《田家四季歌》教材分析

秀的二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家易分散。為此，我將在課堂中設(shè)系實(shí)際生活的方式，激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)行多元化學(xué)，提高課堂效率。我們的學(xué)校坐落在農(nóng)村，小學(xué)生們相些，對(duì)農(nóng)作物基本上都有一定的印象，我會(huì)讓小學(xué)生們田地里見(jiàn)到的農(nóng)作物形狀，描述各個(gè)家庭從事的田間農(nóng)。初步掌握了一些“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的能力，但識(shí)字量還不豐富，語(yǔ)言積累剛剛起步，理解能力還很弱。我將在課前利用電腦制作學(xué)習(xí)課件，針對(duì)不同的字，分析字形，引導(dǎo)學(xué)生用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)記住字形，理解字的基本釋義，運(yùn)用學(xué)生互評(píng)，錯(cuò)別字分析，優(yōu)秀工整字展示等方法，幫助學(xué)生將描寫(xiě)，以簡(jiǎn)練的筆墨畫(huà)了四幅田園四季的風(fēng)景畫(huà)，重感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。這首時(shí)序歌既可使小物生長(zhǎng)和農(nóng)事活動(dòng)的知識(shí)，又能使他們?cè)谇榫w感染中更注重朗讀。通過(guò)各種方式的讀了解我國(guó)南方四季的各個(gè)組成部分的整合，以識(shí)字為切入運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。另外，還以五格按筆順去描紅、臨寫(xiě)，把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。本堂課象形字等方法認(rèn)字、借助拼音識(shí)記生字，再通過(guò)言訓(xùn)練。最后通過(guò)生字回文，朗讀兒歌再鞏固生中不斷識(shí)字深化。不僅對(duì)生字的音、形有了深刻貼近生活而充滿(mǎn)童趣。我充分利用兒歌這一特點(diǎn)，引創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式去朗讀，師生合作“我也能編兒歌”，從而使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的成礎(chǔ)差的學(xué)生也能深刻地記住這些字，又能進(jìn)一地方”“干什么”等總結(jié)性的.詞語(yǔ)，使得學(xué)生對(duì)句式于時(shí)間的緊張，把課后“讀一讀、記一記”把這兩個(gè)環(huán)節(jié)分開(kāi)，穿插到每一小節(jié)的字加油站”讓學(xué)生嘗試認(rèn)識(shí)其他的形聲字。采用學(xué)生的識(shí)字興趣，引導(dǎo)學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)，培冶情教材分析】說(shuō)是四幅季節(jié)圖。而圖式，因而，本課教學(xué)設(shè)計(jì)以賞圖、看圖、說(shuō)圖、畫(huà)圖中識(shí)字，在圖畫(huà)中學(xué)詞，在圖畫(huà)中朗讀，在圖畫(huà)中了教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)】教學(xué)難點(diǎn)】1)同學(xué)們今天我們一起來(lái)欣賞一首優(yōu)美的歌曲，才歌名。師揭示答案。2)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)和四季有關(guān)的課程，(板書(shū)課題《田家四季歌》)3)在這個(gè)題目中，要注意“季”的寫(xiě)法(板書(shū)書(shū)寫(xiě)“季”，并組詞，并4)提問(wèn)如何識(shí)記，出示季的字理來(lái)源。(一)春：講解“蝴蝶、麥苗、桑、肥”1.文中的田家四季有哪幾個(gè)季節(jié)？(春、夏、秋、冬)2.出示四季的圖片，并問(wèn)學(xué)生美不美？(生回答，美)1)出示“蝴蝶、”圖片，問(wèn)學(xué)生？生回答“蝴蝶”，并領(lǐng)讀兩遍，提問(wèn)蟲(chóng)字旁的字，并且都是左形右聲的字，嘗試2)拓展“蟲(chóng)”字旁相關(guān)的字，讓學(xué)生大量去說(shuō)。3)出示“麥苗”圖片，請(qǐng)學(xué)生回答，領(lǐng)讀“麥苗”，并提問(wèn)“麥苗”是1)單獨(dú)出示“桑葉兒正肥”請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)讀，并重點(diǎn)標(biāo)紅2)用熟字相加的辦法或者組詞識(shí)記(桑葉、肥胖，<月是肉的意思，跟體型有關(guān)>)，并讓學(xué)生嘗試用組詞說(shuō)句子。3)出示“桑”的字理(二)夏2.請(qǐng)學(xué)生看圖理解“早起勤耕作，歸來(lái)戴月光”，請(qǐng)學(xué)生質(zhì)疑“戴月光”3.聯(lián)系插圖想一想，指月光灑在了農(nóng)民伯伯的身上，平時(shí)生活中還“戴”4.辨析“戴”和“帶”(戴在頭上、臉上、脖子上、都用這個(gè))1)媽媽()上心愛(ài)的.珍珠項(xiàng)鏈，()著行李，去度假了。2)農(nóng)民伯伯()著草帽，揮著鋤頭，披星()月地在田間勞作。(三)秋、冬，借助插圖理解，區(qū)分三聲和二聲。解釋(三聲是表示“處所”，適應(yīng)某種較大的地方，如操場(chǎng)、球場(chǎng)、廣場(chǎng)、菜場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng))(二聲專(zhuān)指平坦的空地，多半用來(lái)脫粒、曬糧食)。3.出示多音字并組詞(寶寶的名字都一樣，但是意思不一樣)。5.出示圖片冬天(一年農(nóng)事了，大家笑盈盈)。請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀“了”這個(gè)。(四)出示實(shí)物(大米，一粒粒)2.學(xué)會(huì)使用量詞，(一粒米)(一粒粒米)幫助識(shí)記“粒”。4.農(nóng)民的感受是什么樣的？(身體雖辛苦，心里喜洋洋)(五)集中識(shí)字(六)檢測(cè)生字識(shí)記1.文中介紹了(田家)四季歌。2.分別是那幾個(gè)季節(jié)？(春夏秋冬)3.引申到課后題中的四季農(nóng)事活動(dòng)(播種、插秧、耕田、采桑、除草、割麥、打谷、積肥)。流識(shí)字方法，運(yùn)用歸類(lèi)識(shí)字法、偏旁巧記一讀、批一批、說(shuō)一說(shuō)、背一背兒歌的環(huán)節(jié)中體快樂(lè)，同時(shí)了解一年四季農(nóng)作物生長(zhǎng)和農(nóng)事活動(dòng)的知讀、譯詩(shī)解文讀、填空背誦讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、重點(diǎn)詞拍手讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生在讀中感悟農(nóng)