現(xiàn)代漢語方言語法語料庫調查方案暫定稿

年4月19日現(xiàn)代漢語方言語法語料庫調查方案暫定稿文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正?，F(xiàn)代漢語方言語法語料庫調查方案（暫定稿）劉丹青唐正大擬定(7月){紅色文字由吳福祥所加}第一部分詞法（以下斜體為擴充選查項，視調查時間和條件而定，非必查項）有無類似“中心語+定語”的構詞法，詞項見：若不止一種語序，請在詞條后窮盡之，如：拖鞋：拖鞋/鞋拖/……客人干菜生魚生肉干肉拖鞋公雞母雞公牛母牛若有按“中心語+定語”構詞的詞不在上述例詞之內，請另行列表。名詞的小稱用什么形式（如兒綴、兒化、子綴、子變韻、其它后綴、變音、變調、重疊），下面名詞以普通話的非小稱的基本形式給出，請寫出相應的小稱形式（詞表外的常見的小稱形式可補在表后；若基式同普通話，不必另寫；如不同于普通話請另寫出基式；如無非小稱形式，小稱形式已取代基式，則請在基式上加星號*）：小稱形式及其意義小稱形式及其意義小稱形式及其意義小稱形式及其意義坑溝花石塊車房子樓雪片媽媽腿臉眼睛米蝦腳羊勺子爸爸雞貓木板蘋果姐姐哥哥肉碗桃子布片鍋瓢橘刀名詞詞綴3．1加在排行、姓氏、名字構成稱謂的前綴（小~、老~、阿~等），后綴（~子，~兒、~仔等）和前后綴并用的形式（阿~仔等）（以“陳偉”、“歐陽偉平”為例，分別體現(xiàn)單、雙音節(jié)的姓名的構成規(guī)則）前綴+排行：老三前綴+姓氏：小王前綴+名字（或名字的一部分）：阿強前綴+親屬稱謂：阿媽排行+后綴：四仔姓氏+后綴：名字+后綴：親屬稱謂+后綴：前綴+排行+后綴：前綴+姓氏+后綴：前綴+名字+后綴：前綴+親屬稱謂+后綴：3．2用動詞、形容詞加后綴等構成轉指行為者或屬性擁有者的指人名詞。動詞/形容詞+的（或相當于“的”的成分，如吳語的“個”）：賣菜的、開車個“動詞/形容詞+的”在屬格中：賣菜的（口才）、賣菜的的（口才）動詞/形容詞+其它詞綴：如普通話：參觀者、胖子、作曲家；徽語：駝背佬、剃頭佬；粵語：肥佬；吳語：“獨頭”（傻子）、滑頭3．3以上詞綴的其它用途（專指工具、構成抽象名詞等）如普通話：刨子、鉆頭、念頭、甜頭、苦頭；關中話：看頭（看的價值：有看頭——值得一看）；常州吳語：大佬（大的）、細佬（小的）；蘇州吳語：胖頭勢（胖的程度）、聰明頭勢（聰明的程度）。代詞及名詞的復數形式：4．1代詞的復數形式（配合“虛詞”部分1.代詞，特別注意以內部屈折來表復數的方式，若此，則以國際音標標明）：代詞單數復數形式雙數/三數/小量形式第I身第II身第III身4．2名詞的復數形式（如果復數形式能夠與數量結構同現(xiàn)，則特別記出；如不能夠，無須）：人、學生、大人、賣菜的、馬、小狗、狐貍、蚊子、桌子、樹、電視機、碗、石頭（如無復數形式，能夠不記）4．3復數形式是否有兼表領屬關系的；能否用于實義為單數的領屬語，如“她們娘”表示“她母親”的意思，“她們”實指單數。（此項目若無，則不填）代詞所指為領屬者：親屬領屬：以下三類中，領屬成分均考察第一、二、三身人稱代詞的復數形式：親屬領屬（被領屬成分以“媽媽、兒子、哥哥、妹妹”為例）：對于家庭（族）、類似家庭（族）的社會組織單位（如被領屬成分以“家、村、公司、學?！睘槔┑念I屬、或對于家庭（族）或該單位的大型不動產的領屬（被領屬成分以“土地、果園、房子”為例）：對于除2）以外的純粹自身物品（永久/臨時）的領屬中，無復數形式兼用作領屬的（被領屬成分以“胳膊、褲子”為例）：單數：復數：名詞所指為領屬者：動詞的短時少量重疊AA式和ABAB式（也可酌.情收錄方言中功能對應于普通話表短時少量重疊式的其它格式）普通話例詞方言中表短時少量的重疊式其它表義、句法功能（說明：例句）（句法中特別注意重疊后能不能跟賓語）文字形式語音聲調的變異唱唱（歌）看看嘗嘗走走跑跑（步）收拾收拾商量商量動詞表嘗試的“VV看”式在方言中的對應形式。普通話例詞方言中的重疊式重疊式其它表義、句法功能（說明：例句）（句法：特別注意重疊后能否跟賓、補語）文字形式語音聲調的變異看看看唱唱看說說看嘗嘗看打扮打扮看形容詞重疊式生動形式。有基式無生動式的，基式不動。方言中無基式詞的，在基式詞上加“*”號，或用同義詞、近義詞代替，例如關中方言中無“小”，與之相對應的是“碎”，可記“碎”）AABB格對雙音詞AB，填入其重疊式ABAB，對單音詞A，填入AA和BB的并列式，如“大大小小的”。AAB格對AB填入可能有的AAB，對A，填入帶前加成分的bbA，如“通通紅”。對于bbA和bAbA兩項，如bA不成詞，則加“*”號。bA成詞則不加?？稍诒硗夂喴f明各式的輕重音模式和基本變調規(guī)律例詞AAAABB（包括AA+BB）AAB/bbAbAbA（如“通紅通紅”）好壞大小香臭干濕胖瘦高低矮漂亮丑多少黑白雪白紅血紅綠金紫寬稀粘稠甜咸辣難容易懶清（指水）形容詞附加式生動形式。9．1基本表格例詞AbbAbccAbcd各式程度差別序列好壞大小香臭干濕胖瘦高低矮肥美丑多少黑白紅綠黃金紫寬稀稠甜咸辣難懶清（指水）嫩老?。ㄖ改挲g）脆比較程度等級時，能夠連同前一表中與附加有關的bA和bAbA式一起考慮。9．2有無專用的褒義格式和貶義格式例如“X不拉嘰/X不嘰嘰的”中X一般只能為表小、丑、衰等有消極意義的形容詞。第二部分虛詞一、代詞1．