教師招聘之小學教師招聘押題練習試題打印帶答案

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單選題（共100題）1、學生作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，老師讓他把該題重做10遍，這屬于（）。A.正強化B.負強化C.懲罰D.自我強化【答案】C2、“遺忘曲線”表明遺忘進程是不均衡的,呈（）A.正加速B.負加速C.減速D.不變【答案】B3、已知a>0，b>0，且a+b=3，則1/a+1/b的最小值是()。A.3+2√2B.1+2√2C.4√2/3D.1+2√2/3【答案】D4、將每年九月十日定為教師節(jié)的法律是（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》【答案】C5、教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法【答案】A6、女、寫、長的筆畫各為多少（）A.4，5，4B.3，5，4C.3，6，5D.4，6，5【答案】B7、心理狀態(tài)是指人在某一時刻心理活動水平。以下屬于心理狀態(tài)是（）A.勤勞B.心境C.想象D.態(tài)度【答案】B8、以下屬于赫爾巴特的著作的是（）。A.《大教學論》B.《普通教育學》C.《人的教育》D.《教育漫話》【答案】B9、我國最早的學校教育機構(gòu)是（）A.庠B.序C.校D.學【答案】A10、通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件稱為__________。A.課程標準B.課程結(jié)構(gòu)C.課程評價D.課程資源【答案】D11、《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，應堅持的原則是__________。A.教育為主懲罰為輔B.客觀公正實事求是C.正面引導表揚為主D.榜樣示范環(huán)境陶冶【答案】A12、學生面對問題時不易受周圍環(huán)境的影響和干擾，傾向于根據(jù)自身內(nèi)部線索對事物作出判斷，此類學生的認知風格屬于（）。A.沉思型B.沖動型C.場依存型D.場獨立型【答案】D13、2013年3月22日，在福建召開的第十一屆兩岸關(guān)系研討會的主題是__________。A.塑造未來經(jīng)濟B.融合謀發(fā)展創(chuàng)新促繁榮C.穩(wěn)步推進全面發(fā)展D.和平摯友繁榮伙伴【答案】C14、遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的（）A.主導因素B.決定因素C.物質(zhì)前提D.無關(guān)因素【答案】C15、以往習得的經(jīng)驗對當前活動有影響,這種現(xiàn)象屬于（）A.定勢B.功能固著C.原型啟發(fā)D.遷移【答案】D16、教育既是傳遞和深化文化的手段,又是文化本體。這體現(xiàn)了（）A.教育的文化功能B.教育的雙重文化屬性C.教育的本質(zhì)屬性D.教育的社會屬性【答案】B17、我們讀到“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”時，頭腦中浮現(xiàn)出廣袤的大草原水草豐美、牛羊成群的景象，這是__________。A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.幻想D.空想【答案】A18、基本的人際需要不包括（）。A.包容需要B.支配需要C.感情需要D.認知需要【答案】D19、“朝辭白帝彩云間”這七個字中包含（）個整體認讀音節(jié)。A.4B.3C.2D.1【答案】C20、確立西方教育心理學名稱和體系的第一部專著是（）。A.卡普捷列夫的《教育心理學》B.霍普金斯的《教育心理學》C.桑代克的《教育心理學》D.維果茨基的《教育心理學》【答案】C21、歌曲《大江東去》的曲作者是（）。A.蕭友梅B.劉天華C.青主D.黃自【答案】C22、在教學工作中，通過“定向一示范一參與性練習一自主練習一遷移”的教學模式屬于（）A.講解一接受式B.示范一模仿式C.探究一發(fā)現(xiàn)D_自學一指導式【答案】B23、研究表明．如果一個動作跟隨情境中一個滿意的變化，在類似的情境中這個動作重復的可能性將增加；如果跟隨的是一個不滿意的變化，這個行為重復的可能性將減少，這屬于桑代克學習律中的（）。A.準備律B.練習律C.反應律D.效果律【答案】D24、下列有關(guān)文學常識的表達，正確的一項是（）。A.安徒生，丹麥童話作家，創(chuàng)作了《賣火柴的小女孩》和《海的女兒》等作品B.郭沫若，我國著名詩人，代表詩集有《星空》《春水》等C.《假如生活欺騙了你》是美國詩人普希金的作品D.《爸爸的花兒落了》選自中國臺灣作家林海音的自傳體散文《城南舊事》【答案】A25、Firsttwohours,nowthreehours-thisishowfarinadvanceauthoritiesarerecommendingpeopleshowuptocatchadomesticflight,atleastatsomemajorU.S.airportswithincreasinglymassivesecuritieslines.A.explainAmerican'stoleranceofcurrentsecuritychecksB.stresstheurgencytostrengthensecurityworldwideC.highlightthenecessityofupgradingmajorS.airportsD.emphasizetheimportanceofprivacyprotection【答案】A26、范增數(shù)目項王，舉所佩玉塊以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂日：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞．因擊沛公于坐，殺之。不者：若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡跞眨骸爸Z。”項莊拔劍起舞。A.請以劍舞晉候、秦伯圍鄭，以其無禮于晉B.樊噲側(cè)其盾以撞吾其還也，亦去之C.拔劍切而啖之夜縋而出，見秦伯D.未有封侯之賞而燕見陵之愧除矣【答案】D27、閱讀下面的文字?；卮饐栴}。A.當簾內(nèi)的女子與簾外的男子相對時，簾內(nèi)的世界對簾外人而言，就成了一種神秘幽深的存在，那樣的近在咫尺卻不可接近，引人入勝卻不可觸摸B.簾內(nèi)人在場卻不出場，對簾外人來說，似乎更成為一種“多情卻被無情惱”的惆悵；對簾內(nèi)人來說.卻不知道自己的存在會給他帶來何種影響C.簾外人缺席時，簾內(nèi)女子常常表現(xiàn)出無意識或下意識的感觸、憂思，寂寞、無聊、慵倦。這都是一些對新的生命與生活的渴望的表現(xiàn)或感情流露D.簾內(nèi)人缺席，但簾這一物件已引起了簾外人的無限的聯(lián)想，他仍然想象著她室內(nèi)的景象，回憶著曾經(jīng)的甜蜜與溫存，而這些聯(lián)想又只能給他帶來沉重和痛苦【答案】D28、Overthepastdecade,thousandsofpatentshavebeengrantedforwhatarecalledbusinessmethods.Areceivedoneforits"one-click"onlinepaymentsystem.MerrillLynchgotlegalprotectionforanassetallocationstrategy.Oneinventorpatentedatechniqueforliftingabox.A.lossofgoodwillB.increaseofhostilityC.changeofattitudeD.enhancementofdignity【答案】C29、教師在處理課堂紀律時，常使用目光接觸、手勢、身體靠近和觸摸等策略來消除學生的不良行為，該教師使用的策略屬于（）。