教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年05月13日-2462)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年05月13日-2462)1：德國教育家赫爾巴特是（）。

單項選擇題

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動教育中心論的代表

D、活動中心論的代表

2：戰(zhàn)國后期，我國消失的具有世界影響的教育文獻是（）。

單項選擇題

A、《高?！?/p>

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《學記》

3：老師是一種專業(yè)化的技術職業(yè)。（）

推斷題

對

錯

4：世界上最早頒布義務教育法的國家是（）

單項選擇題

A、英國

B、美國

C、德國

D、法國

5：老師向同學展現實物等直觀教具，或做示范性試驗，使同學獲得關于事物感性熟悉的教學方法是（）。

單項選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習法

6：老師的根本任務是（），全面實現教育目的。

單項選擇題

A、關懷同學的學習

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學

7：德育是指教育者培育受教育者（）的教育。

單項選擇題

A、政治立場和觀點

B、政治思想品質

C、共產主義道德品質

D、品德

8：教學的首要任務是引導同學把握科學文化學問和基本技能。（）

推斷題

對

錯

9：我國義務教育的對象是（）

單項選擇題

A、兒童

B、少年

C、適齡兒童和少年

D、適齡兒童和青少年

10：結束一個完整的教學過程可以實行的主要方式有（）。

多項選擇題

A、總結結束

B、直接結束

C、復述結束

D、談話結束

E、辨析結束

11：通過常能訓練，可培育同學的（）

多項選擇題

A、自愛力量

B、自理力量

C、自治力量

D、自護力量

E、自學力量

12：下列屬于后進生的心理特征的有（）。

多項選擇題

A、劇烈的榮譽感

B、不適度的自尊心

C、學習動機不強

D、意志力薄弱

13：反映一個國家協作政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指（）。

單項選擇題

A、教育制度

B、學校教育制度

C、教育體制

D、學校領導制度

14：現代學校課程必需反映現代社會進展對人的要求以及內容和手段的更新變化。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

15：歷史上關于教育的起源說主要觀點有（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

E、階級起源說

16：我國全面進展教育中起保證作用和保持動力作用的是（）。

單項選擇題

A、德育

B、勞動技術教育

C、體育

D、智育

17：嚴謹治學是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對

錯

18：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）

推斷題

對

錯

19：一名老師是否真正具備從事老師的職業(yè)條件，能否合格履行老師角色，根本上還在于老師的（）。

單項選擇題

A、道德修養(yǎng)

B、專業(yè)素養(yǎng)

C、學歷水平

D、科研水平

20：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

單項選擇題

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

21：當代教育中，學歷教育和非學歷教育的界限漸漸淡化。（）

推斷題

對

錯

22：馬克思主義認為，造就全面進展的人的途徑和方法是（）。

單項選擇題

A、教育與生產勞動相結合

B、加強現代科學教育

C、開展網絡教育

D、高等學校擴招

23：建國初期，下列哪一位前蘇聯教育家對我國教育理論體系產生的影響較大？（）

單項選擇題

A、贊可夫

B、巴班斯基

C、凱洛夫

D、阿莫納什維利

24：受教育者權利的愛護包括：家庭愛護、學校愛護、國家愛護、司法愛護。（）

推斷題

對

錯

25：聯合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）。

單項選擇題

A、依靠愛好的作用

B、只有小集團意義

C、只具有個人的意義

D、沒有政治意義

26：運用問答法進行教學時，老師的提問應面對全部同學。（）

推斷題

對

錯

27：《學記》指出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”，這說明白古代學校既有正課學習，又有課外活動。（）

推斷題

對

錯

28：老子英雄兒英雄。

推斷題

對

錯

29：在學校體育、音樂、美術等技能性比較強的課程中，運用得最多的一種教學方法是（）。

單項選擇題

A、試驗法

B、練習法

C、實習法，

D、爭論法

30：考試的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、閱卷

B、監(jiān)考

C、測驗

D、命題

查看答案

1：答案B

解析德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學派的代表，他在教學中主見老師中心、課程中心和課堂中心。

2：答案D

解析《學記》是我國戰(zhàn)國后期消失的具有世界影響的教育文獻。

3：答案正確

解析略。

4：答案C

解析18世紀普魯士頒布了多項教育法令，規(guī)定了國家強迫義務教育的各方面詳細要求和措施，如l763年的《一般學校章程》。1885年普魯士實行免費初等義務教育。

5：答案B

解析

6：答案B

解析老師的根本任務是教書育人。

7：答案D

解析德育是教育者根據肯定社會或階級的要求，有目的、有方案、系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者樂觀的熟悉、體驗、身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)力量的教育活動。簡言之，德育就是老師有目的地培育同學品德的活動。

8：答案正確

解析略。

9：答案C

解析

10：答案A,C,D,E

解析

11：答案B,C,D,E

解析

12：答案B,C,D

解析劇烈的榮譽感屬于先進生的心理特點。

13：答案C

解析考查教育體制的含義。

14：答案A

解析社會在不斷的進展，對人的要求在不斷提高，課程必需與時俱進。

15：答案A,B,C,D

解析

16：答案A

解析

17：答案正確

解析

18：答案錯誤

解析提出“泛智教育”思想的教育家是夸美紐斯。

19：答案B

解析一名老師是否具有從事老師的職業(yè)條件，根本上還在于老師的專業(yè)素養(yǎng)，包括學科專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

20：答案B

解析疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學熟悉人手，調動同學的主動性，使他們樂觀向上。疏導原則就是循循善誘原則，而顏回的話正是該原則的例證。

21：答案正確

解析

22：答案A

解析馬克思主義認為教育與勞動生產力相結合是造就全面進展的人的唯一途徑。

23：答案C

解析新中國教育學發(fā)生、進展既得益于我國學者對它的樂觀主動的探究，又與20世紀50年月初前蘇聯社會主義教育學的導入有著深刻的關聯，特殊是凱洛夫的《教育學》在中國的傳播和影響。

24：答案錯誤

解析

25：答案C

解析聯合群體是正式群體形成的其次個階段，它已有共同目的的活動，但活動還只具有個人的意義。

26：答案正確

解析老師的提問要面對全體同學，無論是讓全班同學一起回答的，還是讓個別同學回答的。讓個別同學回答，只是老師對同學把握的一種抽查方式，其他同學同樣也要進行思索，在該同學回答的時候可以賜予訂正或補充。(本解