新時代大學(xué)生勞動教育知到章節(jié)答案智慧樹2023年延邊大學(xué)_第1頁
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新時代大學(xué)生勞動教育知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新延邊大學(xué)第一章測試

什么是人類改造自然的物質(zhì)活動,是滿足人的需要、創(chuàng)造物質(zhì)價值的活動()。

參考答案:

勞動

在勞動教育方面,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)勞動文化強(qiáng)調(diào)()。

參考答案:

耕讀結(jié)合

下面關(guān)于簡單勞動和復(fù)雜勞動的說法錯誤的是()。

參考答案:

簡單勞動和復(fù)雜勞動在相同的勞動時間內(nèi)創(chuàng)造相同的價值

抽象勞動是指()。

參考答案:

指抽象掉各種具體形式的、一般的無差別的人類勞動

勞動的特征()。

參考答案:

勞動是一種社會性的活動;勞動的對象具有廣泛性;勞動是一種有目的的能動性活動;勞動是一種客觀的物質(zhì)性活動

勞動分為哪幾類()。

參考答案:

社會必要勞動和社會剩余勞動;個體勞動和社會勞動;簡單勞動和復(fù)雜勞動;具體勞動和抽象勞動;體力勞動和腦力勞動

勞動觀的特征()。

參考答案:

時代性;具有人為屬性;階級性

勞動對人類社會發(fā)展起到推動作用。()

參考答案:

勞動及勞動過程要能夠形成所需要的簡單要素必須是:勞動者,以及勞動資料和勞動對象。()

參考答案:

勞動者同物的要素相結(jié)合而進(jìn)行生產(chǎn)的方式,在人類歷史發(fā)展的不同時期是相同的。()

參考答案:

第二章測試

黨的十九大報告中提出要使絕大多數(shù)的城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育。()

參考答案:

2018年9月,習(xí)近平在全國教育大會上指出,要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。()

參考答案:

廣大知識分子是勞動的主力軍。()

參考答案:

勞動是人類基本的實踐活動和存在方式、也是人類生存和發(fā)展的最基本條件。()

參考答案:

馬克思主義勞動觀奠定了勞動教育促進(jìn)人自由全面發(fā)展的邏輯基點。()

參考答案:

新中國70年勞動教育的發(fā)展變遷均證實了勞動教育的正確定位。()

參考答案:

任何一名勞動者,無論從事的勞動技術(shù)含量如何,只要勤于學(xué)習(xí)、善于實踐,在工作上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精,就一定能夠造就閃光的人生。()

參考答案:

勞動是一種有目的的能動性活動。()

參考答案:

堅持“勞動育人”是馬克思主義實踐本質(zhì)的客觀需求。()

參考答案:

綜合素養(yǎng)跟德智體美勞全面發(fā)展的教育是完全不同的概念。()

參考答案:

第三章測試

消極勞動意識很大程度上受到哪種主義的影響()

參考答案:

享樂主義

先秦思想家普遍認(rèn)為,()是民生之本、國家之基。

參考答案:

辛勤勞動

()是國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)階段,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效而提出的政策指向。

參考答案:

雙創(chuàng)

唯有()才能最好地實現(xiàn)人的自由本質(zhì)、保障個人的全面發(fā)展。

參考答案:

誠實勞動

()被認(rèn)為是個人最基本的道德品質(zhì),也是個人的立業(yè)之基。

參考答案:

誠實守信

勞動是對勞動主體、勞動客體的能動反映。()

參考答案:

兩漢時期我國就產(chǎn)生了反對不勞而獲、積極參加農(nóng)業(yè)和手工業(yè)勞動的農(nóng)家學(xué)派。()

參考答案:

《管子》記載“倉廩實,則知禮節(jié);衣食足,則知榮辱”,可見當(dāng)時的思想家已經(jīng)認(rèn)識到勞動所創(chuàng)造的物質(zhì)財富是道德的來源。()

參考答案:

愛崗就是以嚴(yán)肅認(rèn)證的態(tài)度對待工作、忠于職守。()

參考答案:

習(xí)近平指出“空談?wù)`國、實干興邦”,實干就是要腳踏實地,積極參與勞動實踐。()

參考答案:

第四章測試

尊重社會發(fā)展規(guī)律,一切從實際出發(fā),科學(xué)勞動、合理勞動。這種啟示和反思為我國進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),為中國富強(qiáng)、人民富裕打下根基。()

參考答案:

勞動是一切財富的源泉,勞動賦予了人精神特質(zhì)和價值文化。()

參考答案:

資本市場是創(chuàng)造財富的根本來源。()

參考答案:

勞動價值雖有大小,但職業(yè)并無高低。()

