《初中校本課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)研究》中期結(jié)題報(bào)告_第1頁
《初中校本課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)研究》中期結(jié)題報(bào)告_第2頁
《初中校本課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)研究》中期結(jié)題報(bào)告_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

經(jīng)典word整理文檔,僅參考,轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!中期結(jié)題報(bào)告龍口市北馬中學(xué)王貴軍一、課題名稱:初中校本課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)研究》二、前言:通過《初中校本課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)研究》,解決目前的初級(jí)中學(xué)平參差不齊。校本課程實(shí)施水平的可行性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和督導(dǎo)方案。參加本課題研究的老師都是有一定教育教學(xué)理論素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐約一年半,期間我們?cè)诮逃^念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的形式與方法等方至今終于對(duì)初中校本課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)有了一定的認(rèn)識(shí),為下階段的結(jié)題工作打下了一定的基礎(chǔ)。研究方法主要采用調(diào)查研究法和教學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法。三、中期結(jié)題報(bào)告:從研究此課題開始,我們就設(shè)想了本課題研究的基本流程:課題的準(zhǔn)備初級(jí)中學(xué)校本課程開設(shè)的科學(xué)性研究初級(jí)中學(xué)校本課程注重體現(xiàn)學(xué)校特色初級(jí)中學(xué)校本課程實(shí)施現(xiàn)狀及發(fā)展的調(diào)查初級(jí)中學(xué)怎樣來評(píng)價(jià)學(xué)生的能力初級(jí)中學(xué)校本課程的軟硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)實(shí)效性途徑和方法的概括及推廣五個(gè)階段,此五個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣,步步深入,到目前為止我們已經(jīng)初步完成了前4個(gè)階段的工作,論文的撰寫也正在進(jìn)行中。(一)在“課題的準(zhǔn)備”過程中通過的學(xué)校課題組的工作發(fā)動(dòng)和的問題及解決的方法,放棄已有的舊觀念和老套路,大膽的去探索。要做到俯下身,勤勤懇懇;走出去,多看看,多問問,多查一查;多對(duì)比,看到光明的一面,也要看到不好的一面。(二)我們主要做了以下工作1.周邊縣市20所中學(xué)的校本課程設(shè)置情況2.查閱了學(xué)校所在地的人文歷史和地理特征并驗(yàn)證校本課程開設(shè)的科學(xué)性3.查閱了中外學(xué)校的校本課程設(shè)置案例和各地在校本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定規(guī)則,為了提高效益,我們采用了自讀、摘記、對(duì)照、議論、反思的學(xué)習(xí)方式,收到了較好的效果。施的評(píng)價(jià)。(三)對(duì)校本課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生了這么幾個(gè)疑問:1、校本課程開發(fā)要不要編教材;2、校本課程是不是以前的活動(dòng)課;3、校本課程開發(fā)是不是局限于一所學(xué)校進(jìn)行;、教師知識(shí)技能的限制5、教師的工作負(fù)擔(dān)和工作限制。(四)根據(jù)我們課題組的研究,校本課程的制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)要依據(jù)3個(gè)基本的原則:1、現(xiàn)實(shí)性原則:充分考慮我校教師隊(duì)伍的整體水平及學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,兼顧學(xué)校其它方面因素。、基礎(chǔ)性原則:結(jié)合本地本校的特點(diǎn),以全面發(fā)展學(xué)生能力,促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用與綜合為目的,為學(xué)生打好基礎(chǔ)服務(wù)。3、發(fā)展性原則:著眼于學(xué)生的未來發(fā)展,著眼于開發(fā)學(xué)生的潛力,以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)。四、存在問題:初中校本課程的課本的編排和學(xué)生能力的評(píng)價(jià)進(jìn)行構(gòu)思,但到目前為止大家對(duì)此兩問題還沒有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。因?yàn)檠芯刻幱诠?jiān)階段,任務(wù)重,困難大,所以我們必須用科學(xué)和艱苦的工作去完成此次課題研

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論