1人稱代詞：表1.1-1：基本人稱代詞范疇人稱單數復數雙數主賓領尊排除式包括式單復第一身第二身第三身說明：若該方言代詞無以上其中某個范疇，該項可空缺。對于第一人稱復數形式，“排除式”和“包括式”兩項不可空缺，相同則兩格均填。北京話的“倆”就可視為雙數形式，因為有“你倆、我倆”等式，而“仨”不可視為“三數”，以為必須說“你們仨”，此時已出現(xiàn)復數“們”。在某些方言中，單復數對立、主賓領格的對立、一般稱和尊稱等的對立可能用語音的屈折手段（如聲調、韻尾等的屈折）表現(xiàn)，請另以國際音標標出。5)有無反身代詞用作人稱代詞的情況：如“自己/個人…”用作“我”或“你”。或如北京話“人”表示“別人、人家”（她想去，人不同意）。6）可調查下列幾個領屬短語：她（的）爸爸我（的）妻子：我們（的）學校：你的腰：你們的帽子：咱們的房子：我的藥：我的計劃：7）有無與北京話“們”相當的復數后綴，若有，請參照《現(xiàn)代漢語八百詞》描述其用法。特別要注意該復數后綴可否用在動物名詞或無生名詞之后（比如“*小狗們”“*茶杯們”）其它人稱代詞；統(tǒng)稱代詞：大家（1）大家都是朋友，不必客氣。|大家的事情大家做。|系里已經把募捐的事情通知大家了。（2）咱們大家應該互相照顧才是。|書記講完了，大家報以熱烈的掌聲。|我們主任一心想著大家，唯獨不顧自己。己稱代詞：自己這件事情我讓我自己來處理。|你這樣固執(zhí)，害了別人，也害了自己。|她只好自己安慰自己。|這門是自己開的，我沒有動它|學習主要是自己的事情。別稱代詞：人家/別人（1）老王這人特熱心，別人的事就是她自己的事。|咱們這么辛苦，別人還不一定領情呢。|（2）小王在上網呢，人家哪有空陪你去看電影。|小張的入學通知來了，快給人家送去。|你看人家小陳就是會辦事。（3）你慢點兒走行不性，人家跟不上啊！|原來是你啊，差點沒把人家嚇死！1．2指示代詞表1.2-1：基本指示代詞近指中指遠指更遠指個體/名物*這這個程度這么（高）方式/性狀這樣/么處所這兒/里時間這會兒數量這些、這一可否指示兼替代這（是書）是否有非單用的基本指示成分**居（溫州）依/埃（上海）體標記辣海、辣辣*基本指示成分之后基本量詞也能夠不限于“個”。**有些方言中，全部或部分指示代詞由一個不能單用的指別語素后加量詞、時間或地點小詞等構成，如關中方言的兀u-的組合情況：兀+搭=uta→ua表地點、兀+個→uo表個體指示；漢語鄰近的日語、朝鮮語、一些阿爾泰語系語言也有類似情況。1）“遠指”指只有近和遠二分對立時所用的形式，即默認的遠指。比默認的遠指近的非近指為“中指”。比默認的遠指更遠的為“更遠指”。因此“三分”不一定是“近-中-遠”，也可是“近-遠-更遠”或其它情況。關鍵是先要找出默認的（優(yōu)先使用的）近指和遠指作為坐標，再確定其它相對次要的指示詞。2）有無量詞兼用作指示代詞、類定冠詞的情況，若有，是個別少數量詞還是成類的量詞？量詞兼作指示詞/冠詞的句法功能請在表2.3中反映。3）“這”、“那”或相當于“這”和“那”的詞根若有多讀音現(xiàn)象，請列出；這些不同的讀音若具有功能上的對立，請舉例說明。4）若有以長音、拉長語調等韻律手段來增加遠指的指稱距離的現(xiàn)象，請簡要說明。5）若個體指稱有格范疇或類似格的范疇（如甘肅河州話），請簡要說明：1．3疑問代詞表1.3-1：基本疑問代詞*疑問范疇單數復數基本什么什么也不吃人誰誰們，都誰誰都喜歡她個體指別哪個/張…哪些處所哪兒/里時間什么時候程度疑問語氣多/多么（高）？贊嘆語氣多/多么高的小伙子啊！方式/性狀怎樣/么原因為什么數量基本多少？（—三百二十。）十以內幾？（—八。）其它數域以內多少只、幾斤注意問方式/性狀的的疑問代詞可否也可用于問原因。（她怎么/為什么沒來？）同一疑問功能可能在不同句法位置上有不同的形式（相當于“格”）。如江蘇啟東呂四話的疑問代詞在主語、賓語、定語的相當于“什么”的疑問代詞形式分別為：嗲子、嗲、斗。此類情況也要說明。二、量詞的語法功能2．1列出可用于下列名詞的個體名量詞和可用于下列動詞的動量詞：全量義/逐指義形式舉例（以“個、只、本、塊、疊、斤”為例（不能重疊的打*號）重疊（如AA式、一AA式、一A一A式）其它名量結構的功能舉例類指書本（北京）狗只（香港）定指紙張（遵義）2．2量詞與數詞的合音現(xiàn)象表2.2-1：量詞與數詞組合的合音（或脫落）現(xiàn)象與“個（或相應的基本量詞）”的合音與其它量詞的合音（不同形式的合音）一（一/i35/）二（倆/lia/）三（仨/sa/）/仨兒四*注意合音或脫落后，可指示名詞的范圍是否擴大，如“倆”用于原來不用“個”的名詞。2．3量詞用作定冠詞（或其它形式的Determiners）吳、粵、徽、閩南（潮汕）和一些西北方言（可能）中存在量詞作定冠詞的現(xiàn)象（相當于the），請注意那些類別（個體、度量衡、容器？）有此功能，這些詞在實現(xiàn)量詞功能和定冠詞功能時的關系。如：本書、個人、kuo（uo）豬（關中：可能和“個”、“箇”等有同源關系，而西北很多方言中表個體的量詞其實只有一個“個”——度量衡、容器等除外）。表2.3-1：作為定冠詞的量詞及作為DN的量名結構*只限于基本個體量詞個物事（溫州）更多的量詞<蘇州>本書、把剪刀、籃蘋果、*斤蘋果注意量詞用作定冠詞后讀音特別是聲調上有無變化。表2.3-2：作為定冠詞的量詞的句法位置及功能量詞或量名結構的句法功能例句（除末行外均為蘇州話例）量名作主語把剪刀窮快。