A.應用后果B.言語提示C.反復提示D.非言語線索【答案】D30、“窺一斑而知全豹”這是知覺的__________。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性【答案】C31、對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式屬于（）。A.沖動型B.沉思型C.場獨立型D.場依存型【答案】D32、教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。A.教育的社會性B.教育的平等性C.教育的階段性D.教育的生產(chǎn)性【答案】A33、小剛平時不遵守紀律，不認真學習，在早自習的時候，給班上的女同學寫情書，被班主任張老師發(fā)現(xiàn)了，沒收了小剛寫的情書，并在班會時在班級里當眾讀了小剛的情書，責罵了小剛。關(guān)于班主任張老師做法，下列說法正確的是（）。A.教師收繳情書是為了小剛的學習，是班主任份內(nèi)的事B.學生在家長、教師面前沒有隱私可言C.班主任責罵小剛是因為學生不能談戀愛D.未經(jīng)學生同意翻看學生的情書，侵犯了學生的隱私權(quán)【答案】D34、Tolearnaninstrumentsuchastheviolinoraccordion(手風琴)takesyears.Thejobopportunitiesformusiciansarescarceandcompetitionisfierce.Thenwhyaremorepeoplethaneverbeforepayingalotofgoodcashtogettheirchildrenthebestmusicteachingtheycanafford?A.MusiccanbalanceourlifeB.MusiccanimproveourlivingconditionsC.PlayinginstrumentscanmakeadultskeeptheirIQpointsD.Playinginstrumentscanhelpusgetalongwellwithothers【答案】D35、兒童模仿老師的舞蹈動作,這種學習屬于（）A.觀察學習B.操作性條件反射C.適應D.經(jīng)典性條件反射【答案】A36、Insurance(保險)maybeconsideredagameofriskinwhichindividualsandbusinessesprotectthemselves,theirfamilies,andtheirpropertyfrompossiblelossesresultingfromunpredictableeventssuchasstorms,fires,accidentsandillnesses.Thefirstruleofthegame,devisedcenturiesage,is"sharetherisk".Toplaybythisrule,manypeopletakeasmalllossinplaceofoneperson′stakingalargeone.A.propertyB.firesC.accidentsD.gettingold【答案】D37、手表定律，是指擁有兩塊以上的手表并不能幫更準確的判定時間，反而會制造混亂，讓看表的人失去對時間的判斷。A.一家公司頒布并使用了新規(guī)定，但仍同時沿用舊規(guī)定，導致公司員工對考評規(guī)則提出了疑問。B.秉持著勤能補拙的價值觀，高中入學成績并不優(yōu)異的小亮終于考上了當?shù)氐闹攸c大學。C.為幫助新入職的員工適應新環(huán)境，某企業(yè)人事部鼓勵新入職的員工積極參與內(nèi)部聯(lián)誼會。D.為了更加精準的記錄時間，小張在購買了一電子表后，買了一款新手機?！敬鸢浮緼38、在大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，（）是視覺中樞。A.頂葉B.顳葉C.額葉D.枕葉【答案】D39、對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。A.干擾說B.動機說C.消退說D.同化說【答案】C40、體育與健康課程高度重視學生的發(fā)展需要，注重培養(yǎng)學生（）。A.自主學習、合作學習和集體學習的能力B.合作學習、探究學習和個體學習的能力C.自主學習、合作學習和探究學習的能力D.合作學習、探究學習和互幫互學的能力【答案】C41、《顏氏家訓》是以下哪位教育家的著作?（）A.顏元B.顏之推C.顏真卿D.顏回【答案】B42、Sincetheprintbookisas____asthirtydollars,Isuggestthatyoubuyane-book.Itwillsaveyoualotofmoney.A.highB.lowC.expensiveD.cheap【答案】A43、教師職業(yè)道德最基本、最主要的功能是（）。A.調(diào)節(jié)功能B.修養(yǎng)功能C.促進功能D.認識功能【答案】A44、以下哪種情況屬于肯定性訓練？()。A.消除敏感反應B.消除肌肉緊張C.呈現(xiàn)厭惡剌激D.公開表達自己的真實情感【答案】D45、2012年版《中小學心理健康教育指導綱要》……了培養(yǎng)中小學生社會（）的內(nèi)容。A.責任感B.使命感C.歸屬感D.安全感【答案】A46、小明多次在運動比賽中獲得長跑冠軍，每天花很多時間用于訓練，因此忽略文化課的學習。班主任王老師勸說道：“特長需要保持，可是只有打好文化基礎，你才能在體育這條道路上走得更遠。”王老師的做法對嗎？（）。A.合理，學生必須在各個學科取得優(yōu)秀成績B.合理，教師應該關(guān)注學生的全面發(fā)展C.不合理，不利于學生發(fā)展特長D.有利有弊，不利于發(fā)展特長，但是可以提升學生成績【答案】B47、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育工作的根本要求是（）。A.育人為本B.提高質(zhì)量C.促進公平D.改革創(chuàng)新【答案】A48、根據(jù)課程管理主題的不同，可把課程分為（）A.國家、地方、校本B.基礎性、拓展性、研究型C.工具性、知識性、實踐性D.小學、初中、高中【答案】A49、從學生的實際生活中選擇主題，這是屬于（）。A.小中見大B.大中見小C.常規(guī)中創(chuàng)新D.常規(guī)中聯(lián)系實際【答案】A50、下列體育游戲中，可較好發(fā)展力量素質(zhì)的是（）A.抓手指B.踢毽子C.推小車D.滾鐵環(huán)【答案】C51、素質(zhì)教育區(qū)別于應試教育的根本所在是（）A.交往能力的培養(yǎng)B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.讀寫能力的培養(yǎng)D.聽說能力的培養(yǎng)【答案】B52、發(fā)現(xiàn)學習是屬于（）的教學策略。A.以學生為中心B.以教師為主導C.個別化D.交互式【答案】A53、古埃及哈夫拉金字塔前象征國王智慧與力量的人像雕刻是（）。A.《獅身人面像》B.