參考答案:

勞動是人的本質(zhì)。勞動不僅讓人成為人,更讓人成為更好的人。()

參考答案:

“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”是回答我國當(dāng)代培養(yǎng)什么樣的人的問題。()

參考答案:

勞動是實現(xiàn)軍事戰(zhàn)備力、軍事指揮力、軍事創(chuàng)新力的必要手段。()

參考答案:

不論哪種形式的勞動,只要是有益于人民和社會的勞動,都是人類歷史發(fā)展不可或缺的內(nèi)容和推動力量。()

參考答案:

勞動精神是指崇尚勞動、熱愛勞動、勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)的精神。()

參考答案:

校園是大學(xué)生生活的主要場所,校園氛圍的好壞對大學(xué)生勞動意識和勞動能力的培養(yǎng)將產(chǎn)生直接的影響。()

參考答案:

第五章測試

1978年鄧小平在全國科學(xué)大會上系統(tǒng)闡述科技是生產(chǎn)力的理論,一批科技文化教育工作者勞模走人人們視野。()

參考答案:

勞模的構(gòu)成覆蓋老中青各個年齡層次,既包括一線工人、農(nóng)民工,又包括高級技工、企業(yè)管理者、專家學(xué)者、教育工作者、體育明星等多個社會群體。()

參考答案:

勞動模范是全社會勞動者的共同學(xué)習(xí)榜樣。()

參考答案:

勞模評選堅持公開、公平、公正的原則,不論身份,人人平等。()

參考答案:

勞模評選在弘揚社會主義道德的基礎(chǔ)上,更加尊重知識、尊重創(chuàng)新、尊重勞動、看重貢獻(xiàn)等。()

參考答案:

勞模精神的內(nèi)涵是愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流,艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新,淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。()

參考答案:

人們要滿足自身的物質(zhì)文化生活需要,推動人類文明不斷向前發(fā)展,就不得不從事各種職業(yè)活動,并且必須具有一定的愛崗敬業(yè)精神。()

參考答案:

勞動沒有高低貴賤之分,任何一份職業(yè)都很光榮。廣大勞動群眾要立足本職崗位誠實勞動。()

參考答案:

與以往時代相比,現(xiàn)代社會知識更新越來越快,社會分工更加精細(xì)化,因此不再需要勞模精神。()

參考答案:

勞動模范要“把國事當(dāng)家事、把自己當(dāng)主角”。()

參考答案:

第六章測試

所謂“一花一世界”,把細(xì)微的小事做到完美,做到極致就是大事。()

參考答案:

專業(yè)精神包括工匠自身的技能、技藝和技術(shù),是工匠精神的基本載體。()

參考答案:

“中國制造”與發(fā)達(dá)國家制造業(yè)之間差距并不必然的與工匠精神缺失相聯(lián)系。()

參考答案:

()講的是一個工匠應(yīng)當(dāng)具備國家之義、民族之情。

參考答案:

國家之誠

怎樣踐行工匠精神()。

參考答案:

持續(xù)推進(jìn)工匠精神大眾化;筑牢培育工匠精神的制度保障;打響“中國制造”品牌,培育和弘揚工匠精神

如何持續(xù)推進(jìn)工匠精神大眾化()。

參考答案:

教育養(yǎng)成;生活融入;全球視野

筑牢培育工匠精神的主要制度保障有哪些()。

參考答案:

法律制度;教育制度

以下哪些選項能體現(xiàn)工匠一絲不茍的職業(yè)態(tài)度()。

參考答案:

確保產(chǎn)品質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)甚至高于標(biāo)準(zhǔn);兢兢業(yè)業(yè)做事,一板一眼工作;保證自身的理論知識完備和操作技術(shù)嫻熟

工匠精神只存在于工作中,不體現(xiàn)在生活中。()

參考答案:

當(dāng)代中國工匠精神是在充分適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)上而生發(fā)出的一種精神氣質(zhì)、道德要求及價值取向。()

參考答案:

第七章測試

創(chuàng)新思維的概念是什么?()。

參考答案:

用新異獨創(chuàng)方法解決問題的思維過程

以下哪個不屬于創(chuàng)新思維()。

參考答案:

模仿

創(chuàng)新思維非邏輯性的典型表現(xiàn)是()。

參考答案:

急中生智

創(chuàng)新思維具有幾個過程()。

參考答案:

4

創(chuàng)新思維具有什么特征()。

參考答案:

視角上的靈活性;對傳統(tǒng)的突破性;內(nèi)容上的綜合性;對象的潛在性

創(chuàng)新思維思路上具有新穎性在于()。

參考答案:

求新;獨特;求異

創(chuàng)新思維具有什么意義()。

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