量名作話題把剪刀我尋勿著哉量名作賓語量名作定語量名作定語A的中心語NPA+量NP紅個書量1+A+量1NP個紅個書量1+A+量2NP個紅本書量+A+NP個紅書量名作定語A的中心語NP時，NP省略開脫（個）部（“車”省略）量名作同位語小王個人量詞單獨作主語爿已經打烊哉量詞單獨作話題塊讓俚吃脫仔吧動量詞單獨作話題記這下弄出事體來哉量詞指稱“AP個/的”結構只生生青個、個紅個（？kuo紅的）不同等級冠詞性的量詞疊套現(xiàn)象枝個筆2．4量詞兼作定語標記及名詞化標記表2.4-1：作為定語標記AM或名詞化標記NM的量詞的句法表現(xiàn)定語類型舉例形容詞定語AM好看個物事領屬性定語小張本書核心名詞省略小張本關系化從句定語我買本書（我買的那本書）、買書個人核心名詞省略我買本（我買的那本），買書個2．5量詞單獨作賓語或動量補語表2.5-1：量詞單獨作賓語或動量補語量詞單獨作賓語買本動量詞單獨作補語走趟三、動詞的特殊小類3．1（能愿）助動詞表3.1-1：的普通話和方言詞項對照類型情態(tài)普通話參考例詞普通話參考例句方言對應例句主觀的主觀能力能、能夠、會、-得-（性質形容詞、趨向動詞、結果式補語動詞）、-不-、不會1．你會開車嗎？——沒學過，不會。2．小張一頓能吃完三碗飯嗎？——吃不完。3．——能/能夠。膽量敢、不敢你技術不太好，敢開車嗎？你沒有駕駛證，敢開車嗎？義務應該、必須、得、不能、不應該、不必不早了，我得走了。你應該去醫(yī)院看看她。雖然我餓了，但這個餅我不能吃，我要留給媽媽。打電話就能夠了，你就不必再寫信了。意愿希望、想、要、不想、愿意、肯、不愿意、不肯、不要（此義似乎已進入普通話）我不想吃這個蘋果。小麗愿意嫁給小張。？我不要吃剩飯！你肯不肯一個人去北京？主觀的客觀客觀可能性的推測應該、可能、怕、恐怕、會、應該不、不可能、可能不、不會。主觀的施力|祈使許可/禁止能夠、不能夠、能、不能、不得、休得、休要、不允許話還沒說完，你現(xiàn)在不能走！你現(xiàn)在能夠說了！房間里不允許吐痰。義務你必須把飯吃完！*不必拘泥于詞項對應，應從功能對應出發(fā)，特別注意實現(xiàn)某一情態(tài)功能的不同格式。如長沙話“得+動詞”。1）注意普通話的某些助動詞形式在一些方言中表示不同情態(tài)的功能（晉語、關中方言用“不敢”表示“不要、別”等祈使功能；東北用“不能”表示指可能的“不會”：魚明天不能死；吳語“不肯”表示“不止”、“勿肯”也可用作無生命的物體：個爿天日日勿肯晴）。2）請寫出對于某一情態(tài)功能的否定形式（例如對于“許可”（能夠）這一情態(tài)功能的否定形式是“不能夠/不能”）特別注意同一功能內部的相應否定式（我能做好/我做不好）3）否定形式相應但功能不對稱的情況（她應該來了/*我不應該來了）4）歧義現(xiàn)象（情態(tài)類型交叉，請調查：不能開車；我知道你能開車，但路太滑你不能開車，我也不能開車，如果你還堅持要開，領導一定會呵斥你：“張三同志，你不能開車！”）。3．2趨向動詞3．2．1參考詞項：來、去、上、下、進、出、起、過、到、攏、開、上來、下來、上去、下去、進來、進去、出來、出去、起來、起去、過來、過去、到來3．2．2調查項目：趨向補語與前面的動詞之間是否帶補語標記“得、將、著、起（如‘抓將上來’，‘拿得來’=‘拿來’，‘送起去’=‘送去’）”等，即調查：帶標記格式/不帶標記格式，請舉例：補語標記的可選性/補語標記的強制性適用于哪些趨向補語：單音節(jié)趨向補語？/雙音節(jié)趨向補語？/全部？（下面的趨向補語表都要加進例句，否則獲得的答案無法有可比性。普通話不說或少說的用星號或問號標出，方言答案無該趨向詞的，例句格可空；有詞而句子不說或少說的則仍要填進相應例句，再標星號或問號）表3.2-3-1：帶受事類賓語時的句法結構趨(普)趨(方)動+趨+賓動+賓+趨動+趨1+賓+趨2來陳述祈使拿一支筆來。去上下進出起過開到上來陳述她提上一桶水來下來上去下去進來進去出來出去起來過來過去開來開去(其它)(語氣分陳述、祈使兩類。陳述句成立的，能夠只填陳述句；假如只有祈使成立或以祈使為常的，則填祈使句或兩類都填。下表同)表3.2-3-2：帶處所類賓語時的句法結構趨(普)趨(方)動+趨+賓動+賓+趨動+趨1+賓+趨2來<粵>行來沙田*走來北京去*走去北京上下進出起過開到上來陳述下來上去下去進來進去祈使/述出來出去起來過來過去開來開去3．3系（動）詞表3.3-1：系（動）詞在方言中的存在形式系（動）詞肯定形式例句否定形式例句是非問形式例句是3．3．2判斷句的類型：系（動）詞在判斷句前后件之間的判斷句舉例：等同：阿斗的父親是劉備。劉備是阿斗的父親個體—類別：張三是當官的。領屬：那本書是我的X（就）是X：好是好，就是太貴了。一個（就）是一個，不要說兩個。存現(xiàn)句：整面墻都是她的照片肯定強調（“是”重讀）：張三是愛玩，可是她也不懶啊?！笆恰痹诜至丫渲杏米鹘裹c標記：是小王把電腦弄壞的。系（動）詞不在判斷句前后件之間的判斷句（簡要說明；若無此格式，則不記）：不使用系（動）詞的判斷句。注意下列句子括號中的“是”能否省略，能否用話題標記“嚒”之類代替系詞：昨天（是）星期三。魯迅（是）浙江紹興人。魯迅也（是）浙江紹興人。魯迅（是）浙江紹興人嗎？這趟車終點站（是）哪兒？-終點站（是）北京西站。她（是）我們的校長。