教師年度工作計劃集合6篇

第頁共頁老師年度工作方案集合6篇老師年度工作方案集合6篇老師年度工作方案篇1在全市推行素質(zhì)教育齊心協(xié)力狠抓教育內(nèi)涵開展的新形勢下，我校努力創(chuàng)立一支優(yōu)秀的老師隊伍，積極推動教育現(xiàn)代化，進步教育教學(xué)質(zhì)量，不斷進步老師的專業(yè)素質(zhì)，全力推進教育教學(xué)沿著“科研興教”之路內(nèi)涵開展。一、創(chuàng)立一支優(yōu)秀的老師隊伍，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。積極開展讀書活動，組織老師進展教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求各老師除了讀好三卷書外，多讀一些與本學(xué)科教學(xué)有關(guān)的教學(xué)雜志、期刊等。做好讀書筆記、業(yè)務(wù)筆記，及時寫好心得體會，全方位理解國內(nèi)外的教學(xué)理念和教學(xué)形式，累積教學(xué)營養(yǎng)，并將學(xué)到的理論、教學(xué)經(jīng)歷與自身的教學(xué)實際相比擬，創(chuàng)立符合自己教學(xué)實際的具有個性特色的優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)形式，努力使先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校的管理行為和老師的教學(xué)行為。二、在新課程的理念下，積極參與外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。積極參加上級有關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)實在進步領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論程度和業(yè)務(wù)程度，努力實現(xiàn)老師的教學(xué)理念和知識構(gòu)造的更新。學(xué)校規(guī)定，凡外出培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，返校后必須召開會議內(nèi)容涉及范圍內(nèi)的老師會，做好傳達(dá)，并寫出學(xué)習(xí)心得，上交存檔。搞好遠(yuǎn)程研修方面的校本培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師全員參與，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、組長詳細(xì)落實，嚴(yán)格考勤，標(biāo)準(zhǔn)程序，加強學(xué)科老師間的交流與研討，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參加專家研討，發(fā)表評論，交流心得與感悟，確保出成效。通過不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，老師要到達(dá)教學(xué)理論會應(yīng)用，教學(xué)經(jīng)歷會總結(jié)，教學(xué)形式會提練，教學(xué)觀摩會評析，教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造，教學(xué)專題會研究。特別要有加強老師的根本功訓(xùn)練和增強老師的科研意識，要練習(xí)好通用根本功，強化學(xué)科根本功，進步老師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)才能。努力引導(dǎo)老師由教書型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)歷型向科研型邁進。三、積極組織骨干老師外出參觀學(xué)習(xí)為了實在進步領(lǐng)導(dǎo)、班主任的工作才能和管理程度，進步骨干老師的業(yè)務(wù)才能，積極爭取外出學(xué)習(xí)參觀的時機。通過參觀學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改良教育方式和教學(xué)方法，進步課堂教學(xué)效率。四、重視青年老師的培養(yǎng)和進步。學(xué)校除正常性組織青年老師參加培訓(xùn)和教研活動外，充分發(fā)揮老老師的傳幫帶作用，通過集體備課、聽課、評課、磨課等一系列活動幫助青年老師、新成分老師盡快成長。青年老師思維敏捷，創(chuàng)新意識強，尚未形成教學(xué)思維定勢，尚未形成獨具特色的教學(xué)形式和行為習(xí)慣，所以在這個時候，加以有效的管理引導(dǎo)，有意識地搭配教學(xué)思維先進，教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)的老師引領(lǐng)上路，這是很關(guān)鍵的問題。學(xué)校在人事安排上要有目的、有方案地調(diào)配。五、不斷壯大骨干老師隊伍。學(xué)校通過優(yōu)質(zhì)課評選選拔校級學(xué)科組長和級部備課組長，每學(xué)期舉行一次聽課、評課、磨課活動，每學(xué)年第二學(xué)期組織一次校級教學(xué)大比武活動。通過聽課積分與下一次期末成績相結(jié)合，優(yōu)先推薦市級優(yōu)質(zhì)課評選。通過評選淘汰上學(xué)年教學(xué)思維陳舊、教學(xué)成績平庸的組長，產(chǎn)生一批教學(xué)理念先進、成績優(yōu)良的骨干老師。通過不斷地更新，促進老師向不同的層次遞進，最終形成一支強大的骨干老師隊伍。六、有方案地開展聽課活動，提倡老師之間的互相聽課。為進步課堂教學(xué)程度，加強老師間的交流和互相學(xué)習(xí)、取長補短，學(xué)年每學(xué)期舉行一次示范課，每學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校組織一次全校性的教研性聽評課活動，第二學(xué)期舉行一次教學(xué)大比武活動。除此之外，鼓勵老師互相聽課，每學(xué)期老師聽課不少于30節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)聽課按《XX市教學(xué)常規(guī)》要求執(zhí)行，有方案、有側(cè)重地組織校際間聽課與交流。通過聽課交流構(gòu)建老師間互相學(xué)習(xí)與借鑒，促進專業(yè)成長的交流平臺，逐步進步自己的教學(xué)素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長。七、改革完善集體備課制度，努力轉(zhuǎn)變備課形式。通過集體備課克制個人準(zhǔn)備的缺乏，按照《中學(xué)集體備課制度》落實集體備課活動，要求老師深化準(zhǔn)確地理解把握學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，把教材吃深吃透，進步備課的有效性和針對性，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，及時糾正教學(xué)設(shè)計中的不當(dāng)之處，力求從課程目的、單元目的、課時目的等層面整體把握教學(xué)目的，從知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度全面把握教學(xué)目的。備課要注重教學(xué)活動的實效，在授完一節(jié)課后要及時反思，提倡一課一反應(yīng)，一課有一得。