教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯總四篇

Word版本，下載可自由編輯教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯總四篇【有用】老師培訓(xùn)收獲體味匯總四篇

老師培訓(xùn)收獲體味篇18月6日縣教導(dǎo)局組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷謝謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)。在李曉蓉和李洪山兩位專家的細(xì)心支配下，我們利用看視頻，聽講座，他們的講座都以鮮活的實(shí)例、豐盛的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教導(dǎo)觀念進(jìn)一步得到了更新，的確感到受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體味總結(jié)如下：

一、利用培訓(xùn)對(duì)課堂教學(xué)有了一個(gè)新的熟悉。

首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。老師應(yīng)以激活同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性和制造性開展教學(xué)。利用學(xué)習(xí)，讓我充分地熟悉到情境教學(xué)的重要性，尤其是對(duì)于象我們農(nóng)村的同學(xué)，普遍家長(zhǎng)不重視，自己又不能正確地面向?qū)W習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性尤為重要，專家講得好，學(xué)問的傳授就象鹽和湯一樣，必需以一定的情境為載體。才干讓同學(xué)更易理解和接受。利用學(xué)習(xí)，讓我對(duì)課堂教學(xué)中的提問有了新的熟悉。好的提問能充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能激活同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈。因此，作為老師的我們必需制造性地使用教材，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性和制造性，才干讓孩子們?cè)谡n堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松開心的氛圍中學(xué)到學(xué)問，得到進(jìn)展，才干培養(yǎng)出合格的人才。第二是改變同學(xué)觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過程中作為老師的我們必需充分地敬重同學(xué)，抓住同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)舉行激勵(lì)和表揚(yáng)，讓同學(xué)充分意識(shí)到被敬重。同時(shí)，在教學(xué)過程中，作為老師的我們，作為學(xué)問傳授者，引領(lǐng)者，合，又是鼓舞者。不僅要讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問，還應(yīng)讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)辦法，一步步地獵取學(xué)問，一步步地向前進(jìn)展，使其終身受用，因此，老師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。

二、開闊了眼界，提升自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

利用本次培訓(xùn)，讓我獲得了無數(shù)信息，開闊了視野。觀察教導(dǎo)專家的講座，熟悉理解教導(dǎo)教學(xué)新的動(dòng)向，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問題。在網(wǎng)上，還和同行的農(nóng)村老師綻開溝通，由于我們有著共同的工作經(jīng)受，因此解決了自己的許多困窘，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)溝通平臺(tái)，讓自己看得更遠(yuǎn)，長(zhǎng)進(jìn)得更快。現(xiàn)在有些老師認(rèn)為老師職業(yè)沒有進(jìn)展前景，十年如一日地重復(fù)工作，缺乏成就感和新奇感；有些老師在面向越來越淘氣的同學(xué)、越來越繁重的工作壓力時(shí)經(jīng)常心灰意懶。在這個(gè)平臺(tái)上，大家互相溝通，自己的許多困窘得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教導(dǎo)教學(xué)，提升教導(dǎo)教學(xué)工作。我感到，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的建立，使許多教師熟悉到自己的教導(dǎo)才智在同學(xué)身上得以驗(yàn)證的滿足感和成就感，是一種美好而又無與倫比的幸福，使自己這只井底之蛙開闊了眼界，讓自己對(duì)老師這個(gè)職業(yè)彌漫熱愛，彌漫幸福。

三、擅長(zhǎng)反思，爭(zhēng)取長(zhǎng)進(jìn)。

利用本次學(xué)習(xí)，讓我更深地體味到一個(gè)優(yōu)秀老師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使老師與他人的溝通，有了反思，才有了繼續(xù)探索的動(dòng)力。惟獨(dú)在不斷地反思，尋覓自己的不足，準(zhǔn)時(shí)地學(xué)習(xí)、改正，才干使自己在教導(dǎo)教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提升自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思索適合自己同學(xué)的教學(xué)方式，努力從中吸取新的教導(dǎo)思想和理念，新的教導(dǎo)手段和辦法，并以之來充實(shí)自己。這樣，終于自身的價(jià)值才干夠得以體現(xiàn)。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引領(lǐng)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，它不僅使我們老師對(duì)自己的職業(yè)有了全新的熟悉，同時(shí)也錘煉了我們老師的專業(yè)素質(zhì)，拓展了我們的學(xué)問視野，提高了我們的教研能力。也協(xié)助我們找到了自身的不足，才干在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的閱歷，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自己的教學(xué)中。同時(shí)在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信心、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛同學(xué)的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

