位進步師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)才能。扎扎實實地上好每一堂體育課。首先，每學(xué)期初組織教研組成員研究《體育新課程標準》，熟悉教材，并根據(jù)學(xué)校實際，嚴格按照教材制訂各年級的教學(xué)方案和進度，同時制定統(tǒng)一的考核工程和標準。其次，重視備課，寫好教案，實在進步課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要求老師在備課時，能行之有效地把握教材，嚴密結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)生實際，做好既備教材，又備教法，既備學(xué)生，又備器材，使教案詳細、生動、詳實，實用性強。過去我們聽課和評課主要注重老師對體育教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的把握是否準確，重點是否突出，難點是否打破，教法運用是否適宜，學(xué)生掌握技能是否準確到位，老師語言、教態(tài)和動作是否合理、準確，課的強度、密度是否合理等。如今我們的新課程教學(xué)那么主要看學(xué)生是否主動學(xué)習(xí)，師生能否互動，學(xué)生是否樂意學(xué)習(xí)，總之要立足于全體學(xué)生全面開展去讀教學(xué)，爭取讓每個學(xué)生都獲得成功，如今對體育課堂教學(xué)的評價不是看老師講得如何，而是由學(xué)生表現(xiàn)來表達老師的教學(xué)程度。教研組對老師的根本要求是：學(xué)校要求體育老師，因地制宜上好每一堂體育課。學(xué)校主要抓了六個方面的工作。⑴抓教學(xué)進度和備課；⑵抓常規(guī)紀律；⑶抓平安教育；⑷抓運動密度；⑸抓鍛煉實效；⑹抓聽課評課。年輕老師向老老師學(xué)習(xí)成熟的教學(xué)經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的獨特教學(xué)風(fēng)格和鮮明的教學(xué)特色。老老師向新老師探求新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的應(yīng)用與操作。形成了互幫互學(xué)的良好氣氛。3、教育科研面臨新的機遇和挑戰(zhàn)踏踏實實地開展體育教研活動。教研活動的開展旨在老師走上教研的第一線，促進學(xué)校學(xué)科教學(xué)的蓬勃開展。我們制訂體育教研方案，并按方案組織開展教研活動，我們經(jīng)常在體育教學(xué)、群體工作和體育訓(xùn)練等方面展開熱烈的研討，尤其是面對新形勢，針對施行素質(zhì)教育出現(xiàn)的新問題，我們體育組的老師更是躊躇滿志，信心百倍。一致認為，唯有強壯的身體，健全的體魄，才能使學(xué)生更有精力，投入學(xué)習(xí)、工作，才能使學(xué)生增長知識，鍛煉才干；唯有進步了學(xué)生的素質(zhì)，他們才能在以后不同的學(xué)習(xí)、工作崗位上隨環(huán)境的不同能選擇體育鍛煉和體育練習(xí)。所以，我們的著眼點是培養(yǎng)學(xué)生的體育才能，我們的目的是進步學(xué)生的素質(zhì)，為此，我們體育組內(nèi)開展了體育“說課、“上課”、“評課”一條龍教研活動。尤其是“上課”———即組織年輕的老師開展體育公開課、研究課、觀摩課、示范課。施行新課程標準三年來，我們體育教研組二次向全市進展體育公開展示活動，來參加觀摩的老師有二百多名。一年中，我們每個體育老師開課每學(xué)期不少于兩次，累計達十四次以上。還組織學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手對全校上示范課，做到課前有方案，課后有反思，并以此作為教學(xué)研究和教學(xué)改革的重要手段，由于我們做到持之以恒，極大地激發(fā)了老師的積極性、創(chuàng)造性，優(yōu)化了體育課堂教學(xué)，使教研活動真正收到了實效。主要表達在以下幾個方面：〔1〕我們認真研究體育課程標準與教材的關(guān)系，內(nèi)在的邏輯關(guān)系是研究的重要內(nèi)容，這是我們由舊觀念轉(zhuǎn)向新課改的頭一法碼，解除困惑關(guān)鍵的一步?！?〕集體討論在新課改理念下的體育教學(xué)規(guī)律，就是我們在教學(xué)中怎樣實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和老師角色轉(zhuǎn)變，是我們研究的重中之重。〔3〕認真研究如何施行體育課程改革中的一些新課堂類型，我們從實際教學(xué)當(dāng)中，和廣闊的媒體、看錄像課、上網(wǎng)咨詢、看課件等角度去研究體育課程開發(fā)和利用。教學(xué)改革的信息化，使我們體育教研工作發(fā)生根本性的變革。〔4〕我們根據(jù)新的課程理念，教材只是教學(xué)的一局部，而不是全內(nèi)容，我們就把教研的重點放在體育老師如何“帶著學(xué)生走向知識”，而非“帶著知識走向?qū)W生”，研究如何去“用教材”，而不是如何“教教材”?！?〕我們認真研究探究適應(yīng)新課程的.體育教學(xué)形式，這樣對我們推進課程改革起著重大作用，這樣防止了教學(xué)形式化，重點研究如何從教學(xué)形式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，使我們體育老師樹立特色的教學(xué)意識?！?〕我們打破傳統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)觀和評價觀，注重形成性評價的研究，而階段性如何操作才能表達新課程改革的理念要求是我們正待研究的問題。教育教學(xué)的研究與檢驗是和撰寫論文為進步自身才能和表達自身價值的標準之一，也是進步教育教學(xué)才能的必要條件，是體育老師可持續(xù)開展的動力。