中班健康教案《擁有美麗的眼睛》反思

第中班健康教案《擁有美麗的眼睛》反思中班健康教案《擁有美麗的眼睛》反思

1、中班健康教案《擁有美麗的眼睛》反思活動目標

1、了解眼睛對人的重要性。

2、懂得如何保護眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點難點

體會眼睛在生活中的重要作用和本領，學習正確的用眼常識。

了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

活動準備

課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。

活動過程

一、導入主題。

——游戲：指五官(可根據(jù)幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快)

二、了解眼睛對人的重要性。

——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》

1、故事里講到了那幾個小動物(叮當狗，呼嚕豬，草莓兔)

2、它們在干嘛(野餐)

3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西(三顆奇怪的樹)

4、為什么說它們是三顆奇怪的樹(因為樹上長了電視機)

5、叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎(看電視)

6、看著看著發(fā)生了什么事!(它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒)

7、它們的眼睛為什么會變成這樣呢(幼兒自由討論)

8、那我們想個辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧!(不要離電視機太近了，不要斜著眼睛看電視等)

9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領嗎

10、原來眼睛有這么多的本領啊!如果沒有了眼睛會怎樣呢我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺(幼兒說說感覺)

三、懂得如何保護眼睛。

——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎(幼兒自由討論)

——小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書……

四、結束。

除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧!

活動反思：

在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎。總的來說，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

2、班健康優(yōu)秀教案《明亮的眼睛》含反思活動設計背景

現(xiàn)在我班有幾個幼兒已經戴上了弱視鏡，所以我想通過此活動引起孩子們的注意和家長們的重視。

活動目標

1.初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。

2.懂得保護眼睛的一些方法。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學重點、難點

知道眼睛的重要性，并懂得如何保護。

活動準備

1.自制眼罩若干，幼兒熟識的玩具和圖片若干。

2.影響視力的圖片一組。

活動過程

一.猜謎導入

二.通過游戲幫助幼兒了解眼睛的作用及其重要性

1.游戲《是什么東西》

老師給一部分幼兒戴上眼罩，然后分別出示玩具和圖片，再分別請他們說說是什么東西通過對比從而了解眼睛的作用是看東西。

2.體驗游戲-閉眼作畫

(1)集體閉眼作畫，體驗一下看不見東西的感受。

(2)討論交流剛才的感受。

(3)教師小結，讓幼兒知道眼睛在生活中的重要性。

三.如何保護眼睛

1.出示用眼不良的圖片，請幼兒說出對錯，并說明原因

2.教師總結歸納，快思教案網(wǎng)教給幼兒一些保護眼睛的方法。

3.學習保護眼睛的兒歌(自編的兒歌)

四.活動延伸

帶幼兒到室外眺望遠處的景物。

教學反思

1.設計活動時沒考慮到幼兒的認知水平還很有限，導入環(huán)節(jié)用時稍長了點。

2.出示圖畫內容時應該要以兒歌內容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。

3、中班健康教案《愛護眼睛》含反思活動目標：

1、引導幼兒認識眼睛的構造、用途。知道6月6日是世界"愛眼日"。

2、教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

5、體驗游戲的快樂。

活動準備：

眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。

活動過程：

一、謎語導入--《眼睛》

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構造，用途1、出示圖片引導幼兒觀察。

提問：這是什么眼睛的上面有什么眼睫毛有什么用處中間像黑葡萄的是什么眼睛的最中間的小圓點是什么眼睛是用來干什么的

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架最后發(fā)生了什么事情

小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對為什么應該怎樣做

小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對為什么應該怎么做平時還要注意什么事情

小結：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離，平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健

活動反思：

通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡單的自我保護眼睛的方法。

4、中班健康教案《我的五官》含反思活動設計背景

五官與我們的日常生活息息相關，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

活動目標

1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。

2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識。

3、學習保護五官。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

教學重點、難點

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性

活動準備

五官圖像若干，五官臉譜

活動過程

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎他們先把誰趕走了

(五官在為誰的本領大而吵架)(先把眉毛趕走了)

