教學(xué)課件1阿長與《山海經(jīng)》p1

阿長與《山海經(jīng)》魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.把握文章的主要內(nèi)容，理解阿長的形象，理解詳略安排材料的妙處。

2.理解回憶性散文中，作者將寫作時的回憶與童年的感受彼此交錯轉(zhuǎn)換的特點。

3.通過分析關(guān)鍵語句，體會作者運用詞語之妙。一、快速閱讀，梳理事件1、事件（1)介紹阿長的身份和稱呼。（2)阿長喜歡切切察察。（3)阿長對“我”過分看管。（4)阿長睡覺會擺成個“大”字。（5)阿長元旦讓“我”說吉利話，并給“我”吃福橘。（6)阿長給“我”灌輸各種禮儀禁忌。（7)阿長給“我”講長毛的故事。（8)阿長謀害“我”的隱鼠。（9)阿長給“我”買《山海經(jīng)》。2、結(jié)構(gòu)層次第一部分（第1-2自然段）：介紹阿長的身份和稱呼。第二部分（第3-18自然段）：敘寫阿長的日常事件。該部分又可分為三層：第一層（第3-5自然段）敘寫阿長的行為習(xí)慣，

第二層（第6-12自然段）寫阿長講究煩瑣的禮節(jié)規(guī)矩，第三層（第13-18自然段）寫阿長講述長毛的故事和謀害“我”的隱鼠。第三部分（第19-31自然段）：寫阿長給“我”買《山海經(jīng)》的經(jīng)過，抒發(fā)“我”對她的感情。二、熟讀課文，理清線索

1.作者寫作散文的目的是為了抒發(fā)自己的獨特情感，或表達(dá)自己對生活的獨特感悟。本文抒發(fā)了作者的什么情感呢？請勾畫出反映作者對阿長情感變化的關(guān)鍵詞語，并用示意圖表達(dá)情感變化。（1)因為阿長喜歡切切察察，又限制“我”的自由，且睡覺會擺成個“大”字，擠得“我”無法翻身，所以“我實在不大佩服她”。（2)因為阿長懂得許多規(guī)矩，作為兒時的魯迅是“不耐煩的”，特別是元旦要吃福橘，作者稱之為“元旦辟頭的磨難”。（3)因為阿長給“我”講長毛的故事，這故事從阿長的嘴里講出來既荒誕，又充滿了傳奇性，讓兒時的魯迅對阿長產(chǎn)生了“特別的敬意”，認(rèn)為她具有“偉大的神力”；但阿長“謀害”了“我”心愛的隱鼠，導(dǎo)致“我”對她的這種“敬意”“完全消失”。（4)直到阿長給“我”買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》，“我”對她又“發(fā)生了新的敬意”，認(rèn)為“她確有偉大的神力”。2.本文敘寫了關(guān)于阿長的九件事，作者是如何將這些事件組織起來的呢？

本文是以“我”對阿長的感情變化為線索組織事件的。作者將自己對阿長的情感隱含在這些事件之中，又用情感將這些事件組織成一個有機(jī)的整體。1.作者是如何安排材料詳略的，為何要如此安排？三、合作探究，理清詳略（1)材料的詳略安排①介紹阿長的身份和稱呼：略寫身份，詳寫稱呼。②阿長喜歡切切察察：略寫。③阿長對“我”過分看管：略寫。④阿長睡覺會擺成個“大”字：詳寫。⑤阿長元旦讓“我”說吉利話，并給“我”吃福橘：詳寫。⑥阿長給“我”灌輸各種禮儀禁忌：略寫。⑦阿長給“我”講長毛的故事：詳寫。⑧阿長謀害“我”的隱鼠：略寫。⑨阿長給“我”買《山海經(jīng)》：詳寫。。（2)詳略安排的原因3.分組討論：從本文材料的詳略安排中，你發(fā)現(xiàn)多件事情的詳略安排需遵循哪些原則？（1)與中心關(guān)系密切的詳寫，有一定關(guān)系的略寫。（2)能凸顯人物形象的詳寫，與人物形象有一定關(guān)系的略寫。（3)略寫是對詳寫的補(bǔ)充，可使內(nèi)容更豐富，使人物更豐滿。（4)一般來說，詳寫旨在凸顯事件的深度，略寫旨在突出事件的廣度。4.小結(jié)

我們梳理了本文的結(jié)構(gòu)和線索，探究了材料的詳略安排，以及詳略安排需要遵循的一些原則，這些技巧可以在我們以后的寫作中進(jìn)行運用。四、品味視角之妙

