教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年05月02日-5995)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年05月02日-5995)1：從根本上來說，老師職業(yè)道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

2：古代中國、埃及和希臘的學校大多采納（）。

單項選擇題

A、分組教學

B、個別教學

C、道爾頓制

D、班級上課制

3：匯合同學作品樣本，展現(xiàn)同學的學習和進步狀況的教學評價方法是（）。

單項選擇題

A、檔案袋評價法

B、專題作業(yè)法

C、測驗法

D、試驗法

4：亞里士多德被稱為百科全書式的教育家，其教育思想反映在（）。

單項選擇題

A、《抱負國》

B、《政治學》

C、《論演說家的教育》

D、《民本主義與教育》

5：課程方案是課程設置的（）。

單項選擇題

A、學科

B、挨次

C、課時

D、整體規(guī)劃

6：美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。

單項選擇題

A、遺傳打算論的觀點

B、環(huán)境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

7：英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題

A、外鑠論的觀點

B、內(nèi)發(fā)論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

8：教育進展水平的最終打算性因素是（）。

單項選擇題

A、政治制度

B、經(jīng)濟基礎

C、生產(chǎn)力

D、生產(chǎn)關(guān)系

9：老師不僅是教育信息源，也是教學過程中的特別媒體。（）

推斷題

對

錯

10：與同學自主性探究學習方式相適應的課程詳細結(jié)構(gòu)以單元形式為最相宜，其結(jié)構(gòu)包括（）。

多項選擇題

A、目標

B、主題

C、情景

D、任務

E、評價標準

11：老師職業(yè)技能的核心內(nèi)容是（）

單項選擇題

A、教育力量

B、教育技能

C、教學力量

D、教學技能

12：學校教育能不能對社會進展起作用，歸根究竟要看學校教育能不能促進兒童的進展。（）

推斷題

對

錯

13：我國古代眾派學說中，主派“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主派。

單項選擇題

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、法家

14：依據(jù)老師在傾聽同學語言時是否參加其中，把課堂傾聽分為（）。

多項選擇題

A、語言性傾聽

B、非語言性傾聽

C、介人性傾聽

D、非介入性傾聽

E、反思性傾聽

15：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題

A、老師備課時打算的

B、教學的任務打算的

C、同學的學習過程打算

D、教學的階段性打算的

16：提出“人是唯一需要教育的動物”的是（）。

單項選擇題

A、洛克

B、杜威

C、盧梭

D、康德

17：直觀教學的詳細手段包括（）。

單項選擇題

A、實物直觀、模象直觀、言語直觀

B、實物直觀、掛圖直觀、言語直觀

C、實物直觀、模象直觀、掛圖直觀

D、模象直觀、掛圖直觀、言語直觀

18：學校開展各類活動的最基本的基礎組織是[]

多項選擇題

A、小組

B、班級

C、少先隊

D、班級

19：以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學科總體，是我們所稱的（）。

單項選擇題

A、教育學

B、教育科學

C、一般教育學

D、教育原理

20：為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）。

單項選擇題

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

21：職業(yè)道德的特征有（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)性

B、科學性

C、穩(wěn)定性

D、詳細性

E、適用性

22：老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要老師養(yǎng)成良好的（）

單項選擇題

A、職業(yè)道德信念

B、職業(yè)道德習慣

C、職業(yè)道德意識

D、職業(yè)道德抱負

23：我國封建社會官學的最顯著特點是（）。

單項選擇題

A、封閉性

B、壟斷性

C、等級性

D、階級性

24：引發(fā)課堂問題行為因素中，屬于老師方面的因素有（）。

單項選擇題

A、厭煩

B、適應不良

C、過度活動

D、要求不當

25：教學討論的一般程序包括（）。

多項選擇題

A、討論課題的選擇

B、討論方案的設計

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

E、討論成果的鑒定

26：討論表明，適當?shù)慕逃柧毧梢约涌旄鱾€認知進展階段轉(zhuǎn)化的速度。（）

推斷題

對

錯

27：人不能作為教育法律關(guān)系的客體。（）

推斷題

對

錯

28：喜愛同學是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

29：老師教育觀的核心是（）。

單項選擇題

A、質(zhì)量觀

B、素養(yǎng)觀

C、教學觀

D、同學觀

30：西方最早的老師被稱為（）。

單項選擇題

A、智者派

B、儒者派

C、畢達哥拉斯學派

D、歷史學派

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1：答案錯誤

解析從根本上來說，老師職業(yè)道德的評價標準是是否忠于人民的教育事業(yè)。

2：答案B

解析

3：答案A

解析

4：答案B

解析古希臘百科全書式的科學家、教育家、哲學家亞里士多德對古希臘人已知的各個學科的學問進行了整理，并提出了自己的制造性見解?！墩螌W》是古希臘思想家最重要的政治學論著，被公認為西方傳統(tǒng)政治學的開創(chuàng)之作。它所建立的體系和一系列政治觀點，對西方政治思想的進展產(chǎn)生過深遠影響。

5：答案D

解析

6：答案B

解析“環(huán)境打算論”認為，人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。華生是該理論的代表人物，注意教育的作用。

7：答案A

解析洛克的“白板說”認為外部的力氣打算了人的進展，這種觀點屬外鑠論的觀點。

8：答案C

解析教育進展水平的最終打算性因素是生產(chǎn)力。依據(jù)馬克思經(jīng)濟基礎和上層建筑之間的辯證關(guān)系，生產(chǎn)力是教育進展的物質(zhì)條件。

9：答案正確

解析

10：答案B,D,E

解析與同學的自主性探究學習方式相適應的課程微觀結(jié)構(gòu)，以單元的形式最為相宜，每一個單元必需包括以下三個部分：主題，任務，評價標準。主題是課程單元的主要內(nèi)容范圍。任務是在肯定的課程單元中，同學通過各種活動必需完成的學習作業(yè)。評價標準是對于任務完成狀況做出推斷的依據(jù)。

11：答案D

解析

12：答案正確

解析略。

13：答案C

解析

14：答案C,D

解析

15：答案B

解析課的類型是指依據(jù)教學任務劃分的課的種類。

16：答案D

解析

17：答案A

解析直觀教學的基本形式有：實物直觀(實物與標本，演示性試驗和教學性參與等形式)、模象直觀(教具直觀)、言語直觀(口頭和書面言語)。

18：答案D

解析

19：答案B

解析教育科學是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育類學科構(gòu)成的學科總體。

20：答案C

解析為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育方法。

21：答案C,D,E

解析

22：答案B

解析

23：答案C

解析封建社會最大的特點是封建等級性，反映在教育中，官學的顯