立德樹人學(xué)習(xí)心得體會

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老師道德不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于同學(xué)的教育手段。我們下洼二實特殊注意對師德的規(guī)范和培育，通過對師德主題教育的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的理解。我熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名合格老師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、以人為本,喜愛同學(xué)，敬重、理解同學(xué)，關(guān)懷愛惜同學(xué)。

喜愛同學(xué)并不是一件簡單的事，讓同學(xué)體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個老師只有對自己的同學(xué)布滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。喜愛同學(xué)，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對同學(xué)的愛，也就不行能有真正勝利的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，老師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體同學(xué)。愛是一種責(zé)任。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好同學(xué)，更要愛那些缺點較多的同學(xué)，要讓每一個同學(xué)都從老師這里得到一份愛，從中吸取奮勉向上的力氣，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。假如他們切實地感到老師是在真心真意地愛惜自己，關(guān)懷自己，關(guān)心自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜愛接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，假如他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你實行冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極看法，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是老師取得教育成果的極為重要的前提，對同學(xué)愛之愈深，教育效果愈好。

二、要為人師表。

老師在傳授學(xué)問的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！蓖瑢W(xué)時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，老師是才智的代表，是高尚人格的化身。老師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币虼?，老師肯定要用自己的模范作用，為同學(xué)樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點燃他們心中的火種。老師不僅要有做人的聲威，人格的力氣，令同學(xué)所尊敬，還要以最正確的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，主動地影響教育同學(xué)，使他們健康成長。如今有些同學(xué)由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們老師不僅要言傳，更要身教。我們老師在喜愛同學(xué)的同時，還要留意，讓每個孩子去愛他人，敬重他人，寬容他人。比方：有時同學(xué)犯了錯誤，家長來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)厲?的，同學(xué)是公平的，可面對家長，我們得敬重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好同學(xué)。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們老師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓同學(xué)看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的敬重和同學(xué)的敬重。家長是同學(xué)家庭的中心，敬重家長，爭取家長的理解、支持、協(xié)作，對我們的教育和同學(xué)的成長都是特別有利的。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路。因此，老師到處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。

三、老師要不斷更新充實自己的學(xué)識。

博學(xué)多才對一位老師來說當(dāng)然很重要。由于我們是直接面對同學(xué)的，更多同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特殊是被稱作“學(xué)問爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因此，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進(jìn)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學(xué)問就是一桶死水，終會走向腐化。因此，老師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素養(yǎng)，要以科學(xué)的施教學(xué)問，深化學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的學(xué)問，把教育理論最新討論成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完好地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。要有創(chuàng)新精神，主動開展教育和科學(xué)討論。探究新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

四、要樂于合作，擅長合作。

老師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育進(jìn)展的繁華，為教育增加了活力。但老師又要樂于合作，擅長合作。同學(xué)的成長和同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展，決不是一個老師的勞動成果。老師只有擅長處理好老師于老師之間，老師與家長及社會主動力氣的關(guān)系，才能削減教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向全都的教育力氣。老師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不行或缺的重要內(nèi)涵之一。

“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，勤勤懇懇。老師是“辛勤的園丁，”老師是“燃燒的蠟燭”……老師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)。

立德樹人學(xué)習(xí)心得體會2

立德樹人、“五育”并舉，進(jìn)展素養(yǎng)教育，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人；堅決抱負(fù)信念、厚植愛國情懷，知行合一，讓同學(xué)成為生活和學(xué)習(xí)的仆人。這些給予時代的責(zé)任和呼喚，作為一名物理老師，該如何保持定力，不忘初心；該如何從日常本職工作、常態(tài)學(xué)科教學(xué)去深挖其中的育人價值呢，以下談?wù)剛€人淺見：

1、優(yōu)化教學(xué)方式，上好每一堂課，在物理教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)理解學(xué)問結(jié)構(gòu)、思維方法，保持奇怪???心，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)習(xí)力量；

2、從“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)科教育”，深挖學(xué)科物理學(xué)史、試驗探究等的育人價值，以學(xué)科活動為載體做實學(xué)科課程育人；

3、在教學(xué)過程中，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)問的生成和發(fā)生過程，樹立老師和同學(xué)的雙主體意識，在教學(xué)設(shè)計中精準(zhǔn)診斷同學(xué)的需求點、愛好點、接受力，同時切實關(guān)注同學(xué)的非智力因素，提升學(xué)科德育工作實效。

平臺助成長，溝通生動力，感謝工作室的引領(lǐng)與鞭策。學(xué)無止境，合作方能共生，才會共贏，愿在工作大家庭美好歡樂成長。

立德樹人學(xué)習(xí)心得體會3

為加強(qiáng)老師職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德建設(shè)，解決我校存在的突出問題，充分發(fā)揚(yáng)老師立德樹人、以身作則的作用，全面提高教育質(zhì)量，推動學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)的實現(xiàn)。學(xué)校自今年9月起深化開展了以“立德樹人，師德師風(fēng)”為主題教育活動，通過參與動員學(xué)習(xí)，提高熟悉；對比檢查，民主評議。使我對開展這次活動，對老師這一職業(yè)又有了更深刻的熟悉。現(xiàn)將個人學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下。

