初中語文人教七年級上冊作文

學(xué)校電視臺舉辦情景劇拍攝活動，主題為“校園生活”，時間3分鐘以內(nèi)。

早自習(xí)①今天是我們新學(xué)期第一天上課，我想這是一個新的開始。上課鈴聲打響了，老師走了進來。我們拿出語文書開始大聲朗讀，老師說要請同學(xué)背誦曹操的《觀滄?！?。②這首詩我會背，可以站起來表現(xiàn)一下的。我舉起了手，老師點了我名，我太開心了。于是，我一口氣背了出來。競選班委①來到新學(xué)校三天了，我認(rèn)為最有趣的，就是競選班委。②班委分了許多職務(wù)：班長、中隊長、勞動委員、宣傳委員……我呢，我覺得當(dāng)個中隊長就已經(jīng)足夠了。在我前面，有競選班長的，宣傳委員的，體育委員的，很多很多。和我一樣競選中隊長的有兩名，競爭壓力不算大，但就要看我的運氣了，因為我的演講全是即興發(fā)揮。上臺介紹自己還算好，但是在講自己的愛好和經(jīng)歷時，就結(jié)巴了。走錯教室①進入新學(xué)校后，總免不了鬧笑話。②這不，一天吃完早餐后，我們一個寢室的同學(xué)一起去教室，有兩個同學(xué)先跑了，我走得不快，一直跟在小軍后面，慢慢走著。突然我看見他走進了七年級三班，我說：“你走錯班了”。他就走出來了。你會選擇哪個文本拍攝？

小組合作討論，并批注文本存在的問題，用關(guān)鍵詞概括。一讀《散步》溫故知新填寫表格，看看《散步》一文是怎樣把事情寫清楚的。起因經(jīng)過結(jié)果起因一家人在田野上散步經(jīng)過選擇走大路還是走小路……結(jié)果我背母親，妻子背兒子走小路選擇的理由不選擇的理由活動一：從組內(nèi)選擇的文本中，勾畫批注事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西--生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來："前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。再讀《散步》比較體會思考：1.修改后的文章與原文相比有什么不同之處？2.能否用畫圖的形式表示“刪減部分”對文章內(nèi)容的影響。什么是矛盾？矛盾的階段：出現(xiàn)矛盾，解決矛盾因認(rèn)識不同或言行沖突而造成的隔閡時間初春地點田野人物一家四口（“我”、妻子、兒子、母親）起因在田野散步

經(jīng)過出現(xiàn)矛盾解決矛盾結(jié)局

“我”背著母親，妻子背著兒子向小路走去。

活動二：為小組選出的文本設(shè)置波瀾，創(chuàng)設(shè)矛盾演一演《散步》A1后來發(fā)生了分歧母親說：我要走大路，大路平順；兒子說：我要走小路，小路有意思。旁白：不過，一切都取決于我。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說："走大路。"母親：“還是走小路吧?！?/p>

A2后來發(fā)生了分歧母親說：我要走大路，大路平順；兒子說：我要走小路，小路有意思。旁白：不過，一切都取決于我。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說："走大路。"但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”細節(jié)描寫抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪?？梢灾攸c刻畫人物的動作、神態(tài)等。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套。

莫懷戚《散步》兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮??！妒勒f新語·詠雪》元方曰“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！妒勒f新語·陳太丘與友期行》那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉"唰唰啦啦"地飄落。母親進來了，擋在窗前："北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"

史鐵生《秋天的懷念》活動三：

增添細節(jié)描寫：人物動作、神態(tài)等學(xué)會記事一厘清要素

敘事完整二突出矛盾

敘事有波瀾三描寫細節(jié)

敘事生動

再做一次選擇