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢(因為眼睛看不見了)為什么眼睛看不見(因為汗水流進眼睛里了)那為什么汗水會流進眼睛里(因為眉毛不見了)

小結：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少，那到底誰本領大呢它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢(看不見東西了)

體驗：現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎(不能)為什么(看不到了)睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢

(黑黑的、有些害怕)!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)

小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

提問：鼻子真的沒有用嗎

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎(不能，它們都是透明的)。那到底應該怎樣做呢(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么(酸味、辣味)你是怎么知道的(用鼻子聞出來的)

體驗：用手捏住鼻子有什么感覺

小結：對啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)

5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)

提問：沒有了耳朵會怎么樣呢

體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應，第二次大家馬上就做出動作了。

(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)

小結：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)

提問：嘴巴真的能少嗎(不能)(沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話)

小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個作用，你們知道是什么嗎

體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺(不能呼吸)(可以呼吸)

原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結尾：五官當中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。

通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學會保護自己的五官，怎樣保護五官呢

三、學習保護五官

我們怎樣保護我們的眼睛(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)

怎樣保護我們的鼻子(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)

怎樣保護我們的耳朵(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

怎樣保護我們的嘴巴(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)

教師小結：

我們要保護好自己的五官，首先就應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。

咦老師怎么聽到五官又吵架了，(教師出示錯位五官請幼兒看)他們又分開了，我們來幫助它們好嗎怎么幫呢(讓他們回到自己的位置上才行)

四、拼貼五官

1、你們知道它們在臉上的位置嗎

(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側)

體驗：請一名幼兒粘貼五官

教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(不舒服)不舒服的原因在哪里你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對稱)

教師總結：(教師邊總結邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。

2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動手幫助你們的五官找準自己的位置，可別讓他們再吵架了。

幼兒粘貼，教師分別指導

教學反思

在活動的一開始，我以故事導入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識后，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習慣和行為習慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準確掌握五官位置的基礎上，來完成位置的對稱，則是對能力強幼兒的提高

5、中班健康教案《眼睛小體操》含反思活動目標：

1、初步了解眼睛的結構(眼皮、睫毛、眼球等)，知道眼睛的功能。

2、培養(yǎng)不用手揉眼等的用眼衛(wèi)生和不疲勞用眼、常做眼保健操等良好的生活習慣。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、每人一面小鏡子;2、眼睛的放大圖片;3、幼兒用書。

活動過程：

1、教師出謎語，引出活動主題。

(1)、教師：現(xiàn)在我出個謎語，請小朋友們猜一猜。上邊毛，小邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。(眼睛)

2、利用小鏡子和圖片讓幼兒初步了解眼睛的結構。

(1)、讓幼兒利用小鏡子觀察自己的眼睛。

(2)、教師出示關于眼睛的放大圖片，引導幼兒進一步了解眼睛的結構。

(3)、教師小結：我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成，眼睛里的眼球像個小球，它是會動的。

3、自由討論眼睛的作用。

(1)、教師：我們的眼睛有哪些本領呢我們要保護好眼睛嗎你們平時見過哪些傷害眼睛的事情呢

(2)、幼兒集體討論并回答。

4、教師講述故事《小貓的眼睛》，引導幼兒討論保護眼睛的重要性。

5、結合幼兒用書，學習“眼睛小體操”，了解保護眼睛的方法。

6、活動結束。

(1)、教師：小朋友，我們的眼睛都休息夠了嗎現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風景好不好看看誰能看得最遠。

教學反思：

本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

6、中班美術教案《美麗的樹林》含反思活動目標：

1、認識自然，喜歡自然。

2、培養(yǎng)觀察力及對色彩把握力。

3、用多彩顏色描繪七彩森林。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動重點難點：

活動重點：

學畫樹木。

活動難點：

秋天樹林的豐富色彩。

活動準備：

1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

2、秋天樹林圖片;風景畫;背景音樂。

活動過程：

(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。

秋天樹林會發(fā)生什么變化一起欣賞PPT。

秋天樹葉有什么顏色

小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

(二)活動展開

1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。

這些樹都有什么形狀(長方形、三角形、橢圓形)