一、喜愛教育事業(yè)是為師之根

“百年大計，教育為本?！崩蠋煶休d著國家和民族的盼望。對我們自己而言，或許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，但是，我們?yōu)榇烁冻隽苏滟F的青春，還將連續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，靜下心來教書、潛下心來育人。

或許，和社會上的所謂“金領(lǐng)”、“白領(lǐng)”相比，我們的工資不夠多；或許，和政府官員、經(jīng)理老板相比，我們的地位也不夠高。但教書是我們安家立命之本，我們別無選擇，愿我們在同學(xué)的精神世界里連續(xù)我們的生命，歡樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。

二、關(guān)愛同學(xué)是為師之魂

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個鮮活的生命，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來培育。曾有個同學(xué)對我說：老師，我們就喜愛你教我們?！盀槭裁茨?？”我問她。她欣喜地說：你對我們多好??！從來沒有卑視我們。說實話，我做了些什么呢？真沒有什么特殊的。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，從不放任自流，敬重他們，公正公正。你也會因此得到他們的敬重。每次從校內(nèi)走過，同學(xué)發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報。不要埋怨同學(xué)不懂感情，不要埋怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。浙江高校教授鄭強(qiáng)有個理論：中國同學(xué)小時候太舍命，長大后就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反。這或許可以解釋有些差生最終進(jìn)展很好的緣由。愛同學(xué)吧，不要有條件。一個人的力量或許有限，影響力有限，但很多力量有限的人行動起來，這個世界就有了轉(zhuǎn)變的盼望。

在我的身邊，很多老師關(guān)愛同學(xué)的行動震撼著我的心靈。學(xué)校的那些班主任老師，在實行班級管理的過程中，堅持跟班作業(yè)，嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并施，從心靈深處教育同學(xué)，的確是真正將自己的心掏出來給孩子們的。

在新的歷史時期，教育有了新的特點，愛同學(xué)有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學(xué)會傾聽、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會觀賞、公正公正、敬重同學(xué)，成為同學(xué)的伙伴，成為同學(xué)的伴侶，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會。楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響。就是震撼心靈、開啟才智、健全人格。目的是要同學(xué)學(xué)會思索、推斷，進(jìn)而到達(dá)行動，成為一個心靈博大、精神頑強(qiáng)的人?！币粋€好老師，會讓同學(xué)一生受益。

三、努力學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)是為師之本

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。所謂：學(xué)高為師。俗話也說，要想給別人一瓢水，自己得先有一桶水。都在強(qiáng)調(diào)，作為老師要有豐富的學(xué)問，過硬的素養(yǎng)。我覺得，作為一名合格的老師，就要不斷充實自己，提高自己。

立德樹人學(xué)習(xí)心得體會4

在人們的心目中，老師被給予神圣的使命，絕大多數(shù)老師工作仔細(xì)，兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任感強(qiáng)，用自己的行動詮釋著老師的內(nèi)在涵義。但是，如今老師隊伍中也消失了一些不和諧的音符，如老師體罰同學(xué)，校內(nèi)冷暴力等令人觸目驚心的大事，范跑跑大事在社會造成很大的不良影響，這也是值得我們教育者深思的。師德建設(shè)順應(yīng)潮流，勢在必行。通過幾個月的深化學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教育者應(yīng)當(dāng)做到：立德樹人，以德立教。

1.矢志不渝鑄師魂。

自任教以來我始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅持“德育首位”的原則，注意同學(xué)的思想教育工作，實事求是，公正嚴(yán)明，在同學(xué)中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起，從同學(xué)行為規(guī)范抓起，從每一名同學(xué)抓起，給同學(xué)營造了和諧的環(huán)境，喚起了同學(xué)的自信，使同學(xué)重新熟悉自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會做人，努力成人，振作精神，奮勉進(jìn)取。

2.樹立良好的師德形象。

老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的表達(dá)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對人民教育事業(yè)的熱誠之心，依舊堅韌地堅守在講臺上。同學(xué)看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的學(xué)問是人民給的，我要珍惜這有限的時間，把學(xué)問獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型夂芏嗍吕C明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就，要有悄悄無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。

3.提升專業(yè)技術(shù)力量，提升老師魅力。

首先，老師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個老師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響同學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“同學(xué)可以諒解老師的嚴(yán)峻、刻板甚至吹毛求疵，但是不能諒解他們的不學(xué)無術(shù)，假如老師不能完善地把握自己的專業(yè)，就不能成為一個好老師?！?/p>

其次，老師要增添理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，要親密關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)展改變，擅長汲取和利用新學(xué)問拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實踐結(jié)合起來，在實踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。