《老村長像》C.《阿赫納頓王立像》D.《門老拉五與王妃像》【答案】A54、“嚴慈相濟”體現(xiàn)的德育原則是（）。A.正面引導與紀律約束相結(jié)合B.嚴格要求學生與尊重學生相結(jié)合C.集體教育與個別教育相結(jié)合D.發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合【答案】B55、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted．A.packeDB.openeDC.pickedupD.packedup【答案】B56、有預先目的，必要時需要意志努力，主動對特定事物所發(fā)生的注意是（）。A.隨意注意B.無意注意C.不隨意注意D.有意后注意【答案】A57、根據(jù)下面資料，回答A.colleagueB.teacherC.headmasterD.actor【答案】B58、“預見未來的你”，張老師在班里組織一場關(guān)于遇見十年后的你，遇見二十年后的你主題小型活動，充分調(diào)動了學生的想象力，使得學生對課程有了更好的了解，以上是運用了()的原理。A.布盧姆掌握學習理論B.巴班斯基最優(yōu)化理論C.洛扎諾夫暗示教學理論D.布魯納認知發(fā)現(xiàn)學習理論【答案】D59、學校管理的目標和尺度是（）A.學?？冃.溝通C.教學質(zhì)量D.科研水平【答案】A60、“知子莫如父，知子莫如母”，說明家庭教育比學校教育更具有（）。A.先導性B.感染性C.權(quán)威性D.針對性【答案】D61、武術(shù)中，“推掌”應力達（）。A.掌根B.掌心C.掌指D.掌外沿【答案】D62、近日,熱播的宜家電視廣告中,一句“再不帶男朋友回來就別叫我媽”的廣告詞引起了爭議。宜家這句廣告詞之所以令人反感,主要就是因為偏離了精神文明,傳遞了逼婚現(xiàn)象的負面信息,讓不少年輕消費者看過之后心生反感,而年輕群體卻是宜家品牌的主要目標客戶。簡言之,逼婚行為無法傳遞真善美,無法與年輕消費者產(chǎn)生情感共鳴,無法讓廣告對消費者產(chǎn)生積極影響。也就是說,逼婚本就不屬于精神文明的范疇。雖然用逼婚的形式去表達廣告內(nèi)容不違法,不需要承擔任何法律責任,可是不符合精神文明要求的廣告卻要承擔道德責任,不僅無法達到宣傳商品的目的,還在一定程度上助長了負面的社會風氣。A.創(chuàng)意廣告不能偏離精神文明B.逼婚不符合精神文明范疇C.逼婚廣告助長負面社會風氣D.創(chuàng)意廣告才會被消費者青睞【答案】A63、行為主義學派認為，學生課堂不良行為是強化的結(jié)果，而最常見的強化物是（）。A.獲得教師或同伴的關(guān)注B.滿足好奇心C.逆反心理D.對抗教師權(quán)威【答案】A64、心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是（）A.幼兒期B.少年期C.青年期D.成年期【答案】B65、皮亞杰把兒童的認知發(fā)展分成四個階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為（）A.10~12歲B.8-10歲C.0~2歲D.2?7歲【答案】D66、力求在本學期取得好成績,爭取拿到獎學金，屬于（）A.間接的遠景性動機B.直接的近景性動機C.高尚的動機D.認知內(nèi)驅(qū)力【答案】B67、設{an}是公比為q的等比數(shù)列，則“q>1”是“{an}為遞增數(shù)列”的()。A.充分不必要條件B.必要不充分條件C.充要條件D.既不充分也不必要條件【答案】D68、古根海姆博物館的總部位于（）。A.美國紐約B.美國拉斯維加斯C.意大利威尼斯D.德國柏林【答案】A69、對彈琴、騎車等活動進行操作的記憶是（）A.陳述性記憶B.長久性記憶C.程序性記憶D.語詞性記憶【答案】C70、良好師生關(guān)系是教育教學活動取得成功的（）A.必要保證B.必然要求C.前提條件D.必然結(jié)果【答案】A71、科學知識在未用于生產(chǎn)之前，只是一種潛在的生產(chǎn)力，要把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為可以用于生產(chǎn)的現(xiàn)實生產(chǎn)力，必須依靠（）A.自學B.訓練C.培訓D.教育【答案】D72、人們通過觀察別人的行為和活動，以相同的方式作出反應的能力稱之為（）A.一般能力B.創(chuàng)造能力C.模仿能力D.操作能力【答案】C73、智商（IQ）等于(）。A.智力年齡與實際之比乘以100B.實際年齡與智力年齡之比乘以100C.心理年齡與生理年齡之比乘以100D.生理年齡與實際年齡之比乘以100【答案】A74、杜威所主張的教育思想家被稱為（）。A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想C.實用主義教育思想D.永恒主義教育思想【答案】C75、下列不是學習動機作用的是（）。A.朝向具體目標B.激發(fā)和維持某種活動C.提高信息加工水平D.表現(xiàn)出某種偏愛【答案】D76、2015年1月12日至l4日，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央紀律檢查委員會第五次全體會議在北京舉行。會上習近平強調(diào)，要按照“四個全面”的要求堅定不移推進廉政建設和反腐斗爭?！八膫€全面”是指()。A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤【答案】A77、信息加工論認為，一系列問題狀態(tài)和轉(zhuǎn)變問題狀態(tài)的算子構(gòu)成了（）A.算子系列B.問題空間C.問題解決D.問題情境【答案】B78、TurningontheTV,awonderfulscenecomestoyoureyes—agroupofmen,tall,strongandhandsome,andwomen,young,beautifulandattractive,too.Togethertheyeatinthefinestrestaurants,travelingeverywherearoundtheworldbyluxuriousplanesandpleasureships.Theyaremodels.A.doubtfullyB.excitedlyC.proudlyD.sadly【答案】A79、高層宿舍樓發(fā)生火災后，被困人員應該（）。A.向上逃跑B.向室外拋扔重物，引起響聲求救，并等待救援C.迅速跳樓或進電梯，避免被火灼傷D.迅速用水淋濕被子、毯子堵住門、窗縫隙，防煙堵火或者向室外拋扔枕頭等軟物，房間用手電光發(fā)出求救信號，等待救援【答案】D80、“學然后知不足，教然后知困”，體現(xiàn)良好的師生關(guān)系是（）。A.愛生尊師B.教學相長C.心理平等D.民主平等【答案】B81、田徑運動跳遠項目的完整性技術(shù)包括（）。A.助跑、起跳、空中動作和落地B.助跑、角度、空中動作和落地C.步幅、加速、空中動作和落地D.步幅、踏板、空中動作和落地【答案】A82、Governmentcannotoperateeffectively___________itisfreefromsuchinterference.A.solongasB.sothatC.unlessD.because【答案】C83、()是指教師根據(jù)學科課程標準要求,指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。A.練習法B.實習作業(yè)法C.實驗法D.