教師學習總結(jié)模板合集九篇

第頁共頁老師學____結(jié)模板合集九篇老師學____結(jié)模板合集九篇老師學____結(jié)篇1在這幾個月的學習生活中，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。通過觀看專家講座，老師視屏案例展示課交流學習，和其他學員互動，使自己從中感悟到教育的快樂，感悟到生活的美妙，感受到職業(yè)的尊嚴，也感受到作為一位人民老師身上擔子的沉重。我在學習期間，我完成了國培各項作業(yè)內(nèi)容指標，在省輔導專家和老師的點評中，去認識缺乏，尋找差距，總結(jié)反思，汲取經(jīng)歷。通過這次國培，為我們創(chuàng)造了這個學習再進步的時機，受益頗多。我在這次培訓學習中的一點點心得體會，做如下學____結(jié)：一、通過學習，對國培有了更深的認識，力求全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。理念上使我意識到：樂學才能更好地進展學會和會學的活動。同時把學習視為終身之事。二、通過這次學習讓我們充分體會到了教育上的與時俱進，是隨時代的脈搏而動，新課程理念的核心是“注重教學過程，注重學生為主體，注重學生才能的培養(yǎng)”。我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準，下面談?wù)勛约旱狞c點收獲：1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最正確效果。在教學理論中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)歷和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習中華語言，同時把學到的知識應(yīng)用到生活實際，使學生充分體會到學以致用的目的。2、聯(lián)絡(luò)實際，多鼓勵學生，進步學習積極性。要發(fā)揮學生主體性和積極性、有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于老師。老師如何引導、啟發(fā)、點撥？能否真正把學生引到這一領(lǐng)域？老師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識教具。語文與生活理論嚴密聯(lián)絡(luò)。因此，在教學中老師要擅長引導學生從生活現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，鼓勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維，豐富想象。3、注重過程教學。這次學習中的案例展示中，大多是給學生的不僅僅是知識，而是包括知識、技能、創(chuàng)設(shè)問題、考慮問題、解決問題、情感、態(tài)度、價值觀等幾個方面。教給學生的應(yīng)該是探究學習的方法，教給學生獨立考慮及團體合作的意識。4、學生應(yīng)成為課堂學習的主人。三、這次學習，通過觀看專家講座，以及教學視屏，利用網(wǎng)絡(luò)資平臺，使自己不斷認識和駕馭課堂教學所具備的教法學法。同時，我在學習中找到了自己工作的差距，也激發(fā)了我學習的積極性，有待日后在工作和學習生活中不斷更新，充實自已，為教學工作這項工程添磚加瓦。老師學____結(jié)篇2本人在3月參加了國培學習，收獲非常大，如今將收獲與大家一同分享。一、時機難得，學習氣氛濃重。參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習時機，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地承受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地承受著新穎的理念。大家都覺得時機是如此的難得，學習氣氛非常濃重，仿佛回到了學生時代。二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精巧地呈如今我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保存的把自己在學習和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，“很快樂認識您，您在我心中很重要?！边@句話，讓我們很快就融為一個集體。三、學無止境，更新學習觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從如今起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成局部。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習雖然就快完畢了，但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行那么將至;事雖難，做那么必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和進步思想素質(zhì)的鑰匙。四、總結(jié)心得，做好教育工作。1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。可以到自己理想中的學校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的時機，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度考慮問題。4、謙虛慎重，多向名家專家向老前輩老老師學習，在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達才能。5、加強教學研究，努力進步教科研理論程度，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護老師良好形象。選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新開展，努力做一名領(lǐng)導信任、家長信賴、孩子敬仰的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，老師應(yīng)在教學工作中充滿豪情和活力，對學生充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場對待教學實際中所遇到問題，并應(yīng)常常反思，堅持探究的習性，使學生的創(chuàng)造才能在耳濡目染中不斷進步，繼續(xù)維持學習的習氣，使自己的教育教學才能不斷晉升。老師學____結(jié)篇3我有幸參加了國培學習。為期幾個星期的培訓轉(zhuǎn)瞬即逝，時間雖然比擬短，但是通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感動，雖然苦點，累點，但我感覺快樂著。站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓讓我受益匪淺。一、更新理念、進步認識。在這次培訓中我聆聽了許多教授專家的講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。專家們的報告，內(nèi)容既深化獨到又通俗易懂、既旁證博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。通過培訓學習，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應(yīng)該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，對于一個小學老師，要想教給學生一碗水，自己必須成為不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的效勞于社會。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會開展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會開展與需求，作為老師理應(yīng)先行一步，為社會的開展與變革做出自己的一份奉獻。二、難得的教學理念和方法。多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。小學語文特級老師關(guān)心風以高效閱讀課堂構(gòu)建策略。說明高效閱讀課堂是老師、學生和文本三者之間心靈相通、情感相遇、智慧相生的一種課堂境界，是老師在短的時間內(nèi)，讓學生言語智慧得到最大提升，安康人格得到最有效修養(yǎng)的閱讀課堂。