(1)樹干的畫法。

怎樣畫好樹干小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

(2)橢圓形的畫法。

樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)

2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關系。

老師畫的畫上小樹都一樣大嗎為什么

教師小結：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。

3、幼兒作畫，教師指導。

根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。

4、自評或互評。

活動結束：

小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

活動反思：

每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

7、中班游戲教案《美麗的花園》含反思活動目標

1、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

2、引導幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

5、增強思維的靈活性。

重點難點

幼兒能運用多種材料，進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

活動準備

用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結構材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

活動過程

一、談話導入，引起幼兒的興趣。

1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什

2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

1、如果小朋友是小小建筑師，你會建一個什么樣的公園呢你會為公園里添上哪些東西呢

2、介紹此次建構的材料。

3、提出建構游戲的要求。

三、幼兒建構，教師指導。

1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。

2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、欣賞與評價

請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

教學反思

幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

8、中班教案《擁有美麗的眼睛》活動目標：

1.了解眼睛對人的重要性。

2.懂得如何保護眼睛。

3.初步了解眼睛的小常識。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點：

體會眼睛在生活中的重要作用和本領，學習正確的用眼常識。了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

活動準備：

課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》

活動過程：

一、導入主題

——游戲：指五官(可根據(jù)幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快)

二、了解眼睛對人的重要性

——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》

——故事里講到了那幾個小動物(叮當狗，呼嚕豬，草莓兔)

——它們在干嗎(野餐)

——吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西(三顆奇怪的樹)

——為什么說它們是三顆奇怪的樹(因為樹上長了電視機)

——叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎(看電視)

——看著看著發(fā)生了什么事(它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒)

——它們的眼睛為什么會變成這樣呢(幼兒自由討論)

——那我們想個辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧!(不要離電視機太近了，不要斜著眼睛看電視等)

——那你們知道我們的眼睛有些什么本領嗎

——原來眼睛有這么多的本領啊!如果沒有了眼睛會怎樣呢我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺(幼兒說說感覺)

三、懂得如何保護眼睛

——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎(幼兒自由討論)

——小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書。。。。。。。

活動結束

除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧!

9、中班社會教案《我們的眼睛》含反思活動目標：

1.了解眼睛的外部構造以及它們的作用。

2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學習中保護眼睛的方法。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

1.眼睛的外部構造圖一張;藍眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。。

2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。

3.幻燈片：《貓和老鼠》找不同游戲。

活動過程：

1.出示眼睛的外部構造圖，幼兒了解眼睛的外部結構和作用：

小朋友都有眼睛嗎每個人有多少只眼睛(一雙眼睛)互相觀察對方的眼睛，看看眼睛長得什么樣能說出眼睛上有什么呢

引導幼兒觀看“眼睛的外部構造”圖：

(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤眼睛，起到保護眼睛的作用。)

2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學習詞語：明亮、水汪汪、黯淡、無神)

小結：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會隨著人們年齡的增長而變化，到了老年視力會減弱;不同種族的人的眼睛會有不同，但無論是什么樣的眼睛，都是用來看東西的。

3.播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。

(1)規(guī)則：出示兩幅圖，請找出它們的不同之處。

要求：安靜、認真找，數(shù)清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。

(2)請個別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對錯。

4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學習中保護眼睛的方法。

(1)討論：眼睛除了會玩“找不同”的游戲，在生活、學習中，眼睛會幫助我們干什么

(2)幼兒討論：應該怎樣保護眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好如：注意看書的姿勢、光線、時間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時看醫(yī)生等。

(3)觀看視頻，讓醫(yī)生來告訴孩子怎樣保護眼睛。

后提問：你們記住了醫(yī)生的哪些話

小結保護眼睛的方法。

請幼兒把學到的保護眼睛的好辦法，去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。

5.結束：老師還有一種保護眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結束活動。)