實踐活動法【答案】B84、《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定了實行三級課程管理體制，它是于（）年頒布的。A.2000B.2004C.2001D.2002【答案】C85、Frommassivebeaststotinycreepy-crawlies,thesecreatureshaveareputationforbeingkillers—andtheyare!Buttheirdeathtollsarenotnearlyashighasyoumightthink.A.ThelionisbiginshapebutkindincharacterB.EstimatesofhumandeathsbybearsarewrongC.Lions,tigersandbearsaredangerouskillersD.Tigersaretheleastdeadlyanimals【答案】B86、根據(jù)下面資料，回答A.respectB.checkC.boostD.desert【答案】C87、言語理解的最高水平是（）A.語音知覺B.詞匯理解C.詞匯加工D.文本理解【答案】D88、根據(jù)下面資料，回答A.ClearB.SafeC.StraightD.Difficult【答案】A89、最早提出“學習過程是學一思一行”過程的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】A90、先行組織者教學技術(shù)常用于（）A.發(fā)現(xiàn)學習B.接受學習C.個別化教學D.程序教學【答案】B91、《中小學教育質(zhì)量綜合評價指標框架（試行）》中“學生獨立思考、批判質(zhì)疑、鉆研探究，解決問題的思路、方式方法等方面的情況”屬于“學業(yè)發(fā)展水平”中的（）。A.知識技能B.學科思想方法C.實踐能力D.創(chuàng)新意識【答案】D92、米勒為了解釋短時記憶的容量，提出的一個概念是（）A.單元B.組塊C.單位D.組織【答案】B93、智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語作用于觀念性對象的階段是（）。A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型內(nèi)化【答案】D94、將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從（）來進行劃分的。A.課程功能的角度B.教育階段的作用C.課程制定者或管理制度的角度D.課程核心組織的角度【答案】C95、小劉打算用五天時間完成一項任務，但是領導派來了新任務，小劉又很快把精力投入到新任務上，這說明小劉的（）A.注意廣度大B.注意穩(wěn)定性強C.注意分配性好D.注意轉(zhuǎn)移快【答案】D96、附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時期是__________。A.兒童早期B.少年期C.青年初期D.青年晚期【答案】A97、根據(jù)下面資料，回答題A.betterviewingexperienceB.savingcostC."Seinfeld"showD.showinganewclippingtechnology【答案】A98、以下不是影響遷移的客觀因素是（）。A.教師指導B.認知結(jié)構(gòu)C.媒體D.學習材料特性【答案】B99、聯(lián)營企業(yè)是指兩個及兩個以上相同或不同所有制性質(zhì)的企業(yè)法人或事業(yè)單位法人，按自愿、平等、互利的原則，共同投資組成的經(jīng)濟組織。下列屬于聯(lián)營企業(yè)的是（）。A.經(jīng)協(xié)商，某外資企業(yè)與國有企業(yè)共同出資，在某山區(qū)興建的十所希望小學B.某知名企業(yè)與一所重點大學的學科帶頭人合作，成立以研發(fā)為主的高科技企業(yè)C.甲公司是乙公司與丙公司合資興建的高科技企業(yè)，近日，甲公司與乙公司共同投資，組建的一家外貿(mào)企業(yè)D.張某是某國有企業(yè)的法人代表，近日，他與某科技術(shù)公司共同投資，建立的貿(mào)易公司【答案】C100、（）在位期間，采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，使得儒家思想得到重視，并在以后逐漸成為中國歷經(jīng)兩千年的主流思想。A.秦始皇B.漢武帝C.康熙D.朱元璋【答案】B多選題（共40題）1、下列哪些政策文獻作了教師在職培訓的法律制度化的規(guī)定?（）A.《教師資格條例》B.《教育法》C.《憲法》D.《教師法》E.《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》【答案】BD2、下列屬于個別測驗的是（）。A.韋氏成人智力量表B.斯坦福一比納測驗C.SPMD.瑞文標準推理測驗E.韋氏兒童智力量表【答案】AB3、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范(試行)》規(guī)定，中小學招生實行“六公開”原則，即（）A.公開招生政策、公開招生計劃B.公開招范圍、公開招生程序C.公開錄取方式、公開錄取結(jié)果D.公開考生信息、公開考生志愿【答案】ABC4、關(guān)于教師資格認定的說法，以下表述正確的是（）。A.取得教師資格的人員首次任教師，應當有試用期B.中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定C.中等專業(yè)學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認定D.經(jīng)國家教師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門認定其教師資格的，有關(guān)部門應依照《中華人民共和國教師法》規(guī)定的條件予以認定【答案】ABCD5、關(guān)于“五四”以后小學教育發(fā)展狀況描述正確的是（）。A.設初等小學堂B.招收6歲兒童入學C.修業(yè)6年D.義務教育年限為4年E.前4年為初級，后2年為高級【答案】BCD6、廣西某中學開展“向2016全國教書育人楷模徐華學習”的活動，邀請了南寧市第二中學徐華老師到校做報告。徐華“教學生三年、想學生三十年、想國家民族三百年”的教育情懷觸動了老師們的心弦。方老師進一步認識到，從教學點滴開始，在平凡崗位上勤懇敬業(yè)、誨人不倦、因材施教，是對“教師”二字最好的詮釋。覃老師更加注意自己的言行．他認為教師就是一面鏡子，可以影響身邊更多的學生。張老師學習徐華老師的事跡后，更加重視拓展知識視野，及時關(guān)注教學研究動態(tài)……A.教書育人B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.終身學習【答案】ABCD7、1958年9月中共中央國務院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”“六個并舉”的原則，其中這“三個結(jié)合”是指（）。A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合B.普及與提高相結(jié)合C.教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合D.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合E.