（她嚒，我們的校長。）張明（是）中學生。/張明（是）一個中學生。她（是）醫(yī)生，我（是）護士。四、副詞就、才、再、還、很（其它程度副詞的用法）4．1就“就”的語法功能調查（請用下劃線標出重讀部分，沒有明顯重讀的可不標）：（1）“就”對后面成分所表示信息的確認功能我要的就是這個。（或：我要的就是這個）咪咪就是貓。我就吃了三個。就張三沒來。張三讓我去，我就不去。我就不喜歡念書考大學，看你還有什么辦法？說了就說了，沒關系。（2）“就”表示自然邏輯關系（原因+自然結果，原因被凸顯）她讓我走，我就走了。這個家伙，一有錢就去喝酒。（3）條件不足，也能夠達到某個目標：題都沒做完，就已經有80分了。（*沒做完最后一道題，就好極了。）3點鐘沒到，她就來了。能吃飽肚子就行了。（4）對比/話題焦點的確認（——誰沒吃？/我不相信有人沒吃/不知道還有沒有人沒吃飯）——小張就沒吃；4．2才“才”的語法功能調查她直到六點鐘才回去。怎樣才能治好她的??？只有王師傅來才修得好這臺機器。你怎么才來？（指“你這么晚才來”）再睡一會兒吧，才三點。她才不會贊成你的主意呢。|我才不愿意去呢。她才是最合適的人選。4．3再“再”的語法功能調查（注意方言中1和2功能所用的副詞甚至語序可能不一樣）吃了一個，想再吃一個。下次再來好不好？吃完飯再去。明天再給她。這個飯館不好，我再也不想來了。她已經檢查過了，你要不要再檢查檢查？困難再大也得做。4．4還“還”的語法功能調查袋子里有十個蘋果，拿走五個，還有五個。她比屋檐還高。聲音還沒蚊子大這個手術現(xiàn)在還不能做。吃了三個蘋果了，還不夠。我們一直勸她去，最后都把老板請來了，她還是不去。小王比小李還高一點兒。沒想到，小李還真考上了。這條路自行車還通不過呢，別說汽車了。4．5程度副詞4．5．1很（“很”在方言中的分布可能不很廣泛）方言中功能相當于“很”、出現(xiàn)于核心形容詞或動詞前的其它程度副詞舉例：賊、真（表“很”義，如一些徽語）、精、狂、pei51-r、溜、蠻、怪、奇、老、特、忒、狠表4.5.1-1在核心形容詞、動詞之前或之后的格式：普通話對照例在方言中作定語舉例在方言中作謂語舉例核心在后核心在前核心在后核心在前很高她是個很高的人高得很的（那）人去哪兒去了？她很高她高得很。很壞她不是個很壞的小孩。壞得很的那個孩子是誰？這個孩子很壞這個孩子壞得很很不好她買了一只很不好的西瓜?她買了一只不好得很的西瓜這只西瓜很不好?這只西瓜不好得很很想家很想家的工人大多數是年輕人。?想家得很的工人大多數是年輕人。工人們很想家工人們想家得很很黑前面走來一個很黑的人?前面走來一個黑得很的人那個人很黑那個人黑得很很黃遠處很黃的那種水果就是芒果?遠處黃得很的那種水果就是芒果芒果很黃芒果黃得很很紫我看見了一堆很紫的葡萄我看見了一堆紫得很的葡萄那里的葡萄很紫那里的葡萄紫得很很沒意思昨天我們聽了一次很沒意思的講話昨天我們聽了一次沒意思得很的講話昨天的講話很沒意思昨天的講話沒意思得很4．5．2程度表示的其它格式和方式（可選上表中的形容詞為例）其它副詞：都：（1）大家都來了。|你什么時候都能夠來找我。｜無論刮風下雨，王老師都堅持鍛煉。（2）你都去過哪些地方。｜都是我不好。（3）這件事（連）我都不知道｜連個人影都看不見。｜她一句話都沒說就走了。（4）都幾點了，你還呆在這兒！|我都快六十了，該退休了。也：（1）你去，我也去|去也能夠，不去也能夠（2）下雨也得去。|你不說我也知道。|就是你不樂意聽，我也得說。（3）一天假也沒有請過。|我一句話也沒說。（4）一個人再能干也是有限的。|再遠也就是兩公里（5）你也太不謙虛了。|你也不是外人，我都跟你說了吧。（６）她的水平也還能夠｜我看也就這樣了。又：（1）她又來了|今年又是個豐收年。（2）林老師是特級教師，又是人大代表。（3）我又沒說你，你干嗎跟我急？|她又不會吃人，你怕她干什么？（4）你這點花招又能騙得了誰呢？|下雨又有什么關系呢？只（1）我只去過廣州。|她只學過英語（2）只有小張知道這件事情|這個電視劇我只看了一集。（3）這本書我只翻了翻，沒有認真看。|事情只能臆見一件地做（4）辦公室里只李老師一個人在。五、前置詞（介詞）5．1靜態(tài)處所格介詞（在）普通話以及很多方言在實現(xiàn)處所格（不包括從格和目標格）時，并不但僅使用前置詞；其實前置詞往往并沒有負載處所的語義信息（和in，on等不同）。處所的語義信息往往有兩個方面的補充：一是名詞后再加后置詞，二是該名詞本身就是處所名詞，蘊涵了“~里”一類意義。因此，在調查中，請注意以下幾點：相當于“在”的前置詞?！霸凇边@個前置詞在方言中的分布并不很廣，請注意方言中相當于“在”的前置詞是否還有其它用法（例如動詞、名詞或體標記的用法）。表5.1-1：處所格介詞用法*普通話介詞結構方言介詞結構及其句法功能（整句）PP+VP（肯定/否定）VP+PP（肯定/否定）單獨作謂語（肯/否定）在房間里我在房間里看書/睡她看書/睡在房間里/她睡在房間里她在房間（里）。房間里我房間里看書她睡在房間里我睡房間里/我看書房間里*她房間里?她房間里呢.在房間我在房間看書/睡?她看書在房間/她睡在房間她在房間。房間?我房間看書/睡*她看書房間/她睡房間*她房間。?她房間呢.在杯子里蒼蠅在杯子里爬?她在杯子里放東西?蒼蠅爬在杯子里?她放東西在杯子里蒼蠅在杯子里在杯子蒼蠅在杯子爬?她在杯子放東西*蒼蠅爬在杯子*她放東西在杯子?