初中語文人教七年級上冊秋天的懷念 -

環(huán)節(jié)一：詩詞熱身鋪墊情感飛花令

秋環(huán)節(jié)一：詩詞熱身鋪墊情感一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。——納蘭性德《蝶戀花·出塞》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情?！~紹翁《夜書所見》閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋?！醪峨蹰w詩》無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。——李煜《相見歡》萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺?！鸥Α兜歉摺肥朗乱粓龃髩簦松鷰锥惹餂?？夜來風(fēng)葉已鳴廊?！K軾《西江月》凄清悲涼憂傷

第一步：解讀“懷念”1.誰懷念誰?從“懷念”出發(fā)，本文體裁是什么？2.回憶了“我”和“母親”的哪些事？三次看花

母提議，我拒絕。母央求，我同意，未成行，母先去。我和妹，賞菊花，懷母親，悟生命。環(huán)節(jié)二：順藤摸瓜解讀文本知識卡片

記敘的順序：順敘倒敘插敘線索環(huán)節(jié)二：順藤摸瓜解讀文本

3.文章如何刻畫母親的形象？第一步：解讀“懷念”4.歸納母親是個怎樣的人?5.文中抒發(fā)了作者對母親的哪些情感?知識卡片外貌描寫動作描寫語言描寫心理描寫神態(tài)描寫人物描寫方法細(xì)節(jié)描寫正面描寫側(cè)面描寫知識卡片賞析描寫人物之句的方法與示例方法：1.抓描寫方法、修辭手法、關(guān)鍵字詞。2.分析人物心情。3.歸納人物性格或精神品質(zhì)。

示例：賞析第一段第二、三句。

這里采用了動作和神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫），并連用了三個疊詞“悄悄地”、“偷偷地”“悄悄地”，生動形象的寫出母親面對我的“暴怒無?！?，強(qiáng)忍內(nèi)心的悲痛，表現(xiàn)出她對兒子無私的關(guān)愛與呵護(hù)。，環(huán)節(jié)二：解讀文本披文入情第二步：解讀“秋天”2.這些景物描寫各有什么作用？1.文中有哪些描寫秋天的語段？找出并誦讀。知識卡片1.交代時間地點(diǎn)，提供活動場景。2.渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情。3.推動情節(jié)發(fā)展，為后文做鋪墊。4.烘托人物形象，暗示文章主旨。

環(huán)境描寫的主要作用環(huán)節(jié)二：解讀文本披文入情3.文章主要表達(dá)對母親的懷念，為什么不以《懷念我的母親》為題，而以《秋天的懷念》為題？第二步：解讀“秋天”表層含義：文章回憶的往事發(fā)生在秋天，表達(dá)的是對母親的懷念；深層含義:“秋天”隱喻生命的成熟，思想的沉淀，暗示著作者經(jīng)過命運(yùn)的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，母親去世后才真正體會到母愛的堅韌和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命的意義。環(huán)節(jié)三：拓展延伸領(lǐng)悟真理

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。---劉禹錫《望洞庭》)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝

---劉禹錫《秋詞》秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。---曹操《觀滄海》落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。---王勃《滕王閣序》長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。---李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。---李白《峨眉山月歌》磅礴明朗沉靜環(huán)節(jié)三：拓展延伸領(lǐng)悟真理樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。---韓嬰《韓詩外傳》往而不可追者，年也；去而不可得見者，親也。