政府辦學與民間辦學相結(jié)合【答案】ABD8、《中華人民共和國教師法》的立法依據(jù)包括（）A.憲法依據(jù)B.立法者的主觀見解C.政策依據(jù)D.客觀依據(jù)E、領導人的講話【答案】ACD9、下列屬于有償法律行為的有()。A.買賣B.租賃C.承攬D.贈與【答案】ABC10、小維非常喜歡畫畫，但數(shù)學學習有一定的困難。有一天，她在創(chuàng)造繪畫作品時突發(fā)奇想，能運用繪畫表現(xiàn)數(shù)學嗎老師知道后，建議她用數(shù)學語言和數(shù)學關(guān)系來表現(xiàn)繪畫作品中人物間的對話和場景。在老師的幫助下，小維堅持每天“畫數(shù)學”。后來不僅出版了數(shù)學漫畫集，同時，數(shù)學成績也有了提高。A.相信學生具有發(fā)展?jié)撃蹷.每個學生都有獨特的個性C.學生的學習是由教師主導的D.學生是學習的主體【答案】ABCD11、下列屬于少年期心理特點的是（）A.思想具有半成熟、半幼稚的特點B.抽象思維已占主導地位C.出現(xiàn)心理斷乳期D.自我控制力較強E.思維仍帶有不少片面性和主觀性【答案】ABC12、根據(jù)學校情境中的學業(yè)成就動機，可以將動機分為（）A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.內(nèi)部學習動機E.外部學習動機【答案】ABC13、學校文化具有()A.選擇功能B.傳播功能C.凝聚功能D.創(chuàng)新功能【答案】ABC14、直觀教具可分為兩類即（）。A.實物直觀B.語言直觀C.板書直觀D.模象直觀E.光電直觀【答案】AD15、文化發(fā)展對教育的影響主要體現(xiàn)在（）。A.教育的價值取向B.教育的內(nèi)容C.學校課程的結(jié)構(gòu)D.教育的方法E.教材的編排【答案】ABC16、心理學家認為任何問題都含有三個基本成分，即（）。A.給定的條件B.不定的過程C.要達到的目標D.多變的方法E.存在的限制或障礙【答案】AC17、態(tài)度的成分主要有（）A.認知成分B.意志成分C.情感成分D.行為傾向成分E.動機成分【答案】ACD18、下列選項中屬于社會公益勞動的項目是（）A.打掃教室衛(wèi)生B.植樹造林C.擁軍優(yōu)屬D.幫老助殘E.幫父母做家務【答案】BCD19、我國學校教育層次包括（）。A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.學歷教育【答案】ABCD20、學校心理輔導的內(nèi)容包括（）A.學習心理輔導B.家庭作業(yè)輔導C.生活心理輔導D.人際關(guān)系輔導【答案】ACD21、下列屬于夸美紐斯的《大教學論》體現(xiàn)的主要教育思想是()。A.教育要適應自然B.終身教育思想C.教育要適應兒童身心發(fā)展的規(guī)律D.提出了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性、自覺性的教學原則【答案】ABCD22、關(guān)于“五四”以后小學教育發(fā)展狀況描述正確的是（）。A.設初等小學堂B.招收6歲兒童入學C.修業(yè)6年D.義務教育年限為4年E.前4年為初級，后2年為高級【答案】BCD23、某小學計劃開展3年級籃球比賽，為降低比賽難度，教師可采取的改造方式有（）A.延長比賽時間B.擴大比賽場地C.降低籃圈高度D.增大籃圈直徑【答案】CD24、關(guān)于德育意義說法正確的是()。A.德育是社會主義現(xiàn)代化建設的重要保證B.德育是實現(xiàn)我國教育目的的重要導向C.德育是兒童健康成長的重要條件D.德育在人的全面發(fā)展中起決定性作用【答案】ABC25、新課程的具體目標除了改革考試和評價制度、重建課程管理體系外，還包括（）A.改變課程功能B.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)C.精選課程內(nèi)容D.改進學習方式E.改善師生關(guān)系【答案】ABCD26、元認知策略主要包括（）。A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.自我調(diào)節(jié)策略D.注意策略E.復述策略【答案】ABC27、學生中心取向的教學策略包括（）A.情境教學B.發(fā)現(xiàn)學習C.合作學習D.掌握學習E.程序教學【答案】ABC28、班主任了解學生包括兩個方面，即（）。A.了解學生學習B.了解學生思想C.了解學生個體D.了解學生群體E.了解學生家庭【答案】CD29、從《品德與生活》《品德與社會》《思想品德》等課程標準中規(guī)定的內(nèi)容標準來看，目前我國的德育內(nèi)容主要集中在（）。A.基本行為規(guī)范教育B.基本道德品質(zhì)教育C.愛國主義教育D.集體主義教育【答案】ABCD30、下列選項中，屬于學習的是（）。A.新生兒會吸吮媽媽的乳汁B.看到人手里拿著棍子，狗會害怕C.老鼠通過練習能夠每次都通過最近路線走出迷宮D.皮膚突然遇到冷空氣會起雞皮疙瘩【答案】BC31、一個班集體必須具備的基本特征有（）。A.一定的共同生活的準則B.明確的共同目標C.集體成員之間平等、心理相容的氛圍D.有詳細的班級管理規(guī)定E、一定的組織結(jié)構(gòu)【答案】ABC32、我國“新課改”強調(diào)課程結(jié)構(gòu)應體現(xiàn)A.均衡性B.選擇性C.綜合性D.分科性【答案】ABC33、學校課外活動的特點包括A.強制性B.興趣性C.開放性D.靈活性【答案】BCD34、下列屬于道德感的是（）。A.理智感B.責任感C.自豪感D.美感【答案】BC35、教學中可以借助（）來表明對材料的領會。A.轉(zhuǎn)換B.記憶C.解釋D.分析E.推斷【答案】AC36、某學校開展就“家鄉(xiāng)河道水質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查研究”活動。在活動之前，學生在教師指導下查詢資料和設計問卷。A.主題內(nèi)容來自于自然，社會和學生自身生活B.能使學生獲得參與和探索的經(jīng)驗C.可以培養(yǎng)學生對社會和自然的責任感D.以有所發(fā)現(xiàn)未最終目標【答案】ABC37、聯(lián)結(jié)學習理論認為()。A.學習的實質(zhì)是在主體構(gòu)造完形B.學習是在刺激與反應之間建立聯(lián)結(jié)C.強化在學習中起著重要的作用D.認知結(jié)構(gòu)是學習的基礎【答案】BC38、為營造良好的課堂心理氣氛，要求教師做到（）。A.對學生形成合理的期望B.以積極的情感感染學生C.合理利用信息傳遞D.重視課堂教學中的多向交往【答案】ABCD39、心理發(fā)展的一般特點包括（）。A.連續(xù)性B.階段性C.順序性D.個別差異性E.不均衡性【答案】ABCD40、心智技能與操作技能相比，具有()特點。A.對象的觀念性B.動作的外顯性C.執(zhí)行的內(nèi)潛性D.運作的閉合性E.結(jié)構(gòu)的簡縮性【答案】AC大題（共20題）一、某小學三年級有個小姑娘叫揚揚。兩年前揚揚的爸爸媽媽離了婚，揚揚與媽媽生活在一起，兩年來揚揚的爸爸從不來看望揚揚,也不給揚揚撫養(yǎng)費。前不久，揚揚的媽媽下崗了，一個月只有300元生活費，家里生活很困難，揚揚的媽媽想讓揚揚輟學。你認為揚揚該怎么辦呢？【答案】《中華人民共和國婚姻法》第三十六條規(guī)定，父母與子女間的關(guān)系，不因父母離婚而消除。離婚后，父母對子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務。