老師培訓(xùn)收獲體味篇2一、“動(dòng)口”更要“動(dòng)手”。

你做過的你記住了，你說過的你卻遺忘了！正如一位數(shù)學(xué)家指出的，“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一辦法是做數(shù)學(xué)”。在數(shù)學(xué)課上，我有很深的體味。當(dāng)我在課堂上講時(shí)，學(xué)生們聽得很仔細(xì)，而且大部分能聽得懂。但是，一旦讓他們拿起筆來做作業(yè)時(shí)，就會(huì)茫然不知所措。因此，課堂上要非常考究課的節(jié)奏。該用眼觀看時(shí)，就不失時(shí)機(jī)地引領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真觀看；該動(dòng)腦思量時(shí)，就給足時(shí)光寧靜思量；該動(dòng)手操作時(shí)，就給足空間讓同學(xué)擺布；該動(dòng)筆練習(xí)時(shí)，就要同學(xué)仔細(xì)練習(xí)。讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手有機(jī)結(jié)合，使課堂思看結(jié)合，說寫結(jié)合，動(dòng)靜搭配，達(dá)到最佳的效果。

二、合作有“形式”更要有“實(shí)效”。

現(xiàn)在，小組合作正成為教師們?cè)跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“新寵物”。由于，新課程提倡老師是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者、合，那么課堂上就應(yīng)浮現(xiàn)師生之間、生生之間合作溝通的氛圍?？晌铱傆X得，現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂中的小組合作經(jīng)常流于一種形式。我認(rèn)為同學(xué)小組研究的時(shí)候，老師應(yīng)成為小組研究的一員，參加其中，并對(duì)小組學(xué)習(xí)的過程做須要的指導(dǎo)。老師在巡察過程中，同時(shí)要關(guān)注研究的進(jìn)程，了解各組研究的狀況，做到心中有數(shù)，以便準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥，適時(shí)調(diào)控。

三、上課如何做到“活而不亂”呢?

有些課表面看上去氣氛異樣活躍，同學(xué)參加度高。但是，學(xué)習(xí)效果一定好嗎？其實(shí)，我認(rèn)為教學(xué)并不是越喧鬧越好，也并不是笑聲越多越好。寧靜、有序的開心課堂氣氛也是新課程所追求的。讓同學(xué)“動(dòng)”起來是一個(gè)目的，但只“動(dòng)”起來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何使課堂活而不亂呢？這個(gè)問題向來困圍著我。期盼得到大家的賜教。

老師培訓(xùn)收獲體味篇3作為一名教學(xué)閱歷尚淺的英語老師，非常謝謝恭敬的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們把相信與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，參與了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的6天的學(xué)習(xí)是緊急而勞碌的。天天從8：00開頭，11：50下課，下午是也要上兩節(jié)課。這種緊急而勞碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的歡樂和幸福。我最終打敗了內(nèi)心的怯懦與自卑，我宛然又一次回到了三年前歡樂美妙的高校時(shí)間。坐在認(rèn)識(shí)的課桌前，經(jīng)受相像，感觸卻更為深刻，我深深的被耳畔這種柔美的語言的魅力所吸引，所陶醉。

其實(shí)，我們從那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了學(xué)校英語老師有待提升的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)同學(xué)等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些收獲和體味，和大家共享一下我的學(xué)習(xí)感觸和成績(jī)！