活動反思：

一、選材貼近生活，易與幼兒產生共鳴。

教育活動內容選材非常重要，它直接關系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關，看似一個簡單的活動內容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛(wèi)生知識。[快思老師.教案網(wǎng)出處]在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。

二、活動目標明確，活動設計環(huán)環(huán)扣環(huán)。

本次活動設計能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領域活動枯燥、抽象的說教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動形式設計到各個教學環(huán)節(jié)當中，每個環(huán)節(jié)的目標明確、活動簡明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過渡、引申，從而步步為營使活動順利開展，達到我們的教育目標。

三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽者。

在活動中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機會和空間，將自己定位為一個忠實的傾聽者，同時鼓勵小朋友大膽表達各自的看法，并有意識的關注到那些不愛表現(xiàn)的小朋友，鼓勵他們多發(fā)言。特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后，教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問題，再次鼓勵幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機會。這做法比以往教師直接總結更讓幼兒受益。

不足之處：

由于時間關系，沒有為幼兒提供“保護視力”的實踐機會，這對鞏固幼兒的認識有一定的影響，因此，只能作為延伸活動。另一方面，我因為考慮到幼兒的觀察能力，在認識眼睛構造時，采用圖片供幼兒觀察，這一點為同行提出異議，認為應該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對方的眼睛。

10、中班健康教案《擁有美麗的眼睛》含反思活動目標

1、了解眼睛對人的重要性。

2、懂得如何保護眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點難點

體會眼睛在生活中的重要作用和本領，學習正確的用眼常識。

了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

活動準備

課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。

活動過程

一、導入主題。

——游戲：指五官(可根據(jù)幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快)

二、了解眼睛對人的重要性。

——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》

1、故事里講到了那幾個小動物(叮當狗，呼嚕豬，草莓兔)

2、它們在干嘛(野餐)

3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西(三顆奇怪的樹)

4、為什么說它們是三顆奇怪的樹(因為樹上長了電視機)

5、叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎(看電視)

6、看著看著發(fā)生了什么事!(它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒)

7、它們的眼睛為什么會變成這樣呢(幼兒自由討論)

8、那我們想個辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧!(不要離電視機太近了，不要斜著眼睛看電視等)

9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領嗎

10、原來眼睛有這么多的本領啊!如果沒有了眼睛會怎樣呢我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺(幼兒說說感覺)

三、懂得如何保護眼睛。

——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎(幼兒自由討論)

——小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書……

四、結束。

除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧!

活動反思：

在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎。總的來說，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

11、中班美術教案《美麗的星空》含反思活動目標：

1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。

2.會畫美麗的星空。

3.體會星空的美麗。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備：

畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。

活動重難點：

畫出心中美麗的星空。

活動過程：

一、復習導入。

小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎太陽公公一般是什么時候出來呀哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀

二、引出月亮。

有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。

晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀

哦，對了，是小星星。

三、畫出美麗的星空。

晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢小朋友們應該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。

不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導教導。

四、點評。

哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。

活動反思：

在美術教育中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術這一載體有效地表達出來。在此基礎上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術教育的最終目標這一高度來審視美術活動中的評價。評價時，既不能只重視美術技能，也不是不要美術技能，而是要對其有一個正確的定位，應把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標。

12、中班美術教案《美麗的拖鞋》含反思活動目標：

1.幼兒對美術活動及操作有濃厚的興趣，體驗、分享活動的快樂。

2.幼兒初步掌握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。

3.通過幼兒使用不同的材料及動手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

認識準備：認識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

材料準備：實物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機

活動過程：

一、幼兒念兒歌，引出主題。

1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

2.教師提問：

(1)"小朋友見到過什么鞋子"

(2)"你們喜歡什么鞋子為什么"

二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論。

引出活動設計主題--拖鞋。

教師提問：

1."這些鞋子叫什么名字"

2."你們還看到過什么不一樣的拖鞋"

三、教師示范、講解。

1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。

(1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進行裝飾。

(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。

2.教師講述操作程序：

先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作，可幾種結合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。

四、幼兒制作拖鞋。

1.放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。

2.教師巡回指導。

五、幼兒欣賞作品、游樂分享。

1.教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么"