老師年度工作方案篇2一、培訓(xùn)對象走在新課改前沿，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，有強烈責(zé)任心，參與實驗課題研究的鎮(zhèn)級骨干老師、校級骨干老師和優(yōu)秀青年老師。二、培訓(xùn)范圍根據(jù)學(xué)校骨干老師的自身特點，有目的地選擇專題培訓(xùn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的才能、教育教學(xué)才能、研究和創(chuàng)新的才能。從任課老師的各個學(xué)科出發(fā)，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個性。三、培訓(xùn)目的1、通過骨干老師的培訓(xùn)，進一步加深師德標(biāo)準(zhǔn)的真情實感，進一步強化專業(yè)思想、調(diào)整師德標(biāo)準(zhǔn)，進一步掌握學(xué)科的教材教法，進步教育教學(xué)的實際操作才能。2、加大骨干老師培訓(xùn)力度，扎實地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓(xùn)，幫助骨干老師提升教育教學(xué)理念，發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕?。四、培?xùn)分工骨干老師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位理論。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé);崗位理論由學(xué)校負(fù)責(zé)，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求老師翻看教育教學(xué)書刊，做自學(xué)筆記，負(fù)責(zé)人是骨干老師本身。五、培訓(xùn)內(nèi)容(一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容1、師德修養(yǎng);2、素質(zhì)教育理論;3、教育教學(xué)方法;4、教育教學(xué)課例;5、研究型老師的開展;6、觀摩課的研究。(二)教育教學(xué)理論管理措施1、骨干老師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定;2、集體備課，骨干老師備課次數(shù)要多，起到牽引教學(xué)方向的作用;3、組織骨干老師開展說課、上課、評課、議課活動，骨干老師在一系列活動中起到帶頭作用，在每一項活動中骨干老師都有質(zhì)的飛躍，說課、上課、評課、議課都要有層次上的進步;4、給骨干老師創(chuàng)造出外學(xué)習(xí)、展示自我的時機，進步我校老師的知名度;5、骨干老師必須承當(dāng)或參與實驗課題的研究。在實驗課題施行過程中，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，改良教學(xué)方法，提升成為文本的教學(xué)理論;6、每名骨干老師帶培一位年青老師;7、積極參加研討交流活動。(三)綜合考核1、每參加一次說課、上課、評課、議課活動，都要有材料;2、承當(dāng)或參與的實驗課題要有實驗方案和實驗方案及論文、階段成果表;3、學(xué)校根據(jù)各項考核指標(biāo)的綜合考核，評定各級老師;5、參加鎮(zhèn)級及以上的公開課活動;6、掌握一定的學(xué)科教育教學(xué)理論。六、詳細(xì)培訓(xùn)方案1、三、四月份師德專題學(xué)習(xí);2、五月份開放日做公開課;3、六月份教育教學(xué)理論學(xué)習(xí);4、九月份研究型老師開展培訓(xùn);5、十月份開展研討交流活動;6、十一月份實驗課題匯報課;7、十二月份理論學(xué)習(xí)，進展培訓(xùn)驗收。老師年度工作方案篇3素質(zhì)教育的進步，重點表達(dá)在教學(xué)質(zhì)量的進步，要進步教學(xué)質(zhì)量，必須重視在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作。本學(xué)期，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與理論，在努力進步自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作奉獻自己的力量。以下是我的個人工作方案：一、加強學(xué)習(xí)，進步認(rèn)識我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》是檢驗每一位老師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。以前,我缺乏對《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因此會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違背了師德。因此，我首先要加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》中的各項內(nèi)容，讓《標(biāo)準(zhǔn)》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違背師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是學(xué)生，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，老師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。但凡要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克制。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的老師形象。三、加強修養(yǎng)，進步素質(zhì)馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！弊鳛橐幻蠋?，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學(xué)生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開場呼喚新時代的新型老師。因此，為了可以更好地完本錢職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的榮耀稱號，今后，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力進步自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快進步教學(xué)程度;同時，深化學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，理解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民老師。