小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案

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小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案1

設(shè)計背景

我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，留意力不集中，但幼兒喜愛觀測新鮮事物，愿意在玩中學(xué)識。依據(jù)這一特點，我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點，并開展教學(xué)。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識數(shù)字4，理解4的意義。

2、幼兒依據(jù)數(shù)字4，拿出相應(yīng)的食物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

4、培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

重點難點

幼兒數(shù)物拿出對應(yīng)的數(shù)字。

活動預(yù)備

1、多張數(shù)字卡1、2、3、4;

2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭;

3、圖片小魚、蘿卜、青草、骨頭;

4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗。

活動過程

一、課前活動：

手指游戲

二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容：

卡卡熊過生日

三、新課教學(xué)

1、出示卡卡熊過生日收到的禮物(小魚、蘿卜、青草、骨頭)

2、請小伙伴點數(shù)以上物品的數(shù)量。

3、老師小結(jié)。

4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗，幼兒操作。(小動物喜愛吃什么食物，用數(shù)字幾表示。)

5、老師再小結(jié)。

四、游戲

1、師幼兒互動，老師說，幼兒對數(shù)，找數(shù)。

2、幼兒互動。

教學(xué)反思

認(rèn)識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和留意力，怎樣設(shè)計才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜愛小動物這一特點，設(shè)計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來幫助教學(xué)。上課的時候自己感覺還好，可是課后一想，與老師們的溝通，覺得還是存在著不少問題的。首先，活動環(huán)節(jié)缺少課件，假如運用課件教學(xué)，圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌張之中板書稍亂了點，幼兒在看我展示圖片時視線零亂，幼兒留意力分散，沒有很好的'跟著我的思路走。其次，幼兒生性好動，在幼兒操作互動環(huán)節(jié)欠缺完整性，沒有面面具到，只能顧及個別。最末，在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中，在新舊知識的交接處，沒有給幼兒足夠的時間，語言上缺乏引導(dǎo)性，使幼兒在操作上處于零散狀態(tài)，沒有更好的提升幼兒的思維進(jìn)展空間。還好的是聽課的老師和有閱歷的老師對該節(jié)課的設(shè)計環(huán)節(jié)、老師的語言表達(dá)與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環(huán)節(jié)上還是予以確定的。假如我重上這一課，我會再次理清教學(xué)思路，把我自己的反思、總結(jié)，老師們的建議再次進(jìn)行提升。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案2

活動目標(biāo)：

1、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)按給的.6以內(nèi)的數(shù)字，取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體，認(rèn)讀數(shù)字4。

活動預(yù)備：

小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

藍(lán)泡泡圖片各假設(shè)干。

活動重點〔難點〕：

能依據(jù)相應(yīng)的物體，讀出相應(yīng)的數(shù)字，并找出該數(shù)字。

活動過程：

一、按數(shù)取動物

1、出示4只熊貓，幼兒點數(shù)。

2、一只熊貓吹了4個紅泡泡，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊

貓的旁邊。

3、一只熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

4、一只熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡，貼在這個熊貓的旁邊

5、另一只熊貓吹了4個藍(lán)泡泡，請幼兒取出4個藍(lán)泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

二、按數(shù)找物，認(rèn)讀數(shù)字4

1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍(lán)泡泡，它們的數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準(zhǔn)“4”。

2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來了2只，現(xiàn)在時幾只??？〔6只〕

3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

4、1號熊貓吹了兩個泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。

5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡，請幼兒操作。

6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡，請幼兒操作。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒手、口全都點數(shù)數(shù)量為1至4的物品，在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

2、認(rèn)讀數(shù)字1至4，做到數(shù)、物對應(yīng)。

重點難點：

重點是認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4，數(shù)、物對應(yīng)。

難點是手、口全都點數(shù)并說出總數(shù)。

活動預(yù)備：

1、一個皮球、2本圖書、3盒彩筆、4個玩具。2、1至4的數(shù)字卡片，教具小火車，教學(xué)掛圖

活動過程：

一、開始部分：

1、師幼相互問好，組織教學(xué)