2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂：《找朋友》)

活動成果：

1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。

2.幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。

3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。

活動延伸：

1.幼兒與家長一起參觀鞋店，認識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

2.在日常游戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進行交往、分享快樂。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

13、中班健康教案《奇妙的鼻子》含反思活動目標

1、通過學習認識鼻子的結構，知道鼻子的作用。

2、了解保護鼻子的重要性，并掌握簡單保護鼻子的方法。

3、培養(yǎng)孩子積極動腦、大膽的表達自己的想法。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備

酒、醋、純凈水、花露水

活動過程

一、活動導入

師：猜謎導入：今天，老師帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了"左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。"誰猜到謎底了你認為是什么

二、認識鼻子

師：展示鼻子畫，看這是什么呀

幼：鼻子。

師：畫上兩個孔是鼻子的什么部位呀

幼：鼻孔。

師：那鼻子還有其他的部分嗎

幼：鼻梁。

師重點介紹鼻翼。(像飛機的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼)

師小結：其實一個小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢

三、說說鼻子的作用

師：你們知道鼻子有什么用呀

幼：呼吸、聞東西。

師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎

幼：還要用肺還有器官。

師：孩子們真有學問。

師：你們有用嘴呼吸的時候嗎什么時候會用嘴呼吸

幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。

師小結：一般情況下我們都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙，比如：生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候，只有在這些情況下，我們可以偶爾請嘴巴來幫忙，其他時候都用鼻子來呼吸。

師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎請旁邊的小朋友幫忙看看，里面有什么呀鼻毛像什么呀鼻毛有什么用呢師小結：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了。鼻子還有一個本領是什么你們都聞到過什么氣味請幼兒說一說。

幼兒回答。

師：今天老師帶了4種不同氣味的東西，(分別是醋、酒、純凈水、花露水)請小朋友來聞一下你們會聞嗎(請幼兒做聞的動作)

師：今天老師教你們一個本領：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。誰能說給我聽，扇給我看。(請幼兒演示或集體演示)

師：請2--3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么

師：驗證聞的結果。出示醋讓每個孩子用學的本領扇一扇，聞一聞。師：說一說什么時候會用到醋

師：對了，在我們吃東西的時候加入醋會讓食物更加的美味。接下去一一展示其他三樣的結果。1號杯子是醋、2號杯子是酒、3號杯子是純凈水、4號杯子是花露水。

師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦!剛才我們用手扇著聞是能保護我們的鼻子哦，那你們知道有什么辦法可以保護我們的鼻子嗎

四、保護鼻子的重要性

師：請幼兒說一說保護鼻子的方法幼兒回答。

師：看保護鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護好鼻子哦!

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

14、中班健康教案《我的小手》含反思活動目標：

1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、能多動手做自己能做的事情，并能注意保護自己的小手。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一個，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。

3、關于手受傷的圖片

活動過程：

一、游戲導入，引起幼兒興趣。

1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來)

教師：小朋友，你們看看，畫上有什么(手掌)

教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀察一下這兩只手有什么不同的地方(大小不同)

教師：原來啊他們的大小不同，現(xiàn)在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎(不一樣)(由小游戲引出每個人的手是不一樣的)

教師：再來看看這張畫上有什么大的是什么印出來的(大拇指)，小的是什么印出來的(小拇指)

教師：小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來認識一下我們的手指吧。

二、通過游戲和操作了解手的各種功能。

1、游戲“奇妙的口袋”

教師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢

教師：老師帶來了一個“神奇的箱子”，里面有好多東西，誰來用小手摸摸里面是什么(請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么)

教師：我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

2、幼兒動手操作實驗，發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。

實驗：只用大拇指來解紐扣。

教師：原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來做事情呢老師這里有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。(教師先師范，在請個別幼兒上來操作)

教師總結：原來扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

三、結合實際，思考并討論如何來保護小手。

1.通過上述操作，認識到小手的重要性。

教師：我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要

教師:老師這里準備了一些圖片，我們一起來看一看。

2.觀看圖片，說說自己的感受。

教師：在圖上你們看到了什么小手受傷了那我們還能不能玩游戲了那我們應該怎么來保護我們的小手呢(請個別幼兒回答表述)

四、教師總結

教師：小朋友說了好多保護小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧!