還有特級語文老師王琴玉關(guān)于小學語文習作的典型課例分析^p，還有特級老師李鏜關(guān)于小學生語文閱讀才能測評等等。三、不斷反思、積累經(jīng)歷。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師詳細的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該如何把握小學語文課堂教學。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師詳細的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣打破教材的重點難點；怎樣才能深化淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的語文素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。新教材的安排與設(shè)計充分表達了編者的良苦用心。作為老師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會效勞。因此，我對自己的教學有了新的要求：1、轉(zhuǎn)變老師的角色地位。新課標倡導“以學生為主體，老師為主導”的新理念。面對新課程，老師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中老師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。新課標在注重根底知識與根本技能的根底上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這就要求老師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。老師不再是學生的主宰，老師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，老師只是鼓勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生理解自己的特長、潛能，為學生的開展提供指導。2、重視學生參與式教學。聽了教授的講座，我更進一步體會到了參與式教學的重要性。沒有學生積極參與的課堂，談不上是開展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程施行以來，新課標增強了知識的實用性，進步了學生的參與度，充分表達了以學生開展為本的精神。因為只有在一個開放的、活潑的師生間的活動內(nèi)容中，老師才能開展豐富的教學內(nèi)容，老師的教才是為了學生的學而效勞，學生的學習過程才能促進教學教學內(nèi)容的達成。而老師組織活動的才能對于課堂參與式教學有著重大的意義，因此，在教學中，多創(chuàng)造互動時機，讓學生與學生互動，老師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，進步學習效率。3、改變對學生的評價觀念。新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目的多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、學生自評互評與別人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學習，這就要求老師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學生潛在的才能，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正表達了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。4、終身學習，不斷充電。通過學習和反思，我認識到將來教育需要科研型的.老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，而且如今的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)歷記錄下來。在整理中考慮，在行動中研究，這將是我今后所追求的目的。同時老師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)歷寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進展的研究，即不是在課本上進展的研究而是在教學活動中的探究?？傊@次培訓雖然是短暫的，但是留給我的記憶與考慮是永久的，通過這次培訓，我進步了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身開展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；這次培訓讓我經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的鼓勵?；仡^去看看自己在培訓中留下的腳印，我相信那不會是學習的完畢，而是學習的開場！惟其如此，我們才會在老師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！老師學____結(jié)篇4通過參加學校組織的政治學習《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》、《中小學老師職業(yè)道德標準》等內(nèi)容，使我更加明確了自己所肩負的重任，深化地認識到作為一名老師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。下面談一談自己的學習心得體會：一、更新觀念，終身學習。在政治思想方面，我長期堅持學習，努力進步自身的思想政治素質(zhì)。通過學習政治理論，進步了思想素質(zhì)。使我更深化的領(lǐng)會了國家的方針政策，深化的把握了“三個代表”重要思想，深化的理解共產(chǎn)理論，與時俱進的理論品質(zhì)，能全面貫徹黨的教育方針，能嚴格按師德標準嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求老師要不斷汲取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識構(gòu)造，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。二、勇于探究，與時俱進。老師要勇于擯棄舊事物、承受新事物，要敏銳地理解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務(wù)程度，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力進步教育教學質(zhì)量。三、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學消費生潛移默化的深遠的影響。因此，老師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時浸透為人的道理，幫助學生塑造安康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。四、重教書育人，加強學生的思想道德教育。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據(jù)學生的心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科教學中的德育浸透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想開展和安康成長，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的導師。五、立足本職，做好工作。既然選擇了“老師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作程度不斷進步，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教?？傊?，在今后的工作中我一定從思想上行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。老師學____結(jié)篇5在學習了《構(gòu)建高效課堂理論和方法》的解讀與視頻后，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同進步。一、我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)、促進學生獲得高效益開展。