蒼蠅在杯子杯子里蒼蠅杯子里爬?她杯子里放東西?蒼蠅爬杯子里?她放東西杯子里?蒼蠅杯子里蒼蠅杯子里呢杯子蒼蠅杯子爬?她杯子放東西*蒼蠅爬杯子*她放東西杯子*蒼蠅杯子?蒼蠅杯子呢在桌子上(3項歧義)她在桌子上寫字她寫字在桌子上書在桌子上在桌子?她在桌子寫字*她寫字在桌子?書在桌子桌子上她桌子上寫字?她寫字桌子上?書桌子上書桌子上呢桌子*她桌子寫字*她寫字桌子*書桌子*書桌子呢在工作中不要在工作中聊天*不要聊天在工作中她在工作中在工作不要在工作聊天不要聊天在工作?她在工作工作中不要工作中聊天不要聊天工作中??她工作中?她工作中呢工作*不要工作聊天*不要聊天工作*她工作?她工作呢在吃飯時我在吃飯時看電視我看電視在吃飯時*我在吃飯時在吃飯*我在吃飯看電視*我看電視在吃飯*我在吃飯吃飯時我吃飯時看電視*我看電視吃飯時*我吃飯時*我吃飯時呢吃飯*我吃飯看電視*我看電視吃飯*我吃飯在睡覺（之）前在睡覺前不要吃東西不要吃東西在睡覺前她在睡覺前她在睡覺前呢在馬路對面她們在馬路對面工作她們工作在馬路對面那個餐館在馬路對面在北京她兒子在北京上大學她兒子上大學在北京她兒子在北京北京她兒子北京上大學*她兒子上大學北京*她兒子北京她兒子北京呢1）若該方言的介詞格式中前置詞可用可不用，則請以“（在）桌子上”的形式標出；若前置詞不能夠出現(xiàn)，則記作“桌子上”。21）PP+VP和VP+PP這兩種格式表示的意義可能有所不同，請標出。32）普通話在動詞前面加“在”表進行體這一方式可能在方言中有不同的表現(xiàn)。在有些方言里，表處所格時句子強制性地需要體標記。（關中：毛娃到桌子上寫字呢/哩；毛娃寫著/到桌子上咧）因此盡量記錄全句。5．2從格介詞（從）。注意方言中：（1）相當于“從”的前置詞。（2）是否在某種或任何情況下，只有前置詞而不需要后置詞就能夠無標記地實現(xiàn)從格（如“從/X桌子、從/Y樹、從/Z那本書、從老王”是不是能夠表示普通話中“從桌子上、從樹上、從那本書中、從老王那兒”的意義。最后一例中的“那兒”也是半虛化的后置詞）。（3）表示時間起點時，用前置詞之外是否還需要用“起/來/以來”等后置詞或“開始”等半虛化的后置詞。如“從明天（起/開始）汽車票要漲價了”，“店里的生意從春節(jié)（以來/來）一直很好?！保?）是否在某種或任何情況下，只有后置詞而不需要前置詞就能夠無標記地實現(xiàn)從格（如“桌子上/X、樹下/Y、那本書中/Z、老王那兒、明天起、春節(jié)以來”是不是能夠表示普通話中“從桌子上、從樹上、從那本書中、從老王那兒、從明天起、從春節(jié)以來”的意義）。（52）特別注意介詞結構（PP）在動詞前和動詞后的分布是否平衡、是否可自由切換。（63）在有些方言里，從格和表存在的處所格可用同樣的介詞（如蘇州：勒屋里出來），需注意。表：5.2-1：從格介詞用法普通話PP格式方言PP格式及其句法功能我們從北京來?我們北京來我們北京來的她從家里跑來?她從家跑來*她家里跑來她家里跑來的*她家跑來不要從車窗伸出頭不要車窗伸出頭從北京到上海有1500多公里北京到上海有1500多公里我們應該從廚師那兒學做飯*我們應該從廚師學做飯我們應該廚師那兒學做飯從外面看，這座房子很好看外面看,這座房子很好看一輛汽車從我們身邊經過一輛汽車我們身邊經過從1978年開始,我在那個學校教書1978年開始,我在那個學校教書從1978年,我在那個學校教書5．3目標格介詞（到）普通話中“到”與“從、在”有所不同，“到”在很多情況下并不強制要求其轄制的NP為處所格，而且，“到”字結構（PP）在句法上絕大多數是在動詞之后。請調查。請注意方言中，“到”這個介詞是否同時能夠用作靜態(tài)處所格（如關中方言）。是否在某種或任何情況下，只有前置詞而不需要后置詞就能夠無標記地實現(xiàn)目標格（如“到/X集市去、放到/Y樹、搬到/Z那個人的家”是不是能夠表示普通話中“到/X集市上去、放到/Y樹上、搬到/Z那個人的家里”的意義）。是否在某種或任何情況下，只有后置詞而不需要前置詞就能夠無標記地實現(xiàn)目標格（如“爬桌子上/X去、扔樹上/Y、放那本書中/Z”是不是能夠表示普通話中“爬到桌子上去、扔到樹上去、放到那本書中”的意義）。表5.3-1：目標格介詞用法普通話PP格式方言PP格式及其句法功能（整句，肯定/否定）我們去年來到這個地方小張跑到了我的跟前她睡到八點種點鐘才起來她一口煙噴到我臉上這菜到明天就不好吃了你們到農村去看看從東城到西城得二十分鐘兩點到三點會有人來這兒5．4途徑格介詞（從）。普通話也用“從”，方言中不一定同從格介詞。注意是使用專用的途徑格介詞，還是借用從格（從）、目標方向格（往、向）、靜態(tài)處所格（在）介詞表示：普通話句例方言對應句例老王剛從我們家門前走過。你去江西,能夠從安徽走,也能夠從浙江走。她從窗口朝外看。我從門縫里看到了一只腳。5．5對象、相對格介詞（對）普通話中“對”和其轄制對象之間的關系比較復雜，例如對待關系“她對我很好”和相對關系“她對我很重要”，這兩種語義關系在方言中可能表現(xiàn)為不同的介詞或其它不同格式。統(tǒng)計時需要以功能為出發(fā)點。（1）請注意相當于“對”的前置詞形式。（2）是否在任何情況下只有前置詞而不需要后置詞就能夠無標記地實現(xiàn)對象、相對格。（3）是否在任何情況下只有后置詞而不需要前置詞就能夠無標記地實現(xiàn)對象、相對格。