人教版六年級數(shù)學(xué)上冊倒數(shù)的認(rèn)識

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊倒數(shù)的認(rèn)識第1課時(shí)倒數(shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教科書第28、29頁及相應(yīng)習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過體驗(yàn)、研究、類推等實(shí)踐活動(dòng)，理解倒數(shù)的意義。過程與方法：經(jīng)歷提出問題、自探問題、應(yīng)用知識的過程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)難點(diǎn)：掌握求倒數(shù)的方法教學(xué)過程：一、自主預(yù)習(xí)：1、口算：（1）××6××40（2）××3××802、今天我們一起來研究“倒數(shù)”，看看他們有什么秘密？出示課題：倒數(shù)的認(rèn)識3、自學(xué)書上第28頁的例題,思考下面的問題:(1)什么是倒數(shù)?人教版六年級數(shù)學(xué)上冊倒數(shù)的認(rèn)識全文共3頁，當(dāng)前為第1頁。（2）“互為”是什么意思？人教版六年級數(shù)學(xué)上冊倒數(shù)的認(rèn)識全文共3頁，當(dāng)前為第1頁。（3）互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？4、怎樣求倒數(shù)．二、新知探究：小組討論求倒數(shù)的方法。1、寫出的倒數(shù)：求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要把分子、分母調(diào)換位置。２、寫出6的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子和分母的位置。6＝３、1有沒有倒數(shù)？怎么理解？（因?yàn)?×1＝1，根據(jù)“乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)”，所以1的倒數(shù)是1。）４、0有沒有倒數(shù)？為什么？（因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒有倒數(shù)）5、小組交流匯報(bào)：（）為１的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。求倒數(shù)的方法就是將（）和（）調(diào)換位置。１的倒數(shù)是（），０（）倒數(shù)。三、知識梳理：本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識？四、隨堂練習(xí)：1、鞏固練習(xí)：課本28頁“做一做”人教版六年級數(shù)學(xué)上冊倒數(shù)的認(rèn)識全文共3頁，當(dāng)前為第2頁。（1）獨(dú)立解答。人教版六年級數(shù)學(xué)上冊倒數(shù)的認(rèn)識全文共3頁，當(dāng)前為第2頁。（2）匯報(bào)求倒數(shù)的方法。2、練習(xí)六第3題：同桌互說倒數(shù)。3、判斷對錯(cuò)。(1)1的倒數(shù)就是1。（）(2)0的倒數(shù)就是0。（）(3)真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比原數(shù)大。（）(4)假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比原數(shù)小。（）(5)假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比1小。（）4、發(fā)展練習(xí)。（1）填空：的倒數(shù)是()。（2）()×5=()×6=7×()=×()=1（3）×()=()×9=()×=×()=15、第29頁第4、5題。6、開放性訓(xùn)練?！粒ǎ剑ǎ粒剑ǎ粒ǎ?、王琳今年8歲了，爸爸的年齡是王琳年齡的倒數(shù)的320倍，王琳的爸爸今年多少歲了？