幼兒園里朋友多中班教案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園里朋友多中班教案幼兒園里朋友多中班教案幼兒園里朋友多中班教案1一、主題說(shuō)明：中班的幼兒，各方面才能都有了一定的開展，他們更多地表現(xiàn)為喜歡與同伴交往。學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、懇求、商量等方式與人交往在《指南》中是中班幼兒的教育內(nèi)容與要求。所以綜合上述的幼兒開展特點(diǎn)、本班的實(shí)際情況以及相關(guān)的節(jié)日活動(dòng)配合，所以我們將進(jìn)入幼兒園里朋友多這個(gè)主題，而且將通過(guò)我的朋友多、一起進(jìn)展的活動(dòng)這兩個(gè)小主題進(jìn)展推進(jìn)。主題旨在知道交朋友的重要性，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)、注重幼兒年齡特點(diǎn)，滿足幼兒交朋友的愿望、根據(jù)幼兒階段開展需求，進(jìn)步幼兒交往技能、在快樂(lè)交往過(guò)程中孩子們學(xué)會(huì)調(diào)整自己的行為，穩(wěn)固了一些交朋友的技巧，懂得只有互相尊重與保護(hù)，才能獲得朋友的信任與支持；在一日生活中可以使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)邀請(qǐng)朋友參加游戲，對(duì)朋友發(fā)起的活動(dòng)可以做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)；可以想方法吸引同伴的注意；遇到問(wèn)題時(shí)可以協(xié)商解決，必要時(shí)還可以尋求成人的幫助，在正確的技能的支撐下，孩子們互相尊重、友好相處，真正體驗(yàn)到了交朋友的快樂(lè)。二、內(nèi)容與要求：1、關(guān)注同伴，樂(lè)于與同伴友好的交往，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。2、理解自己是集體的一員，形成初步的合作意識(shí)、規(guī)那么意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、設(shè)立主題資料庫(kù)：搜集關(guān)于朋友的照片以及各種事物的圖片2、中一班生日榜：統(tǒng)計(jì)自己和好朋友的生日，將小照片貼在生日榜上。3、生日大揭密：墻面上的朋友園地，張貼照片〔可自制〕4、每人帶一張照片，制作我的好朋友相冊(cè)。5、小小調(diào)查表：制作有關(guān)幼兒園里朋友多的調(diào)查表，理解孩子們交朋友的方法。6、畫畫我的好朋友，師生共同布置主題墻面我的好朋友。家長(zhǎng)資：1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒統(tǒng)計(jì)好自己和伙伴的生日，并配合我們教給幼兒月、周、日的概念。2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒理解自己的生日日期。3、每天必要的親子溝通話題：你的好朋友是誰(shuí)？選擇朋友的理由？當(dāng)孩子交友受挫時(shí)幫助他分析^p：你是怎么想的？怎么會(huì)和朋友發(fā)生矛盾的？〔通過(guò)情景再現(xiàn)來(lái)幫助孩子分析^p原因，尋找適宜的方法〕四、個(gè)別化材料：游戲名稱圖片材料玩法觀察要點(diǎn)翻翻樂(lè)九宮、十二宮棋盤、一次性杯子、各種圖片找出圖片出的對(duì)子幼兒能快速記憶找出對(duì)子，并能和同伴交換游戲朋友手拉手手工紙，勾線筆、剪刀、示范圖畫出人形制作人偶能看著示范圖進(jìn)展剪紙并擺出手拉手的造型折愛心手工紙，勾線筆、示范圖用彩紙折出愛心，并且可以進(jìn)展添畫能看懂示范圖，并能保持桌面的癥結(jié)誰(shuí)和誰(shuí)好各類圖片、答案卡找出物品的好朋友，進(jìn)展配對(duì)能說(shuō)出配對(duì)的理由，并且知道有些物品可以有多種配對(duì)的方法送禮物給朋友兩棟房子、以及標(biāo)有門牌號(hào)碼的鑰匙、禮物、答案卡將禮物送給好朋友幼兒理解門牌號(hào)碼并且將禮物送給好朋友朋友的生日全班幼兒的生日卡片、數(shù)字、底板按照月份進(jìn)展整理，并且數(shù)出每個(gè)月出生的人數(shù)幼兒能根據(jù)圖片上的生日按月份進(jìn)展整理，并能數(shù)出每個(gè)月出生的人數(shù)朋友的生日〔日歷〕日歷，蛋糕卡片、全班幼兒生日的圖片在日歷中找出朋友的生日幼兒能看懂日歷，并且在日歷中找出朋友的生日在哪一天五、主題案例：有朋友真好穿脫衣服也合作案例：如今正在進(jìn)展的《幼兒園里朋友多》的主題，主題的經(jīng)歷價(jià)值是幼兒可以關(guān)注同伴，并且能初步形成合作意識(shí)。