四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻老師師德高尚的重要表達(dá)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比擬重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心保護與嚴(yán)格要求的原那么，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的時機，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進展家訪，加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的開展變化，變盲目配合為協(xié)作教育?？傊?，我會從自我做起，維護人民老師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原那么，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。老師年度工作方案篇4在萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我和我的同學(xué)們在一起迎來了新學(xué)期，為了能順利完本錢學(xué)期的語文、品德教學(xué)任務(wù)，特擬定本教學(xué)方案如下：一、根本情況在上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)有了一些學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。但局部同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺乏。有幾位同學(xué)不愛說話，讀書才能差。另外，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差。勢必會影響整體習(xí)慣的養(yǎng)成，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，進步進步，進一步養(yǎng)成性教育是本期的重點。學(xué)生注意力短暫，課堂環(huán)節(jié)必須緊湊，多換把戲能吸引學(xué)生的注意力，必須利用集體鼓勵個別、個別帶動小組或全班等方式來完成教學(xué)任務(wù)，早讀還要在老師的指導(dǎo)下來完成。培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好的進展習(xí)慣養(yǎng)成教育。二、教材分析^p本學(xué)期的教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進步學(xué)生的素質(zhì)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面開展。三、教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會分析^p。2、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。3、糾正以前不良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中注重良好行為的浸透。四、教學(xué)措施1、注重把握同組局部內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。這學(xué)期的課本采取了以專題正和內(nèi)容的編排方式。每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)。老師備課時要胸中有全局，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥與教材。2、本學(xué)期教材仍然遵循識、寫分開，多認(rèn)少寫的原那么。提倡學(xué)生運用積極規(guī)律，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的`習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。3、獨立考慮的才能的培養(yǎng)。老師要鼓勵學(xué)生獨立考慮，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的學(xué)習(xí)感受。要給學(xué)生比擬充分的讀書、交流感受的時間，要注重學(xué)生的獨獨特感受。要鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問提出問題、解決問題的才能。4、開展豐富多彩的理論活動。老師要努力開發(fā)，充分利用課程資，開展豐富多彩的理論活動。理論活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)絡(luò)。活動的形式可以是游戲，唱歌，猜謎語，是學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、運用知識。老師年度工作方案篇5新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的進展本期個人工作，特制定方案如下:一、指導(dǎo)思想更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，進步自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康開展。二、保教工作方面:1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷進步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，對幼兒進展全面培養(yǎng)。2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，開展幼兒的開展幼兒的交往才能和語言表達(dá)才能。4、按時完本錢園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立才能，讓幼兒身心得到安康開展。三、保健方面:1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。3、在日常生活中，加強平安教育，進步幼兒自我保護意識。老師年度工作方案篇6堅持以新課程改革為中心，著力進步老師的綜合素質(zhì)。加強研究力度，引導(dǎo)力度，使“課程改革”的理念深化老師的思想意識，進而深化淺出的顯露在教學(xué)理論中，用老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在夯實根底、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底上，凸現(xiàn)“課程改革”的真正優(yōu)勢。詳細(xì)目的以師為本，塑造工作室老師團隊的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升老師個體在教育細(xì)節(jié)上的品位，推出在全區(qū)以致全市具有較大影響力的老師；在關(guān)注學(xué)生需求的根底上，深化進展課堂有效教學(xué)方式的探究；轉(zhuǎn)變老師的教育理念和教學(xué)方式，提升老師的教育研究意識。通過老師間互助合作，增強老師的理論程度和課堂教學(xué)操作才能。施行方案1、開展開放課堂活動本學(xué)期大局部工作室老師均為各級骨干老師，在年組內(nèi)應(yīng)承當(dāng)起教學(xué)的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，因此把每周二的