《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育。按照這些法律規(guī)定，盡管揚揚的爸爸媽媽已經(jīng)離婚了，但揚揚和她爸爸之間的父女關(guān)系是改變不了的，揚揚的爸爸仍然有撫養(yǎng)揚揚的義務，必須負擔揚揚義務教育的費用，并把揚揚撫養(yǎng)成人。揚揚的爸爸如果不給撫養(yǎng)費，揚揚可以請媽媽代她去法院告爸爸，法律會幫助揚揚的。二、根據(jù)《義務教育語文課程標準》（2011版）內(nèi)容，完成下列填空。（5分）義務教育階段語文課程的基本理念提倡積極倡導自主、____、____的學習方式。低年級階段學生“會寫”與“會認”的字量要求有所不同。在教學過程中要。語文課程評價具有檢查、診斷、____、激勵、____和選拔等多種功能，其目的是為了考察學生實現(xiàn)課程目標的程度。低年級階段學生“會寫”與“會認”的字量要求有所不同。在教學過程中要?！敬鸢浮慷嗾J少寫三、垂釣余秋雨去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海。還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進衣領，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂吠，但才吠幾聲又縮腳選回。逃回后又回頭吠叫，“嗚嗚”的風聲中永遠夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。只有幾艘兵艦在海霧中隱約，海霧濃了它們就淡，海霧淡了它們就濃，有時以為它們駛走了，定睛一看還在，看了幾天都沒有移動的跡象，就像一座座千古冰山。我們在海邊說話，盡量壓低了聲音，怕驚動了冥冥中的什么。在一個小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣。他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。奇怪的是，只離他兩米之遠的瘦老人卻紋絲不動。為什么一條魚也不上他的鉤呢?正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來只想釣大魚。在他眼中。胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標準和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧．偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉．卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。妻子說：“我已經(jīng)明白，為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質(zhì)，一個更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對嗎?”我說：“說得好。但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判．但加在一起才是完整的人類。”【答案】①余秋雨散文作品中始終貫穿著一條鮮明的主線，那就是對中國歷史、中國文化的追溯、思索和反問，與其他一些所謂文化散文家相似，余的作品更透著幾絲靈性與活潑，盡管表達的內(nèi)容是濃重的。②典雅、靈動如詩般的語言。余對語言有一種超強的領悟力和駕馭能力，他的散文追求一種情理交融的雅致語言，并且“語言在抒情中融著歷史理性，在歷史敘述中也透露著生命哲理”。③敘事的小說化特點。余秋雨的散文中常常見到栩栩如生的描繪，靠細節(jié)構(gòu)筑成優(yōu)美深邃的詩情畫意。四、閱讀材料回答問題在典型的課堂中一般有三類學生，80%的學生能有適合的課堂行為，很少違反規(guī)則。教師的課堂結(jié)構(gòu)和程序只需求保護和支持這些學生的求知欲，15%的學生會周期性違反規(guī)則，他們并不無條件的接受課堂規(guī)則，有時會于這些規(guī)則作對。教師需要建立一個課堂結(jié)構(gòu)和程序來限制他們的搗亂行為，使他們重新關(guān)注正確的學校行為。最后，5%的學生是長期的規(guī)則違反者，這些學生需要額外的支持和幫助。（摘自《人民教育》2017年第2期，有改動）（1）你認為好的課堂規(guī)則應當如何制定（2）結(jié)合材料，談談如何進行課堂管理?！敬鸢浮?1)課堂規(guī)則的制定應該符合滿足以下原則要求：?①課堂規(guī)則應當明確、合理、必要和可行；②課堂規(guī)則應該通過教師和學生的充分討論，共同制定；③課堂規(guī)則應少而精，內(nèi)容表述以正而引導為主；④課堂規(guī)則應及早制定；(2)課堂管理是指教師為有效利用時間、創(chuàng)造愉快的和富有建設性的學習環(huán)境以及減少問題行為而采取的組織教學、設計學習環(huán)境、處理課堂行為的一系列活動與措施。有效的課堂管理應該做到以下幾點：①協(xié)調(diào)好影響課堂管理的因素。教師的領導風格、學生對教師的期望班級的規(guī)模和班級的性質(zhì)等諸多因素會直接影啊教師課堂管理的效果協(xié)調(diào)好各種影響課堂管理的因素是影響課堂管理效果的重要因素之一②積極發(fā)揮課堂中群體的影響。教師應當適當利用課堂中正式群體和非正式群體的相互影響，共同制定群體規(guī)范，建立和諧的課堂人際關(guān)系：③做好課堂紀律的有效監(jiān)控。教師應當結(jié)合課堂紀律的不同成因，有效的做好課堂紀律的有效監(jiān)控，適當發(fā)揮教師、任務、集體以及學生自我教育的作用，創(chuàng)設適當?shù)慕虒W情境，合理組織教學；④巧妙應對課堂問題行為。面對學生在課堂中存在的問題行為，教師應發(fā)揮教育機智，善于采用言語和非言語性的手段，適當進行暗示，合理運用懲罰，避免課堂中問題行為的再次發(fā)生。五、閱讀《白鷺》的教學實錄（節(jié)選)，完成后面的問題。（學生讀第七節(jié)）師：我認為這里的“釣”可以改成“捉”，時常有一只兩只白鷺站著捉魚。孫老師這樣說可以嗎？生：我認為不夠準確。因為“釣”是在那里等待著魚過來，而“捉”是主動去捉魚。師：你的意思是“釣”是等待，“捉”是主動出擊。生：是這樣的。師：再說說原因。生：因為“釣”是等待魚上鉤，而“捉”是主動出擊去捉魚。師：怎么沒有掌聲？還有呢？生：我覺得“捉”是一種動態(tài)美，“釣”是一種靜態(tài)美。生：我覺得靜態(tài)的美更好一點。師：白鷺在那里釣魚，表面是等待著魚，實際呢？生：希望魚快上鉤?！敬鸢浮吭摻處熗ㄟ^小組討論、全班交流等方式培養(yǎng)學生的語文能力素養(yǎng)、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等語文核心素養(yǎng)。六、張某從某師范院校專科畢業(yè)后，被分配到一所中學教物理。一年后所教班級數(shù)學成績明顯下降，學生對他意見很大，強烈要求換老師。學校經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，張某不認真研究本專業(yè)知識，課前不備課或備課很簡單,課堂教學效果不好。教育組多次找他談話，組織有關(guān)教師聽他的課,但張某不接受對其教學工作的檢查，甚至在成績評定時,有意評低對他有意見學生的成績，個別的甚至有意評不及格。