表5.4-1：對象、相對格介詞用法普通話PP格式方言PP格式及其句法功能（整句，肯定/否定）小張對我很好我對村長有意見張三對她們說：“好好干！”五千塊錢對她（來說）不算什么我是個瞎子，眼鏡對我（來說）沒用處。5．5伴隨格（跟）表5.5-1：伴隨格介詞用法普通話PP格式方言PP格式及其句法功能（整句，肯定/否定）跟我來！她跟媽媽姓。想不想跟老人一起生活？跟張三談話能夠嗎？我跟張三很熟。你跟小張是什么關系？不要跟大人開玩笑！我有話跟你說?？旄蠋熣f一聲！快去跟老師表明態(tài)度！她畫的牛跟真的似的。她很累，跟死了一樣。5．6給作為動詞的“給”有“給予”義，因此它在很多方言中虛化為介詞（前置詞）后，往往賦予其論元以與格、受益格、目標格甚至被動格式中的施事格。再加上“給”仍在很多方言中有動詞的用法，因此對這些復雜的現(xiàn)象在調查時需要多加注意。格式對照語例：（普通話例子不一定成立，僅為顯示可能的格式）(句前問號用半角碼)給我?guī)ФY物（歧義）帶禮物給我?guī)Ыo我禮物禮物帶給我給我?guī)淼亩Y物給她介紹朋友介紹朋友給她介紹給她朋友?朋友介紹給她給她介紹的朋友給我蓋章?蓋章給我*蓋給我章章蓋給我?蓋給我的章給我寄信（歧）寄信給我寄給我信信寄給我給我寄的信給我照相（歧）照相給我?照給我相相照給我給我照的相*給我給信給信給我*給給我信*信給給我給我信*給我給的信給我們打掃衛(wèi)生*打掃衛(wèi)生給我們*打掃給我們的衛(wèi)生給我做吧（歧義：≈讓我做吧/≈為我做吧）給我看?。◣追N意思？）放音樂給你聽?給你放音樂聽音樂放給你們聽?給大家分蘋果吃分蘋果給大家吃蘋果分給大家吃被動的用法：她給人打了一頓她給打了一頓她給人打了臉給V式：給開一下門給泡一杯茶替/給她給開一下門5．7工具/方式格“用”注意方言中是否用“用”字或與之有同源關系的詞，注意“用、拿、以、使”等詞。普通話方言肯定式方言否定式（否定“用”短語）老張用菜刀切肉她們都用磚塊鋪地雨不大，不用打傘雨大，她把我當客人一樣招待5．8為一些方言中，表受益格的“給”字句往往和“為”有共同的分布，注意二者在方言中有無區(qū)別和互用現(xiàn)象。注意作為表受益（服務對象）和表動機的“為”在方言中是否為同一詞。普通話語例方言對應例她為什么（有沒有這樣的格式）不吃飯？爸爸為兒子收拾行李。請縣長老張為我們講幾句話你請我來就為喝一口茶嗎？六、后置詞6．1上pp+v（“在”在方言中可能為其它形式，如“的、著、到、是、向、喺、來”等或者在有些情況下不出現(xiàn)）街道上停著一輛車。請（在）那張椅子上坐?你會不會在馬路上開車？v+pp車停（在）街道上了。請坐（在/到…）那張椅子上。她把車開到/…馬路上了。pp的np（定語位置）（在）門上的標語。（在）門上貼的標語。句首位置路上有一塊大石頭。地上是一雙腳印。謂語位置或系動詞之后蘋果是樹上。（指蘋果在樹上）蘋果樹上呢。（指蘋果在樹上呢）她樓上呢?！吧稀钡钠渌梅ǎ鹤⒁庠摲窖灾惺欠裨凇吧稀敝?，還存在一個相當于普通話“上面/邊”的復合式方位詞，有無相當于普通話“上”和“上面/邊”對立的情況：桌子的上/上面有一本書上/上面的那本上書是我的6．2下（注意有些方言中“上”和“下”的通用現(xiàn)象）pp+v她（在）樓下等朋友。（在）樓下住著朋友。你（在）樓下等著?。ㄆ硎咕洌﹙+pp我朋友?。ㄔ冢窍?。你把書包放（在）地下。pp的np（在）樹下的椅子句首位置（在）樓下有一張椅子（在）樹下是小狗的窩棚謂語位置或系動詞之后哥哥是樓上，弟弟是樓下。小張樹下（呢/或其它語氣詞）?！跋隆迸c“下面”（或其方言對應詞）的關系桌子的下/下面有一個臉盆下/下面的那件衣服是我的“下”的其它用法6．3里/中（注意能用“里”的地方是否都能夠用“中”）pp+vp張三（在）食堂里坐著呢。vp+pp張三正坐（在）食堂里吃飯。不要把蘋果皮扔（在）盒子里pp的np（在）房子里的家具很新。pp在句首（在）食堂里是一群學生。（食堂里有一群學生。）pp在系動詞之后或作謂語學生是食堂里。學生食堂里呢。（或其它語氣詞：指學生在餐廳里）“里”與“里面/邊”（或其方言對應詞）的關系房間的里/里面有一個人里/里面的那盆花是小張的“里/中”的其它用法（注意有無“里”取代“上”的用例：“寫在黑板里、走在路里”等）。6．5外（注意是否有“以外、之外、外面”等對應詞）（向/朝/往…）窗外看（在）門外站著（往）屋子外爬6．6前（注意是否有“前面、以前、之前”等對應詞）我想（在）大門前種樹（在）三天前去了北京睡覺前要刷牙6．7后（注意方言中相當于“……之后、……后面、……以后、……背后”等后置詞）坐車的時候不要（往/向）車后看長大后去當兵。三天后病就好了。6．8……來/以來三天來她沒有睡覺小張（自從）結婚以來就沒過過好日子6．9……起（從）明天起你就不要來了。（從）上個月起，老板沒給我發(fā)工資從我開始教書起，到現(xiàn)在都20年了6．10（跟/像…）似的/一樣（請注意列舉語義功能與“跟/像”以及“似的/一樣”相同的表示形式）她（像/跟/連等）狗一樣。她像狗一樣（的）叫小張走了半天也不說話，木頭似的七、結構助詞“的、地、得”的方言對應成分7．1de1定語+中心名詞（注意中心名詞的省略情況和條件）形容詞+中心名詞她高高的個子我喜歡干凈的衣服山那邊是小?。ǖ模┮蛔葑?