教學高效益就其內(nèi)涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目的”的協(xié)調(diào)開展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中理論展示和課后反應(yīng)來進步課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活潑，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析^p問題與解決問題的才能強，目的達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目的的達成。二、從我們老師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是老師可以根據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目的，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要表達在老師能否采取靈敏機動的教學策略和評價方式調(diào)動和鼓勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監(jiān)控、反應(yīng)、鼓勵，以多種方式穩(wěn)固學生的學習成果，使三維教學目的的達成度更高。三、兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，可以保持較高學習興趣獲得較好的學習效果。2，評價方式的靈敏高效是高效課堂的一個重要指標，即時、靈敏的評價同樣起到鼓勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，高效課堂應(yīng)是長期進展的工作，最終形成一種常態(tài)的形式。它的預習、展示、反應(yīng)都應(yīng)是高效進展的。4，高效課堂重視各學科根本素養(yǎng)的落實和訓練。在物理課上對動手實驗才能、語言表達才能、邏輯思維才能的訓練；語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須實在的進步教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改良我們的課堂教學。進步課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改良課堂構(gòu)造和教學方法、營造和諧教學氣氛外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗫紤]與理論。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜考慮，勇于理論，擅長總結(jié)，終會獲得高效課堂教學改革的成功。老師學____結(jié)篇6我非常榮幸參加了昆明市嵩明縣教育局組織的“國培活動”，因為時機難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓班的每一次活動，認真寫好日志，做好筆記。雖然十天的時間非常有限，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學高級老師的教學展示，有學員圍繞專題進展的互動討論，更有專家指導、引領(lǐng)的說課、評課、小組討論。通過理論學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和理論的對話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽了專家的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知師組織活動的才能對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動時機，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，進步學習效率。邵新芳教授的“語言學與小學語文教育”強調(diào)了老師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的興趣性不容無視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有興趣性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進展教學，到達事半功倍的效果。其次，老師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。聽了專家的講座讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探究語文教育中美育因素的興趣；讓我第一次感受到了兒童文學的興趣性，感受頗深；讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內(nèi)容、教學目的及有效教學策略有了更多的認識，為自己理清了各學段的教學思路；通過對“小學語文教學實用信息技術(shù)”的培訓，我明白了多媒體輔助教學的重要性，學會了制作簡單的ppt課件及如何在課件中參加影片、動畫等。對備課有了更深化的理解，對說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是專家的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的時機，因為他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學案例和資，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來說，這次培訓，不管從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。這次培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然培訓已經(jīng)完畢，但終身的學習還在繼續(xù)。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承當各種教學任務(wù)，與學校其它老師共同學習，共同進步。老師學____結(jié)篇7“師道，傳道，授業(yè)，解惑也”這是傳統(tǒng)的師生之間的授受關(guān)系，指導與被指導關(guān)系，命令與服從的關(guān)系。老師是權(quán)威，是中心，是表演者，學生是觀眾，是聽眾，是學習的“個體戶”，這樣束縛了學生學習的積極性，通過學習“讓學生在自主，合作，探究學習中成長”，在新課程改革中注重“小組合作式”探究學習，每個學生都有自己的經(jīng)歷世界，學生通過互相溝通和交流，互相爭辯和討論，學生在小組式團隊共同完成任務(wù)，共同解決問題，從而形成更豐富，更靈敏的理解，因此，小組合作式學習強化了探究學習的種種優(yōu)勢，所以其效果更為積極。小組合作開展探究，將不僅使學生“學會”“會學”，而求使學生“樂學”“好學”，在教學中，充分放手讓學生小組合作探究，使學生在愉快中學習，從而進步了學生創(chuàng)新意識和才能。在探究式學習中，小組合作學習作為根本組織形式貫穿學習過程始終，探究的成敗，往往取決于小組成員合作的好壞，為了共同到達學習目的，同學之間必須建立一種交融，友愛的伙伴關(guān)系，又利于學生取長補短，全面開展。老師學____結(jié)篇8四年級數(shù)學下冊第三單元是《運算定律》，按照教材的編排要先學習加法運算定律，然后是乘法運算定律。在學習了加法交換律和加法結(jié)合律之后，今天我們要學習乘法交換律和乘法結(jié)合律。因為有前面加法運算定律的根底，考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有很多相似的地方，學生學習起來也不難。我決定今天換一種學習方式，在復習了加法有關(guān)運算定律之后，我對學生說：“今天我們來學習有關(guān)乘法的運算定律，在學習之前，請你大膽猜想一下，乘法有哪些運算定律？”“有乘法交換律和乘法結(jié)合律?！睅讉€已經(jīng)預習的或思維快的孩子答復道?！澳敲?，乘法交換律應(yīng)該怎么說，你會自己舉一些例子來說明嗎？請同桌兩人合作，寫出乘法交換律的內(nèi)容并舉例驗證?！蔽业脑捯粢宦?，孩子們就開場了兩兩合作學習。很快答案出來了，接著又按以上的過程學習了乘法結(jié)合律。整個匯報過程中學生們爭著舉手要答復驗證，以改往日畏手畏腳的樣子。我自己也感覺到很輕松，沒有了不斷維持紀律的煩惱。回憶這一節(jié)課，學生們先是運用遷移的方法大膽猜想乘法運算定律，然后根據(jù)已學的知識舉例驗證。沒有了老師的說教，沒有了老師的傳授，有的只是自己的猜想驗證，有的只是運用所學知識的正遷