學校經(jīng)研究認為張某不再適宜擔任該科教學工作,但又沒有合適的科目，決定由他負責學校的治安、收發(fā)工作。張某不服，認為自己是教師，應擔任教學工作，學校的決定侵犯其教育教學權(quán)，于是向教育局提出申訴。本案中，學校是否侵犯了張某的教育教學權(quán)？為什么？【答案】(1)教師教育權(quán)是教師基本權(quán)利的重要組成部分。教師的教育教學權(quán)主要指教師在教育教學活動及其專業(yè)性活動中享有的自主性權(quán)利。教師在教育教學、管理學生、教育評價等方面的權(quán)利，都屬于教師教育權(quán)的范疇。(2)學校沒有侵犯張某的教育教學權(quán)。盡管張某在學歷上符合做一名初中教師，但是職業(yè)道德、專業(yè)能力、教學態(tài)度上不符合作為一名教師應該具有的基本素質(zhì)，因此無法正常履行教師的教育教學職責，學校讓其離開教師崗位而從事管理工作是合理的。七、剛剛畢業(yè)的王某被分配到一所小學擔任四年級（3)班的班主任。班里有幾名學生特別愛打小報告，尤其是李某同學，總是隔三差五地到王老師辦公室反映班里誰欺負女同學、誰罵人、誰沒有值日等情況。開始時，王老師還耐心地傾聽并作出處理，時間久了，就心生厭煩。有一次，李某走進辦公室，向王老師反映班干部某某做事偏心，記錄班級違紀情況時有作弊嫌疑的問題。王老師正為公開課的事情憂心呢，聽到李某這么一說,便不耐煩地反問道：“你說班干部某某偏心，有什么證據(jù)證明嗎？自己不好好學習，總惦記別人的短處，對同學胡亂猜疑,難怪有同學說你煩人呢！”李某當即變得臉紅脖子粗，悻悻地離開了辦公室。從此變得無精打采，上課時常低著頭，下課也不愛說話。請從教師職業(yè)道德的角度分析該班主任的行為?！敬鸢浮窟@名班主任的職業(yè)道德素養(yǎng)有些欠缺，對教育理念的理解不夠深刻。學生打小報告本來就多發(fā)生在小學階段,這一階段學生的生理、心理還未完全成熟，他們很難明辨是非。同時，小學生對老師極為崇拜，他們渴望得到老師的表揚、肯定、贊揚與鼓勵，并認為打小報告就可以獲得老師的表揚、肯定、贊揚與鼓勵。于是，作為一名教師應該積極引導學生明辨是非，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀與價值觀;同時，還要引導學生正確地處理與同輩群體之間的人際關(guān)系，培養(yǎng)學生光明磊落的道德品質(zhì)。這名班主任的做法嚴重違背了教育原則,傷及了學生的人格尊嚴，對學生的心理會造成一定程度的不良影響。英國教育家洛克說過教育只有一次，如果在這一次的教育中出現(xiàn)失誤，是很難用第二次、第三次的教育來彌補的?！边@位教師應該加強自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，要對學生有耐心，做到真正熱愛自己的學生，并不斷自我反思，終身學習。八、陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。”男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！边@時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！闭堖\用新課程改革理念分析陶行知先生的教育行為?！敬鸢浮窟@則案例充分體現(xiàn)了陶行知先生民主平等的教育理念，同時也體現(xiàn)了陶行知先生對學生的尊重、信任、愛與嚴格要求。陶行知先生看到學生打架后，立即嚴厲制止是一種嚴格要求。但是他并沒有責罵與批評，而是運用發(fā)糖果的方法巧妙地讓學生自己逐步認識與發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，從本質(zhì)上改變學生打架的不良行為。教育的最終目的是讓學生明辨是非，形成正確的人生觀、世界觀與價值觀，學會做一個真正的人，具備優(yōu)秀的個性品質(zhì)與健全的人格。陶行知先生就是這樣用自己的人格魅力去包容學生、感化學生，用為人師表的行為耳濡目染地影響學生、熏陶學生。九、蘇七塊馮驥才蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。人有了能耐，脾氣準格色。蘇大夫有個格色的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩他就這規(guī)矩!人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫做：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫(yī)華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶欤哪玫贸銎邏K銀元他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。過一會兒，張四歪歪扭扭走進屋，把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖于，把張四的胳膊放在臺予上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下項上壓，張四抽肩縮頸閑眼呲牙，預備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了?！碑斚卤阃可纤幐啵瑠A上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點燈時分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改!”華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。閱讀以上文章,回答題。簡析華大夫這個人物的設置對于情節(jié)的安排和對蘇七塊的形象塑造所起的作用。【答案】(1)車夫求醫(yī)無錢，華大夫暗中相助，增加了小說情節(jié)的曲折性。(2)起反襯作用。華大夫的善良更加出了蘇七塊的“格色”，為文章的結(jié)尾埋下伏筆。一十、根據(jù)下面資料，回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Someoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscauseheadaches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufromgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwhenyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyoureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem(免疫系統(tǒng))protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsandkillsthem.Specialcells(細胞)movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsmakeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Whatcanyoudotofightgerms?Youshouldwashyourhandswithsoapandwater.Soapkillsmanygerms,andwaterwashesthemaway.Whatdoantibodiesdo?