活動反思：

亮相課我選的是一節(jié)社會課《我的小手》。活動一開始我準備了一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒認識到每個人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長短的。還準備了一個神秘的小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結這個環(huán)節(jié)的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么”引出下一個環(huán)節(jié)，我準備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動手感受自己小手的能力。但是對于中班幼兒來說，這個問題太簡單了，根本不用操作就都能夠回答出來了，這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個環(huán)節(jié)當中已經讓幼兒了解到小手的重要性，在最后一個環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來保護小手。但是幼兒的回答和我的總結跟保護小手的內容不符。整個活動的氣氛由于內容的過于簡單而顯得點沉悶，幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時候氛圍很好。我在上課的時候由于緊張也沒能關注到所有幼兒，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位，希望在以后更多上課過程中慢慢進步。

15、中班健康教案《我們的眼睛》含反思活動目標：

1.了解眼睛的外部構造以及它們的作用。

2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學習中保護眼睛的方法。

3.初步了解健康的小常識。

4.初步了解預防疾病的方法。

5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

1.眼睛的外部構造圖一張;藍眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。。

2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。

3.幻燈片：《貓和老鼠》找不同游戲。

活動過程：

1.出示眼睛的外部構造圖，幼兒了解眼睛的外部結構和作用：

小朋友都有眼睛嗎每個人有多少只眼睛(一雙眼睛)互相觀察對方的眼睛，看看眼睛長得什么樣能說出眼睛上有什么呢

引導幼兒觀看“眼睛的外部構造”圖：

(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤眼睛，起到保護眼睛的作用。)

2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學習詞語：明亮、水汪汪、黯淡、無神)

小結：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會隨著人們年齡的增長而變化，到了老年視力會減弱;不同種族的人的眼睛會有不同，但無論是什么樣的眼睛，都是用來看東西的。

3.播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。

(1)規(guī)則：出示兩幅圖，請找出它們的不同之處。

要求：安靜、認真找，數(shù)清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。

(2)請個別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對錯。

4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學習中保護眼睛的方法。

(1)討論：眼睛除了會玩“找不同”的游戲，在生活、學習中，眼睛會幫助我們干什么

(2)幼兒討論：應該怎樣保護眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好如：注意看書的姿勢、光線、時間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時看醫(yī)生等。

(3)觀看視頻，讓醫(yī)生來告訴孩子怎樣保護眼睛。

后提問：你們記住了醫(yī)生的哪些話

小結保護眼睛的方法。

請幼兒把學到的保護眼睛的好辦法，去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。

5.結束：老師還有一種保護眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結束活動。)

活動反思：

一、選材貼近生活，易與幼兒產生共鳴。

教育活動內容選材非常重要，它直接關系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關，看似一個簡單的活動內容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。

二、活動目標明確，活動設計環(huán)環(huán)扣環(huán)。

本次活動設計能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領域活動枯燥、抽象的說教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動形式設計到各個教學環(huán)節(jié)當中，每個環(huán)節(jié)的目標明確、活動簡明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過渡、引申，從而步步為營使活動順利開展，達到我們的教育目標。

三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽者。

在活動中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機會和空間，將自己定位為一個忠實的傾聽者，同時鼓勵小朋友大膽表達各自的看法，并有意識的關注到那些不愛表現(xiàn)的小朋友，鼓勵他們多發(fā)言。[.來源快思老師教案網(wǎng)]特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后，教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問題，再次鼓勵幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機會。這做法比以往教師直接總結更讓幼兒受益。

不足之處：

由于時間關系，沒有為幼兒提供“保護視力”的實踐機會，這對鞏固幼兒的認識有一定的影響，因此，只能作為延伸活動。另一方面，我因為考慮到幼兒的觀察能力，在認識眼睛構造時，采用圖片供幼兒觀察，這一點為同行提出異議，認為應該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對方的眼睛。

