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2023年中國(guó)大學(xué)調(diào)查報(bào)告(3篇)
書目
第1篇2023年中國(guó)高校生服裝市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告
第2篇2023年6月中國(guó)高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文
第3篇中國(guó)高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告精選
2023年中國(guó)高校生服裝市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告
中國(guó)專業(yè)服裝市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告
通過(guò)中國(guó)專業(yè)服裝項(xiàng)目市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告生產(chǎn)企業(yè)及投資機(jī)構(gòu)將充分了解產(chǎn)品市場(chǎng)、原材料供應(yīng)、銷售方式、有效客戶和潛在客戶,為探討競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)定位,產(chǎn)品特征、產(chǎn)品定價(jià)、營(yíng)銷模式、銷售網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)發(fā)展供應(yīng)了決策依據(jù)。抽樣調(diào)查基本狀況分析:
1.現(xiàn)代高校生在服裝類型的選擇上,更追求服裝的舒適度,并非只注意潮流。其中有63.04%的男生和65.59%的女生都偏好運(yùn)動(dòng)休閑型,而追求流行時(shí)尚型服裝的男、女生分別只占16.3%和21.51%。
2.就購(gòu)買服裝的場(chǎng)所而言,58.06%的女生和47.37%的男生選擇在專賣店購(gòu)買。而詳細(xì)在廈門,均有超過(guò)半數(shù)的男、女生選擇到中山路選購(gòu)服裝。到廈大一條街,沃爾瑪及萊雅百貨的購(gòu)物者則依次削減。
3.價(jià)格是購(gòu)買服裝的又一重要影響因素。有超過(guò)半數(shù)的購(gòu)買者只愿接受50-100元/的服裝價(jià)位??梢?jiàn),攀比之風(fēng)在校內(nèi)里逐步擴(kuò)散,但大部分青年學(xué)生并未同流合污。
4.以款式為購(gòu)買服裝的首選因素的男、女生各占33.59%和43.12%。質(zhì)量因素以29.58%位列其次,而品牌因素則以7.5%居于最終。因此廠商應(yīng)在款式的設(shè)計(jì)上注意新穎 ,以迎合現(xiàn)代高校生著衣的不同品位與風(fēng)格。
5.最終,通過(guò)此次調(diào)查調(diào)研我們發(fā)覺(jué)學(xué)生們對(duì)校服的滿足程度較低,希望各系在選擇校服方面多參考學(xué)生看法。
調(diào)查顯示,人們普遍認(rèn)為,當(dāng)今服裝批發(fā)市場(chǎng)普遍存在的問(wèn)題是產(chǎn)品檔次不全、產(chǎn)品質(zhì)量不高、衛(wèi)生條件差等。這些問(wèn)題都是服裝市場(chǎng)急需解決的問(wèn)題。這也表明,選購(gòu) 者的要求在不斷提高,他們希望在一個(gè)產(chǎn)品檔次全、產(chǎn)品質(zhì)量高、金融設(shè)施健全、環(huán)境舒適的服裝批發(fā)市場(chǎng)選購(gòu) 服裝。
2023年6月中國(guó)高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文
高校畢業(yè)生就業(yè)難是近年來(lái)社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)??嶝垖懽鳛榇蠹艺砹酥袊?guó)高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告精選,閱讀!
昨天(25日),北京高校公共政策探討所發(fā)布了xx年年高校生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告。對(duì)全國(guó)11所一般高校進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示,截至7月底,畢業(yè)生就業(yè)率(已簽約和已有意向但沒(méi)有簽約)達(dá)62.07%;一般高校的探討生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不明顯。
據(jù)介紹,該所已連續(xù)兩年對(duì)高校生就業(yè)狀況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同,今年將畢業(yè)的探討生和大專生也列入調(diào)查對(duì)象。
男女生就業(yè)差距在縮小
男性畢業(yè)生的已簽約和已有意向但沒(méi)有簽約的比例為52.14%,女性畢業(yè)生的比例為46.62%,兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn),相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外,兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一樣,都主要集中在1000元3000元。
北大公共政策探討所分析認(rèn)為,隨著政府在消退就業(yè)卑視和實(shí)現(xiàn)同等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增加,性別差異在高校生求職過(guò)程中的影響盡管照舊存在,但程度已大為減輕。此外,造成這種現(xiàn)象的緣由還和女高校生比例增加有關(guān)。
探討生就業(yè)優(yōu)勢(shì)不突出
大專畢業(yè)生已簽約和已有意向但沒(méi)有簽約的比例為49.16%,本科畢業(yè)生為65.52%,碩士探討生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元xx元,僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對(duì)象將xx元3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士探討生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元3000元,為54.12%。
北大公共政策探討所發(fā)覺(jué),一般高校的探討生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出。造成這種現(xiàn)象的緣由雖然有來(lái)自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)運(yùn)用,但更多的是與當(dāng)前探討生、本科生和??粕g培育特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是高校生就業(yè)質(zhì)量的問(wèn)題。
高校生對(duì)政策知曉率低
在涉及如何解決高校生就業(yè)難題時(shí),有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法。但是高校生卻往往對(duì)政策的知曉率特別低,例如,在被問(wèn)及學(xué)生對(duì)國(guó)家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與激勵(lì)措施的了解程度時(shí),分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示不了解和不太了解。
北大公共政策探討所認(rèn)為,政策的宣揚(yáng)力度有待提高。
表達(dá)實(shí)力欠缺成求職難題