_______________________________________________________________________【答案】Theyhelpprotectusfromgerms．一十一、有些教師說,他們沒有學過教育學，但一樣辦了幾十年的教育。還有些教師說,孔子也沒有學過教育學，但這并不妨礙他成為萬世師表。你認為上述觀點正確嗎？請運用所學原理進行分析?！敬鸢浮可鲜鲇^點是錯誤的,原因如下：(1)這些教師認為沒有教育理論的指導一樣可以進行教育實踐，他們忽略了理論與實踐之間的密切聯(lián)系。歷史經(jīng)驗告訴我們，沒有實踐依據(jù)的理論是空洞的理論，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐。教育工作者應該在正確理論的指導下進行實踐，這樣才能避免盲目摸索,更有效率地實現(xiàn)教育目的。(2)教育理論對于每一個教育工作者都具有十分重要的作用。從理論功能上講，掌握教育理論有助于解釋教育問題、總結(jié)教育經(jīng)驗、探索教育規(guī)律,還可以為學習其他相關(guān)學科提供堅實的理論根基；從實踐意義上講，教育理論可以指導教育實踐、提高教育質(zhì)量、推動教育改革,缺少教育理論的指導,教育實踐就難以取得成效。(3)孔子是個實踐經(jīng)驗非常豐富的教師，他不僅擁有教育實踐經(jīng)驗，還有豐富的教育理論知識?！安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”“學而時習之”“溫故而知新”“學而不思則罔，思而不學則殆”等,都是孔子總結(jié)教學經(jīng)驗而提出來的教育理論，這些教育理論反過來直接指導了教育實踐。因此，真正重視教育實踐的人，是不應也不會輕視教育理論的。一十二、波波很貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)。一天，波波又沒做作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學后把他單獨留在教室里補作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦?？匆姴úㄟ€沒有補完作業(yè)，張老師說：“補完作業(yè)才能回家，我一會兒回來檢查?！睘榉乐共úㄗ约和低蹬芰?，臨走時張老師把教室的門上了鎖。由于家里的事很多，后來張老師就把波波的事忘了。天越來越晚，波波一個人在教室里越來越害怕。他想出去,但是門被鎖上了，窗戶上有鐵欄桿。他拼命地大喊，但學校里的人都走了，沒人聽得見。波波急得大哭了起來，天很晚了，波波的爸爸才找到學校，當他和張老師一起打開教室門的時候，波波的嗓子已經(jīng)哭啞了。請問張老師的做法對嗎？【答案】不對?！吨腥A人民共和國憲法》第三十七條規(guī)定，中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民非經(jīng)人民檢察院批準或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜査公民的身體。少年兒童的人身自由同樣受到法律的保護，無論是學校、老師，還是其他任何組織、個人都沒有權(quán)利剝奪、侵犯未成年人的人身自由。張老師的行為實際上已經(jīng)構(gòu)成了非法拘禁，只是因為情節(jié)比較輕微，也沒有造成嚴重后果，可以通過道歉的方式彌補，否則的話，非法拘禁他人是要負刑事責任的。一十三、閱讀三年級課文《三袋麥子》及其教學片段，完成題。三袋麥子韋偉快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——一口袋麥子。小豬看著黃燦燦的麥子，開心地喊道：“太棒啦！我最愛吃白面饅頭和烙餅了！”他迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。小牛捧起飽滿的麥粒，看了又看，心想：多好的麥子呀，我要先把它保存起來，等家里的草料和雜糧都吃完了，再慢慢吃這好東西。為了防止發(fā)霉和蟲蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外透透風，曬曬太陽。小猴呢，他覺得面前的這袋麥子上等的麥種，便把一口袋麥子全種下了地。一年以后，土地爺爺又來拜訪小豬、小牛和小猴。他先到小豬家，小豬說：“感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西?！闭f著，不由得舔了舔舌頭?？粗∝i憨厚可愛的樣子，土地爺爺忍不住哈哈大笑。告別了小豬，土地爺爺來到小牛家。小牛告訴老人：“去年您送我的麥子至今還沒吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麥子。老人點點頭。最后，土地爺爺又來到小猴家。談起去年那口袋麥子，小猴拉著老人的手，神秘地說：“請跟我來。”土地爺爺跟著小猴到里屋一看，啊，麥囤里堆得滿滿的。小猴說：“我把麥子種下了地，這都是我的收獲。您帶一些回家吧?！崩先藫崦『锏念^，興奮地說：“你真聰明！真能干！”教學片段：【答案】在閱讀教學中著尊重學生的體驗與感受，引導學生各抒已見，學習正確的思維方法，以獲得正確的價值取向，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。一十四、亮亮，男，9歲，聰明，興趣廣泛。上課時能認真聽講，并完成作業(yè)。課后愛看小說、攝像、踢足球，對功課關(guān)注不多，每期期末考試前幾天才抓緊時間復習，所以考試成績總是不好，他十分苦惱。請用心理學原理分析亮亮考試成績不理想的原因，并提出對策。【答案】【答案要點】艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們：遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)“先快后慢”的趨勢。亮亮違背了遺忘規(guī)律，表現(xiàn)在只是上課時認真聽講，考試前臨陣磨槍，而平時沒有有效地復習，使知識牢固化。對策：要運用遺忘規(guī)律，整個學習過程中都要注意復習。1.組織有效的復習。（1）及時與經(jīng)常復習相結(jié)合；（2）正確分配復習時間，集中復習和分散復習相結(jié)合；（3）復習方式多樣化，動員多種感官參與復習；（4）復習是注意排除前后材料的干擾；（5）復習時要對學過的知識進一步加工，使之條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡。2.適當?shù)某~學習。最好的超額學習量是50%。3.注意腦的健康和用腦衛(wèi)生。一十五、閱讀下面的文章，完成題。美麗如初①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳?shù)貜浡Ｎ椅罩赣H的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉(zhuǎn)進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久”我半是歡喜半是埋怨?！盎丶野?”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走?！卑。夷赝赣H，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親