在換衣服的環(huán)節(jié)是合作意識(shí)培養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。孩子們?cè)谖缢筇岢觯豪蠋煄臀颐撘路r(shí)，我這樣答復(fù)：找你的好朋友，請(qǐng)他幫助你。于是，兩個(gè)好朋友面對(duì)面，你幫我拽衣袖，我?guī)湍憷?，很容易地解決了脫衣服的難題；起床穿衣服同樣如此，你幫我扭紐扣，我當(dāng)你的小鏡子，幫你翻衣領(lǐng)，動(dòng)作非常迅速，而老師的作用只是檢查，提醒大家衣服要穿整齊。分析^p：合作的.意識(shí)浸透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這些教育價(jià)值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜歡朋友，關(guān)注朋友，所謂的合作并不一定是運(yùn)動(dòng)中的合作、游戲中的合作，從生活中做起，將合作的意識(shí)浸透，使孩子們和平友好的相處這才是老師該關(guān)注的。反思：《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已經(jīng)完畢，通過(guò)故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子學(xué)會(huì)了怎樣結(jié)交朋友、怎樣融入群體、怎樣為自己、為別人共同營(yíng)造一個(gè)友愛的情感氣氛，到達(dá)了預(yù)設(shè)的目的。幼兒與幼兒之間相處融洽，互相關(guān)心、互相幫助的情感已經(jīng)漸漸地培養(yǎng)起來(lái)了。如有的幼兒遇到穿脫衣服不方便的情況，馬上會(huì)有孩子前來(lái)幫助；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會(huì)有人主動(dòng)讓出自己的玩具以往的搶玩具、爭(zhēng)吵等現(xiàn)像雖然偶然也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的互相關(guān)心、互相幫助的情感已經(jīng)漸漸地培養(yǎng)起來(lái)了。六、主題反思：《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已近尾聲，通過(guò)一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子進(jìn)一步理解、懂得學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎么樣和伙伴和平相處。尤其是在開展我的朋友多小主題時(shí)，孩子們特別感興趣，他們不僅理解自己出生的日子，而且?guī)熒餐贾昧艘粋€(gè)生日快樂(lè)的環(huán)境，也就是和同月生日的小朋友照片貼在同一朵花的綠葉下，并在每朵花心里讓幼兒寫上自己的名字，一年有十二個(gè)月，也就是有十二朵花組成，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪個(gè)月出生的小朋友最多〔少〕或一樣多。在這期間，許多幼兒會(huì)在空余的時(shí)間去關(guān)注并和同伴交流分享生日的快樂(lè)。從中我們可以充分的感受到這樣一個(gè)新的理念教育價(jià)值來(lái)幼兒的生活，同時(shí)要回歸到孩子的生活中。幼兒園里朋友多中班教案2主題朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅(qū)趕孤獨(dú)，朋友助你戰(zhàn)勝困難，朋友為你共同進(jìn)步，而如今的孩子幾乎都是單身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨(dú)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗(yàn)。作為老師的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為別人共同營(yíng)造一個(gè)友愛的情感氣氛——從朋友那兒汲取歡樂(lè)，給朋友帶去歡樂(lè)。為此，我們中班開展了主題活動(dòng)——幼兒園里朋友多。主題目的：1、關(guān)注同伴，樂(lè)于與同伴友好交往，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。2、理解自己是集體中的一員，形成初步的合作意識(shí)、規(guī)那么意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。優(yōu)秀教案：活動(dòng)名稱：桃樹下的小白兔活動(dòng)目的：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用連接的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。