一座小小的屋子領屬結構（可省略的結構助詞放在括號內）我的爸爸是工人我沒見過她的兒子她們的縣長姓張張三的母親是個善良的人李四娶了張三的女兒我的書不見了——書是我的張三的胳膊細得象麻桿我們不大喜歡張三的樣子數量名結構買了三斤的肉（喝了）三碗的湯*她寫這本書寫壞了三支的筆關系化結構張三給老師的書在那邊?！獜埲o老師的（指書）在那邊。給老師書的張三就住在附近?！o老師書的（指張三）就住在附近。張三吃螃蟹的樣子。我昨天去縣城的時候淋了雨?！笆恰摹苯Y構（“是”省略的情況/“的”后名詞出現(xiàn)的情況）我（是）三年前來的。我（是）來這兒玩的。燈是誰開的？（是誰開的燈？）——燈是我開的。（是我開的。）——燈我開的。（我開的燈。）——是我開的燈?！啊氖恰苯Y構張三找的是一個錢包，不是手表。你說的什么話？——我說的（是）普通話。╳（“的”的對應成分的限定詞用法：（上海話）個物事蠻好個）7．2地de2飛快地奔跑好好地學我的心咚咚地跳7．3得de3可能補語及其否定形式：看得懂/看不懂三天走得完/三天走不完張三吃得了這么大的蘋果/張三吃不了這么大的蘋果買得起房子/買不起房子這么多肉，一個小時蒸得爛嗎？——蒸得爛。那家飯館的飯菜真不錯，肉蒸得爛，飯做得香，酒也很好喝。方式-程度補語：她說得很快，我聽得不很清楚。她舞跳得很好看。結果-狀態(tài)補語小張說得大家都笑了。她把地板踩得啪啪響她們笑得碗里的飯都灑了?！暗谩痹诜窖灾袑~的其它用法：補：可能補語結構：（1）V得|V不得|不V得這種野菜吃得，那種野菜吃不得||那種野菜不吃得我瘦肉吃得，肥肉吃不得|白酒她喝得，我喝不得||肥肉我不吃得|白酒她不喝得（2）V得O|V不得O|不V得O她喝得白酒，吃得肥肉|她喝不得白酒，吃不得肥肉||她不喝得白酒，她不吃得肥肉（3）V得C|V不C|不V得C吃得飽|吃不飽|不吃得飽洗得干凈|洗不干凈|不洗得干凈做得完|做不完|不做得完爬得上去|爬不上去|不爬得上去進得來|進不來|不進得來（4）V得CO|V得OC|VO得C講得過她|講得她過|講她得過打得過她|打得她過|打她得過打得死她|打得她死|打她得死吃得完這碗飯|吃得這碗飯完|吃這碗飯得完（5）V不CO|VO不C|V不OC講不過她|講她不過|講不她過打不過她|打她不過|打不她過打不死她|打她不死|打不她死吃不完這碗飯|吃這碗飯不完|吃不這碗飯完（6）不V得CO|不V得OC|V不得CO不講得過她|不講得她過|講不得過她不打得過她|不打得她過|打不得過她不打得死她|不打得她死|打不得死她不吃得完這碗飯|不吃得這碗飯完|吃不得這碗飯完八、體標記（方言中的體的判定應依據形態(tài)句法的標準——例如，普通話轉譯粵方言的“我食翻我嘅飯”為“我恢復/繼續(xù)吃我的飯”，“翻”在粵方言中為體標記，而“恢復”等在普通話中是詞匯手段，因此能夠確定粵方言有“恢復體”，而普通話沒有）8．1完成/終結/實現(xiàn)體：普通話句例方言對應句例那只雞死了。我吃了三個蘋果，不想再吃了。我吃了三個蘋果了，還想吃。昨天死了一個乞丐。小張殺了雞。你吃蘋果了沒有？（注意答句）昨天小張下了班就走了。我明天下了班就走了。小貓捉耗子了。（——小貓開始捉耗子了。）（——小貓要去捉耗子了。）你老婆懷孕多長時間了？——六個月了。那頭?；盍巳辍Ｄ穷^?；盍巳炅?。（*普）那頭牛死了三年那頭牛死了三年了吃了蘋果吃橘子。三天沒吃東西了。沒來北京已經兩年了。她遞給我一本書。（零標記，下同）昨天，小張打死一只蟑螂。我收到一封來信。8．2持續(xù)/進行體/“著”的對應成分的用法注意該方言使用的是詞匯手段還是體標記小張（正）在洗衣服。小張做什么呢？——她看書呢。她紅著臉，一句話也不說。門口站著一個學生兩個動詞的關系：看著看著睡著了。她正在吃飯的時候，門開了。我們等啊等啊，一直等到天亮。小張邊說邊哭。她笑著說“那就去吧?！憋溩幼詈弥笾?。8．3經歷體普通話語例方言對應語例你去過北京沒有？你去過北京嗎？我三年前去過北京。我去過北京三次了。8．4起始體及起始體標記的其它用法普通話語例方言對應語例小張聽到這個消息，高興起來了。她走起路來像個猴子。她唱起歌，其它人就睡不著了。8．5將始體快要吃飯了?？腿丝欤ㄒ﹣砹税伞?．6重復體她們又說又笑。（下面例句在普通話中未必用特定的重復體手段表示，注意方言中有無表示類似意義的形態(tài)性手段）樓上的燈一閃一閃的。說來說去，原來你比不上張三啊。她呼嚕呼嚕就睡著了。8．7再次體（注意是否使用動詞后的“過”一類標記，假如用“過”等，“再”、“重新”一類副詞是否可??？）你再吃一碗飯吧。我又洗了一遍。茶淡了，再/重新泡一杯吧。8．8短時/輕說/隨意體貌過一會兒我們談談。我在口袋里摸了摸，沒錢。8．9嘗試體貌這件衣服先看看再說。（溫州）給我眙眙眙。（讓我看看）這盤磁帶你先拿回去聽聽看。8．10方言中的其它體貌范疇和體貌標記：九、連詞連接名詞性短語的并列連詞和并列關系的表示（若有不止一種表示法，請列舉）小張和小王都去了北京。小張和小王去了北京。張三和李燕結婚了。牛啊、羊啊、馬啊都跑出來了。連接動詞的并列連詞和并列關系的表示我今天要買東西還要做飯。她喝著茶，看著電視，還跟客人說話。她洗了頭，又洗了腳，準備睡覺了。連接形容詞的并列連詞和并列關系的表示這個姑娘又漂亮又善良。這間房子既破又臟。復句中并列關系的表示（注意同一種復句關系的多種表示方式）她吃了兩碗飯，又喝了一碗湯。她想學開車，還想學英語。我們這兒修自行車，她們那兒修摩托車。有時她對我很好，有時不好。