有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人實(shí)力不足而成為制約勝利擇業(yè)的首要問(wèn)題,另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題。對(duì)這些實(shí)力進(jìn)行分解發(fā)覺(jué),求職過(guò)程中最大的難題是自我表達(dá)實(shí)力欠缺,比例高達(dá)40.23%,比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn),其次分別是外語(yǔ)實(shí)力、專業(yè)實(shí)力和人際交往實(shí)力。
北大公共政策探討所認(rèn)為,雖然高校生已起先重視自身實(shí)力的全面培育,但個(gè)人實(shí)力與市場(chǎng)需求之間的差距依舊存在。建議高校生從基本做起,累積實(shí)力,在不斷開(kāi)拓創(chuàng)新中增長(zhǎng)才能。
高校盲目求全無(wú)助就業(yè)
在學(xué)校的分類考察中,專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,如中國(guó)計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%,高出一般性綜合院校20%左右。
北大公共政策探討所發(fā)覺(jué),單個(gè)的高校常常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重逆境。類型定位混亂,主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,分別不明顯,特色不顯明。從所調(diào)查的11所高校來(lái)看,盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)峻趨同,基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂,主要表現(xiàn)為綜合性高校、本專科院校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,相互串崗。在學(xué)??傮w資源有限的狀況下,假如高校盲目求全必定會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教化資源,也不利于學(xué)生就業(yè)。
中國(guó)高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告精選
高校畢業(yè)生就業(yè)難是近年來(lái)社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。下面有我整理的中國(guó)高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告精選,歡迎閱讀!
昨天(25日),北京高校公共政策探討所發(fā)布了xx年年高校生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告。對(duì)全國(guó)11所一般高校進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示,截至7月底,畢業(yè)生就業(yè)率(已簽約和已有意向但沒(méi)有簽約)達(dá)62.07%;一般高校的探討生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不明顯。
據(jù)介紹,該所已連續(xù)兩年對(duì)高校生就業(yè)狀況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同,今年將畢業(yè)的探討生和大專生也列入調(diào)查對(duì)象。
男女生就業(yè)差距在縮小
男性畢業(yè)生的已簽約和已有意向但沒(méi)有簽約的比例為52.14%,女性畢業(yè)生的比例為46.62%,兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn),相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外,兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一樣,都主要集中在1000元3000元。
北大公共政策探討所分析認(rèn)為,隨著政府在消退就業(yè)卑視和實(shí)現(xiàn)同等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增加,性別差異在高校生求職過(guò)程中的影響盡管照舊存在,但程度已大為減輕。此外,造成這種現(xiàn)象的緣由還和女高校生比例增加有關(guān)。
探討生就業(yè)優(yōu)勢(shì)不突出
大專畢業(yè)生已簽約和已有意向但沒(méi)有簽約的比例為49.16%,本科畢業(yè)生為65.52%,碩士探討生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元xx元,僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對(duì)象將xx元3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士探討生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元3000元,為54.12%。
北大公共政策探討所發(fā)覺(jué),一般高校的探討生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出。造成這種現(xiàn)象的緣由雖然有來(lái)自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)運(yùn)用,但更多的是與當(dāng)前探討生、本科生和??粕g培育特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是高校生就業(yè)質(zhì)量的問(wèn)題。
高校生對(duì)政策知曉率低
在涉及如何解決高校生就業(yè)難題時(shí),有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法。但是高校生卻往往對(duì)政策的知曉率特別低,例如,在被問(wèn)及學(xué)生對(duì)國(guó)家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與激勵(lì)措施的了解程度時(shí),分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示不了解和不太了解。
北大公共政策探討所認(rèn)為,政策的宣揚(yáng)力度有待提高。
表達(dá)實(shí)力欠缺成求職難題
有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人實(shí)力不足而成為制約勝利擇業(yè)的首要問(wèn)題,另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題。對(duì)這些實(shí)力進(jìn)行分解發(fā)覺(jué),求職過(guò)程中最大的難題是自我表達(dá)實(shí)力欠缺,比例高達(dá)40.23%,比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn),其次分別是外語(yǔ)實(shí)力、專業(yè)實(shí)力和人際交往實(shí)力。
北大公共政策探討所認(rèn)為,雖然高校生已起先重視自身實(shí)力的全面培育,但個(gè)人實(shí)力與市場(chǎng)需求之間的差距依舊存在。建議高校生從基本做起,累積實(shí)力,在不斷開(kāi)拓創(chuàng)新中增長(zhǎng)才能。
高校盲目求全無(wú)助就業(yè)
在學(xué)校的分類考察中,專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,如中國(guó)計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%,高出一般性綜合院校20%左右。
北大公共政策探討所發(fā)覺(jué),單個(gè)的高校常常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重逆境。類型定位混亂,主要表現(xiàn)為
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