高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)

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總結(jié)是在某一特定時(shí)光段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋覓工作和事物進(jìn)展的邏輯，從而把握并運(yùn)用這些邏輯，因此好好預(yù)備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？收拾的高二歷史老師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希翼大家能夠喜愛?。

一、領(lǐng)會新課程理念，改革課堂教學(xué)

從實(shí)施課程改革以來，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探索教法，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，逐步樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中樂觀探究煥發(fā)歷史課堂活力，有助于同學(xué)能力提升與進(jìn)展的歷史課堂教學(xué)的新模式。激活了同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，激活課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探索為主的教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)奇怪???心。所以，我們認(rèn)真討論教導(dǎo)心理，精確?????掌握同學(xué)的`心理特征和思維特點(diǎn)，樂觀探究有利于激活愛好、激發(fā)思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)辦法，按照不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。營造一種親切、和睦、互動的氣氛。師生互動，生生互動，組際互動，使同學(xué)的共性得到充分的呈現(xiàn)與培養(yǎng)：讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提升，歷史課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有些活力。

三、運(yùn)用多媒體，提升學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛快進(jìn)展，要求具有新奇活力的歷史課堂不僅要有教學(xué)模式的改變，同學(xué)思維的開啟，更要有引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握豐盛的歷史學(xué)問并獵取叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對歷史課程的基本要求，也是歷史學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學(xué)問線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中同學(xué)不能親手體悟到獲得學(xué)問的過程與樂趣，其接受學(xué)問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體悟、感觸，使得師生在探究中閱歷分享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正巧為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，實(shí)現(xiàn)提升同學(xué)信息素質(zhì)，開發(fā)同學(xué)的探索能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、制造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注意學(xué)問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學(xué)問，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等情況，認(rèn)真討論教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將同學(xué)從原有些課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動同學(xué)充分通過網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探索與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展制造性思維。

四、跟緊課后訓(xùn)練，提高同學(xué)能力

教導(dǎo)的意旨并非學(xué)問的累積，而是能力的發(fā)育。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提升同學(xué)的歷史素質(zhì)，努力培養(yǎng)同學(xué)的歷史能力，使同學(xué)獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本事。為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實(shí)行不同的訓(xùn)練辦法，對同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo);同時(shí)還開展討論性活動，使同學(xué)的學(xué)科能力和歷史運(yùn)用能力得到長進(jìn)和提升。

利用一學(xué)期教學(xué)實(shí)踐活動，同學(xué)不僅把握了較為扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，提升了