她不是張三，而是李四。復句中選擇關系的表示：今天我要么去看電影，要么去朋友家。張三可能去了醫(yī)院，或者還在半路上。小張不是醫(yī)生，就是護士。今天不是我把你打死，就是你把我打死。復句中條件關系的表示（注意是否能用“的話”、“時”、“嚒”一類后加成分單獨（或和前加的連詞一起）表示條件義）：如果明天下雨，我們就不去了。如果你昨天沒給我打電話，你就見不到我了。你再抽煙，我馬上就和你離婚。她再說臟話時，你就打她一個耳光。只要今年天氣好，莊稼肯定會豐收。不論明天誰來，你都要準備一桌飯菜。無論你以前做過什么錯事，我都不計較。復句中因果關系的表示我明天很忙，因此不能跟你一起去看電影。運動會改期了，因為明天要下大雨。既然你已經保證過不抽煙了，為什么今天還抽？復句中轉折關系的表示雨很大，我也不想打傘。隨便你怎么罵我，我就是不生氣。盡管現(xiàn)在是晴天，但還是要帶上雨傘。她聰明還是挺聰明的，就是不太認真。復句中順接關系的表示：你這樣說話，客人會不高興的?！敲矗蚁茸吡?。我先給她打了一個電話，沒打通，然后又打，還是不通，最后我干脆直接去她家找她。第三部分句法結構一、以下普通話例句只作為對照句（即使不能說也不標“*”）；請按其句型在每句后寫出方言中對應句，若不能說，請標“*”；若還有其它句型，請另外寫出；若有文白風格差異，請標明1選擇VO/受事話題化的句式條件：1．1祈使句吃蘋果！吃蘋果！蘋果吃！快吃蘋果吧！蘋果再吃一個！吃完蘋果！把蘋果吃完！蘋果吃完！1．2非祈使句1．2．1VO不在謂語位置：主語/話題位置：買東西很花錢。買那個東西很花錢。買起東西來很花錢。賓語位置/助動詞后的位置：老張不愿意給你吃東西（溫州話：老張弗想物事/kao/你吃）。1．2．2VO在謂語位置條件句的前后件、連動式中若有兩個VO的情況：她喝了茶看電視。她收拾東西的時候聽廣播。她拿著菜刀切著肉。她拿著菜刀切肉。她拿菜刀切著肉。她拿菜刀切肉。（注意“拿”后是否必須有類似于“著”的體標記，該體標記是否弱化簡省為附著音節(jié)，如部分關中方言：拿a菜刀切肉）有補語介入的情況：她喝完了酒。她插進去一根針。單一VO作謂語的格式：注意：有無OV語序，O后有無賓格（受事格、處所格、工具格等）標記（如部分蘭銀官話的“[xa]”等）（1）完成體：（有無時間詞、受事的有定程度對受事話題化產生影響的現(xiàn)象）她殺了雞。她殺雞了嗎？（她雞殺了沒有？）（2）未完成體注意某些方言中該句的“了1”和“了2”位置可能有不同標記；——如關中方言“張三把雞殺咧張三殺了雞→張三雞殺咧。/張三殺雞來張三殺雞了→*張三雞殺來”）她殺雞了嗎？—她殺雞了。她昨天晚上殺雞了。熊貓吃竹子。（注意方言中此句是否成句，若不成句，請寫出成句的條件和標記）熊貓不吃竹子。熊貓吃不吃竹子？VO中O的生命度的影響：張三喜歡/愛蘋果。張三喜歡/愛花狗。張三喜歡/愛李四。李四張三喜歡/愛。（此句在普通話中有歧義，注意方言中的排歧手段）2VO中O的不同的論元角色(請?zhí)畛龇窖灾械膶f法,不空缺)：你吃大碗，我吃小碗。我去北京。孫悟空變成一頭牛。那個人叫張三。家里來客人了。村子里死了一頭牛。3受事狀語化（“把”字句的對應句式）“把”字小句在主語/話題位置：?把東西偷了要坐牢的。偷東西要坐牢的。“把”字句中VP是否能夠為光桿V：?她今天上午把小狗打。?她每天（都）把小狗打?！鞍选弊志溆糜谄硎咕涞那闆r：（“把”在該方言中能不能在句首）把房間打掃干凈！把那個房間打掃干凈！?把一個房間打掃干凈！“把”字句中O的有定情況：把蘋果拿過來把那個蘋果拿過來！?把一個蘋果拿過來！她把那個蘋果拿過來了。她把一個蘋果拿過來了。二、被動化“被”在方言中的對應詞可能有“讓、叫/tau、給、畀、撥、乞、/kau/”或其它。1可否為祈使句(若被動式不可用作祈使句,則不填)：蘋果被（你）吃！2有無語義限制（[+/-不幸]）張三被公安局抓去了。張三被北京大學錄取了。3施事是否能夠不出現(xiàn)，進而“被”是否能夠不出現(xiàn)張三被打了。張三打了（指張三被打了）。瓶子被打了。瓶子打了。2．3光桿動詞可否進入該格式張三被李四打。張三被老師批評。（雙音動詞例）被人打很丟人。2．4VP后帶時段、頻率、動量等信息張三被李四打了一頓（三個小時/四個耳光）。2．5VP后有無與受事語義相關的成分她被流氓打斷了腿。衣服被小偷劃了一道口子。羊被村長打死了三只。2．6有無處理式與被動式合用的形式？(2.6、2.7這些例句在普通話中不說。加“*”表示這種格式在普通話中不說，這樣寫為了顯示方言中的可能格式)*把張三的腿被（人）打壞了。*張三被流氓把鼻子打歪了。*把衣服被小孩偷走了三件。*把我們的牛被狼咬破了鼻子。2．7有無下列格式*被那個人偷了我家的蘋果。*張三正在開門的時候，被警察大喊一聲，連忙轉身往后看。*被公安局抓了張三的兒子，村里人都不敢再亂說話了。*被我跑到第三圈的時候超過了她。2．8被動標記是否與使役格標記同形（是否存在一些被動標記同時也用于使役標記，句式是否一樣）她給張三吃了一顆糖。她給張三打了兩個耳光。她叫/讓兒子去市場買菜。她叫/讓兒子批評了一次。三、雙賓語及其相關句式的對照（DO為直接賓語，IO為間接賓語，P為介詞preposition）V-DO-P-IOV-DO-IOV-IO-DODO-V-IO把DO-V（-p）-IO送一本書給她送一本書她！送她一本書！有一本書送(給)她！一本