16、中班健康教案《鼻子的秘密》含反思活動目標

1、了解鼻子的基本特征。

2、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。

3、懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

PPT、鏡子。

活動過程

一、導入活動：

捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么不同呢為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。

二、了解鼻子的基本特征。

1、孩子們，你看，老師畫了一樣東西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師畫的是什么看誰猜的快哦。(ppt1：出示畫的鼻子)是山嗎

2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎老師為你們準備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長)。

請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么，哪兒不一樣

哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的

按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見

按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細。

原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

師小結：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)

4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢哦，都有兩個鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢(Ppt3：展示一、三、四個)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀，我們生活中有人因為殘疾，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。

5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是挨得很近呢還是分得很開(Ppt4：分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。

活動反思

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。

17、中班健康教案《有趣的腳印》含反思活動目標：

1.走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。

2.大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調性和靈活性。

3.增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。

4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。

活動過程：

(一)開始部分

1.師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結構，激發(fā)活動的愿望。

2.隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

(二)基本部分

1.引導幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎我們一起來驗證吧。

2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。

師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。

(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。

師總結：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。

3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。

師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。

師總結：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。

5.游戲：比一比，看誰快。

教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。

師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!

(三)結束部分

1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;小腳一起向左轉一轉，向右再來轉一轉;左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!

2.幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結束活動。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

18、中班美術教案《美麗的花園》含反思活動目標：

1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點難點：

認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

活動準備：

1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。

2.三張白紙。

活動過程：

一、故事導入，引起幼兒興趣。

1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。

2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

教師：小線條出發(fā)去探險啦!小線條經過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。

二、根據(jù)故事內容進行提問。

1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西他們都是什么線條

2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。

三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾

教師：小朋友可真聰明!小線條剛才掉進了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧!

教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應該怎么裝飾的。

四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾

教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。

1.教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。

2.教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢為什么

六、結束活動

教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

活動反思：

本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。(快思老師.教案網(wǎng)出處)因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。

19、中班健康教案《食物的營養(yǎng)》含反思活動目標

1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要。

2、幫助幼兒克服不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

1、自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。

2、活動前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

活動過程

1、教師講故事引出主題老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。

2、石室詞匯：營養(yǎng)不良T：小朋友，你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良啊營養(yǎng)不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進去，我們的身體就會出現(xiàn)個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養(yǎng)不良。

3、請幼兒思考并回答問題

(1)為什么要好好吃飯

T：那我們大家要不要好好吃飯啊

S：要T：為什么要好好吃飯(幼兒回答，教師提示)S：因為不好好吃飯，會營養(yǎng)不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。

(2)那我們怎樣做才是好好吃飯

T：我們應該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時要細嚼慢咽。

4、教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認各是什么說說自己吃過哪些，它們的味道怎么樣然后教師分類講解各種食物的特點和作用。

(1)谷類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、面條等。(.來源快思老師教案網(wǎng))T：小朋友，你們看碗里裝的是什么啊

S：米飯T：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有營養(yǎng)的食物，小朋友可要好好吃飯。

T：那我們現(xiàn)在看這是什么啊

S：雞蛋、肉、魚。

T：對啊，它們是還是很好吃啊它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養(yǎng)的食物。

(2)蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

T：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因為蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因為蔬菜同樣是有營養(yǎng)的食物。

(3)水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

T：我們要不要多吃蔬菜

S：要T：對了，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果，你們看蘋果紅不紅啊

S：紅T：它們一定很甜，小朋友一定要多吃啊，因為水果和蔬菜一起可以保護我們的身體健康。T：那你們還吃過其它哪些水果

S：西瓜、香蕉T：對，水果也是有營養(yǎng)的食品。、(4)豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。

T：現(xiàn)在我想請一位小朋友告訴我，你喜不喜歡豆子啊

S：喜歡T：老師想啊她一定喜歡，因為她的皮膚白白的，就像"白雪公主"一樣，因為愛吃豆類的小朋友一定是一個健康的小朋友，因為豆類也給了我們身體里邊許多植物蛋白，讓我們長得健健康康的。它同樣也是有營養(yǎng)的食物。