2、和幼兒談話：我們講過的故事中有三頭小豬在樹林里各撿到了什么果子，是幾個果子？〔撿到了香蕉、蘋果、梨，都是4個〕，特別正確，那我們今日就來學(xué)習(xí)1至4的數(shù)字。

二、基本部分：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，幼兒都喜愛動畫片《喜羊羊與灰太狼》，老師出示一列有紅太狼開著的小火車教具，老師說要告知小伙伴一個奧秘，今日紅太狼要親自出來抓小羊，可是小羊們太聰慧了都躲起來了。這列火車有幾節(jié)車廂呢？

我們一起數(shù)數(shù)看，〔一共有4節(jié)〕。紅太狼開著火車在路上沒抓到小羊們，卻撿到1個皮球，2本圖書，3盒彩筆，4個毛毛玩具，心里也很興奮，要求幼兒依據(jù)車廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭，然后再讓幼兒手、口全都點數(shù)一遍紅太狼車廂內(nèi)的物品。

2、老師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示，引導(dǎo)幼兒說出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同學(xué)習(xí)兒歌：1像小鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄。

3、要求幼兒數(shù)物對應(yīng)的'把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的車廂內(nèi)：數(shù)字1放進(jìn)1個皮球的車廂內(nèi)，2放進(jìn)2本書的車廂內(nèi)，3放進(jìn)3盒彩筆的車廂內(nèi)，4放進(jìn)4個玩具的車廂內(nèi)，操作正確的實時表揚。

4、老師這兒還有一列火車，出示教學(xué)掛圖一列載著小動物的火車，引導(dǎo)幼兒觀測一共有幾節(jié)車廂，每節(jié)車廂里有幾個小動物，這些小動物叫什么名字，找個別幼兒點數(shù)，一頭大象，2只長頸鹿，3只叮當(dāng)狗，4只乖乖兔，實時給與表揚鼓舞。

5、出示4片樹葉讓幼兒手、口全都的點數(shù)并說出總數(shù)。

三、結(jié)束部分：游戲活動：

1、一名幼兒開火車，然后老師說物體的個數(shù)，幼兒按要求裝火車。

2、老師和幼兒一起開火車走一走數(shù)一數(shù)室內(nèi)有哪些物體的個數(shù)和我們今日學(xué)的數(shù)字一樣多。

3、活動結(jié)束和老師說再見。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案4

活動目標(biāo)：

1、正確辨別數(shù)字4、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。

2、加強幼兒對數(shù)字的敏感性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點：

正確辨別數(shù)字4、5，會手口全都地點數(shù)。

活動難點：

了解4、5的實際意義，并在生活中能正確運用。

活動預(yù)備：

動動板、棋子；老師演示板，1—5的數(shù)字卡片；音樂。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

1、“請小伙伴聽音樂取動動板?！?/p>

2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手〔老師可敏捷的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……〕

3、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3。“數(shù)字1像什么？請在動動板第一行數(shù)字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶。”〔老師用同樣的方法復(fù)習(xí)2、3〕

二、認(rèn)識數(shù)字4和5

1、認(rèn)識數(shù)字4。

①老師在演示板上貼4個棋子：“請小伙伴和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個棋子寶寶？”〔帶幼兒一起點數(shù)棋子，老師留意正確的示范〕

②提問：“說一說數(shù)字4像什么？”“伸出你的小手指描一描?！薄怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”，加深幼兒印象?！?/p>

③爭論：“說一說，4還可以表示什么？”〔如：4個蘋果、4輛汽車等，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，并留意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的運用〕。

④小結(jié)：“小伙伴，4可以表示生活中全部數(shù)量是4的.事物?！薄艾F(xiàn)在請你在動動板第4行數(shù)字4的后面，插上4個黃色的棋子寶寶?！薄怖蠋熝膊煊變翰僮鳡顩r，給完成操作的孩子擊掌鼓舞。〕

2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5。

三、游戲“看誰插的快”

1、老師：“小伙伴，今日我們又認(rèn)識了2個數(shù)字寶寶4和5，現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎？”

2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡，當(dāng)老師出示數(shù)字幾，小伙伴就在動動板上插上幾個棋子寶寶，顏色可自選！看誰插的又對又快！”

3、幼兒游戲?！惨龑?dǎo)幼兒用點數(shù)的方法自