4、學(xué)會寬容，敬業(yè)愛生

愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力氣源泉。老師只有理性地分析不同的同學(xué)的心理，以愛心為前提，充分敬重同學(xué)個體，才能贏得同學(xué)的歡迎，也只有友愛、和善、公正、敬重、信任……地對待同學(xué)，老師的教育才能使同學(xué)在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使同學(xué)倍感親切和暖和，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，同學(xué)自然會自愿接受約束，不斷增添自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進(jìn)同學(xué)的自我進(jìn)展、自我提高。古今中外，凡宏大的教育家都是布滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W(xué)道則愛人”之語。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最珍貴的東西就是喜愛兒童。全國優(yōu)秀老師魏書生、曹鐵云等，在他們的閱歷之談中無不談及對同學(xué)一片真摯的愛心。

“立德樹人”是育人為本、德育為先的目標(biāo)指向，“育人”是要通過人(老師)去進(jìn)行的，但在老師自身的“靈魂”遭到社會普遍質(zhì)疑、“補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)”盛行的今日，“立德”：要先立老師之‘德’、立“人類的靈魂”之‘德’，立作為教育主體之‘德’。即老師要：以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹人，以德為本，才能更好地完成社會給予我們的神圣使命，才能更好地培育一代又一代對祖國有用的人才。

立德樹人學(xué)習(xí)心得體會5

通過“立德樹人師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，體會頗深。當(dāng)一個好老師，應(yīng)有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在人們的心目中，老師被給予神圣的使命，絕大多數(shù)老師工作仔細(xì)，兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任感強(qiáng)，用自己的行動詮釋著老師的內(nèi)在涵義。但是，如今老師隊伍中也消失了一些不和諧的音符，如老師體罰同學(xué)，校內(nèi)欺凌等令人觸目驚心的大事，范跑跑大事在社會造成很大的不良影響，這也是值得我們教育者深思的。師德建設(shè)順應(yīng)潮流，勢在必行。教育者應(yīng)當(dāng)做到：立德樹人，以德立教。

一、以身作則，為人師表是師德的人格力氣。

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是老師的美德。

二、終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華。

假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)不是社會的要求，由于在當(dāng)今社會下，科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)展速度如此之快，因此學(xué)問和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問技術(shù)的進(jìn)展步伐。

三、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

老師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且是同樣在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、美好感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

四、培育師德，應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)。

根據(jù)老師的思想品德，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。老師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的老師。首先，要培育良好的.職業(yè)精神。要喜愛老師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻(xiàn)，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強(qiáng)自律，這是培育良好師德的最好方法。同時，要有一顆進(jìn)取的心，時代在進(jìn)步，科技在進(jìn)展，學(xué)問在更新，昨天可能是一位好老師，今日可能是一位一般老師，明天可能被老師隊伍淘汰。好老師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的，是不斷提高的。老師要有一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界，彌補(bǔ)缺乏，提高素養(yǎng)。老師應(yīng)走近同學(xué)，了解同學(xué)們的思想、情感、獨特需要，切實地關(guān)懷和愛惜同學(xué)，使同學(xué)健康成長。

總之，作為一名老師，通過學(xué)習(xí)，時時到處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，主動進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平，以飽滿的熱忱和和氣的工作看法對待每一個同學(xué)，時刻關(guān)愛同學(xué)的健康成長和平安工作。

立德樹人學(xué)習(xí)心得體會6

在講座中，成老師從歷史維度、世界大變局的時代維度和課程改革三個緯度介紹了立德樹人在教育中的重要性，是根是本。

雖然當(dāng)今應(yīng)試教育會對我們的課程改革產(chǎn)生肯定的干擾，但是我們始終得明白：素養(yǎng)教育才是教育的核心，我們應(yīng)當(dāng)始終不渝的堅持：培育同學(xué)德智體美勞綜合素養(yǎng)進(jìn)展。

如何做好立德樹人這個宏大工程？

分步理清三點：

①培育什么樣的人？

②怎么樣培育人？

③為誰培育人？

培育德育同學(xué)，從六方面著手，培育愛國主義、堅決不移的抱負(fù)信念、品德修養(yǎng)、增長學(xué)問見識、不斷奮斗進(jìn)取、全面綜合提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

在培育同學(xué)的過程中，我們也要留意培育自己的道德，做到“身體力行”，我們也要盡自身之力，在學(xué)科教學(xué)上滲透國家榮譽(yù)感與歸屬感，讓同學(xué)知道，我是誰，我們深愛著我們的國家。

在這個講座過程中，也讓我深深感受到了國家對于教育的指導(dǎo)作用，多看時事！此外，尚老師語文功力身后，學(xué)問淵博，我要不斷的學(xué)習(xí)！

立德樹人學(xué)習(xí)心得體會7

對于如何做好教書這項工作，徐校長總結(jié)了一些具有針對性的建議。她說，走上講臺之時，應(yīng)是滿腹經(jīng)綸之日。盧科長也說，與同學(xué)初見面，要有良好的第一印象。要想上好