老師們在日常工作中總結(jié)經(jīng)歷的根底上，不斷學(xué)習(xí)，堅持理論與理論相結(jié)合的原那么，探究體育與健身學(xué)科教學(xué)的根本規(guī)律，使學(xué)生的體質(zhì)得到進步，身心安康開展，在健身習(xí)慣與創(chuàng)新精神、認知才能得到開展。三年來有十多篇文章和論文獲得全國、省、市評比等第或在各學(xué)刊上發(fā)表。4、群體工作廣泛宣傳，開展學(xué)校群體工作。在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，抓好學(xué)校體育健身工作。除每年初召開學(xué)校田徑運動會外，還舉辦學(xué)校“藝術(shù)節(jié)”中的體育活動。活動內(nèi)容新穎多樣，如：跳繩、踢毽比賽，拔河比賽、游戲比賽、騎自選車比賽等。豐富了學(xué)生的課余生活，在進步學(xué)生體質(zhì)安康程度的同時，也學(xué)生的終身體育體育觀和體育習(xí)慣打下良好的根底。做好常規(guī)工作，認真做好早操、眼保健操課外活動的組織、指導(dǎo)和檢查工作。同時我們認真做到課外活動的安排和管理工作，活動正常，出勤有制度，活動有記載，在活動的過程中，做到定人、定時、定物、定地四落實。積極參加教育工會系統(tǒng)的各項比賽，并屢次組織、承辦工會舉辦的教職工比賽。為比賽的順利進展提供了保障。5、訓(xùn)練比賽踏實苦干，抓好學(xué)校的體訓(xùn)工作。隨著體育事業(yè)的進一步開展，體育競爭日趨劇烈，抓好體訓(xùn)工作，培養(yǎng)體育尖子，成為學(xué)校體育工作的重要局部。然而，體訓(xùn)工作任務(wù)重、責(zé)任大、運動量大、體力消耗大，要出成績非下苦功不可，而且雙管齊下，在我們體育組的全體老師倡導(dǎo)奉獻精神，齊心協(xié)力，同心同德，真抓實干，持之以恒，訓(xùn)練有六個運動隊：即田徑隊、男子籃球隊、乒乓球隊、跳繩、踢毽隊、健美操隊、圍棋隊。業(yè)務(wù)訓(xùn)練做到定對象、定方案、定任務(wù)、定組織、定訓(xùn)練的四定制度。由于各教練員的刻苦努力，屢次參賽，也獲得了不少成績。比方今年二大賽事田徑和籃球雙雙進入?yún)墙袌F體名次。我們所獲得的成績來自于全體老師的敬業(yè)精神，奉獻精神，團結(jié)合作精神。我們將不斷進取，在以后的學(xué)校體育工作中獲得好的成績。老師公開課課件總結(jié)7這是我人生中第一次做公開課，也是第一次有這么多高程度的老師對我的課進展深化的評價，我感覺受益匪淺。課后，我對我的教學(xué)進展了深化的反思，主要概括為以下幾點：一、多讓學(xué)生動手做，動腦想，動嘴說。在本節(jié)課中，我雖然有演示實驗，學(xué)生單人實驗，還有學(xué)生合作小組實驗，可是這些實驗讓人感覺有些薄弱，也過于簡單。也就是說，我雖然有做實驗，組織實驗的意識，可是做得不到位，就應(yīng)在質(zhì)和量上都有一個打破才行，我在以后的物理教學(xué)中必須會注意這些地方。讓學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)物理，表達出物理與其他學(xué)科不一樣的科學(xué)魅力。在本節(jié)課中，我的引導(dǎo)以及講解過多，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生想得少，說得少，這與我們所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為主體”是不協(xié)調(diào)的。我是一個新老師，對于上課的時間以及節(jié)奏總是掌握不好，總是認為學(xué)生答復(fù)不上來問題所耽誤的時間是一種浪費，所以對于新知識以及難題我總是不想讓學(xué)生來答復(fù)，而是自我在上頭講解。其實，這是一種很錯誤的想法，第一，讓學(xué)生說的過程中，是讓學(xué)生對所學(xué)知識在腦海中整合的過程，這并不浪費時間；第二，學(xué)生答復(fù)下列問題是站在學(xué)生的角度來想問題并且進展表達，這樣其他學(xué)生可以更好地理解；第三，讓學(xué)生答復(fù)下列問題可以檢測他們的掌握狀況，使老師心中有數(shù)。總而言之，讓學(xué)生多想多表達，是非常有好處的，我以后必需要做到以學(xué)生為主。二、深層次地挖掘知識，不能僅限于課本。在本節(jié)課中，我對一些知識講解地不夠深化，不夠細致。也許對于大局部學(xué)生來說課本的知識以及難度足矣，可是，對于一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生來說就要掌握的更深化一些，所以，作為老師，課下所準備的知識必需要于課本并且高于課本，以一種更高的姿態(tài)來對知識進展講授，就會有另外一種更好地效果產(chǎn)生。三、嚴謹用語，防止產(chǎn)生歧義。在本節(jié)課中，我丟了“比擬”兩個字，就讓聽課的老師聽出了誤會，我覺得這屬于我的用語不夠嚴謹。而物理學(xué)科就是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，所以以后我必須會注意，并且鍛煉自我的科學(xué)用語。四、注意課上課下的每一個小細節(jié)，嚴格要求自我。首先，課件要做得明晰明了，這節(jié)課就出現(xiàn)了字體顏色過淺，以及字體過小的問題，這都是我在準備的時候忽略的地方，以后必需要注意。其次，我沒有提早準備好彩色粉筆，這也是我失誤的地方。最終，我的板書構(gòu)造也不是很好，以后必需要加強訓(xùn)練。五、教學(xué)中要時刻心系每一個學(xué)生，讓他們感到溫暖的同時充滿正能量。老師已經(jīng)提出來，學(xué)生說“老師好”以及“老師再見”的時候必需要回禮，要表達出我對學(xué)生的平等的尊重，我覺得這一點非常有必要。另外，還有一件事情，讓我觸動很大。