一、賞識(shí)同學(xué)，增加同學(xué)的自信念

還記得在第一次口語課上上，我有的緊急，畢業(yè)六年多了，那種感覺早已被平常繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的'心都提到了嗓子眼上，我怕開口時(shí)其他教師的大笑聲，怕我的英語教師會(huì)聽不懂。但這一切都只是我的不安而已。不但其他教師沒笑我，口語老師還夸獎(jiǎng)我。我真的很謝謝她，是她給我的英語口語練習(xí)一個(gè)良好的開端，我再也不不安在口語課上說英語了，甚至還可以樂觀去參加了。

所以在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中，我們教導(dǎo)工應(yīng)擅長(zhǎng)抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，賞識(shí)同學(xué)，協(xié)助同學(xué)樹立自信念，增進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語學(xué)問，提升英語學(xué)習(xí)愛好。

二、增加自身的責(zé)任感不斷提高自我素養(yǎng)

我們是孩子的第一任英語老師，對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語的樂觀性來說，我們負(fù)有重大的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱烈來開展教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，像斯霞教師那樣為了孩子的無怨無悔地從事學(xué)校教導(dǎo)。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓老師崇高的責(zé)任心為我們的教導(dǎo)教學(xué)護(hù)航。

教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的長(zhǎng)進(jìn)和進(jìn)展。在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)中，老師需要不斷地提升自身的素養(yǎng)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語音語調(diào)。提升個(gè)人的技能，利用簡(jiǎn)筆畫、嬉戲組織能力輔助英語教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，提升綜合運(yùn)用英語的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓同學(xué)了解最新的相關(guān)信息。

三，嚴(yán)松有度，增進(jìn)教師的提升

這里的老師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語，天天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提升，這樣大腦天天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上外教的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就慢慢形成了。

總之，學(xué)校英語老師越來越受到社會(huì)、小學(xué)的關(guān)注，我們需要投入更多的熱烈到英語教導(dǎo)教學(xué)工作中去。同時(shí)學(xué)習(xí)更多心理學(xué)、教導(dǎo)學(xué)的理論學(xué)問，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的教學(xué)越發(fā)符合孩子的年齡特征，更適合囫圇社會(huì)的進(jìn)展。

老師培訓(xùn)收獲體味篇420xx年xx月xx日至xx月xx日，我參與了xx市新任老師崗位培訓(xùn)。利用三天的培訓(xùn)，讓我再次詮釋了老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容十分的豐盛，包括老師怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、如何規(guī)范教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)、老師如何樹立好職業(yè)觀、老師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)進(jìn)展、老師在教導(dǎo)管理中的心理學(xué)才智等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。利用專家們的培訓(xùn)我受益匪淺，現(xiàn)將自己的收獲體味總結(jié)如下：

我認(rèn)為作為一名新老師首先要做到言傳身教。要以自身的行為去影響同學(xué)，真正成為同學(xué)的表率，使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行粗心、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)舉行常常性的心靈交流，向同學(xué)放開心靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地藏匿自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感觸到你不僅是良師還是益友。

第二要做到博學(xué)多才。一名抱負(fù)的老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛濃厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科學(xué)問，全面精確?????的教導(dǎo)科學(xué)學(xué)問和心理科學(xué)學(xué)問。這就要求老師不但對(duì)所教課程有精深的熟悉，還要有廣博的學(xué)問。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)學(xué)問。為了走在時(shí)代的前列，不做學(xué)問的落伍者，所謂“才”，就是要對(duì)專業(yè)學(xué)問不僅知其然，而且知其所以然。這就要求老師具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)”的能力，不斷吸收學(xué)問，擴(kuò)高校識(shí)，做一個(gè)有淵博學(xué)問的老師，擅長(zhǎng)更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求。

終于要做到學(xué)無止境，堅(jiān)決終生學(xué)習(xí)的理念。老師的人格魅力來源于淵博的學(xué)識(shí)和教書育人的能力，老師的風(fēng)范靠教會(huì)同學(xué)來體現(xiàn)。俗話說“欲給同學(xué)一碗水，自己必需有一桶水”，并且這一桶水必需是活水，是彌漫生機(jī)、富有活力、長(zhǎng)流不竭的活水。惟獨(dú)這