2、體驗(yàn)小兔子和朋友們互相關(guān)愛的情感及分享美妙事物的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：提問(wèn)：這是什么地方？圖畫上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？二、欣賞故事，答復(fù)下列問(wèn)題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：1、小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？〔許多朋友〕2、它是怎么做的？〔小白兔在每一個(gè)信封里，裝進(jìn)一片花瓣〕3、小白兔把花瓣都寄給了誰(shuí)？〔老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻〕4、好朋友們把桃花當(dāng)成了什么？〔老山羊把它當(dāng)作書簽，小貓把它當(dāng)作發(fā)夾，小松鼠把它當(dāng)作小扇子，小____它當(dāng)作太陽(yáng)帽，金龜子把它當(dāng)作搖籃，小螞蟻把它當(dāng)作小船〕三、再次欣賞故事，體驗(yàn)小兔子和朋友們互相關(guān)愛的情感：1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋友？〔小白兔是一個(gè)非常得意又喜歡交朋友的小白兔〕2、好朋友們收到信后心情怎樣？〔非?？鞓?lè)〕3、到后天它們對(duì)小白兔是怎么做的？怎么說(shuō)的？〔老山羊夾著書，小貓帶著一支粉紅色的發(fā)夾，小雞帶著一頂粉紅色的太陽(yáng)帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子?jì)寢尡持恢Х奂t色的搖籃……〕4、它們?yōu)槭裁匆兄x小白兔？〔因?yàn)樗鼈兒托“淄檬亲詈玫呐笥选?、你喜歡小白兔么？為什么？說(shuō)說(shuō)理由。四、幼兒討論，能用連接的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法：假如你是小白兔，你會(huì)把桃花當(dāng)成什么？會(huì)送給誰(shuí)？主題活動(dòng)反思：如今的孩子幾乎都是單身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨(dú)，到幼兒園來(lái)不僅能學(xué)到許多知識(shí)，以及各方面的才能得到開展，更重要的是在幼兒園這個(gè)天地里增進(jìn)同伴間友好交往等。作為老師的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為別人共同營(yíng)造一個(gè)友愛的情感氣氛——從朋友那兒汲取歡樂(lè)，給朋友帶去歡樂(lè)。為此，我們開展了主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》。在本主題中，我們通過(guò)《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等活動(dòng)，讓幼兒懂得朋友見面時(shí)要有禮貌，要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓等等，通過(guò)對(duì)這些故事的理解，使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流，體驗(yàn)到了與同伴交往的快樂(lè)。音樂(lè)活動(dòng)《兩只小象》、《三人套圈》等通過(guò)“音樂(lè)”這一幼兒喜歡的方式，讓他們?cè)诟惺芤魳?lè)帶來(lái)的美的享受的同時(shí)，更讓他們體驗(yàn)到了參與集體活動(dòng)的快樂(lè)情感。通過(guò)與朋友“套圈圈”，不僅潛移默化地學(xué)會(huì)了一種集體游戲方式，更增進(jìn)了與同伴之間的感情。在主題活動(dòng)中，我們更交融了“六一”節(jié)的契機(jī)，通過(guò)不同的慶賀方式，體會(huì)與同伴間一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)，讓他們知道了要關(guān)心、保護(hù)同伴，要和同伴友好地相處。《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已經(jīng)完畢，通過(guò)故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子進(jìn)一步理解、懂得學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎樣融