第24課《石壕吏》課件部編版語文八年級下冊

壕吏石

杜甫

1.朗讀詩歌，感知詩意；了解作者及寫作背景。2.理解詩歌通過側(cè)面描寫刻畫人物、揭示主旨的寫法。

3.感受詩人感懷傷世、憂國憂民的情懷，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注民生的人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介

杜甫，字

，自稱

，

后人稱他為

。

代偉大的

詩人，其詩被稱為“

”，本人被尊為“

”，與李白并稱“

”，曽擔(dān)任工部侍郎，故稱“

”，約有1500首詩歌存世，大多集于《

》，代表作有“

”“

”。子美少陵野老唐杜少陵現(xiàn)實主義詩史詩圣李杜杜工部杜工部集三吏三別文體知識

古體詩也叫古詩或古風(fēng)，唐代以來指區(qū)別于近體詩（律詩、絕句）的一種詩體。照古人詩體的分類，漢魏以后的五七言歌謠、樂府古辭、擬題樂府、歌行詩、新樂府和其他五、七言古詩，都屬于古體詩。古體詩的句數(shù)沒有限制，可多可少，可奇可偶，少的只有二、三、四句，多的可達(dá)百句以上。每句字?jǐn)?shù)也無嚴(yán)格限制，一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、雜言。古體詩也要求押韻，但比較自由、靈活，對字詞的平仄沒有嚴(yán)格要求。它的語言自由，可俗可雅，對對仗也沒有什么要求。知識積累絕句古典詩歌古體詩律詩（格律詩）近體詩詩曲詞（古風(fēng)）有五言、七言、四言、六言、雜言；押韻自由、靈活。有五言、七言；四句，偶數(shù)句押韻。有五言、七言；八句，四聯(lián)；偶數(shù)句押韻。寫作背景

唐肅宗乾元元年(758)，為平定安史之亂，郭子儀、李光弼等節(jié)度使率兵二十萬圍攻安慶緒（安祿山之子）所占的鄴郡（今河南安陽），勝利在望。但第二年春天，由于史思明派來援軍，加上唐軍內(nèi)部矛盾重重，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)。在敵人的兩面夾擊之下，唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽（今孟州），并四處抽丁補(bǔ)充兵力。杜甫此時剛好從洛陽回華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，一路上他看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，聽到的都是離家出征時的悲凄哭聲。著名的“三吏”“三別”，就是根據(jù)這段經(jīng)歷寫成的。其中，《石壕吏》因構(gòu)思巧妙和情節(jié)生動而流傳最廣。

聽讀課文

暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾（yú）墻走，老婦/出門看。

吏呼/一何怒，婦啼/一何苦！

聽婦/前致詞：三男/鄴（yè）城戍（shù）。一男/附書至，二男/新戰(zhàn)死。存者/且偷生，死者/長已矣！

室中/更無人，唯有/乳下孫。有孫/母未去，出入/無完裙。老嫗（yù）/力雖衰，請從/吏夜歸。急應(yīng)/河陽役，猶得/備晨炊。

夜久/語聲絕，如聞/泣幽咽（yè）。天明/登前途，獨(dú)與/老翁別。

石壕（háo）吏（lì）

杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！疏通詩意傍晚投宿差役越過逃跑喊，叫嚷

老翁嚇的翻墻逃跑了，老婦趕忙出門察看。

傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壯丁。

差役的叫嚷的多么暴怒！老婦哭的又是多么悲苦！抓壯丁多么哭悲苦，凄苦聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！疏通詩意上前兒子捎信回來新近，剛剛幸存的

一個兒子托人捎信回來說兩個兒子最近戰(zhàn)死了。

只聽見老婦上前對差役說話：我三個兒子都到鄴城防守了。

幸存的暫且茍且的活著，死去的人就永遠(yuǎn)的完結(jié)了。防守茍且活著永遠(yuǎn)的完結(jié)室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。疏通詩意男人泛指衣服跟從應(yīng)征兵役

因為有孫子，所以他的母親沒有離去。（可憐）她進(jìn)進(jìn)出出連件完整的衣服都沒有。

家里實在沒有能打仗的男人了，只有一個吃奶的孫子。

我雖然年老力衰，但請您讓我跟您連夜歸營，老婦還能夠

趕快去應(yīng)征河陽的兵役，還能來得及給軍營準(zhǔn)備早飯呢。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。疏通詩意夜深好像向前趕路

天亮登程趕路的時候，只同那個老翁告了別。

到了深夜，說話的聲音沒有了，我好像聽到有人低聲的哭泣。低聲的哭泣研讀課文

說明長久以來百姓一直深受抓丁之苦，晝夜不安。官府白天抓不到人，就趁夜間人們熟睡之際抓人，“夜捉人”體現(xiàn)了官吏的狠毒。

1.默讀全詩，思考：為什么官吏要利用夜間捉人呢？（《課時練》P121頁第1題）研讀課文

苦。喪子之苦：三個兒子上戰(zhàn)場，兩個兒子戰(zhàn)死；生活之苦：家人衣不蔽體，出入無完裙；征兵之苦：提心吊膽，夜不能寐，惶惶不可終日。

2.老婦人的話是圍繞哪個字來寫的？圍繞這個字，展現(xiàn)了老婦人家的哪些遭遇？（《課時練》P121頁第2題）研讀課文

用老婦人的直接控訴，更能集中揭露封建統(tǒng)治者的戰(zhàn)爭政策給勞動人民帶來的災(zāi)難，從側(cè)面更形象地突出了封建官吏兇暴、冷酷的形象，同時也表達(dá)了詩人對勞動人民的同情。3.詩題是《石壕吏》，而詩中卻重點寫了老婦人的致詞，這是為什么？（《課時練》P121頁第3題）詩歌主旨

全詩通過詩人的見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，描繪出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重災(zāi)難，揭露了封建統(tǒng)治者的蠻橫兇殘，流露了作者對時局的憂慮，對勞動人民的深切同情。結(jié)構(gòu)脈絡(luò)同情勞動人民結(jié)局：石壕吏開端：發(fā)展：高潮：作別老翁老婦應(yīng)役老婦哭訴投石壕村反映深重災(zāi)難