1、下面有三個片段，看看它們各寫了什么內(nèi)容，又是從什么角度來寫的。片段一：這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。（摘自魯迅的《從百草園到三味書屋》）片段二：他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。（摘自魯迅的《從百草園到三味書屋》）片段三：鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。（摘自史鐵生的《秋天的懷念》）片段一是作者回憶童年時聽了美女蛇的故事后，自己的真切感受，表現(xiàn)了童年魯迅的天真可愛；片段二是作者寫作時表達(dá)對《蕩寇志》和《西游記》的繡像已經(jīng)不在了的一種遺憾，抒發(fā)了對美好童年的懷念；片段三中的第一句是作者回憶母親重病吐血送醫(yī)時的情景，第二、三句是作者表達(dá)寫作時對那一刻的感受，抒發(fā)了對母親的愧疚之情?；貞浶陨⑽囊话悴捎脙煞N寫作角度：一是回憶中的視角，二是寫作時的視角。有時候這兩種視角會交織在一起。2.在回憶阿長的這篇散文中，作者將寫作時的回憶與童年的感受彼此交錯轉(zhuǎn)換。在熟讀全文的基礎(chǔ)上，分別找出代表“寫作時的回憶”與“童年的感受”的一些語句，體會文中“成年的我”與“童年的我”所表達(dá)的感情有什么不同。（1）“童年的感受”：幼年魯迅的童真表達(dá)。①最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（寫出了童年的“我”對一個喜歡談?wù)搫e人閑話的鄉(xiāng)下女人的反感）②一到夏天······推她呢，不動；叫她呢，也不聞。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大＇字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。（寫出了年幼的“我”無法改變阿長的睡相，被阿長擠得熱醒的無奈）③我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。（“磨難”“總算”等詞寫出了幼年的“我”被阿長逼著吃福橘的無奈，以及吃完福橘之后的解脫）④我那時似乎倒并不怕，因為我覺得這些事和我毫不相干的，我不是一個門房。但她大概也即覺到了，說道：“像你似的小孩子，長毛也要擄的，擄去做小長毛。還有好看的姑娘，也要擄。”“那么，你是不要緊的?！蔽乙詾樗欢ㄗ畎踩耍炔蛔鲩T房，又不是小孩子，也生得不好看，況且頸子上還有許多灸瘡疤。（這些描寫非常符合小孩子的認(rèn)知特點，即思維簡單、推理直接，寫出了幼年的“我”在認(rèn)識到自己是安全的之后的輕松，對阿長人身安全的放心，體現(xiàn)出幼年的“我”的天真可愛，讀來令人莞爾）⑤我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測······(寫出了幼年的“我”在不能辨別故事真?zhèn)蔚那闆r下，對成年人特別是阿長所產(chǎn)生的信服與敬佩）⑥這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。（這里的“向來沒有”“并非”“也”等詞，寫出幼年的“我”覺得阿長連字都不識得，不可能滿足“我”對《山海經(jīng)》的需求，覺得根本沒必要向她說這件事的真實心理；“但既然”“也就”寫出“我”對《山海經(jīng)》的渴望之甚，連不識字的阿長也成了“我”的傾訴對象）⑦我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，·····果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。（“霹靂”“震悚”“趕緊”“略略”“果然”等詞寫出了幼年的“我”在得到《山海經(jīng)》時的震撼和喜悅，“新的敬意”寫出了“我”對阿長由衷的敬意和感激）⑧這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（寫出了《山海經(jīng)》在“我”心中的地位之高，不僅僅因為這是渴慕已久的書，更因為這是阿長給“我”的書，它凝聚著阿長對“我”無聲的愛，更因為這書體現(xiàn)了阿長對“我”精神需求的關(guān)注，還因為這本書對“我”今后的文藝創(chuàng)作產(chǎn)生了極大的影響）4.小結(jié)

從童年的“我”的視角敘述事件，充滿了童真童趣，符合兒童心理，情感表達(dá)真實真誠、直白外露。（2）“寫作時的回憶”：成年魯迅的溫情回憶。①長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。（這里的“已經(jīng)說過”很明顯地表明作者是站在“成年的我”的角度來敘述，“說得闊氣一點”則是一種自我調(diào)侃）②什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷······(這里的“現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了”“記得”等詞，表明作者是站在“成年的我”的角度來敘述的，“已經(jīng)忘卻”“也終于不知道她姓什么”表達(dá)了“成年的我”對阿長的愧疚）③此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚?？傊憾际切┈嵵?，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。（這里的“現(xiàn)在”“至今想起來”表明作者是站在“成年的我”的角度來敘述的，表現(xiàn)了“成年的我”依然對阿長講究的那些煩瑣禮節(jié)的厭煩）④書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。（這里的“到現(xiàn)在還在眼前”表明作者是站在“成年的我”的角度來敘述的，表現(xiàn)了“成年的我”非常清楚阿長為“我”買來的《山海經(jīng)》印制粗糙，畫像粗劣，但這樣的《山海經(jīng)》是“我”最初得到的屬于自己的書，是自己渴慕已久的書，是自己最心愛的“寶書”，是阿長費盡心力給“我”買來的書，讓“我”無法忘卻。對這件事的回憶飽含著“成年的我”對阿長深深的感激之情）⑤木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。（寫出了失掉《山海經(jīng)》的遺憾）⑥我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈?。ā按蟾拧薄敖K于”“僅”“大約”等詞語，抒發(fā)了作者對阿長的愧疚和同情；“仁厚黑暗的地母啊······”一句，抒發(fā)了作者對阿長的懷念和感激，充滿了溫情）

2.在文章中，“童年時的感受”和“寫作時的回憶”有時又交織在一起，請找出一兩處，品一品。①但到憎惡她的時候，－例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。（隱鼠是魯迅兒時曾養(yǎng)過的一種拇指大的鼷鼠，魯迅常把它放在書桌上，看它舔吃墨汁。后來這隱鼠“緣著長媽媽的腿要爬上去”，阿長因突然受驚而一腳踏死了它，這是人的一種本能反應(yīng)，而“我”卻認(rèn)為是阿長故意害死了自己的寵物。這里的“憎惡”“謀死”是大詞小用，旨在夸張地體現(xiàn)兒童的心理，表達(dá)兒時的“我”對阿長的不滿和憤怒，也包含了成年魯迅對兒時的自己的一種調(diào)侃）②我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。（“偉大的神力”“特別的敬意”“深不可測”“情有可原”“應(yīng)該我退讓”等詞語，既寫出了童年的“我”對阿長的崇拜，又包含著成年魯迅對自己兒時感覺的一種調(diào)侃，更有對阿長講長毛故事所表現(xiàn)出來的那種荒誕的調(diào)侃）③第19自然段中，對叔祖父的描寫，既寫出了童年的“我”對叔祖父的同情，因為他科考失意，又得不到妻子的理解，只能退守書齋，在花草蟲魚的世界里尋求安