5、通過頭飾，復述上述有營養(yǎng)的食物。

T：現(xiàn)在我們再來嘗一嘗這許許多多的有營養(yǎng)的食物。請5位小朋友，帶上頭飾，代表幾類有營養(yǎng)的食物，便于加深幼兒記憶。、T：現(xiàn)在老師要請幾位小朋友來扮演有營養(yǎng)的食物，我們一起來數(shù)一數(shù)我們學了幾類有營養(yǎng)的食物。

S：5類T：對，它們啊是各類肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類，小朋友們記住了，回去告訴爸爸媽媽什么東西是有營養(yǎng)的食物，好不好

S：好

6、教師和幼兒共同歸納，我們每天進食要吃飯，全面吸收各種營養(yǎng)，才能保證身體長得健康。

活動延伸提醒幼兒注意吃各種有營養(yǎng)的食品，不挑食，不偏食，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣。

T：剛才我們嘗了各類有營養(yǎng)的食物，我們每天不僅要吃有營養(yǎng)的食物，而且啊還要好好吃飯，因為不好好吃飯會(幼兒主答，教師提示，會長不高，長不胖、會營養(yǎng)不良)對，那我們應該怎么做

S：不挑食、不偏食、細嚼慢咽。

T：老師希望每個小朋友都長得健健康康的。

教學反思

這一節(jié)課一開始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品，激發(fā)了幼兒的學習興趣。因為幼兒都喜歡鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài)，課堂上認識紅色食品的時候，幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認識和了解了紅色食物的名稱，順利的完成了制定的教學目標。

美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現(xiàn)在我們身邊，時刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法改變不良的習慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣，還需要在今后多花時間進行教育和糾正，讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習慣。

20、中班健康教案《健康的皮膚》含反思活動目標：

1、引導幼兒認識各種便器并能正確使用。

2、指導幼兒識別男、女衛(wèi)生間的標識。

活動準備：

PPT課件(男、女衛(wèi)生間標識的圖片;不同的使器圖片)

配套課件：中班健康課件《認識馬桶》PPT課件

下載地址：/ppt/2217.html

活動過程：

一、PPT出示男、女衛(wèi)生間標識的圖片，引導幼兒初步感知標識的含義。

1、教師出示男、女衛(wèi)生間標識的圖片(褲裝和裙裝)，引導幼兒觀察，幫助幼兒理解標識的含義。

教師：小朋友，你們見過這兩個圖案嗎在哪兒見過

幼兒：見過，在男所和女所門口。

教師：這個兩個圖案就是男、女生衛(wèi)生間的標識。你們知道這些貼在衛(wèi)生間門上的標識有什么作用嗎

幼兒：是告訴人們是哪個衛(wèi)生間。

教師：對!小朋友，我們以后上廁所時首先應看清什么

幼兒：要看清標識。

教師：你們真聰明!看清標識后我們才能如廁。

中班健康教案《認識馬桶》含PPT課件

3、教師歸鈉：對的，男女有別，我們不能見衛(wèi)生間就隨便亂進，那是不對的。這些標識可以提示我們衛(wèi)生間是供什么性別的人群使用的，大家都應該按標識如廁。

三、引導幼兒觀察PPT圖片，幫助幼兒初步認識各種便器。

1、引導幼兒逐一觀察圖片，并說說圖片內容。

教師：小朋友，請你和老師一起看看圖上都有什么(幼兒自由回答。)

2、教師歸納：這上面有幾種不同的便器。第一幅是坐式便器，又叫馬桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教師一邊用手指圖，一邊把便器的名稱告訴幼兒。)

四、指導幼兒學念兒歌

教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師念兒歌。

教師：誰能告訴我兒歌都說了什么(幼兒自由回答。)

幼兒：好的。

教師：你們真棒!這首兒歌告訴我們，在使用馬桶后要放水沖洗，保持清潔。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